选修《语言文字应用》单元及同步练习答案解析第2课第1节同步练习

高中语文选修语言文字应用模块综合检测一、基础与运用(15分，每小题3分)1.下列词语中，加点字读音都正确的一项是()A．泥淖．(nào)梵．文(fàn)肩胛．骨(jiǎ) 恶．声恶气(è)B．迄．今(qì) 关隘．(ài)真差．劲(chā) 以儆．效尤(jìnɡ)C．拟．人(ní) 剽．窃(piāo)露．一手(lòu) 开花结．果(jiē)D．切削．(xiāo) 渐．染(jiàn)一场．雨(chǎnɡ) 买官鬻．爵(yù)解析：选A。

B.“差”读“chà”，“儆”读“jǐnɡ”；C.“拟”读“nǐ”；D.“渐”读“jiān”，“场”读“chánɡ”。

2.下列句子中，没有错别字的一项是()A．二月河因《落霞》三部曲而一飞冲天，成了新闻媒体“暴炒”的对象，长此以往，他还怎么写作？B．苹果原CEO史蒂夫·乔布斯的去世引发了全球民众的悼念热潮，不少网民在互联网上依照苹果品牌造出一个新词“isad”，以示对这位天才的哀思。

C．老人倒地无人敢扶的报道屡见不鲜，原因是人们怕扶起老人后反被诬陷为造事者，做好事反而没有好下场。

D．“占领华尔街”运动一无具体纲领，二无公认领袖，仅凭一个高度简捷的口号，便以令人瞠目的速度从曼哈顿岛蔓延到全美各地。

解析：选B。

A.爆炒；C.肇事者；D.简洁。

3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A．如果说民生问题是“命脉”，腐败就是“毒瘤”。

一方面，我们党要解决好群众的民生问题，取得广泛的支持拥护，另一方面，必须下大力气铲除毒瘤，永葆自身青春活力。

B．在我们眼里，像“股神”巴菲特这样的人住在高档别墅里天经地义，但这位世界第二富豪却住在一所靠马路的、没有院落的、在整个社区中属于最差、最朴素的房子里。

C．和老“海归”们相比，80后、90后小“海归”不再具有明显的就业优势，“海带”(归国待业)的增加与“海豚”(归国后窝在家里)的出现，更给他们带来不小的心理压力。

第二课 千言万语总关“音”单元整合单元知识图示千言万语总关“音”⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧ 注音方法⎩⎪⎨⎪⎧ 注音方法：直音法、反切法、注音字母、汉语拼音音节“三分天下”⎩⎪⎨⎪⎧ 声母、韵母、声调汉语音节特点汉语拼音拼写规则同音字和同音词⎩⎪⎨⎪⎧ 分化妙用类型成因误读和异读⎩⎪⎨⎪⎧ 误读⎩⎪⎨⎪⎧ “读半边”造成误读“多音字”造成误读“方言音”造成误读异读⎩⎪⎨⎪⎧ 原因审音和规范押韵和平仄⎩⎪⎨⎪⎧ 诗歌分类格律诗特点押韵，绝句和律诗的押韵平仄及格式对仗及其位置和类型单元知识重点一、掌握汉语拼音方案，正确识记字音《2010年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》(简称新课标《考试大纲》)明确规定：识记现代汉语普通话常用字的字音，能力层级为A 。

该规定传达出四个重要信息：(1)考查“现代汉语”，不会涉及古代汉语；(2)考查“普通话”，要求考生能够区别普通话和方言；(3)只考查字音的识记而不考查字音的拼写；(4)所谓现代汉语普通话“常用字”包括2 500个常用字和1 000个次常用字。

1．多音字——切记据义定音多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。

如“间不容发”，本义为“中间容不下一根头发，指事物之间距离极小”，这里的“间”应读“jiān ”，而不能读“jiàn ”。

2．形声字——谨防声旁误导由于古今语音的演变，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不相同，所以形声字并不都能根据声旁来推断读音。

如“刚愎自用”的“愎”，就不读声旁“复(fù)”而读“bì”。

又如“对峙”的“峙”，就不读声旁“寺(sì)”而读“zhì”。

3．形近字——注意细微差别形近字错读，大都因为没有注意到它们的细微差别。

如“侥幸浇水不屈不挠骁勇善战”中的“侥、浇、挠、骁”，这些字的形体都非常接近，只有形旁有细微差别，如果不加以辨析，就容易误读。

高中语文选修语言文字应用同步练习一、基础知识1.下列关于现代汉语的说法不．正确的一项是()A．现代汉民族使用的语言叫做现代汉语。

B．广义的现代汉语包括汉语的各种方言，即不同地区的汉族人所使用的语言。

C．狭义的现代汉语指普通话，普通话是指以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

D．普通话和地方方言只在语音上存在一定的差异，其余都是相同的。

解析：选D。

普通话和方言不只是在语音上有差异，在语法和词汇上也存在着一定差异。

2.下列关于现代汉语词汇说法不．正确的一项是()A．现代汉语里双音节词占大多数，只不过在日常口语中，单音节词(主要是动词)还较常用。

B．复合构词在其他语言中很少，在汉语中却最多，而且内部的构造类型也多种多样。

C．派生构词，即由一个有实在意义的词根加一个意义比较虚的词缀构成的词，如“老虎”，这种形式在汉语中是非常多见的。

D．现代汉语有着独特的量词。

现代汉语在说明事物时不能直接用“数词＋名词”的说法，一定要在中间加上一个表示计量单位的量词。

解析：选C。

派生构词在英语等语言中很多，而在汉语中很少，而且也不属于严格的词形变化。

3.下列各句中，语气最委婉的一句是()A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。

D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。

解析：选A。

A项是一个疑问句式，用的是询问的、商量的语气，很委婉。

该题难度不大，干扰项是D项，该句虽然用了“恐怕”表示推测的语气，但双重否定的语气还是比较强烈的。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()好的诗歌作品都能够带给我们美的享受，但要写好实属不易。

________，__________。

一、实用类文本阅读(现代文阅读)1. 阅读下面的文字，完成后面的问题。

近来时见“又一波雾霾汹涌来袭”“京津冀持续受雾霾困扰”，以及“中央气象台继续发布霾黄色预警”和“部分地区有重度霾”等报道，雾霾已严重危害到了人民的身体健康。

所以，新修订的《环境保护法》，已涉及关于如何治理雾霾尤其是霾的问题。

霾和雾有所不同。

“雾”是一种自然天象，古人有“薄雾浓云”“雾失楼台”之类吟咏，从诗画的角度看，雾柔美、朦胧而神秘。

霾就不同了。

虽说也是自古就有的一种天象，却全然无此美感，而且随着人为因素越来越频繁地介入，如今已成了一种污染。

现代辞书因此释义为“空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的浑浊现象”。

按当下民间流行的通俗说法，就是PM2．5（细颗粒物）严重超标。

霾习惯上也叫阴霾、灰霾或烟霾，这是霾给人的一种很形象的视觉感受：阴沉沉的，灰蒙蒙的，满天烟尘。

近来竟与“雾”组合成“雾霾”而频频见诸报端。

词典中不见“雾霾”这个词，只有“霾雾”（如《后汉书·郎凯传》“霾雾蔽日”）和“风霾”（如《魏书·崔光传》“昨风霾暴兴”），此外还有“尘霾”“沙霾”“黄霾”等。

虽然词典中不见“雾霾”一词的身影，但它却在2013年“荣升”为年度热词。

从形式上看，热词“雾霾”是旧词“霾雾”的倒序，但词义的重心却因此起了变化。

“霾雾”原是“夹杂有尘霾的雾”，中心词是“雾”；“雾霾”则是“像迷雾一样的霾”，中心词就成了“霾”。

“霾”并非新字，早在甲骨文中就已屡见，卜辞有“癸卯卜，王占曰，其霾甲辰”和“贞兹雨不霾”之类的记载，可见霾很早就对人们的生活有影响了。

前人对霾的认识，从《尔雅》到《康熙字典》乃至上世纪初编成的《中华大字典》，释义几乎是一以贯之的，其中汉刘熙《释名·释天》的释义相对比较全面：“风而雨土曰霾。

霾，晦也，言如物尘晦之色也。

”“雨”在这里读为yù，作动词“降下”讲，意谓大风扬起的尘土从天而下就是霾。

单元质量检测卷(二)(时间：150分钟满分：150分)一、基础积累(每小题3分，共12分)1．下列各组词语中加点的字，每对的读音完全不相同的一组是( )A．创．新/创．造提．防/提．纲挈领省．吃俭用/不省．人事B．炮．制/炮．筒落．脚/失魂落．魄兴．风作浪/兴．高采烈C．颤．抖/颤．栗晕．车/晕．头转向差．强人意/差．可告慰D．押解．/解．数纤．绳/纤．尘不染打草惊蛇．/虚与委蛇．解析：A项，chuànɡ、dī/tí、shěnɡ/xǐnɡ；B项，páo/pào、luò、xīnɡ/xìnɡ；C项，chàn/zhàn、yùn/yūn、chā；D项，jiè/xiè、qiàn/xiān、shé/yí。

答案：D2．下列各组汉字中完全符合括号内所注的造字方法的一项是( )A．木(象形) 休(会意) 江(形声) 房(形声)B．座(象形) 占(形声) 架(会意) 芳(形声)C．固(形声) 攻(会意) 旗(形声) 本(会意)D．语(形声) 究(形声) 材(会意) 见(象形)解析：B项，座—形声，占—会意，架—形声；C项，攻—形声，本—指事；D项，材—形声，见—会意。

答案：A3．下列各组词语中加点的字是多音字，其中只有两种读音的一组是( )A．差．劲差．遣参差．差．旅费差．强人意B．累．赘连累．累．计别累．着连篇累．牍C．和．诗和．睦和．面和．稀泥和．盘托出D．着．落着．迷着．陆着．火点着．手成春解析：A项，chà，chāi，cī，chāi，chā；B项，léi，lěi，lěi，lèi，lěi；C项，hè，hé，huó，huò，hé；D项，zhuó，zháo，zhuó，zháo，zhuó。

高中语文选修语言文字应用同步练习一、基础知识1.下列关于“误读”的说法不．正确的一项是()A. “误读”包括两种情况, 一种是这个字根本就没有这个音, 也就是读“错”了; 另一种是一个字的两种读音都对, 可是在应该读这个音时却读成了另一个音, 也就是读“混”了.B. 造成误读的原因各不相同, “读半边”“多音字”“方言音”都可能造成误读.C. 由于所要认读的目标字与某个已知读音字的字形相近, 或者由于两个字具有相同的组成部分(特别是相同的声旁), 往往就会依据“读字读半边”而造成误读.D. 多音字的具体读音应根据具体语境来判断. 例如: “弱不禁风”中的“禁”就应读“jìn”.解析: 选D. “禁”在“弱不禁风”中作“禁受”“耐”解释时应读jīn, 作“禁止”“法令或习俗所不允许的事项”解释时才读“jìn”.2.下列关于“异读”的说法不．正确的一项是()A. “异读”是指一个字在实际使用中存在着两种读音, 这是由读音的不统一造成的.B. 异读表现在词语中, 就造成了异读词.C. 异读词产生的原因各种各样, 一种是由读书音(文读)和口语音(白读)的分歧造成的; 一种是受方言音的影响造成的.D. 既然是“异读”, 那么不管什么情况, 两个读音可以任意读.解析: 选D. 异读词应该按照《普通话异读词三次审音总表初稿》中规范的读音来读.3.下列词语中加点的字, 每对读音都不．相同的一组是()A. 遒劲．/劲．敌擂．鼓/打擂．台巷．道/大街小巷．B. 颤．动/颤．栗露．天/露．马脚徘徊．/低徊．唏嘘C. 奔．赴/投奔．什．物/什．刹海量．具/无法估量．D. 熨．斗/熨．帖炽．热/白炽．灯蛮横．/横．征暴敛答案: 选B. A.jìnɡ, léi/lèi, hànɡ/xiànɡ; B.chàn/zhàn, lù/lòu, huái/huí; C.bēn/bèn, shí, liánɡ; D.yùn/yù, ch ì; hènɡ/hénɡ.4.下列加点字的注音完全正确的一项是()A. 摭．拾(zhí) 脂．粉(zhī) 屏．息(bǐnɡ) 自艾．自怜(ài)B. 脖颈．(jǐnɡ) 宽宥．(yòu) 湔．雪(jiān) 鼎铛．玉石(chēnɡ)C. 鹰隼．(sǔn) 款识．(zhì) 圭臬．(niè) 怙恶不悛．(quān)D. 否．泰(pǐ) 祓．除(bá) 颔．联(hàn) 春风骀．(dài)荡解析: 选C. A.“艾”应读“yì”; B.“颈”应读“ɡěnɡ”; D.“祓”应读“fú”.二、语言运用5.人们在使用成语时, 经常会出现读错字的情况. 请看看下面几组成语中的加点字应该怎么读.风光旖旎．．人口．．怙．恶不悛．锲．而不舍脍炙莘莘．．畏葸．不前以己度．人．．学子未雨绸缪答: ________________________________________________________________________答案: 风光旖旎．．(shēn shēn)学子, ．．(yǐnǐ), 怙．(hù)恶不悛．(quān), 锲．(qiè)而不舍, 脍炙．．(kuài zhì)人口, 莘莘未雨绸缪．．(chóu móu), 畏葸．(xǐ)不前, 以己度．(duó)人.6.以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分, 在语体风格、用词等方面均有不当之处, 请找出并改正.①我学习刻苦, 考过好几次学年第一. ②此外, 我爱好广泛, 在文学、体育方面均有建树, ③曾获市“五四”征文大赛一等奖, ④并曾代表班级参加校运动会, 取得过400米第九名的骄人成绩. ⑤希望你们能慧眼识金, ⑥如有幸能到敝校就读, 我将加倍努力, 争取成为优秀学子.答: ________________________________________________________________________解析: ①口语化词语改为书面用语; ②“建树”词义太重, 用词不当; ④“骄人”与第九名的成绩不相称, 且不得体; ⑤自称“金”, 用语不得体. ⑥“敝校”改成“贵校”答案: ①我学习刻苦, 多次荣登学年榜首; ②在文学、体育方面均有突出表现; ④并曾代表班级参加校运动会, 取得过400米第九名的成绩; ⑤希望贵校能给我一个机会; ⑥如有幸能到贵校就读.一、基础考查1.下列词语中加点的字, 每对的读音完全相同的一组是()A. 露．脸/露．宿嗜．好/谥．号厉．兵秣马/莅．临指导B. 稽．首/稽．考束．缚/漱．口以身殉．职/徇．私舞弊C. 禅．宗/禅．让耕．地/根．底溘．然长逝/恪．尽职守D. 绰．号/绰．约筵．席/沿袭．艰苦卓．绝/真知灼．见解析: 选D. A.lòu/lù, shì, lì; B. qǐ/jī, shù, xùn; C. chán/shàn, ɡēnɡ/ɡēn, kè; D.chuò, yán, zhuó.2.下列词语中加点的字, 注音全都正确的一组是()A. 粗犷．(ɡuǎnɡ) 船舶．(pō)卷帙．(zhì)色厉内荏．(rěn)B. 剖．析(pōu) 雇佣．(yōnɡ) 蓦．然(mù) 剜．肉补疮(wān)C. 押解．(jiè) 拎．起(līn) 投奔．(bèn) 三缄．其口(jiān)D. 龋．齿(qǔ) 弄．堂(lònɡ) 角．逐(jué) 叱咤．风云(chà)解析: 选C. A.“舶”应读“bó”; B.“蓦”应读“mò”; D.“咤”应读“zhà”.3.下列词语中加点的字, 每组的读音完全相同的一组是()A. 筵．席/妍．丽落．枕/落．后薄．弱/单薄．B. 巷．道/巷．战信笺．/渐．染奴婢．/裨．益C. 璞．玉/胸脯．供．应/提供．碘．酒/踮．脚D. 眼眶．/框．架雇佣．/慵．懒拘泥．/忸怩．解析: 选C. A.yán, lào /luò, bó; B.hànɡ/xiànɡ, jiān, bì; C.pú, ɡōnɡ, diǎn; D.kuànɡ, yōnɡ, nì/ní.4.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是()A. 渎．职赎．罪买椟．还珠案牍．劳形B. 吓．唬显赫．一唱百和．荷．枪实弹C. 柏．林船舶．伯．乐相马淡泊．名利D. 高亢．伉．俪引吭．高歌沆．瀣一气解析: 选C. A.读音分别为dú、shú、dú、dú; B.吓xià, 其它读hè; D.亢、伉kànɡ, 吭hánɡ, 沆hànɡ.二、阅读理解阅读下面的文字, 完成5～7题.读与写的变迁有一种“智能狂拼”的输入法, 特征是可以整句输入, 据说句子越长, 准确率越高. 按我推测, 这种输入法的准确率, 是以语言的平庸化为基础的. 那些怀揣着“语不惊人死不休”态度的老派型作者, 在这种输入法面前必将步步涉险, 错误百出. 假如时光可以倒流, 历史可以虚拟, 杜甫、苏轼、张岱等人用上了这种输入法, 中国文学几将面临灭顶之灾. 相反, 那些除了现成滥调就啥也不会的家伙, 使唤起它来却能尽享“春风得意马蹄疾”的快感.令人不安的, 当然不是一种输入法, 而是其中透露出的平庸化倾向: 以速度谋杀质量.虽然一直有人赞颂那些天才的文字快枪手, 所谓“洋洋万言, 倚马可待”, 但真正的文学大师往往心照不宣地恪守一个道理: 文学是比慢的艺术, 艺术的经营容不得“狂拼”的蹄子来撒野. 不扯远, 近当代的世界文坛也是如此, 那些写得最快的, 一般也是通俗程度最高的作家, 如侦探小说家、武侠小说家等. 而类似乔伊斯、普鲁斯特这样的作者, 写作永远是缓慢的.古人写得慢, 读得也慢; 今人写得快, 读得也快. 举个世俗的例子, 如果阁下花了钱去按摩房, 你肯定不愿意对方用过于麻利的手法, 三下五除二地把你打发. 既然你是在享受生活, 不管世道如何推崇速度, 你都不想减少享受的时间. 再以围棋为例, 那些每手棋能够用半小时而不是一分钟来思考的人, 棋力总是更高一些. 难道我们可以嘲笑他们的效率低下？面对美妙的文学作品, 读得快不是本事, 读得慢才是能耐.这是一个资讯时代, 信息强权派生出一种风卷残云的阅读倾向, 结果, 越来越多的读者, 竟至越来越习以为常地用对待信息的态度面对文学. 这种态度的表象之一, 就是一种“关键词”狂潮. 依我理解, 对文学作品来说, 隐匿而不是展示自己的观点, 常常是一种更可取也更高明的手段. 寻找观点, 把骨肉丰满的文学作品浓缩为机械的“关键词”, 其实是透露出一种对欣赏之道的不耐烦. 我知道, 对于志在寻找观点的网友, 他的阅读通常是以“飞流直下三千尺”为基本特色的. 把书读薄, 固然是一种能耐, 把书读厚, 何尝不是一种更高明的能耐？换个角度说, 饭要一口一口地吃, 这话天经地义, 灌肠法是不可取的. 同理, 字要一个个地写, 按说也顺理成章. 但“智能狂拼”的设计者却告诉我们, 字不必一个一个写, 而不妨一句一句来. 这当然无可厚非, 对于技术进步, 我得心存感恩才是. 只是我们还应面对一个事实: 写字速度的大幅提高, 属于一桩计划外改良, 该技术可以大大改善文人的作业条件, 但对作品的优秀, 却完全没有提供承诺. 我们也许没有想到, 该技术也可能诱人下坠, 让人误以为输入速度的提高, 可以起到类似缝纫机的发明对裁缝行业所带来的迷人革新. 缝纫机的作用原理是: 你的脚踩得越快, 那条裤线也就越笔直. 但是, 文学语言与裤线总不宜等量齐观吧？阅读的最小单位, 同样呈放大之势. 古人读书, 最小单位是一个个文字, 今人读书, 最小单位恐怕已有了大幅度提高. 律师调看卷宗式的阅读法, 是否正在文学读者面前大肆推广呢？当然, 话得分两头说, 如古人那样把阅读注意力过于集中在单个文字的审美上, 也会对阅读视野造成损害, 不宜培养弘阔的文学气度; 但眼下这种大而化之的鲸吞式阅读法, 又绝非培养文学大气度的方便法门. 弄得不好, 还可能弄成驼子摔跤, 两头没着落. 导致细微处不见了精神; 宏大处亦如一只断线的纸鸢, 虽高高在上, 终不知魂归何处.(选自《光明日报》, 有删改)5.第五段“把书读薄, 固然是一种能耐, 把书读厚, 何尝不是一种更高明的能耐？”中的“把书读薄”“把书读厚”在文中的具体含义是什么？答: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案: “把书读薄”的意思是快速阅读, 仅把握作品的概况和主旨. (或: 以对待信息的态度对待文学作品, 筛选关键词和作者观点. )“把书读厚”的意思是对文章进行细致的解读, 体会作品的深层意蕴和丰富内涵.6.分析下列句子在文中的含意, 并分别说明这样写的好处.(1)文学语言与裤线总不宜等量齐观吧？答: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案: 文学作品创作速度并不能提高文学作品的质量. 采用与缝纫对比的手法, 鲜明通俗.(2)弄得不好, 还可能弄成驼子摔跤, 两头没着落.答: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案: 粗略而快速的阅读方式, 有可能导致文学作品的丰富精妙之处与作品的主要信息两方面都没有把握的后果. 运用比喻, 形象生动.7.文章的标题是“读与写的变迁”, 在作者来看, “读与写”有着怎样的变迁？作者的写作意图是什么？答: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案: 由过去的“慢”变为现在的“快”. 作者意在批评当前文学创作和文学鉴赏领域只注重速度、不顾质量的平庸化倾向, 倡导精心创作, 认真品读.三、语言表达8.阅读下面我国人口及其自然增长率变化趋势图, 用文字表述我国人口及其自然增长率的变化趋势. (不超过30个字)我国人口及其自然增长率变化趋势:________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案: 我国人口逐年稳定(或缓慢)增长, 人口增长率逐年下降且近两年趋于平稳.9.(.·山东东营调研).年, 是杜甫诞生1300周年, 有网友在网上发起了纪念杜甫的活动. 请将下面简要介绍杜甫的文字补充完整, 并在网上发帖写下自己的感言(至少使用一种修辞, 不超过50字).(1)杜甫是唐代大诗人, 被称为“____________”; 其诗歌风格________________________________________________________________________(2)感言: ________________________________________________________________________答案: (1)诗圣沉郁顿挫(2)感言: 你用滚烫的文字, 叙写了一个不朽的传奇; 你用诗人的良心记录历史; 你用诗人的道义, 鞭挞腐朽的王权.。

双基限时练(六) 迷幻陷阱——“误读”和“异读”一、课内基础1．下面词语中，加点的形声字全都可按声旁读音的一项是()A．谥．号膝．盖饿殍．杀一儆．百B．分泌．畸．形箴．言莘．莘学子C．茉．莉唾沫．粮秣．转弯抹．角D．饲．养愉．悦惋．惜圆枘．方凿解析A．shì/xī/piǎo/jǐnɡ；B.mì/jī/zhēn/shēn；C.都读mò；D.sì/yú/wǎn/ruì。

答案 C2．下列词语中，加点的形声字读音全都与声旁无关的一项是()A．发酵．绮．丽岿．然百舸．争流B．脚踝．鞭笞．泥淖．瞠．目结舌C．木屑．纨绔．窘．迫怦．然心动D．刹．那沮．丧造诣．矫．揉造作解析A项全有关；B项加点字声旁依次是“果”“台”“卓”“堂”，加点字的读音依次是huái/chī/nào/chēnɡ，全与声旁无关；C项“屑”“窘”无关；D项“诣”无关。

答案 B3．下列多音字因词义不同而读音完全不同的一项是()A．星宿．住宿．宿．将三天两宿．B．和．局和．牌和．面曲高和．寡C．着．手穿着．着．迷一着．不慎D．差．别差．事参差．差．强人意解析A．xiù/sù/sù/xiǔ；B.hé/hú/huó/hè；C.zhuó/zhuó/zháo/zhāo；D.chā/chāi/cī/chā。

答案 B4．下列同音字中，字音完全相同的一组是()A．罹．难迤逦．暴戾．蠡．测风声鹤唳．B．校．勘发酵．侥．幸校．场矫．揉造作C．菁．华粳．米痉．挛靓．妆以儆．效尤D．老妪．吁．请尉．迟熨．帖卖官鬻．爵解析A．lí/lǐ/lì/lí/lì；B.jiào/jiào/jiǎo/jiào/jiǎo；C．jīnɡ/jīnɡ/jìnɡ/jìnɡ/jǐnɡ；D.yù。

双基限时练(一) 美丽而奇妙的语言——认识汉语一、课内基础1．“暑鼠凉梁，笔壁描猫惊暑鼠；饥鸡拾食，童桶翻饭喜饥鸡”是古代的一副趣联，这副对联主要反映了汉语的哪个特点( )A ．汉语的音节构造简单而且有规律，音节大都由声母、韵母、声调三部分构成。

B ．汉语音节的音高变化都有区别意义的作用。

C ．音节界限特别分明，几乎每个音节都有意义，读音相同的音节，而含义却不一定相同。

D ．在汉语中，双音节词的数量占绝大多数，但在日常口语中，单音节词还经常使用。

解析 这副对联的上下联中，以音同字不同取胜，反映了汉语的同音字、同音词现象。

答案 C2．在汉语中，有“ABB”的构词方式，下面是一些表颜色的形容词按这种形式构成的词语，选出构词不完全正确的一项( )A ．红通通 红艳艳 红忽忽B ．白花花 白皑皑 白晃晃C ．绿油油 绿茵茵 绿汪汪D ．黑蒙蒙 黑黢黢 黑澄澄解析 D 项中“黑澄澄”错，“澄澄”可与“黄”搭配。

答案 D3．量词的使用要遵循一定的搭配习惯，下列各组词语中，量词使用不完全恰当的一项是( )A ．一轮朝阳 一尊佛像 一眼水井B ．一潭死水 一颗红心 一片落叶C ．一道闸门 一场酒席 一双眼镜D ．一座房子 一所大学 一缕青烟解析 C 项中“一双眼镜”应为“一副眼镜”。

答案 C4．下列各项句子中两句话的意思完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 我差点儿摔倒了我差点儿没摔倒 B.⎩⎪⎨⎪⎧除非下大雨，我们才不出操除非下大雨，我们才出操C.⎩⎪⎨⎪⎧ 我们的猎手还在喝着酒，一只兔子却从他们身边跑过去了。

一只兔子从他们身边跑过去了，我们的猎手却还在喝着酒。

D.⎩⎪⎨⎪⎧他坐飞机去北京他去北京坐飞机 解析 A ．都是没摔倒。

B.前句是说下大雨时不出操；后句是说下大雨时出操。

C.前句表示惋惜；后句表示讽刺。

D.前句“坐飞机”表示方式；后句表示目的。

答案 A5．下列各句中，加点的虚词使用正确的一项是( )A ．近日，我外交部发言人指出，美国无视中国政府的忠告与抗议，执意让“华盛顿”号核动力航母进入黄海参加“韩美军演”，使中美关系再三．．出现动荡，由此产生的后果将是中美双方都不乐意看到的。

高中语文选修语言文字应用同步练习一、基础知识1.下列对诗歌的分类说法不．正确的一项是()A. 从字数上看, 古诗、律诗、绝句又都各自分为“五言诗”和“七言诗”.B. 从格律上看可以把诗歌分为“古体诗”和“近体诗”.C. 从汉朝开始就把诗歌分为“古诗”、“律诗”和“绝句”.D. 与古代诗歌比较, 现代诗歌也可算是一大类, 虽然现代诗歌在形式上没有古诗那么严格, 但也自成一体, 别有风韵.解析: 选C. 从《唐诗三百首》就把诗分为“古诗”“律诗”和“绝句”三大类.2.下列对古体诗和近体诗的解说不．正确的一项是()A. 古体诗是依照古代的诗体写的, 古体诗的写作没有一定的标准.B. 凡不受近体诗格律束缚的, 都是古体诗.C. 近体诗以律诗为代表, 用韵、平仄、对仗都有许多讲究. 由于格律很严, 所以称为“格律诗”或“律诗”.D. 古体诗和近体诗, 只是一个按时间划分的概念.解析: 选D. 古体诗和近体诗的划分, 主要从“格律”限制而言的, 并不单纯是时间的问题.3.下面一首七言律诗中所缺的一句诗应是()社南村酒白如杨, 邻翁宰牛邻媪烹. 插花野妇抱儿至, __________. 淋漓醉饱不知夜, 裸股掣肘时欢争. 去年百金易斗粟, 丰岁一饮君无轻！A. 老翁堑水西南流B.老叟无衣犹抱孙C. 曳杖老翁抚背行D.负鼓盲翁飞作场解析: 选C. 解答此题, 要根据对仗特色来判断.4.依次填入下面两句中横线处的语句, 与上下文语意连贯、音节和谐的一组是()(1)每逢深秋时节, ____________、松竹山茶, 色彩绚丽, 美景尽览.(2)远眺群山环抱, ______________; 近看小河流水, 茶园葱绿, 松竹并茂.①置身山顶, 俯瞰槐榆丹枫②置身山顶俯瞰, 槐榆丹枫③白云缭绕, 层林叠翠④层林叠翠, 白云缭绕A. ①③B. ①④C. ②③D.②④解析: 选D. (1)句中, 两选项的差别细微, 语序相同, 但“俯瞰”一词的位置不同. 从内容来看, “俯瞰”的应是“槐榆丹枫”与“松竹山茶”等全景, 而非“槐榆丹枫”一景; 从“音节和谐”这一要求来看, “俯瞰”之后用逗号, 后面四个语言单位字数相同, 自然体现了“音节和谐”的特点. (2)句中的差别仅在语序上, 要注意视角的转换, 由群山到层林到天空(白云). 从音节这个角度来说, 押韵是一个重要因素, 选④句, 则“缭绕”与“并茂”押韵, 体现了题干所要求的“音节和谐”这项要点.二、语言运用5.阅读下面的材料, 根据要求回答问题.微笑匮乏, 似乎已成为一种典型的“城市表情”. “不要和陌生人说话”, 也已经成了许多人社交的标准. 有感于此, 某实验中学的学生设计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动. 他们计划走上街头, 主动向陌生人微笑打招呼, 一旦路人以微笑回应, 他们就拍下这微笑的瞬间.为了使这一活动顺利开展, 请你代为拟写一则宣传标语, 要求运用对偶的修辞手法, 不少于12个字. 答: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案: 露出真诚的微笑, 留下美丽的瞬间, 世界因沟通而和谐, 生活因微笑而精彩.6.(.·杭州二中质检)下列一组句子是以梅为内容的, 请你依照例句再写两个句子, 使之构成排比.以疏影横斜, 暗香浮动彰显着孤傲.以不要人夸, 只留清气蕴藏着高洁.答: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案: (示例)以零落成泥, 花香如故固守着坚韧. 以俏不争春, 只把春报展现着淡泊.一、基础考查1.下面一首诗的顺序打乱了, 它的正确顺序是()①独有宦游人②归思泪沾巾③云霞出海曙④晴光转绿苹⑤淑气催黄鸟⑥偏惊物候新⑦忽闻歌古调⑧梅柳渡江春A. ①⑥③⑧⑤④⑦②B.①②③⑥⑤⑧⑦④C. ⑦⑥③⑧⑤④①②D.⑦②③④⑤⑧①⑥解析: 选A. 根据律诗平仄、对仗的知识及本诗思乡的主题综合思考.2.依次填入下面一段文字横线处的语句, 衔接最恰当的一组是()著名画家马远所创作的山水画布局简妙, 他特别善于对现实的自然景色作大胆地概括、剪裁.________. ________. ________, ________. ________, ________. 这真是“虚实相生, 无画处皆成妙境”！①他的山水画, 画面上常常留出大片空白, 空旷渺漠, 意境十分深远②他的名作《寒江独钓图》, 只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁③他画山, 常画山之一角; 画水, 常画水之一涯, 其他景物也十分简练④然而, 就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感, 衬托了江上寒意萧瑟的气氛⑤四周除了寥寥几笔的微波之外, 几乎全为空白⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气, 也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间A. ③①②⑤④⑥B. ②⑤④⑥①③C. ①②⑤⑥④③D.①③②⑤④⑥解析: 选A. 由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知, 紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理, 所以第一处应填③. 接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白, 可知第二处应填①. 其他四处以马远的名作《寒江独钓图》为例来说明其中“空白”的艺术效果, 特别注意横线处的两个逗号, 然后可确定后四处应填②⑤④⑥.3.下列词语中加点的字, 读音完全正确的一组是()A. 菁．华(qīnɡ) 宁．可(nìnɡ)冠．心病(ɡuān) 翘．首回望(qiáo)B. 吐蕃．(fān) 庇．护(bì) 歼．击机(jiān) 呱．呱坠地(ɡū)C. 请帖．(tiě) 梵．文(fán) 发横．财(hènɡ) 按捺．不住(nà)D. 链．接(liàn) 创．伤(chuānɡ) 倒．春寒(dào) 拈．花惹草(niān)解析: 选D. A.“菁”应读“jīnɡ”; B.“蕃”应读“bō”; C.“梵”应读“fàn”.4.下列词语中加点字, 每对的读音完全相同的一组是()A. 伺．机/窥伺．嗫嚅．/濡．染骁．勇善战/逍遥．法外B. 泄露．/露．面嗔．怪/缜．密舐．犊情深/似．是而非C. 行．伍/道行．酗．酒/汹．涌平．心而论/贫．贱不移D. 汤匙．/钥匙．喁．喁/偶．像坚韧．不拔/光阴荏．苒解析: 选A. A.sì, rú, xiāo; B.lòu/lòu, chēn/zhěn, shì/sì; C.hánɡ/hénɡ, xù/xiōnɡ, pínɡ/pín; D.chí/shi, yú/ǒu, rèn/rěn.二、阅读理解阅读下面的文字, 完成5～7题.汉字的魅力优于拼音文字说到汉字, 不能不提及世界文明史. 世界的古代文明, 可以说就是尼罗河流域的埃及圈, 幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈, 印度河、恒河流域的印度圈, 黄河、长江流域的中国圈四大文明. 这四大文明之中, 前三者互相交往而发展, 成为近代文明的源流, 只有中国几乎未与其他文化发生关联而独自发展出汉字文化圈. 国人对此是充满自豪感的, 无论是对汉字的发展历史, 还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴.但是, 由于汉字本身的特点所带来的缺陷, 如撰文用字多、字型复杂、难记、难读, 在过去几十年中, 汉字的发展前景广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论. 但肯定的一点是, 要想准确把握汉字的功过是非, 必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程, 对汉字发展史上的基本事项进行简洁明晰的梳理和叙述, 从新石器时代开始到现代的汉字发展史, 从前印度时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史, 那些对汉字有成见的人就会明白: 现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展史一翼的汉字塞进博物馆里, 还为时尚早.汉字的表记法从古代到现代是连续发展的, 从甲骨文、青铜器文字、篆体字, 到隶、行、楷, 没有文化断层. 汉字不是拼音文字. 而与汉字、汉学有关的律令制度, 如国家概念、产业、生活、文化等, 也都跨越广阔的版图, 从中国平原, 传播至东方的朝鲜、日本, 南方的越南, 用文字连结了中国与周边世界的文化. 虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字, 但依然有着汉字的影响和痕迹存在. 如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字, 因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字, 这跟日本称汉字为“真名”, 称自创的文字为“假名”相同, 都是出于对汉字的尊崇.但在过去的近百年里, 世界潮流曾经缩小了“汉字文化圈”, 就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字, 认为汉字终将改为世界通用的表音文字, 但事实并非如此. 新中国成立初期的文字改革——实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具. 韩国在文字政策上曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代. 许多韩国专家指出, 抛弃汉字使韩国社会出现了知识、英才哲学和思想的贫困, 今天的经济危机, 就是韩国半世纪以来推行韩文专用所带来的必然结果, 因为它导致韩国社会出现大量文盲. 所以, 韩国开始反思, 于1991年11月和1994年9月在汉城先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字学术研讨会, 并且成立了“国际汉字振兴协议会”. 日本也是如此, 它曾减少了可识的汉字字数, 但现在又增加了.现在, 世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”, 还在促使汉字为创造21世纪人类的高度文明作出更大的贡献. 汉字不仅是中华五千年的文化根基, 而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意的最佳媒介. 透过汉字, 不用语音也能达到彼此理解、彼此认同和彼此融合.5.从全文看, 对“汉字文化圈”的理解, 最准确的一项是()A. “汉字文化圈”是在黄河、长江流域的中国圈文明中产生的, 它的诞生并不是与其他文化圈交流的结果.B. “汉字文化圈”是指通过使用汉字进行交流的文化圈, 21世纪的今天, 汉字的使用人数正在逐步增长.C. “汉字文化圈”是所有会使用汉字的文化人的圈子, 而不同于音乐人的“娱乐圈”、政客们的“政治圈”.D. “汉字文化圈”是随着中国与其他国家的交往而逐渐形成的, 汉字文明影响之处, 都是“汉字文化圈”的一部分.解析: 选D. B项与C项断章取义, 文中以韩国抛弃汉字的事件作为“世界潮流曾缩小了‘汉字文化圈’”的例证, 这说明韩国应是“汉字文化圈”的一部分, 但并非所有的韩国人都必须会汉字. 因此, B项错误. A项应该是“汉字”而不是“汉字文化圈”, 故错.6.对“汉字具有独特魅力”的解说不．恰当的一项是()A. 汉字是表意文字, 因此, 通过汉字, 不用语音也能实现不同语言的人们之间畅通无阻的沟通与交流.B. 汉字的表记法是连续发展的, 从甲骨文、青铜器文字、篆体字, 到隶、行、楷, 没有文化断层.C. 汉字承载着中国独具特色的文字文明与文化底蕴, 抛弃汉字, 就可能出现知识、哲学和思想的贫困.D. 在四大文明之中, 只有中国圈文明几乎未与其他三大文明产生关联而独自发展出汉字文化圈.解析: 选D. 本题考查对文中句子的理解及推断信息的能力. A项可在第二段找到答案; B项可从第四段首句找到答案; C项是对文意的整合, 由第二段的末句和第四段讲述韩国社会抛弃汉字的事实推断出C项正确; D项是对文章最后一句的理解, 错在忽略了运用汉字沟通的前提——知晓汉字的共通意思.7.对文章理解不．正确的一项是()A. 由于汉字有撰文用字多、字型复杂、难记、难读等缺陷, 它的发展前景曾广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论.B. 世界潮流缩小了“汉字文化圈”, 所以毛泽东、鲁迅等主张废除汉字, 认为汉字终将改为世界通用的表音文字.C. 回顾和审视汉字走过的历程, 包括汉字发展史、汉字书写工具材料和汉字印刷的发展史说明汉字有着旺盛的生命力.D. 中国推行汉语拼音的实践, 韩国、日本对汉字的态度变化, 说明汉字文化圈有必要并开始重新认识汉字的魅力.解析: 选B. B.世界潮流只是曾经“缩小了”, 现在则是扩大了汉字文化圈, 而且这也不是毛、鲁主张的原因.三、语言表达8.概括下面这段文字的主要内容, 不超过25个字.创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求. 创造性思维与思维者的天赋有必然的联系. 在某种意义上, 创造性思维就是一种高度的敏感性、感受力和洞察力, 就像卓越的探矿者, 善于发现并开掘深深地掩埋在地下的矿藏. 再者, 思维者对他所思维的对象应有浓烈的兴趣, 一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣, 他要进行创造性的思维是不可能的. 当然, 不管一个人有多么高的天分, 也不管他对自己思维的对象怀着多么强烈的兴趣, 如果他是浮躁的、缺乏意志的, 他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象上, 要进行创造性思维是很困难的.答: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案: 创造性思维要求思维者具有很高的素质, 兼具天赋、兴趣和意志力.9.(.·山东烟台调研)东方电视台要招聘业余记者和业余播音员各一名, 应聘者很多, 竞争十分激烈,如果你打算应聘, 请你分别从“记者”和“播音员”的要求上介绍自己的优势. (每句不超过30个字)(1)应聘记者: ________________________________________________________________________(2)应聘播音员: ________________________________________________________________________ 答案: (示例)(1)应聘记者: 本人善于观察分析, 口头和书面表达及应变能力很强. (2)应聘播音员: 本人相貌端正, 口齿清晰, 普通话纯正, 朗诵水平很高.。

双基限时练(二) 古今言殊——汉语的昨天和今天一、课内基础1．在古汉语中存在着异读现象，其中有“通假异读”；“破音异读”，也就是词类活用形成的异读；“古音异读”，也就是保留在一些人名、地名中的古音。

下面几组句子中的加点字，异读现象相同的一项是()A．晋侯饮．(yìn)赵盾酒赢粮而景．(yǐnɡ)从B．学而时习之，不亦说．(yuè)乎滑．(ɡǔ)稽列传C．马之千里者，一食．(sì)或尽粟一石富贵不还乡，如衣．(yì)锦夜行D．此去何所道，托体同山阿．(ē)拒关，勿内．(nà)诸侯解析A．“饮”是使动用法，属破音异读，“景”通“影”，属通假异读；B.“说”通“悦”，属通假异读，“滑”属古音异读；C.“食”是动词作名词，“衣”是名词作动词，都属破音异读；D.“阿”不属异读，“内”通“纳”，属通假异读。

答案 C2．下列句子中，加点词的含义与现代相同的一项是()A．牺牲．．玉帛，弗敢加也，必以信B．小儿学问止《论语》，大儿结束．．随商旅C．欲苛顺私情，则告诉．．不许D．时时为安慰．．，久久莫相忘解析A．牺牲：猪、牛、羊等祭品；B.结束：整好行装；C.告诉：报告申诉。

答案 D3．下列句子中，加点字的意义在现代没有变化的一项是()A．自可断来信．B．哭泣无涕．，中心不戚C．开仓廪，悉府库以赈．之D．寻蒙国恩，除．臣洗马解析A．信：媒人；B.涕：眼泪；D.除：授予官职。

答案 C4．在古汉语中还有这样一种语言现象，两个意义相近或相反的词组合在一起，其中只有一个来表示意义，另一个只是作陪衬，我们称这种现象为“偏义复词”。

下面各项句子中加点的词，不全是“偏义复词”的一项是()A．昼夜勤作息．．．．忘路之远近B．陟罚臧否，不宜异同．．．．我有亲父兄C．冀缓急．．何为地．．或可救助地也，你不分好歹D．先国家．．之急而后私仇也便可白公姥．．解析C．“好歹”不是偏义复词；缓急，急表意。