部编人教版小学一年级下册道德与法治家人的爱教案

人教部编版小学一年级《道德与法治》下册第10课《家人的爱》教学设计教学目标：1、从家人的一言一行体会家人为自己的健康成长付出的辛劳，学会发现家人的爱无处不在，并心怀感激。

2、学会用自己的方式表达对家人的爱。

教学重难点：怎样有针对性地帮助部分单亲、留守、再组家庭的学生感受家人对自己的爱，并让他们学会感受家庭虽不完美，但生活中依旧有幸福。

教师准备：故事《猜猜我有多爱你》、《来自天堂的短信》、视频《东坡区的“小小硬汉”全国最美中学生——李东骏》、歌曲《感恩的心》、“贴心宝贝行动计划”卡片、布娃娃学生准备：感恩卡、小时候的照片或有意义的礼物教学流程：一、故事引入。

师：孩子们，想听故事吗？今天我给你们带来的故事是《猜猜我有多爱你》。

大兔子很爱很爱小兔子，你们的家人也很爱很爱你们。

快拿出你们小时候的照片或有意义的礼物，我们一起来分享一下这些照片和礼物背后的故事吧。

二、家人的爱藏在哪里活动（一）：“爱的百宝箱”——回忆成长经历1、抽几个语言表达能力强的孩子上台讲述照片里的故事或礼物的来历，注意从家人的表情、心情、语言中体会全家人的爱。

2、同桌互相交流家庭故事。

活动2：“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱师：我们小时候的照片里藏着家人的爱；我们收到的礼物里藏着家人的爱。

家人的爱还藏在哪里呢？我们来读一读这几个小朋友的话吧！（出示教材38页几个孩子的话）笑笑：妈妈希望我开心，所以给我起名叫笑笑。

丽丽：我的辫子是姑姑梳的。

东东：我爸爸经常半夜给我盖被子。

师：在生活中，你们的家人为你们做过哪些事呢?这里有一张调查表，请在相对应的事情后面打钩。

1、学生填调查表。

2、汇报交流。

师：孩子们，自从我们出生以后，家人每天都要为我们做很多事情，比如教我们学走路，教我们学说话等等。

今天我们试着当一当家长，教一教我们的“孩子”走路。

（教师出示幼儿学步画面）1、请一名学生按照画面的做法，扶着布娃娃走路。

2、请这名体验者谈了感受之后，全体学生弯腰弓背计时体验3分钟。

一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇Lesson 10 lesson "family love" lesson 10 lesson one's moral an d rule of law一年级道德与法治下册第10课《家人爱》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：家人爱范本基础版2、篇章2：家人爱例文通用版3、篇章3：家人爱范本(通用版)篇章1:家人爱范本基础版[教材分析]《家人的爱》一课是新课程《品德与社会》（人教版）三年级下册第一单元“在爱的阳光下”中的一个主题。

按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一、家人的爱;主题二、读懂爸爸妈的心;主题三、来自社会的爱。

“家人的爱”是其中的第一个主题，本主题有三个教学重点：第一是让学生联系自己的家庭生活实际，感受、体会家人给予自己的关爱，知道自己的成长离不开家人的哺育;第二是懂得正是由于有了家人的爱，才能使得自己健康成长;第三是知道感激、回报家人的爱。

《家人的爱》的编写，其时代感、生活性、针对性都很强，它和人教版三年级上册的《我爱我的家》教学内容是相联系的。

[活动目标]1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。

2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心。

3、懂得感恩，学会用自己的方式表达对家人的爱。

[教学重点难点]了解家人培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱，学会用自己的方式表达对家人的爱。

《家人的爱》第1课时教案课程标准《道德与法治》课程标准提出负责任、有爱心地生活，它是儿童应当遵循的基本道德要求这方面内容，旨在使儿童逐步形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为具有“五爱”良好品德的公民奠定基础。

这部分内容较好地体现用正确的价值观积极引导儿童发展。

分别从培养良好个性品质、遵守社会规范，爱家乡、爱祖国的角度，贯穿了对儿童责任心和爱心的培养。

渗透对自己负责，对他人负责，对家庭、对社会、对祖国都有责任感方面的教育。

要对同学伙伴、对父母长辈、对老年人、残疾人以及对动植物，都要有爱心。

爱的教育是一个永恒的主题，是孩子道德生命自由生长的源泉。

《家人的爱》一课侧重培养学生有爱心，因而体现了“健康、安全地生活”所反映的“初步养成良好的生活、卫生习惯”中的第3、4条，“愉快、积极地生活”所反映的“有应对挑战的信心与勇气”中的第8条，“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事、学会关心”中的第2条，“动手动脑、有创意地生活”所反映的“有好奇心和多样的兴趣”中的第1条和“勤于思考、学习探究”中的第7、8、10条。

教学目标参考人教版教师教学用书相应内容（我们提供，老师不用编写）。

教材分析《家人的爱》一课，重点在于让学生从日常生活的细节中感受亲情，进一步体会父母、长辈对自己的爱是无私、不求回报的。

从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，并从中感受一家人的相互关爱，体会家的温暖，对家人的付出表示感谢并学着用自己的方式关爱父母、长辈。

本课三个主题紧密结合“家人的爱”这一话题展开，“家人的爱藏在哪里”旨在让学生在细节中发现、感受、理解家人的爱，感受家的温暖；“相亲相爱一家人”旨在引导学生感受一家人的相互关爱；“让家人感受到我的爱”旨在引导学生能够以自己的方式表达对家人的爱。

学情分析孩子是家庭的中心，他们大部分都是独生子女，因而长辈们对他们更加宠爱与娇惯，使他们很难体会到严格要求对自己成长和对自己将来的好处。

部编版道德与法治一年级下册第三单元第10课《家人的爱》教学设计一. 教材分析《家人的爱》这一课旨在让学生了解家人之间的爱，认识到家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

通过本节课的学习，学生将能够理解父母、兄弟姐妹之间的爱，以及家人之间的相互关心和照顾。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们对家庭有着深厚的感情。

但由于年龄小，生活经验不足，学生对家庭爱的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要以生动形象的语言、直观的教学手段，引导学生体验家庭的爱，感受家人的关怀。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解家人之间的爱，知道家庭的重要性。

2.能力目标：培养学生感受家人关爱、表达自己情感的能力。

3.情感目标：培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

四. 教学重难点1.重点：让学生感受家人之间的爱，认识到家庭的重要性。

2.难点：培养学生表达自己情感，关心家人的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动、贴近学生生活的情境，让学生在情境中感受家庭的爱。

2.情感教学法：以情感人，引导学生体验家庭的爱，激发学生对家庭的热爱。

3.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生表达自己观点、倾听他人意见的能力。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。

2.准备课件，设计相关教学活动。

3.准备课堂用具，如黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，创设情境，引导学生谈论家庭成员之间的关系，引发学生对家庭爱的思考。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生跟随故事的主人公，体验家庭的爱。

引导学生分享自己在家中感受到的爱。

3.操练（10分钟）设计一些小组活动，让学生通过合作、交流，表达自己对家人的关爱。

如：制作家庭成员的卡片，写下自己对家人的祝福。

4.巩固（5分钟）通过游戏、问答等方式，巩固学生对家庭爱的理解，使学生更加深入地感受到家人的关爱。

5.拓展（5分钟）引导学生思考如何回报家人的爱，如何关心家人。

部编本人教版一年级下册《道德与法治》-10-家人的爱教学设计1.导入：教师让学生回忆一下自己最幸福的时刻是什么时候，为什么会感到幸福。

2.学生分享自己的故事，教师适时引导学生从家人的关爱中感受到幸福。

3.教师出示图片，让学生看到一张家庭合影，引导学生发现家人的表情和互动，感受到家人之间的温暖和幸福。

4.小结：家庭是每个人最温暖的港湾，有家人的陪伴和关爱，我们才能感受到真正的幸福。

设计意图：此环节旨在引导学生从自身经历和家庭合影中感受到家人的关爱和幸福，进一步激发学生对家人的感恩和回报。

】三、家人的爱1.教师出示图片，让学生看到一个家庭的场景，引导学生发现家人之间的关爱和照顾。

2.教师让学生分享自己家人对自己的照顾和关爱，让学生感受到家人的爱是无私的。

3.教师引导学生思考，家人对自己的严格要求也是一种爱，让学生明白要求自己是家人对自己的关爱和期望。

4.小结：家人的爱是无私的，包括照顾和要求，我们要珍惜家人的爱，回报家人的关爱和付出。

设计意图：此环节旨在让学生认识到家人的爱是包括照顾和要求，进一步激发学生对家人的感恩和回报。

】四、回报家人的爱1.教师让学生思考，如何回报家人的爱，让家人感受到自己的关爱。

2.学生分享自己的想法和行动，如主动帮家人做家务、关心家人的身体健康等。

3.教师引导学生思考，如何在日常生活中体现对家人的关爱和回报。

4.小结：我们要懂得体贴家人，回报家人的好，用自己的行动和心意表达对家人的感激和爱。

设计意图：此环节旨在引导学生思考如何回报家人的爱，进一步激发学生对家人的感恩和回报。

】五、总结1.教师让学生回顾本节课的内容，总结学到的知识和体会。

2.学生分享自己的收获和感受。

3.教师强调家庭是每个人最温暖的港湾，要珍惜家人的爱和付出，用自己的行动回报家人的关爱。

设计意图：此环节旨在让学生对本节课的内容进行总结，加深对家人的爱和回报的认识。

】家人在课前，老师让同学们搜集了一些与家人共度快乐时光的照片和视频，并鼓励同学们在小组内分享这些美好回忆。

家人的爱-部编版一年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.了解家庭的概念，明确家庭是什么，家庭成员有哪些。

2.理解家人间的互相关爱和支持，明确家人的重要性。

3.增强学生对父母的感激之情，认识到父母的重要作用。

4.培养学生关心、关爱他人的品质，从而提高情商。

二、教学重难点
1.重点：了解家庭的概念，掌握家人间的互相关爱和支持。

2.难点：引导学生认识到父母的重要作用，提高学生的情商。

三、教学过程
1. 导入新课
1.引导学生说出自己的家庭情况，创设轻松愉快的氛围。

2.引导学生通过图片、音乐和故事，感受家人间的互相关爱和支持。

2. 课堂讲解
1.讲解家庭的概念，帮助学生了解家庭是什么，家庭成员有哪些。

2.讲解家人间的关爱和支持，帮助学生认识到家人的重要性。

3.讲解父母的重要作用，引导学生认识到父母对自己成长的重要影响。

3. 讨论互动
1.讨论家人间的情感联系，引导学生分享自己和家人之间的互动经历。

2.支持学生感激家人的付出，鼓励学生写下自己对家人的感恩之情。

4. 小结与反思
1.小结本节课的内容，强调家庭的重要性和家人间的关爱和支持。

2.鼓励学生通过行动表达对家人的感谢和支持，加强家庭间的情感联系。

3.让学生反思自己对家人的态度和行为，提高情商和责任感。

四、教学评价
1.学习笔记：让学生写下本节课的主要内容和自己的感受。

2.口头表达：鼓励学生用简短的语言表达自己对家人的感激之情。

3.作业：布置家庭报告，让学生介绍自己的家庭情况和家人间的互动情况。

部编版道德与法治一年级下册10、家人的爱教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级下册第10课《家人的爱》。

教学内容主要包括教材第二章第三节“家人的爱”，详细内容为：了解家人对我们的关爱和付出，学会感恩家人，懂得珍惜家庭的温暖。

二、教学目标1. 让学生了解家人对我们的关爱和付出，认识到家庭的重要性。

2. 培养学生感恩家人、关爱家人的情感，懂得珍惜家庭的温暖。

3. 提高学生与人沟通、表达情感的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻体会家人的爱，并学会表达对家人的感激之情。

教学重点：培养学生感恩家人、关爱家人的情感，提高表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组家庭温馨照片，让学生谈谈自己家庭成员，引入课题。

2. 新课内容：（1）观看视频《家人的爱》，让学生体会家人对我们的关爱和付出。

（2）小组讨论：你感受到了家人的哪些爱？你是如何回报家人的？（3）教师引导学生通过绘画、写信等方式表达对家人的感激之情。

3. 例题讲解：讲解如何用绘画或写信的方式表达对家人的感激。

4. 随堂练习：让学生动手绘制一幅表达对家人感激之情的画或写一封感谢信。

5. 情景模拟：组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员间的关爱与互动。

六、板书设计1. 主题：家人的爱2. 内容：（1）家人的关爱与付出（2）学会感恩家人（3）珍惜家庭温暖七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家人”为主题，写一封感谢信给家人。

2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈：你们好！感谢你们一直以来的关爱和照顾。

我知道，你们为我付出了很多，我很感激。

在这个温馨的家庭里，我感受到了幸福和快乐。

我会努力学习，做一个懂事的孩子，回报你们的辛勤付出。

爱你们的：（学生姓名）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看视频、讨论、绘画、写信等方式，让学生深刻体会到了家人的爱，并学会了表达对家人的感激之情。

部编版道德与法治一年级下册第10课家人的爱（教案）核心素养目标1 .政治认同：了解家人为自己的健康成长付出的辛劳，主动表达对家人的爱，建立良好的家庭生活观念。

2 .道德修养：掌握小学生对家人表达爱的方式方法，增强自我在家庭生活中的幸福感。

3 .责任意识：树立家庭责任意识，体会家人之间的爱和温暖，知道感恩，有建立温馨、和谐家庭的美好愿望。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1 .通过联系生活实际感受诗歌、视频图片中家人的爱，体会家人为自己的健康成长付出的辛劳。

（重点）2 .通过回忆.交流、表演家人对自己爱，体会家人的爱的表达方式，激发自己爱家人的情感，学会感恩。

（难点）课前准备教师课前和家长保持信息沟通，了解本班学生在家中的真实表现。

学生收集自己小时候的照片：完成调杳表。

教学过程一、找一找，藏起来的爱1 .感受诗歌中的爱⑴播放：播放伴有轻音乐的视频“给我最亲爱的孩子”（2）聆听：同学们，上课前老师要送给大家一首诗，一首妈妈写给你们的诗，请闭上眼睛仔细听。

我如此幸运，有权利第一个爱你、呵护你、陪伴你。

你的笑声、你的哭泣，你的每一个瞬间都占据着我的心，那么真实而具体，让我的世界丰富而美丽。

(3)提问：睁开眼睛，说说你感受到什么？预设1：我感受到了妈妈对孩子的爱。

预设2：我好像听到了我的妈妈对我说的话。

(4)小结：今天就让我们一起来感受家人的爱吧。

(板书：10家人的爱)2 .欣赏视频中的爱(1)播放：播放视频“等待”。

视频内容：爱是什么？爱，是只要你快乐；爱，是陪你走一辈子；爱，是无悔青春流逝;爱，是痴痴地等待。

在女声的呼间中，我们看到一位妈妈从年轻到年老，在这个过程中,她一直陪伴着孩子成长。

(2)提问：从这段视频中你看到了什么？感受到了什么？预设1感受到妈妈的爱。

预设2：妈妈陪我长大，感受到母爱的伟大。

3 .回忆成长中的爱(1)讲述：(两组照片对比)在家人的陪伴下，我们一天天长大，老师带来了两组照片。