七年级历史上册第3课学案

第3课远古的传说-部编版七年级历史上册教案一、教学目标1.了解远古时期的中国，了解远古祖先的生活和思想文化；2.学习古代传说故事《大禹治水》的主要内容和故事背后的道理；3.培养学生的想象力和创造力，提高学生的口头表达能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：学习《大禹治水》的相关内容，探讨中国远古时期的文化和思想；2.教学难点：引导学生进行思考和讨论，理解传说故事背后的含义和道理。

三、教学过程1.导入（5分钟）：通过展示古代中国的地图和图片，引导学生了解中国远古时期的地理环境、人文发展和文化历程，让学生了解当时的社会背景和人们的生活。

2.学习《大禹治水》（20分钟）：让学生分组阅读《大禹治水》的相关内容，了解其中的主要故事和人物形象。

然后，通过学生讨论和老师的解释，了解该传说故事背后的道理和文化内涵。

3.想象与创造（15分钟）：通过讲解和示范，引导学生了解远古文化和思想，启发学生的创造力和想象力，让学生发挥自己的想象和智慧，创作和演讲一个关于远古文化和传说故事的小故事。

4.发表与分享（15分钟）：让每组学生在小组内分享自己的小故事，讨论和评价，选出最出色的一个，由其代表全组向全班演讲，展示学生的智慧和创造力。

5.总结与评价（5分钟）：通过教师的点评和总结，让学生了解自己的不足和优点，提高口头表达能力，并对远古文化和传说故事有更深入的理解和认识。

四、课堂作业1.整理自己的小故事稿，并将其转化为可读性强的文字版本；2.继续了解中国远古时期的文化和历史。

五、教学反思本节课通过让学生认识中国远古时期的文化和传说故事，提高了学生的文化素养和想象力，培养了学生的口头表达和创造能力。

但是，还有一些学生在小组讨论和发言中表现抵触，需要我们引导他们积极参与。

第3课传说时代的文明曙光【课标解读】学习要点：炎黄部落联盟；尧、舜、禹的传说。

学习提示：了解传说与神话中的历史痕迹。

【知识梳理】1.炎帝（神农氏），改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市。

（农业和医药学的创始人）。

2.黄帝（轩辕氏），造出宫室、车船、兵器、衣裳、让下属官员发明文字、历法、算术和音乐，他的妻子嫘祖发明养蚕抽丝技术。

是距今约4000多年前的黄河流域部落联盟首领。

炎黄战蚩尤，阪泉之战，走向联合。

形成华夏族的主体。

3.黄帝和炎帝被共同尊奉为中华民族的人文始祖。

4．尧舜禹时期（距今约4000多年前），部落联盟首领实行民主推举产生，称为“禅让制”。

大禹治水——筑堤堵水和疏通河道结合。

【重点问题】1.远古传说与历史事实有什么联系和区别？远古传说：在文字发明之前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。

不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。

炎帝、黄帝时代的传说，不仅在《史记》中的《五帝本记》有记载，而且已被考古发掘所证实。

历史事实：完全真实存在的客观事实。

【试题演练】◆（2016·山东烟台）1.2015年9月大型原创动画连续剧《黄帝史诗》在央视少儿频道首播。

自上映以来，全国各地观众反映强烈，剧中提到的黄帝被尊称成为A．治水英雄B．人文初祖C．兵家鼻祖D．一代天骄◆（2016·湖南常德）1．一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始A．黄帝B．炎帝C．禹D．舜◆（2016·湖北咸宁）13．2016年4月4日，丙申年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县轩辕广场隆重举行，来自海内外的万余名中华儿女参加了公祭典礼，下列有关黄帝的叙述，正确的是①建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础②被后人尊称为“人文初祖” ③是传说时代的治水英雄④发明了文字，编出了乐谱A．①②B．②③C．①③D．②④◆（2016·湖南株洲）21．株洲的历史文化底蕴深厚，有神农湖、神农阁、神农坛等景观，这些景观的命名是为了纪念中华民族的始祖A．炎帝B．黄帝C．禹D．舜◆（2016·贵州六盘水）1．“中华开国五千年，神州轩辕自古传。

2019-2020年七年级历史上册第一学习主题中华文明的起源第3课远古的传说教学案（无答案）川教版一、学习目标1、识记远古传说的主要人物、汉族的前身和始祖；理解炎帝、黄帝与农业起源传说的实质。

2、了解大禹治水的方法和精神，理解“禅让”的含义和实质。

二、预习准备1、远古时黄河流域的两大部落是和，在东方则是领导的部落。

炎黄部落间的决定性战役是，与蚩尤部落之间的战役是。

黄炎联盟不断融合构成族的主干，是的前身，尊奉黄帝炎帝为。

2、传说制作耒耜，与民耕种，被尊称为神农氏；他还发现了可以治病的。

传说黄帝聪明能干，创制，指导人们按季节的变化播种、收割；发明了和的用具。

3、、、接替部落联盟首领是经过实现的，在历史上这一制度被称为“”。

大禹在治水的过程中“十三年三过家门而不入”，他治水的方法是。

三、学习内容（一）预习交流（二）导入前两课我们学习了关于我国远古居民和原始农耕文化的历史，我们主要是通过考古资料来了解这些历史的，在古代历史文献中并没有相关的确切的记载。

但是，从我国广为流传的大量关于远古时代的历史传说中也能找到一些重要的信息，和远古的农耕文化相印证。

传说虽然难免夸张虚构，但不少传说生动地反映了人类的历史，包含了极有价值的内容。

同学们，你们知道哪些远古传说？（三）炎帝与黄帝的传说1、指导学生快速阅读教材第13、14页内容，然后选定一位或两位同学上台讲述炎帝或黄帝的传说，以此调动学生参与课堂的积极性。

联系炎帝和黄帝的传说事迹，开展讨论，总结归纳炎帝黄帝对中华文明演进所做的贡献。

（1）（展示：中国古代地图、炎帝画像，《白虎通》记载的传说：“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。

”）指导学生阅读教材第13页小字部分回答：①材料中的“神农”指的是谁？②“神农”在传说中有何贡献？③组织学生讨论：农业真是炎帝发明的吗？那么这个传说有没有真实成分呢？（2）（展示黄帝画像）指导学生在教材第13页小字部分找出传说中黄帝的发明、并画下来。

人教版初中历史七年级上册导学案学校（编号03）学生班级 _______ 学号________ 小组 _______ 姓名_________【学习任务】【学习过程与方法】【学习笔记】※自主学习（结合教材，落实基础，）一、炎黄战蚩尤1.涿鹿之战（1）背景：黄河流域和长江流域部落战争频发，东方的部落强大向西扩张，黄河流域的和联合。

（2）经过：时间地点交战双方和结果：战败（3）影响：为的形成奠定了基础1.学生独学看书，通过填空（填表）梳理基础。

1.涿鹿之战经过一、炎黄战蚩尤影响2.华夏族的形成1．黄帝时期的发明二、黄帝——“人文初祖”2.“人文初祖”—黄帝完成，进行成果展示，教师讲解答题方法，点拨纠错。

(2)禹取得这些功绩的背景是什么？(3)材料二说明了什么？9.阅读下列材料回答问题2007年4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30000多人参加庆典。

炎黄然天成。

塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武自主学习一、蚩尤黄帝部落炎帝部落。

距今4000多年涿鹿黄帝炎帝部落，蚩尤部落蚩尤华夏族的形成炎帝和黄帝部落二、1.宫室，衣裳挖井舟车养蚕仓颉乐谱 2 .炎黄子孙三、1.俭朴宽厚洪水同甘共苦 2.舜禹禅让民主推选3.社会生产力人们生活水平私有财产公元前2070年禹部落联盟奴隶制国家奴隶制原始社会奴隶社会合作探究探究二是尧舜禹时期用民主的方式推举德才兼备的人担任部落联盟首领的选举制度。

探究三考古资料证实者为“史实”；未证实者为“传说”。

炎帝和黄帝（反映中华民族雏形的成）→尧舜的“禅让”（国家萌芽的出现）→大禹治水和夏朝（国家的产生），都是传说时代。

课堂训练一、单项选择题1．D 2．D 3．B 4．D 5．C 6．A 7．C二、材料分析题8．（1）禹采用疏导为主、堵塞为辅的方法治理水患，取得成功。

（2）舜当政时，洪水泛滥。

洪水带来巨大的灾难。

第3课远古的传说教案【篇一：2016年新人教版历史七年级上册教案：第3课远古的传说】第3课远古的传说【学习目标】1．了解炎黄联盟的形成、琢鹿之战，知道炎帝和黄帝部落联盟构成了华夏族的主干。

2．掌握黄帝、炎帝的发明，了解炎帝、黄帝对中华文明的贡献。

3．理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。

【教学重点】知道原始农业的兴起和发展；知道炎帝、黄帝的传说；知道大禹治水。

【教学难点】远古传说与历史事实的区别；正确认识尧舜禹时期“禅让”的含义。

【基础知识】一、炎黄联盟1．时间：四五千年前，中国进入部落联盟时期。

2．基本情况相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落。

部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。

3．炎黄联盟黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟。

4．炎黄战蚩尤后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在琢鹿激战，黄帝部落运用指南车，在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领。

5．影响炎黄部落以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称。

二、传说中炎帝和黄帝的发明1．炎帝的贡献传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换；制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。

2．考古发现西安半坡、河南仰韶等遗址发现了大量彩陶如尖底瓶、陶罐等，充分证明当时已有较高的制陶技术。

3．黄帝及其贡献（1）简介：黄帝，姓公孙，名轩辕。

（2）贡献：相传黄帝已能建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，学会炼铜，发明了弓箭、指南车。

仓颉发明文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘。

黄帝的妻子嫘祖擅长纺织，并会缫丝。

4．考古发现考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地距今8000至5000年的遗址中，发掘出水井遗迹、蚕茧和丝织品、原始骨笛、船形陶壶等。

庙子一中七年级历史上册《疑探展练评》立体学案班级：姓名：第3课中华民族的祖先编制：牛可老师时间：2011-8-29 审核：【重点难点】重点：远古先民们共同创造了中华文化。

难点：神话传说与史实的区别、部落与部落联盟的概念。

【自学提纲】1、文化遗址，满天星斗：（1）自距今年以来，我国先民的足迹逐渐遍布了祖国东西南北。

（2）距今约前后，出现了以为中心的，表明或的存在。

（3）不同地域的文化相互交流，相互影响，最终融合为以为中心的文化共同体。

2、观察第13页我国农业先民文化遗址分布图，体会我国先民的足迹遍布了祖国东西南北。

东西南北各地区的先民共同创造了文化。

3、观察第14页、15页我国东西南北各地区所发掘的先民遗址文物，感受一下我们祖先的聪明才智以及灿烂的中华文明遍布中国的大江南北。

4、炎帝和黄帝：（1）相传距今5000年前，流域分布着许多部落，部落和部落最为强大。

后来，他们从西北发展到中原，结为炎黄联盟。

（2）炎黄联盟与一个以为首领的东方部落大战于，蚩尤被擒杀。

此后，中原的部落就推举为部落联盟的首领。

（3）他们不断发展壮大，逐渐成为的主干。

和因此被尊奉为中华民族的。

【阅读理解】1、我们应该怎样对待神话传说？答：神话和传说，它们是我们祖先经长期口耳相传保存下来的“历史”，尽管有后人夸张和添加的成分，其中的人物和事件是否真实也还需要考古证实，但必定保留着许多反映先民生活和社会组织发展情境的历史记忆。

因此传说多少能帮助我们复原某些远古时代的历史场景。

2、黄帝时期的发明有哪些？答：①传说黄帝发明了船和车；②他的史官仓颉创造了文字；③他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝；④相传弓箭、衣服、宫室、历法、音律、医药等，都是在黄帝时代发明的。

3、“黄帝”与“皇帝”的不同概念：黄帝是中国古代传说中的一位部落联盟首领，而皇帝则是秦朝始设的古代中国最高统治者，是最高权力的象征，中国第一个皇帝是秦始皇。

4、黄帝为什么被称为“人文初祖”？相传，黄帝有许多发明，为后世的衣食住行奠定了基础，所以后人尊称黄帝为“人文初祖”，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。

七年级历史上册默写学案第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源第1课远古时期的人类活动一、我国境内的古人类我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一，其中在云南发现的人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约万年。

蓝田人发现于蓝田，距今约万年。

而郧县人发现于湖北郧阳，目前考古学家发掘出的3个头骨化石，距今约万年。

通过对以上古人类遗址的研究可以看出，他们之所以被称为“人类”是因为他们已经能够制作和使用；他们使用的主要生产工具是器。

二、北京人1．北京人遗址位于北京西南周口店山上，遗址最先于年被发现，后来陆续在遗址中发现有大量有关北京人的化石、大量的动物化石、用火遗迹以及近10万件，根据这些发现，测定北京人生活在距今约万年，同时也为复原北京人提供了证据。

2．根据北京人遗址化石的研究，北京人身高平均为厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够行走。

北京人生存的地区有大片森林和水域，气候，常有动物出没；能采用不同的打制方法来制作不同类型的工具；我们把使用这种石器的时代，叫作时代；北京人结成生活在一起，共同获取食物。

北京人已经学会使用火，还会长时间保存；学会是人类进化史上的里程碑。

3.周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的遗址之一。

包括北京人在内的我国境内直立人遗址的发现对于研究的历史具有重要的意义。

三、山顶洞人1．距今约万年，在人生活过的地区出现了一群远古人，他们的模样与基本相同，我们称之为山顶洞人。

2．山顶洞人使用石器，依然属于旧石器时代，但掌握磨光和技术；懂得取火，靠采集、狩猎为生，会捕鱼，会缝制衣服；有意识，也会埋葬逝者。

3.山顶洞人过着集体生活，共同劳动，共同分配食物，没有的差别；第2课原始农业与史前社会一、农业的起源与定居生活我国是世界上农业起源地之一。

而农业的发展是定居生活的基础。

在距今约2万年，先民们开始对野生的植物进行。

在距今约万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物；如目前已知世界上最早的栽培发现于我国南方、而和黍发现于我国北方。

第一单元中华文明的起源3、华夏之祖△炎黄战蚩尤炎帝、黄帝：传说中黄河流域著名的部落首领。

战役：黄帝、炎帝在涿鹿一战打败蚩尤。

华夏族形成：炎黄部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

△黄帝——“人文初祖”黄帝的贡献：相传，黄帝教人们建造宫室、制作衣裳、教人挖井、发明舟车等，他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝；他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱等。

尊称：后人尊称黄帝为“人文初祖”。

海外华人常称自己为“炎黄子孙”。

△尧舜禹的“禅让”尧舜禹时期：尧、舜、禹是继黄帝之后黄河流域杰出的部落联盟首领。

禅让：他们采用民主方式推举部落联盟首领，历史上叫做“禅让制”。

夏朝建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，我国原始社会结束，奴隶社会开始了。

第二单元国家的产生和社会的变革4、夏、商、西周的兴亡★西周分封制目的：为了巩固统治。

内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

作用：西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

5、灿烂的青铜文明△青铜器的高超工艺青铜器出现：原始社会末期。

青铜文化的灿烂时期：商朝（该时期青铜器代表：四羊方尊和司母戊鼎）。

△三星堆文化①时期：与商周同期②地点：我国西南地区的成都平原③代表作品：青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树△其他手工业：我国是世界上最早发明瓷器的国家，商朝时期，就有烧制原始青瓷的瓷窑。

△农业和畜牧业的发展商周：后代称为“五谷”的农作物已经齐备，农业上知道选种、施肥和治虫害。

西周：已经用一定数量的青铜农具进行农业生产。

商朝：今天家畜家禽的主要品种都已经有了，商王室和贵族还有专门的牧场。

6、春秋战国的纷争△春秋争霸①东周：公元前770年，周平王迁都洛，东周开始。

东周分为春秋和战国两个时期。

三家分晋：晋国卿大夫韩、赵、魏三家，瓜分晋国。

田氏代齐：齐国大夫田氏建立田氏齐国。