2011-2012一(3)刘琳(下)语文计划

宁阳县第二小学2012至2013学年度第一学期学科教学工作计划任课教师：刘雪琳科目：语文年级：三年级三班年级主任（签字）：许振恒教导主任（签字）：2012年 2 月 1 4 日制定学科教学工作计划的要求一、学生基本情况分析从以下几个方面进行：1、上学期成绩2、优差生状况3、学生的学习态度，方法等方面的情况二、教材分析1、知识与技能中本册教材的地位2、教材编排体系，前后知识的内在联系3、单元或章（节）的主要内容，重难点及教学中应注意的问题三、本学期要达到的教学目标：分三个方面描述1、知识与技能2、过程与方法3、情境态度与价值观四、采取措施1、在教材处理方面的措施2、在教学研究方面采取的措施3、在培养优等生，转化生等方面4、关于德育渗透的措施5、关于学法指导和激发学习兴趣等非智力因素开发措施五、学科实践活动本学科上学期各班期末考试成绩分析班级人数平均分优秀数优秀率及格人数及格率不及格人数最高分最低分三三55 44 80％11 104 35一、基本情况分析全班共56人，其中女生20，男生29。

本班学生思维比较活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。

人均语文学习成绩在全年级处于第三，优秀率处于年级第二，较为理想，但从这次考试的情况来看，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁，尤其是从不几个同学的试卷上来看。

据我的观察：本班部分孩子打上课铃以后慌慌张张地跑回教室，上课时不知忙什么，各想各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，有眼高手低的毛病……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

二、教材分析单元主题人文性目标工具性目标阅读习作一“本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。

前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。

四篇课文多角度地展现了大自然的美体会作者是怎样用优美词句表达情意的。

2024学年度下学期小学语文第六册教学计划教学目标：1. 培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的语文素养。

2. 培养学生的写作能力和表达能力，提高学生的语文表达能力。

3. 培养学生的创造思维和批判思维，提高学生的思辨能力。

教学内容：第一单元：自然之美1. 了解自然之美的概念，感受大自然的壮丽与神奇。

2. 阅读描写自然之美的文章，培养学生的阅读理解能力。

3. 让学生用自己的语言描述自己眼中的自然之美，并撰写小作文。

第二单元：名人传记1. 介绍中国古代和现代的名人，了解他们的事迹和贡献。

2. 阅读名人传记的文章，培养学生的阅读理解能力。

3. 让学生选择一个自己喜欢的名人，写一篇小传记。

第三单元：动物世界1. 了解不同的动物和它们的生活习性。

2. 阅读描写动物的文章，培养学生的阅读理解能力。

3. 让学生选择一个自己喜欢的动物，写一篇小美文。

第四单元：神奇的数字1. 介绍数字的起源和发展，了解数字的奥秘。

2. 阅读有关数字的文章，培养学生的阅读理解能力。

3. 让学生通过趣味游戏和解谜题，培养他们的逻辑思维能力。

第五单元：诗词之美1. 学习和欣赏不同风格和题材的诗词作品。

2. 阅读诗词的文章，培养学生的阅读理解能力。

3. 让学生仿写自己的诗词作品，并进行朗诵演讲。

第六单元：小说精选1. 阅读一些经典的儿童小说，了解不同的文学作品风格。

2. 学习小说中的人物形象和情节，培养学生的想象力和创造力。

3. 让学生根据小说内容，进行角色扮演和演讲。

教学方法：1. 情感教育法：通过课堂讨论和阅读文章，培养学生的情感体验和共鸣能力。

2. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养他们的合作和沟通能力。

3. 创设情境法：通过创设情景和游戏活动，增强学生的兴趣和参与度。

4. 体验式学习法：组织学生进行实地考察和实践活动，提高他们的实际操作能力。

评价方法：1. 日常表现评价：包括课堂参与、作业完成情况、阅读能力和写作能力等方面的评价。

2013——2014学年第二学期六年级语文教学计划刘琳一、指导思想：以更好的落实学校教科研工作计划为目标，加大开放教学研究的力度，努力追求扎实、有效的课堂教学模式，勤于钻研，大胆尝试，智慧工作，形成特色，在团队中提升自身素质，促进师生的和谐、优质发展。

二、班级情况分析：六七班现有学生53人。

其中男生28人，女生27人，比例适中。

绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。

但有个别学生基础较弱，家长又疏于督促，学生思想较单纯，学习习惯养成不佳。

不善倾听，作业反馈出错多，学习不善动脑，浮于表面，浅尝辄止。

各科基础知识较弱，思维较平，没有尖儿，后进生较多（多是男生）。

孩子们学习自觉性有待进一步提高，还需要老师好好引导。

本学期我将尽量努力，从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。

三、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题。

依次是：1、人生感悟,2、民风民俗，3、深深的怀念，4、外国名片名著，5、科学精神，6、难忘小学生活。

在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了十首供学生读背的古诗词。

在教材的最后，还安排了“综合复习”。

四、教学目标：1、准确把握教学目标，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标2、识字、写字教学。

要求学会80个字。

3、阅读教学。

精读课文：朗读是最经常、最重要的阅读训练，本册教学仍要重视阅读训练。

默读要求重点是加快默读速度和边读边思考的训练。

理解课文内容，体会思想感情是阅读教学的重要方面。

教学精读课文，还要注意抓关键词句。

略读课文，理解要求要低于精读课文，方法上老师要更加放手。

在阅读理解方面：重点是把握课文的主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法，学习诗歌以及叙事性说明性等不同文章的阅读。

4、口语交际的教学：激发学生交流的欲望，设定特定的情境，体现双向互动，不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

六年级语文教学计划2010-2011学年度第一学期一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。

教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。

本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学生情况分析从整体来看，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。

本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

三、教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。

其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。

精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。

部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。

全册安排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。

“口语交际·习作”依然作为一个独立的栏目。

“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其中，“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次，“展示台”安排了一次。

本册要求会写120个字。

要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。

教材后附生字表。

为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文之后设“词语盘点”。

部编人教版语文三年级下册教学计划及进度表一、学生情况分析本班共有学生38人。

从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、掌握比较好，习作能力太差，灵活性不够。

但总的来说大部分学生对语文比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习语文有一定困难。

所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的习作的能力，以提高成绩。

本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不按时完成作业。

今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。

在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

二、教材特点1.注重培养社会主义核心价值观。

语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。

本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。

2.注重夯实基础。

重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。

3.注意以生为本。

中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。

4.重视理论联系实际。

在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。

5.关注大量阅读。

注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。

5.重视学生学习能力的培养。

提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。

清华版三年级下册语文教学计划一、教学目标1. 培养学生的阅读能力：通过多种形式的阅读活动，提高学生的阅读理解能力和阅读速度。

2. 培养学生的写作能力：通过写作指导和写作练，培养学生的写作思维和表达能力。

3. 培养学生的口语交流能力：通过讨论、演讲和角色扮演等活动，提高学生的口语表达和听说能力。

4. 培养学生的综合语言运用能力：通过研究语言规范和语法知识，提高学生的语言运用水平。

5. 培养学生的文学素养：通过阅读经典文学作品，培养学生的文学欣赏能力和理解能力。

二、教学内容1. 课文阅读：选择适合学生年级的课文，通过多种形式的阅读活动，让学生理解课文内容并学会运用课文知识。

2. 词汇扩充：通过词汇教学和词汇扩展训练，提高学生的词汇量和词汇运用能力。

3. 写作指导：针对不同类型的写作，进行写作指导和练，培养学生的写作思维和写作技巧。

4. 口语交流：组织讨论、演讲和角色扮演等活动，提升学生的口语表达和听说能力。

5. 语法讲解：教授基础的语法知识和语言规范，帮助学生掌握正确的语言表达。

6. 文学欣赏：选择适合学生年级的文学作品进行阅读和分析，培养学生的文学素养和审美能力。

三、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体技术，呈现丰富多样的教学内容，激发学生的研究兴趣。

2. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究活动，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 情景教学法：通过创设情境和情景，提供真实的语言输出和交流环境，提高学生的语言运用能力。

4. 循序渐进法：按照学科发展规律和学生认知水平，合理安排教学内容，逐步提高学生的研究能力。

四、教学评估1. 课堂表现：观察学生的参与度、讨论质量和作业完成情况等，评估学生的研究态度和学科掌握程度。

2. 考试评测：定期进行笔试和口试，测试学生对教学内容的理解和运用情况。

3. 学业测评：综合考虑学生的考试成绩、作业质量和平时表现等，全面评估学生的学业水平。

五、教学资源1. 教材：使用清华版三年级下册语文教材。

第二小学教学设计进度计划20 13 -------2018学年第一学期科目：语文班级：六年级（ 1）班任课教师：刘恂1 / 6教1、识字、写字教学设计 本册教材没有安排识字，要求会写120 个字。

教学设计中老师可就难写的字、易混杂 案的字形作重点指导。

在重申写字质量的同时，适合要求提升写字的速度养成优秀的写字习惯。

实时纠正学生在书写过程中出现的问题，培育学生的书写兴趣和书法喜好。

2、阅读教学设计 培育学生在读中总剖析、归纳、抽象的能力，培育学生自主念书、习作的能力。

3、口语社交教学设计 本册教材注意从学目生生活实质中提炼口语社交话题，给定一个话题的作文，注意拓宽话题范围。

为学生兴致勃勃地参加标 社交、睁开互动沟通创建条件。

社交目标要明确。

每堂口语社交课的社交目标应各有重视。

要注意从及聆听、表达、应付等各个方面考虑，在口语社交课上科学安排教学设计内容，有针对性地赐予指导，以不要断提升学生的社交水平，培育学生优秀的语言习惯求 4、习作教学设计 在习作的指导和习作后的讲评中，注意浸透习作要求，落实教学设计目标。

培育学生仔细改正作文的习惯。

5、综合性学习的教学设计 掌握阅读资料的学习要求。

落实要求，背诵有关诗歌，理解诗歌内容，认识有关知识。

指引学生自主阅读、赏识诗歌，教给学生认识歌粗心、领会诗歌感情的方法。

2 / 6月日课题92-3、山中探友14．山雨25-6．草虫的乡村39 4 索溪峪的“野”10-12口语社交·习作一12-13回首·拓展16单元一考试17-18 5 、詹天佑19、母亲6207、彩色的翅膀238、中华少年课时电教自制教具重点难点2字幕投影感觉作者对山里“朋友”的深沉感情。

1课文插图意会作者的仔细察看及独到的表达方式。

2录音感觉山川草木的灵性与生命1张家界图片抓住事物的主要特色，采纳先归纳后详细描绘的方法3睁开联想一想象，表达独到感觉，加强学生表达能力2采集诗句领会本组课文的表达特色2本单元知识点2课件詹天佑画像领会詹天佑的爱国情怀2资料袋理解文中的重点词句1理解课文内容1认识诗的内容，领会文章表达的思想感情3 / 624-2627-30 1078-91011-141516-1718-212223-242528-293031 11 -11 .4口语社交·习作二回首·拓展二单元考试9、穷人10.别饿坏了那匹马11、独一的听众12、专心灵去聆听口语社交·习作三回首·拓展三单元考试13、只有一个地球14、大瀑布的葬礼15、这片土地是神圣的16 、青山不老口语社交·习作四3-422212132221214采集诗歌家乡资料袋依据主题写简洁的演讲稿采集古诗经过活动，加强爱国情操词本单元知识点生字卡从人物对话心理描绘，领会人物的美好意灵采集故事领会表现人物美好形象的方法生字卡片感觉老教授对我的爱惜，以及我对他的敬重感谢之情课件理解重点词句，领会作者的感情争辩会课 1.争辩应有理据，用事实说话，多角度剖析。