课外古诗词一

第四讲课外古诗词诵读1一、考点思想内容作者基础常识二、知识点讲（一）《峨眉山月歌》（唐李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

1.译文高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。

流动的平羌江上，倒映着精亮月影。

夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。

想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。

2.诗词鉴赏（1）“入”，“流”：“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，寓言月影映入江水，又随江水流去。

在固定位置观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。

“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。

所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵入妙。

（2）表达情感：表达对故友深深的怀念和真挚情谊。

3、作者简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），出生于蜀郡绵州昌隆县（一说出生于西域碎叶）。

唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。

其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。

李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多为醉时写就，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。

（二）《江南逢李龟年》（唐杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

1.译文当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。

没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。

2.诗词鉴赏（1）中心：诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。

仅仅四句却概括了整个开元时期（注：开元时期为713年——741年）的时代沧桑，人生巨变。

高中语文课外必背古诗词和文言文
高中语文课外必背的古诗词和文言文有很多，这里列举一些比较重要的篇目：古诗词：
1. 《长歌行》（青青园中葵）
2. 《短歌行》（对酒当歌）
3. 《观沧海》（东临碣石）
4. 《饮酒》（结庐在人境）
5. 《送杜少府之任蜀州》（城阙辅三秦）
6. 《春江花月夜》（春江潮水连海平）
7. 《山居秋暝》（空山新雨后）
8. 《登高》（风急天高猿啸哀）
9. 《蜀相》（丞相祠堂何处寻）
10. 《客至》（舍南舍北皆春水）
文言文：
1. 《邹忌讽齐王纳谏》（邹忌修八尺有余）
2. 《烛之武退秦师》（晋侯秦伯围郑）
3. 《触龙说赵太后》（赵太后新用事）
4. 《寡人之于国也》（梁惠王曰寡人之于国也）
5. 《劝学》（君子曰学不可以已）
6. 《逍遥游》（北冥有鱼）
7. 《陈情表》（臣密言）
8. 《阿房宫赋》（六国各爱其人）
9. 《赤壁赋》（壬戌之秋）
10. 《项脊轩志》（余既为此志）
这些古诗词和文言文是高中语文学习的重要内容，也是高考的重点考察对象。

在学习时应注意掌握它们的含义、思想内涵和艺术特点，同时也要注重提高自己的阅读和理解能力。

课外古诗词鉴赏篇1：长相思汴水流朝代：唐代原文：汴水流，泗水流，流到瓜州古渡头。

吴山点点愁。

思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。

月明人倚楼。

鉴赏这首词是抒发闺怨的名篇，构思比较新颖奇巧。

它写一个闺中少妇，月夜倚楼眺望，思念久别未归的丈夫，充满无限深情。

词作采用画龙点睛之笔，最后才点出主人公的身份，突出作品的主题思想，因而给读者留下强烈的悬念。

下片直抒胸臆，表达少妇对丈夫长期不归的怨恨。

前三句写她思随流水，身在妆楼，念远人而不得见，思无穷，恨亦无穷。

悠悠二字，意接流水，笔入人情。

恨到归时方始休一句，与《长恨歌》之天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期，各擅胜场。

《长恨歌》写死别，故恨无绝期;此词写生离，故归即无恨。

恨到归时方始休，句意拙直，不假藻饰，然而深刻有味，情真意真。

末句月明人倚楼，是画景也是情语。

五字包拢全词，从而知道以上的想水想山，含思含恨，都是人于明月下、倚楼时的心事;剪影式的画幅，又见出她茫茫然远望驰思，人仍未归，恨亦难休，几乎要化为山头望夫石也。

篇2：渔翁朝代：唐代原文：渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。

烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。

回看天际下中流，岩上无心云相逐。

鉴赏这首小诗情趣盎然，诗人以淡逸清和的笔墨构画出一幅令人迷醉的山水晨景，并从中透露了他深沉热烈的内心世界。

这首诗取题渔翁，渔翁是贯串全诗首尾的核心形象。

但是，诗人并非孤立地为渔翁画像，作品的意趣也不唯落在渔翁的形象之上。

完整地看，构成诗篇全境的，除了辛劳不息的渔翁以外，还有渔翁置身于其中的山水天地，这两者在诗中留下了按各自的规律特点而发展变幻的形迹。

但同时，诗人又把两者浑然融化，渔翁和自然景象结成不可分割的一体，共同显示着生活的节奏和内在的机趣。

由夜而晨，是人类活动最丰富的时刻，是万物复苏、生机勃勃的时刻，本诗即以此为景色发展的线索。

因此，渔翁不断变换的举止行动和自然景色的无穷变幻便有了共同的时间依据，取得极为和谐的统一。

全诗共六句，按时间顺序，分三个层次。

精选精练课外古诗词鉴赏100首（含答案）1.采桑子欧阳修十年前是尊前客，月白风清。

忧患凋零，老去光阴速可惊。

鬓华虽改心无改，试把金觥①。

旧曲重听，犹似当年醉里声。

注：①金觥：大酒杯。

词的上阙运用了哪种艺术手法，请具体分析。

词的下阙表达了词人什么样的情感。

【答案】【小题1】①“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）②上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。

【小题2】“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。

【解析】本题考查对诗歌内容以及写作特色的分析理解能力。

文章写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。

答题时结合词的内容和表达的情感方面分析。

结合具体句子分析，“月白风清”运用了借景抒情的手法，借明朗美好的景色，表达了诗人处境的顺利，心情的愉悦（从衬托角度，答成以乐景衬托愉悦心情也行）。

上阙前后对比：用十年前愉悦心情和在忧患凋零中老去的伤感构成对比。

此题考查学生对诗歌内容及其作者情感的理解把握能力。

解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容分析品味即可。

结合词的内容，“鬓华虽改心无改”，而今年岁已老，但他那颗充满活力的心，却还似从前一样，老当益壮，不愿服老。

2.阅读诗歌，完成下列各题。

潍县署中画竹呈年伯①包大中丞括②【清】郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小③吾曹④州县吏，一枝一叶总关情。

【注】①年伯：古称同榜考取的人为同年，同年的父辈为年伯。

②包大中丞括：包括，人名；大中丞，官名。

③些小：指官职卑微。

④吾曹：我们。

（1）这首诗首句有何作用？（2）结合最后一句，说出全诗寄予了作者什么情感。

【答案】（1）本题考查诗句在诗中的作用．诗句意思：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声．交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应．（2）本题考查诗歌关键句赏析．诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情．可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可．“一枝一叶总关情”，这句诗既照应了风竹画和诗题，又寄予了深厚的情感，老百姓的点点滴滴都与“父母官”们紧紧联系在一起的呀！郑板桥的这首题画诗，由风吹竹摇之声而联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情．答案：（1）交代了作者的身份或环境，引出下文作者的思考，点题，与尾句呼应．（2）“一枝一叶总关情”衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际写老百姓的点点滴滴都与“父母官”紧紧联系在一起．本诗寄予了诗人关注民间疾苦，同情百姓命运的情感．译文：在书斋躺着休息，听见风吹竹叶发出萧萧之声，立即联想是百姓啼饥号寒的怨声．我们虽然只是些小小的州县官吏，但是老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．【解析】这两句诗表面上是写竹子的，意思是：我们这些小小的州县官吏，衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情．而实际的含义则是：我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的一举一动都牵动着我们的感情．充分体现了郑板桥对百姓疾苦的关心．解答此题，理解词创作的背景，了解作者的生活阅历，熟知全词表达的情感，才能有针对性的解答．3.春兴(唐)武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

课外古诗词(一) (2014·抚州)社日谢逸①雨柳垂垂叶，风溪细细纹②。

清欢惟煮茗，美味只羹芹③。

饮不遭田父④，归无遗细君⑤。

东皋⑥农事作，举趾⑦待耕耘。

[注释] ①谢逸：字无逸，自号溪堂，抚州临川人，宋“江西诗派”诗人。

隐居乡里，布衣终身。

②风溪细细纹：微风吹拂，水生细纹。

③羹芹：煮芹为羹。

④田父：依杜甫诗意，田父指邀请友人饮酒的农夫。

⑤细君：用东方朔典故，指妻子。

⑥东皋：水畔高地。

⑦举趾：举脚，下田。

1. 下列对诗的内容理解不正确的一项是()A. 诗歌描写了春社时节淳美的田园风光。

B. 首联描摹了一幅春雨丝丝，垂柳依依，微风细细，水波粼粼的早春图画。

C. 颔联主要写了诗人在煮茶喝羹过程中所体会到的快乐之情。

D. 颈联是说喝酒没有知音，赠妻没有物品，言语中流露出哀伤之情。

2. 下列对诗的赏析不正确的一项是()A. 这首诗格调清新自然，充满了生机和乐趣。

B. 诗歌表现了诗人安贫乐道的淡泊情怀。

C. 全诗紧扣“待”字，表现了诗人慵懒散漫的生活态度。

D. 此诗用词精练，用典贴切，用情真挚。

(二) (2014·德州)雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

1. “斜”现读xié，在此诗中以求押韵，古音应读为：________。

2. 诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？______3. 简要分析“闲”字的妙处。

______(三) (2014·杭州)螺川①早发王猷定月落秋山晓，城头鼓角停。

长江流远梦，短棹②拨残星。

露湿鸥衣白，天光雁字青。

苍茫回首望，海岳一孤亭③。

[注释]①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。

②棹(zhào)：船桨。

③孤亭：这里指螺川。

1. 诗中哪些自然景物表现了“螺川早发”的“早”？______2. “景中有情”是这首诗的艺术特点，请结合诗句作赏析。

______(四) (2014·成都)成都曲张籍锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。

一年级下学期课外古诗词必背篇目一年级下学期的课外古诗词学习，对于培养学生的文学素养和审美情趣具有重要意义。

以下是一些适合一年级学生背诵的古诗词篇目：1. 《春晓》- 作者：孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

2. 《静夜思》- 作者：李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

3. 《望庐山瀑布》- 作者：李白- 内容：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4. 《江雪》- 作者：柳宗元- 内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

5. 《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

6. 《绝句》- 作者：杜甫- 内容：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

7. 《咏鹅》- 作者：骆宾王- 内容：鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

8. 《江南逢李龟年》- 作者：杜甫- 内容：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

9. 《小儿垂钓》- 作者：胡令能- 内容：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

10. 《游子吟》- 作者：孟郊- 内容：慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

这些古诗词篇目涵盖了自然景观、思乡之情、生活情趣等多种主题，适合一年级学生在课外时间进行学习和背诵。

通过背诵这些诗词，学生不仅能够提高记忆力和语言表达能力，还能培养对传统文化的热爱和尊重。

一年级必背诗词苔清袁枚白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

山村咏怀宋邵雍一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

山中送别唐王维山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归?杂诗唐王维君自故乡来，应知故乡事。

来日绮窗前，寒梅著花未?关山月（节选）唐李白明月出天山，苍茫云海间。

长风几万里，吹度玉门关。

咏松现代陈毅大雪压青松，青松挺且直。

欲知松高洁，待到雪化时。

问刘十九唐白居易绿蚁新醅酒，红泥小火炉。

晚来天欲雪，能饮一杯无？登幽州台歌唐陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

题诗后唐贾岛两句三年得，一吟双泪流。

知音如不赏，归卧故山秋。

花影宋苏轼重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。

刚被太阳收拾去，又叫明月送将来。

相思唐王维红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

塞下曲唐卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

渡汉江唐宋之问岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

劳劳亭唐李白天下伤心处，劳劳送客亭。

春风知别苦，不遣柳条青。

绝句唐杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年。

二年级必背诗词登乐游原唐李商隐向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

竹里馆唐王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

秋浦歌唐李白白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜！二月二日唐白居易二月二日新雨晴，草芽菜甲一时生。

轻衫细马春年少，十字津头一字行。

赠花卿唐杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻？金缕衣唐杜秋娘劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

花开堪折直须折，莫待无花空折枝。

七步诗三国曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本自同根生，相煎何太急？夜雪唐白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

答人唐太上隐者偶来松树下，高枕石头眠。

山中无历日，寒尽不知年。

遗爱寺唐白居易弄石临溪坐，寻花绕寺行。

课外古诗词加赏析独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

赏析：你看王维这人可真会找地方享受。

“独坐幽篁里”，一个人坐在那幽深的竹林里，这竹林啊，又安静又有点神秘的感觉。

他在竹林里干啥呢？“弹琴复长啸”，一边弹着琴，一边还大声地呼啸。

这画面感就出来了，感觉他在这竹林里可自在了，就像竹林是他一个人的小天地似的。

再看后面两句，“深林人不知”，在这深深的树林里啊，都没人知道他在这儿呢。

可是呢，“明月来相照”，月亮就像他的好朋友一样，跑出来照着他。

这月亮就像是懂他的心思一样，他一个人在这儿也不觉得孤单，有月亮陪着呢。

王维这首诗啊，把那种清幽、宁静的感觉写得特别到位，让人读着就好像也走进了那片竹林，感受到那种与世隔绝的宁静。

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

赏析：杜甫这诗可真是满怀着对国家命运的担忧啊。

“国破山河在，城春草木深”，国家都已经破败了，可是山河还在那儿呢，城里春天到了，草啊树啊长得很茂盛。

这一对比，就特别心酸，国家都这样了，这些草木还在自顾自地生长。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，他感伤的时候看到花都觉得花在流泪，怨恨离别时听到鸟叫都觉得惊心。

这就很厉害啦，他把自己的感情都投射到花和鸟身上了。

就好像花和鸟都能感受到他内心的痛苦似的。

“烽火连三月，家书抵万金”，打仗都打了好几个月了，这时候一封家书那可真是比万两黄金还珍贵啊。

那时候通信不方便，家人在战乱里也不知道咋样，特别担心，所以这时候家书就显得无比重要。

最后“白头搔更短，浑欲不胜簪”，他因为发愁啊，不停地挠头，头发都越来越少了，少到都快插不住簪子了。

这就把他的那种忧虑、痛苦形象地表现出来了，感觉杜甫整个人都被战争和对国家、家人的担忧折磨得不成样子了。

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

赏析：岑参这首诗写得特别感人。

“故园东望路漫漫”，他向东望着故乡，那路长得看不到头啊。