人教版数学七年级下册8.2《消元——解二元一次方程组》教学设计2一. 教材分析人教版数学七年级下册8.2《消元——解二元一次方程组》是学生在学习了二元一次方程的基础上，进一步探究解二元一次方程组的方法。
本节内容通过实例引入，引导学生利用消元的方法解二元一次方程组，从而提高学生分析问题、解决问题的能力。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了二元一次方程的知识，对解一元一次方程的方法有一定的了解。
但学生在解决二元一次方程组问题时，往往还存在着思路不清晰、方法不灵活等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生逐步掌握解二元一次方程组的方法。
三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握二元一次方程组的含义，学会用消元的方法解二元一次方程组。
2.过程与方法目标：通过合作交流，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 教学重难点1.重点：二元一次方程组的含义及解法。
2.难点：如何引导学生运用消元的方法解二元一次方程组。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入二元一次方程组，激发学生的学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生思考、探讨，自主发现解二元一次方程组的方法。
3.合作交流法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题。
4.反馈评价法：及时了解学生的学习情况，调整教学方法。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示二元一次方程组的实例及解法。
2.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
3.黑板：用于板书解题过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入二元一次方程组，如：某商店同时销售两种商品A 和B，售价分别为10元和5元。
若商店售出3件商品A和2件商品B，共收入45元，问商品A和B各售出多少件？2.呈现（10分钟）教师展示二元一次方程组的图像，引导学生理解二元一次方程组的概念，并介绍消元的方法。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，尝试用消元的方法解二元一次方程组。
