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如何在PS 中修改和添加文字
1.打开PSD 文件，或鼠标导入你需要修改的图片.
2.在左边工具栏找到一个图标像T 字的.点击一下,然后把光标移到图片的任意位置,就可以输入字了.字的大小可以通过修改字号进行调整.
3.输入字后,按ENTER 回车就可以了.如果需要修改图片里的字,可以在这时候, 点击右边的图层,图层应该只有2
个,一个背景层,一个是文字图层,要修改文字,应该按图标为白底黑字T 的那个图层.点击一下图层.
4. 这个时候如果是要移动字,就可以做以下操作:然后在左边工具栏找到第一个图标,像个箭头的东西,点击一下那个图标,然后把箭头移到你添加的字那里,可以进行字的移动.
5 如果是想要修改字的内容,可以再按一次图标为白底黑字T 的那个图层,把光标点击在图中的字上,对字进行修改.
如何调整图层大小选中要调整的图层，按CTRL+T 出现变换框，用鼠标拖动就可以调整图层的大小。
按住SHIFT+ALT 拖动鼠标可实现等比例变换。
如何插入自己的图标、图片左上角点“文件”-“置入”-选择你的图片-插入后调整大小，移动到合适位置。
利用Photoshop添加文字和标注到照片上在现代社交媒体时代，照片分享已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
Photoshop作为一款专业的图像处理软件，可以帮助我们在照片中添加文字和标注，从而更好地表达照片所要传达的信息。
在本文中，我们将探讨如何利用Photoshop添加文字和标注到照片上。
一、添加文字首先，我们需要打开Photoshop并导入需要编辑的照片。
在编辑界面中选择“文本工具”，在照片上点击鼠标左键并拖动，在其上创建文本框。
文本框的大小可以自由调整，以便适应所需的文字内容。
在文本框内输入所需的文字，可以更改字体、字号、颜色和对齐方式等。
为了使文字更加突出，我们还可以对文本进行阴影、描边等效果处理。
二、添加标注标注通常是指对照片中的某些区域进行注释或标记。
Photoshop提供了“画笔工具”、“形状工具”等多种工具，可以用来绘制标注。
在编辑界面中选择所需的工具，可以自由绘制标注形状。
根据需要，我们还可以选择不同的线条颜色、线条宽度和填充颜色等。
如果需要精确绘制标注，可以使用Photoshop的“路径工具”先创建路径，然后将路径转换为标注形状。
三、保存照片完成编辑后，我们需要将照片保存为适当的格式以便于分享。
在菜单中选择“文件” > “另存为”选项，选择所需的格式并输入文件名和保存路径。
在保存时，我们还可以选择照片的质量和大小等参数。
通常情况下，更高的质量和更大的大小会消耗更多的存储空间和带宽。
总结在本文中，我们介绍了如何利用Photoshop添加文字和标注到照片上。
当然，Photoshop还提供了很多强大的工具和功能，可以用来对图像进行编辑和美化。
掌握这些技能，不仅可以提高我们的照片处理能力，还可以为我们的社交媒体生活增添更多色彩。
《photoshop的文字工具》教学设计本篇文章将介绍Photoshop的文字工具的具体使用方法，并就其用法、注意事项、技巧等方面进行详细阐述，希望可以对大家学习Photoshop有所帮助。
一、文字工具介绍Photoshop中的文字工具是在设计中非常重要的工具之一，它能够通过设置字体、颜色、大小、样式、行距、字间距等属性，在图像中添加文字和标注，并用于各种设计和排版工作中。
文字工具有多种模式，包括水平、垂直、椭圆、路径、填充等，下面将对每个模式进行具体介绍。
1.水平模式水平模式是Photoshop中应用最广泛的模式，也是初学者最容易掌握的模式。
在文字工具面板中，点击水平类型按钮，就可以进入水平模式。
在这个模式下，我们可以自由地输入文字、选择字体、调整字号、字间距、行距、样式等。
二、文字工具的用法使用Photoshop的文字工具添加、编辑、调整文本非常简单，只需按照以下步骤即可。
1.添加文本在Photoshop中，首先要添加文本。
打开图像，点击工具栏中的文本工具，再将鼠标放在图像中需要添加文字的位置，划出一个文本框，然后输入文本即可。
2.编辑文本在添加文本后，如果需要更改文字内容、字体、大小、颜色等，只需选中文本框内的文字，再打开文字工具面板对其进行编辑。
3.调整文本调整文本是用文字工具设计中必不可少的环节，它可以让文本在设计中更加美观。
文字间距、字体大小、颜色、字距等都是需要经常调整的。
三、注意事项在使用文字工具时，需要注意以下几点。
1.预设字体Photoshop自带了多种字体，也可以通过下载第三方字体，在设计中使用。
因此在添加文本时，需要预先选择好字体并进行调整。
2.文本大小文本大小是文字工具最基本、也最容易忽略的一个属性。
如果设计中的文本大小不恰当，会导致整个设计失衡，因此需要根据具体的设计需求选择适当的文本大小。
3.字体颜色字体颜色也是一个非常重要的属性，它不仅能让文本更加鲜明、个性化，还可以对整个设计产生重要的影响。
如何用Photoshop给图片加文字(最简约教程)基于Photoshop 6.0,无需会用PS即可完成添加文字步骤如下：1.用Photoshop打开图片，立即另存为另一文件名。
2.图层—新建图层—确定（不必给图层起名字，因为加文字太简单）3.点中左边工具栏里的“T”字型文字工具，然后点一下图片中任何位置，然后输入文字，如：“郁金香”。
4.选中所有文字（也就是在光标变成I的样子的时候涂黑文字），然后改变文字大小，对齐方式和颜色（都在上面的编辑工具栏里）5.点中左边工具栏里的移动工具(就是象十字的那个)，把文字移到适合的位置（其实移动的是新建的那个图层）6.图层—合并可见图层—确定7.文件—存储为—写上新文件名，这回存成个JPG文件最好1. 画笔工具(1) 选取与设置画笔大部分绘图工具，在使用前都要先选取画笔，以适合绘图的需要。
Photoshop提供了画笔与铅笔两种画笔工具，其绘画风格不同，画笔以毛笔的风格进行绘画，铅笔以硬笔的风格进行绘画。
选取画笔后，可以通过工具选项栏对画笔进行设置。
(2) 修改画笔在画笔面板或预设管理器中，只能对Photoshop预设的画笔进行选取，但有时Photoshop预设的画笔不能满足需要，这时可以对所选取的画笔进行编辑修改。
在工具箱选择画笔工具后，用鼠标单击工具选项栏右侧的“画笔”标签，打开画笔预设面板。
该面板与画笔预设管理器功能类似，在画笔列表框中选择画笔，通过滑杆或文本框设置画笔大小，在面板下部的预览框中观察画笔设置的效果。
(3) 其他设置如果选取了画笔工具，则在工具选项栏中还有“模式”、“不透明度”和“流量”和喷枪四个选项。
如果选取了铅笔工具，则工具选项栏少了“流量”与喷枪选项，而多了一个“自动抹掉”选项。
“自动抹掉”相当于以背景色绘画。
(4) 绘画当对画笔的所有设置完成后，用鼠标在图像上单击或拖动，即可进行绘画操作。
下图为选取画笔工具绘制绿草的效果。
使用画笔绘画2. 历史画笔工具历史画笔包括历史记录画笔与历史记录艺术画笔。
使用Photoshop添加文字和标签到照片中Photoshop是一款功能强大的图像处理软件，它不仅可以对照片进行修饰和调色，还可以添加文字和标签等元素，以丰富照片的表达和传达信息的目的。
本文将介绍如何使用Photoshop在照片中添加文字和标签。
一、准备工作在开始之前，首先需要准备以下两个要素：1. 照片：选择一张你想要添加文字和标签的照片，确保照片质量良好，清晰度高。
2. Photoshop软件：确保你已经安装并且熟悉Photoshop软件的基本操作。
二、打开照片1. 启动Photoshop软件，点击菜单栏的“文件”选项，并选择“打开”命令。
2. 在弹出的文件选择对话框中，找到并选中你想要添加文字和标签的照片，然后点击“打开”按钮。
三、添加文字1. 在Photoshop中，点击工具栏上的“文字工具”（或按下快捷键T）。
2. 点击照片上你想要添加文字的位置，此时会出现一个闪烁的光标，表示可以进行文字输入。
3. 在弹出的文字编辑框中，输入你想要添加的文字，并根据需要设置字体、字号、颜色等参数。
4. 点击“确定”按钮，完成文字的添加。
四、添加标签1. 在Photoshop中，点击工具栏上的“自定义形状工具”（或按下快捷键U）。
2. 在工具选项栏中，点击“形状”下拉菜单，选择你想要添加的标签形状，例如矩形、圆形或箭头等。
3. 在照片上拖动鼠标，绘制出你想要添加的标签形状，大小和位置可以根据需要进行调整。
4. 在“图层”面板中，选择你绘制的标签形状所在的图层，然后点击右键，选择“编辑内容”，进行标签的详细编辑。
5. 在弹出的编辑框中，输入标签的具体内容，并进行字体、样式、颜色等参数的设置。
6. 完成标签的编辑后，点击“确定”按钮，返回到主界面。
五、调整文字和标签的效果1. 如果你对文字和标签的位置、大小、颜色等效果不满意，可以使用移动工具（或按下快捷键V）进行调整。
2. 在工具选项栏中，选择移动工具，并在照片上点击文字或标签，然后拖动鼠标进行位置的微调。
《图像处理Photoshop》教案章节一：Photoshop 概述教学目标：1. 了解Photoshop 的基本概念和功能。
2. 掌握Photoshop 的界面布局和基本操作。
教学内容：1. Photoshop 的定义和应用领域。
2. Photoshop 的界面布局和工具栏。
3. 图像的基本概念和像素的关系。
4. 基本操作：打开、关闭、保存和导出图像。
教学活动：1. 引入话题：图像处理的重要性。
2. 讲解Photoshop 的基本概念和功能。
3. 演示Photoshop 的界面布局和工具栏。
4. 讲解图像的基本概念和像素的关系。
5. 演示基本操作：打开、关闭、保存和导出图像。
练习与实践：1. 练习打开、关闭、保存和导出图像。
2. 练习使用Photoshop 的工具栏进行基本操作。
章节二：选择工具和移动图像教学目标：1. 掌握选择工具的使用方法。
2. 学会移动和裁剪图像。
教学内容：1. 选择工具的种类和功能。
2. 移动图像的方法和技巧。
3. 裁剪图像的工具和使用方法。
教学活动：1. 讲解选择工具的种类和功能。
2. 演示选择工具的使用方法。
3. 讲解移动图像的方法和技巧。
4. 演示移动图像的操作。
5. 讲解裁剪图像的工具和使用方法。
6. 演示裁剪图像的操作。
练习与实践：1. 练习使用选择工具进行图像选择。
2. 练习移动和裁剪图像。
章节三：图像的修改和调整教学目标：1. 学会调整图像的大小和分辨率。
2. 掌握图像的旋转和翻转。
3. 学会调整图像的亮度和对比度。
教学内容：1. 调整图像的大小和分辨率。
2. 旋转和翻转图像的方法和技巧。
3. 调整图像的亮度和对比度的工具和使用方法。
教学活动：1. 讲解调整图像的大小和分辨率的方法。
2. 演示调整图像的大小和分辨率操作。
3. 讲解旋转和翻转图像的方法和技巧。
4. 演示旋转和翻转图像的操作。
5. 讲解调整图像的亮度和对比度的工具和使用方法。
6. 演示调整图像的亮度和对比度操作。
如何为Photoshop图片添加文字和引用Photoshop是一款功能强大的图像处理软件，广泛应用于平面设计、摄影后期处理等领域。
在进行设计或编辑工作中，为图片添加文字和引用是常见的需求。
本文将为您详细介绍如何为Photoshop图片添加文字和引用，并提供相应步骤和操作技巧。
一、为图片添加文字1. 打开Photoshop软件并导入需要添加文字的图片。
可以通过点击“文件”菜单中的“打开”，选择存储图片的路径，然后双击打开需要编辑的图片。
2. 在Photoshop工具栏中找到“文本工具”（T），点击后会出现相关选项栏。
根据需要选择合适的字体、字号、字体粗细等选项。
3. 在图片上点击鼠标左键，即可创建一个文本框，然后在选定的文本框内输入文字内容。
可以随时在“文字”选项栏中修改文字的样式、对齐方式等。
4. 调整文字位置和大小：选中文本框后，可以通过拖动文本框边框确定文字位置。
同时，你还可以在“操作”选项栏中设置文本大小、旋转角度等。
5. 文字的颜色和样式：选中需要修改的文字，然后在“文字”选项栏中可以选择字体颜色、加粗、斜体、下划线等样式。
6. 文字的阴影和描边效果：在“文字”选项栏中，你可以选择添加阴影、描边等效果，来增加文字的视觉效果。
7. 文字的蒙版和形状填充：你可以通过创建形状图层或蒙版，来实现特殊效果对文字的限制和填充。
具体操作可以参考Photoshop相关教程和示例。
二、为图片添加引用1. 首先，确定引用的来源和内容。
在编辑图片时，可能需要引用某段文字、作者名字或其他相关信息。
2. 按照第一部分的步骤在图片上添加相应的引用文字。
可以参考已有的文本框或创建一个新的文本框。
3. 引用文字的样式：为引用文字设置合适的字体、字号和字体样式，保证引用内容与图片整体风格相协调。
4. 引用文字的位置和布局：同样可以通过拖动文本框边框的方式来确定引用文字的位置。
可以根据实际需要，将引用文字放置在图片的合适位置。
课题：Photoshop 的使用-文字处理班级: 小组: 姓名: 教师评价:【学习目标】理论知识目标 认识文本工具技术技能目标1、熟练掌握点文字和段落文本的创建操作2、熟练掌握字符格式和段落格式的设置操作3、学会设置文字的图层样式4、掌握变形文字的创建5、学会创建路径文字、将文字创建为工作路径 情感态度目标：1．培养学生审美能力2．了解电子商务客户网页制作需求3．锻炼学生自主学习能力（善于发现问题，善于总结问题） 重点：文字工具的属性栏 难点：图层样式各选项的设置操作技巧【教材与教师分析】教材《电子商务培训教程》中第三章第三节使用图像和动画美化网页，介绍了Photoshop 软件。
在P107 所写文字工具可分为输入点文字和段落文字。
输入点文字时，每行文字都是独立的，即行的长度随着输入文字的增加或缩短，但不会换行，输入的文字即出现在新的文字图层中。
输入段落文字时，文字基于定界框的尺寸换行。
虽然在教材中只有薄薄两页，在实际授课过程中，学校将这节所涉及的两个软件独立开课，作为计算机专业教师主要是软件应用的教学，结合电子商务的特点，将软件的应用与电子商务中网站建设、网页制作联系在一起。
【学生学情分析】所授课对象是计算机专业网络专业高二学生，多数为男生，学生学习积极性不是很高。
学生有自己专用机房，部分学生对电脑十分熟悉，学生学习能力较强；而部分同学无所不用其极。
抓紧一切时间玩游戏，所以学生之间分层差距很大。
在安排案例时，要注意照顾到不同层次。
【教学环境与资源】 学生机房，素材，Photoshop 应用软件，学校ftp://192.168.16.9/班级区 【教法学法】 老师讲的最少，学生做得最多是我想要的课堂教学。
现代的教学课堂，教法和学法不是一层不变，让学生“学起来”，将学生普遍的“厌学”变成普遍的“乐学”将教师普遍的“厌教” 变成普遍“乐教”。
教师“喊”得少，就可以将更多的时间用于与学生个别交流，学生乐学之后，课堂纪律良好之后，没有了游戏，交流就会用于“同伴互助”，而不是“聊天嬉闹”。
photoshop教学设计生互动氛围。
1.引入教师介绍本节课的主题：Photoshop图像合成，并引入一个生活情境：如果你想和自己喜欢的偶像合影，但是无法亲身前往，那么该怎么办呢？这就需要利用Photoshop软件进行图像合成。
2.知识与技能学生需要掌握Photoshop的常用工具，如套索工具等，以及基本操作，如选取、移动、自由变换等。
同时，学生还需要熟练掌握图层的操作和文字图层的栅格化操作，并理解图层和图层蒙板的本质。
3.过程与方法教师采用任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务中，创设任务情境，激发学生兴趣。
同时，教师也倡导合作探究研究，采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子。
4.情感态度与价值观教师希望通过本节课的教学，引导学生能够通过体验“创作之旅”的历程，培养学生全局思考问题的惯，探求一般规律的意识。
同时，注重开放性思维及创造性思维能力的培养，培养学生合作、交流能力，并注重于学生良好的表达能力的养成，激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。
5.教学重点与难点本节课的教学重点是利用套索工具选取图像、利用图层蒙板对图像素材进行合成。
教学难点则在于图像的结构、色彩的协调美观以及整体的设计和主题的表述，需要培养学生自主研究的能力和创造能力。
6.教学媒体教学媒体为一台完整的计算机硬件。
7.教学步骤教师介绍本节课的主题和任务情境，引导学生进入研究状态。
然后，教师讲解Photoshop的常用工具和基本操作，并进行示范。
接着，教师提供任务，让学生自主进行图像合成，并倡导合作探究研究。
最后，教师进行总结和点评。
在课堂上，通过教师的引导，观看作品并明确研究目标，激发学生的研究兴趣。
在研究图层的本质时，很多同学对图层蒙板一知半解，可以模仿研究完成作品，但没有完全理解图层蒙板，就无法自由发挥自主创作的能力。
因此，需要理解图层蒙板的本质，理解图形与图像的区别，并掌握基本的操作方法。
在课堂中，可以通过展示精美的合成图片来激发学生的研究兴趣，并引入任务：每个同学根据老师提供的素材，利用图像合成来完成一个与偶像近距离合影的作品。
《Photoshop为图像添加文字》
一、教学内容分析
1、教学内容在教材中的地位和作用
本课内容——《photoshop为图像添加文字》在小学《信息技术》六年级上册（佛山市《信息技术》编委会编，广东科技出版社出版）Photoshop图像处理教学中的第3课。
了解Photoshop的人都知道，文字和文字特效在整个Photoshop图象处理教学中有着举足轻重的地位。
了解和熟悉文字的添加、编辑还有特效制作，为初学者学习这个软件打下良好的基础，如果没有充分理解文字这个版块知识，会对以后的学习造成一定的困难。
2、与前后知识点的联系
本课作为六年级上册Photoshop教学，放在了《第2课数码相片的简单处理》的后面。
此时学生已经对Photoshop有了一定的了解，掌握了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。
因此，本节成为指导学生理论联系实际、起到承上启下作用的关键一课。
二、教学对象分析
本课教学对象为小学六年级的学生，他们具备一定的探究学习能力，能够在教师的引导下展开思考，并对相关知识进行总结归纳。
作为小学高年段的学生对图片、文字已经初步拥有了自己的审美感知。
学生在本课之前已经初步掌握photoshop的一些基本图像操作，他们充满了兴趣，本节课在图片上加上合适的文字，每个学生都可以从自己的认知上见仁见智的发挥。
课堂上要抓住学生注意力和兴趣点，在学生原有的认知与操作基础上，进一步让学生学会如何利用文字工具设计富有创意和美感的作品，使学生对图形图像的处理有更深层次的认识和理解。
三、教学目标
（一）知识与技能：
1、使学生理解图文并茂的作用以及在photoshop软件中制作文字的方法；
2、通过制作水晶字文字特效，让学生了解图层样式的参数设置及效果。
（二）过程与方法：
1、采用观看演示、自学教程的方式，学会积极思考，主动探究，提高学生总结归纳的能力，培养学生初步掌握文字工具的应用技巧；
2、通过实例操作，帮助学生建立实用与信息的桥梁。
3、学会评价作品，并丰富和完善作品，体验自主探索的学习过程。
（三）情感态度和价值观：
1、通过本节课学习后，更加调动学生学习Photoshop的兴趣，学生能够把Photoshop的学习应用到实际生活中。
2、培养学生主动学习和动手实践的热情，能够用培养学生用平面设计知识为生活增添乐趣。
3、加强学生分析能力，提高审美能力，发展学生的信息能力，以及争强学生之间互助精神。
（四）行为与创新
培养学生自主探究问题、解决问题的能力，并将所学知识灵活应用。
四、教学重点、难点
（一）教学重点：
1、理解Photoshop中文字的概念。
2、掌握文字工具的基本操作。
（二）教学难点：
文字工具的基本操作。
五、教学策略
（一）、教师的引导策略：教学情景的创设
1、授课引入的情景创设：教师创设情境，直奔主题，通过设难，引出教学内容；
2、实践活动的情景创设：发现特别的文字图层样式，并自主尝试使用；
（二）教学过程控制：比较学习、任务驱动、目标激励
1、引导学生仔细观察、比较学习；
2、任务驱动：围绕着隐形的素材，来制作圣诞贺卡；
3、目标激励：通过任务驱动进行实例操作
4、评价过程的处理：学生观察、比较、归纳和参与度。
六、学生的自主学习策略：
1、主动参与：课上积极参与思维、协作、讨论。
2、信息加工：利用所学信息知识回忆整理信息，变成自己信息技术知识。
3、问题解决：利用整理后的知识解决任务驱动中的任务。
七、教学过程
（一）导入主题
大家来看看这些图片，这是哪里？这么熟悉。
对，这是我们亲切的校园。
校庆快到了，老师想请同
学们为学校做一张欢迎卡，你觉得，除了图片，还有些什么呢？对！就是文字，同学们想得真周到。
配了文字，介绍的效果肯定更好。
请同学们先启动计算机里的photoshop软件，并且利用菜单“文件”——“打开”，打开一张你最喜欢的校园图片。
任务一：启动photoshop，打开校园图片。
为什么要用photoshop的菜单打开，不能双击图片打开呢？
（二）为图像添加文字
我们以前一年级的时候用过金山画王，它的文字用哪个工具打出来的？
同学们的记性真好，就是这个T。
三年级用过的“画图”软件，它的文字又是用哪个工具打出来的？
对，就是这个A。
那Photoshop软件呢？观察一下工具栏，应该用哪个工具可以输入文字？真棒！看来大家都找到了一些软件的共通性了，找字母就没错了，就是这个T。
提醒大家，输入之前最好先选择好字体、字号、颜色。
再在适当的位置点击鼠标，输入文字，输入完成之后，要按左上角的勾，它是确定键。
任务二：为图片输入介绍的文字。
共同解决：1.文字还是不够大怎么办？最大就是72号字了吗？不适用怎么办？
2.文字位置不对，怎么办？
（三）创建变形文本
同学们的文字都输入好了，我们一起来看看这2张文字，你能发现什么吗？
文字变形了！Photoshop提供好多种不同的变形效果。
这些有趣的效果，到底是怎么做的？
我们一起来读读它的步骤：
1.选择文本；
2.选择“创建变形文本”工具；
3.选择样式、调整参数；
你会了吗？能自己尝试一下吗？
（老师在PS里尝试）这些效果，你喜欢吗？为什么？
在认识photoshop时，老师一直向同学们强调，photoshop没有统一的判断标准，我们以正常视角为标准。
象是这种效果，连文字都看不清楚，或者很难看，我们判断为你的作品不合格。
任务三：为文字创建变形文本。
（四）添加图层样式
接下来，我们来学习一个微课：图层样式。
本来应该发给同学们自己学习的，但你们的电脑没有音箱和耳机，我们就统一来学习吧。
任务四：为文字添加图层样式。
完成的同学请保存上交。
（五）作品评价交流
（六）小结
这节课我们使用文字工具，加上变形和样式，给学校做了漂亮的欢迎卡。
下节课，我们再把底图调整得更漂亮，我们的作品就更完美了，好吗？
七、教学反思
根据教学目标及学生的特点，设计问题、解决问题，激发学生的好奇心、求知欲，取得了较好的效果。
教学过程中根据教学内容及要求，由教师创设问题。
以问题的出现来激发学生的创造欲和主体意识。
以此来培养学生的创造能力的一种教学模式在教学中。
我把教学过程设计为学生主动探索知识，以提高学生获取信息和解决问题的能力，培养他们的创造性品质。
首先创设情境，奖励激励。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价。
也运用激励性的语言．调动学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心，保持学生学习的主观能动性。
美，是评价Photoshop图像、文字作品的最终标准，学生们有这个意识，但同时需要具象的可操作的标准来调整自己的作品，所以有了制作文字的三个具体要求：1、内容恰当，有新意2、大小、位置合适3、颜色、字体搭配协调。
本课以轻松、灵活地形式调动了学生的学习积极性，重、难点处理得当，师生双向互动，课堂气氛活跃。
较好地完成了预期的教学目标。
是一堂比较成功的新授课。
学生的思维是开放的，作品是有个性有美感的，但Photoshop的文字制作这部分，还需要更多的时间学习、练习，才能看到更好的效果。
