初中数学2013——2014学年下学期教学质量分析会在四中举行

2013—2014学年度新密下学期期末检测质量分析数学组 2014.06 为了更深入地了解我校数学教学的实际情况和教学中存在的问题，及时查漏补缺，在中心校统一组织，在我校教导处的统一安排下，数学组对一至五年级数学学科进行了期中质量检测。

下面根据各数学老师上报的质量分析报告和各类反馈信息对本次数学学科的检测情况做以简要分析：一、基本情况本次期末质量检测的小学一至五年级数学学科试题，90%以上的师生都感到比较满意。

从各班成绩汇总来看，总体情况良好，各年级的优秀率均在45%以上，90%的学生成绩良好。

3%-5%的学生成绩较差。

班际之间学生成绩仍存在差异。

但总体情况令人满意，整体质量稳中有升。

二、试题分析本次期末素质测试，试题覆盖面广，题型全面，可行性强。

深浅适度，难易适中，死题活出，改变了以往照搬原题的现象，符合素质教育的要求。

命题全面、客观地反映学生的知识水平，内容覆盖面广难易适中，试题设计充满趣味，不乏生活气息。

在1—6年级的试题中，我们分别编制了填空题、判断题、选择题、计算题、解决问题等各种形式的习题。

其中，填空题主要以基础知识为主，记忆型、理解型、应用型题目占90%左右，分析型、综合型题目占10%左右。

但今后仍需在题量、深度、灵活度等方面不断完善。

三、试卷分析（1）突出基础知识与基本技能的考查。

本次期末试题以体现“四基”的基本题为主，占卷面成绩的90%左右，主要考查学生对基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。

通过考查可以看出90%的学生对基础知识掌握的很好，相信他们在以后的学习中如果遇到这样的问题，他们都会解答。

（2）注重联系学生的生活实际及社会实践，体现数学的现实性。

在出题过程中尽可能地联系学生熟悉的生活和学生亲身经历的事情，体现数学的现实性，顺应课程改革的要求。

各年级的试卷中都有这种以现实生活中的实际问题和事物为背景来考查数学相关知识的题目，这些题目都是把数学知识与学生熟悉的生活实际问题结合起来，既体现了数学与实际生活的密切联系，而且便于学生联系生活解决问题，同时使学生在答卷的同时也能感觉到身边处处有数学，数学的用处很大。

实验学校2013－2014学年下学期期中考试八年级数学质量分析2013－2014学年下学期八年级数学期中试卷，是学校命题试卷。

全卷共23个小题，满分100分，为学期中水平测试试卷。

全年级共有正式考生506人，全卷平均分是70.27 分，及格率是77.27%。

一、试题分析本次期中考试的出题范围是二次根式，勾股定理，平行四边形。

设计题量适中，有一定的广度和灵活度。

试题主要特点：1.注重基础知识与基本技能的考查，全卷涉及学生本阶段所学各部分内容的主要知识点，覆盖率达90%以上。

2.试题难度设置按7：2：1的比例设置。

既突出本学期所学的基础知识，重点内容，又有梯度。

基础题起点低，从概念入手，一般考查较明显的知识点，使绝大多数学生能做，中档题一般考查学生的运算能力、逻辑思维能力，难题考查学生对数学知识的运用能力。

3.试题基本来源于教材的原题，或者是教材中原题的变式，立足教材，把教材重点作为考试重点，并侧重对后续学习有用知识的考查，使学生通过完成试题，加深巩固本阶段所学知识的掌握，为下阶段的学习打好基础。

4.本次试题设计数据较为适中，大部分学生基本能够完成。

二、考试结果1.本次期末考试，全年级正式考生506人，整体情况统计如下:(1)各分数段人数分布表：（2）各分数段人数分布直方图3.易错误分析如下：（一）选择题易错题主要考查的知识和错误原因：第8题考查平行四边形的对角线性质和线段垂直平分线的综合运用，学生缺乏分析和综合运用能力，不能完成本题解答。

（二）填空题易错题主要考查的知识和错误原因：第12题考查勾股定理的简单运用，错误原因是学生读题不认真，没读懂题目意思，导致运算错误。

第13题，考查不规则图形的面积计算，运用割补的方法，学生不能正确的读图，导致错误。

第14题. 综合考查角平分线，平行四边形，等腰三角形的性质和分类思想，学生缺乏分类思想，导致错误。

（三）解答题易错题主要考查的知识和错误原因：第15题考查指数运算和简单的整式乘法运算。

2013学年第二学期第二次教学质量分析(考试时间120分钟，满分120分)一 、 选择题(每题3分，共36分)1、下列所示的四个图形中，1∠和2∠是同位角．．．的是（ ）A 、 ② ③B 、 ① ② ③C 、 ① ② ④D 、 ① ④2、下列各方程：①4x-9=7-3x ；②2x +7y =15；③xy-y=1；④2x+3y=17．其中是二元一次方程的个数有几个（ ）A 、0B 、1C 、2D 、33、下列运算正确的是（ ）A 、 954a a a =+B 、33333a a a a =⋅⋅C 、954632a a a =⨯ D 、()743a a =-4、如图，能判断直线AB ∥CD 的条件是（ ）A 、∠1=∠2B 、∠3=∠4C 、∠1+∠3=180 oD 、∠3+∠4=180 o5、在二元一次方程x+3y=1的解中，当x=2时，对应的y 的值是（ ）A 、31B 、31-C 、1D 、46、用科学记数方法表示0000907.0，得……………………………………………（ ）A 、错误！未找到引用源。

B 、错误！未找到引用源。

C 、错误！未找到引用源。

D 、错误！未找到引用源。

7、为了保护生态环境，某县将一部分耕地改为林地。

改变后，林地的面积和耕地面积共有180平方千米，耕地面积是林地面积的25%，为求改变后林地面积和耕地面积各为多少平方千米，设耕地面积为x 平方千米，林地面积为y 平方千米，根据题意，列出如下四个方程组，其中正确的是（ ）A 、⎩⎨⎧==+x y y x %25180B 、⎩⎨⎧==+y x y x %25180C 、⎩⎨⎧=-=+%25180y x y x D 、⎩⎨⎧=-=+%25180x y y x8、计算（a －b ）（a+b ）（a 2+b 2）（a 4－b 4）的结果是（ ）A 、a 8+2a 4b 4+b 8B 、a 8－2a 4b 4+b 8C 、a 8+b 8D 、a 8－b 89、 如图，AB ∥CD ，且∠BAP=60°－α，∠APC=45°+α，∠PCD=30°－α，则α=( )A 、10°B 、15°C 、20°D 、30°10、如图，用8块相同的长方形地砖拼成一个宽为40cm 矩形，那么每块小长方形地砖的面积为( )A 、200cm 2B 、300cm 2C 、600cm 2D 、2400cm 211、已知X 2-5X-1=0，则代数式2X 2-5X+X -2的值是 ( )A 、22B 、24C 、26D 、2812、已知12216++n是一个有理数的平方，则n 不能取以下各数中的哪一个（ ）A 、30B 、 32C 、－18D 、9二 、填空题 （每题3分，共18分）13、如图，安装某管道，需经过两次拐弯，若要求拐弯后的管道与拐弯前的管道平行，第一次拐弯处的∠B ＝142°，那么第二次拐弯处的∠C ＝ 。

2013-2014学年度第二学期数学教研组工作计划潍水学校王亚宁2014年2月18日13—14下学期初中数学教研组工作计划一、指导思想进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、基本情况我们数学教研组共十位教师。

其中中青年教师居多。

人员如下：1．分管领导：李坡校长2．成员：张传仁、翟晓娜、王孝卿、于敬洋、刘培培、王亚宁、崔连花、陈君华、宋晓杰、徐敬敬每位教师早出晚归，任劳任怨，兢兢业业。

为了教育教学工作默默奉献着。

三、工作要点（一）加强理论学习1．进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》，积极撰写论文。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。

抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。

1．备课：继续实行集体备课制，把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。

共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

4．辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。

高考120个文言实词与成语结合记忆1.安安分守己:安:安守。

安守本分,规矩老实。

安土重迁:安:安心,习惯,安于。

在一个地方住习惯了,不愿轻易搬迁。

形容留恋故乡。

安居乐业:安:安于。

比喻安定地生活,愉快地工作。

形容管理者把社会治理得很好。

安贫乐道:安贫:安于贫困;道:原指儒家所信奉的道德,后引申为人生的理想、信念、准则。

处境虽很贫困,仍乐于坚守信仰。

形容人为了自己信仰或理想的实现,宁愿处于贫困恶劣的环境。

安闲自得:安:安闲。

安静清闲,感到非常舒适。

安堵如故:安:安稳。

指相安无事没有改变或十分安定。

相安无事:安:安稳。

指彼此相处平安和睦,没有什么争执或冲突。

安身立命:安身:容身,在某处安下身来;立命:精神有所寄托。

生活有着落,精神有所寄托。

计将安出:安:怎么,怎样。

如何制定计谋呢?燕雀安知鸿鹄之志:比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。

2.爱爱不释手:爱:喜爱。

喜爱得舍不得放手。

节用爱民:爱:爱护。

节省开支,爱护百姓。

爱惜羽毛:爱:爱惜,珍惜。

羽毛:比喻人的声望。

比喻为珍惜自己的名声,行事十分谨慎。

爱才若渴:爱:爱慕。

爱慕贤才,急欲求得,就像口渴急于喝水一样。

爱财如命:爱:吝惜;舍不得。

吝惜钱财如同吝惜自己的生命一样。

形容对钱财的贪婪、吝啬达到了无以复加的程度。

3.被泽被后世:被:覆盖。

恩惠遍及到后代的人民。

被褐怀玉:被:通“披”,穿。

褐,泛指粗布衣服。

身穿粗布衣服而怀抱美玉。

比喻虽是贫寒出身,但有真才实学。

被坚执锐:被:通“披”,穿。

穿坚固甲胄,握锐利武器。

指上阵战斗或做好战斗准备。

被发佯狂:被,通“披”,披散。

披散头发,装作疯狂。

聪明反被聪明误:被:表被动。

自以为聪明反而被聪明耽误或坑害。

被灾蒙祸:被、蒙:遭受。

指遭受灾祸。

4.倍事半功倍:倍:加倍。

只用一半的功夫,而收到加倍的功效。

形容用力小而收效大。

倍道而行:倍:加倍;道:行程。

加快速度,一天走两天的行程。

弃义倍信:倍:通“背”,背叛,违背。

背离信义。

2013-2014学年九年级下学期数学教学工作总结
本学期我担任九年级95、96两个班的数学教学工作，95、96班的数学课从初一到初三都由我担任。

回顾三年的数学教学工作，九年级下学期本人能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。

通过一学期的辛勤耕耘，已经圆满完成了教育教学工作任务。

现将有关工作总结如下：
一、成绩的肯定：
通过努力，学业水平考试中95班及格三人，最高分101分，96班最高分为59分。

成绩看上去很差，但与他们的小学入口成绩来看，还是有了不小的提高。

二、存在的问题：
1、教材挖掘不深入。

2、新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导。

3、教学反思不够。

三、改进措施：
1、多与学生沟通；
2、注重组织教学，严格要求学生；
3、注重打基础；
4、运用多种技巧教学。

四、今后努力的方向：
1、加强学习，学习新课标下新的教学思想；
2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点；
3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念；
4、加强转后培优力度，加强教学反思，加大教学投入。

一份耕耘，一份收获。

教学工作苦乐相伴。

我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

2014.7.10。

2013----2014年度八年级下学期期中考试质量分析在学校的统一安排下，我校于4月27、28、29日组织了本学期的期中考试，本次考试有两个目的，其一：它是本学期一次常规考试，考试结果能让全体教师更充分的检验前一段时间教学的效果，发现问题，查找不足，为下一段教学工作的改进提供依据。

其二：此次考试可以鼓励先进，激励后进。

下面我就八年级本次期中考试结果及目前教学工作做以下分析。

一考试组织情况本次考试在年级组做了充分的复习准备，班主任做了细致的考前动员，任课教师作了全面指导的情况下进行的，考场布置符合要求，监考工作严格有序，整个考试过程严肃顺利。

二、命题情况本次考试在学校的统一调配下组织命题，八科大体按照目前中考要求设题。

总分753分，从各科成绩及各位老师对考后分析来看，老师们对对大部分试卷的评价较好，试题紧扣教材，注重基础，但个别学科试题难度稍大，总体来说能够起到三：成绩分析1、汇报上学期期末考试成绩上学期期末，我校参加了科尔沁区全区的期末统考，整个考试，从命题到组织到成绩的汇总，非常严密，针对性很强，评价功能更加标准，我现就科尔沁区前3000名的情况作如下比照分析科尔沁区各校八年级上学期期末考试前3000对照表科尔沁区各校七年级下与八年级上期末考试前3000名人数对照表观上表，我们可以发现如下几个问题（1）、我校本届学生学习成绩两极分化现象比较严重，学困生队伍庞大。

689人参考进入前3000的282人，未来升重率为40.3%，与其他各校相比，我们学困生太多，包袱太沉重，这部分学生不但是学习成差，而且多数还存在着思想问题，因此这部分学生的工作使我们工作中的难点。

（2）、优秀生总体实力不强，在各校排名中第四与最高分的四中相差23.23分。

（3）经过半年的学习，我校优秀生的进步最大，名次由第五名上升到第四名，人数比上半年增加22人，人数反超最后一名第七中学55人。

2、分析本次考试成绩本次考试参考人数688人，拔尖人数22人，拔尖率3.2％，优秀人数140人，优秀率20.35％，良好人数293人，良好率42.5％，及格人数387人，及格率56.25％，较之上学期期末每个分数段都下降10个百分点左右，这与本次试题偏难有一定关系。

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青阳中学七年级数学期末质量分析（2013--2014学年度第二学期)青阳中学汪华一、学生情况分析本次期末检测，我校七年级共136人参加数学考试，缺考1人。

全年级数学总分为8748分,人均平均分64。

8分。

其中最高分为117分，最低分为17分。

及格人数35人，优秀人数10人，优秀率为7。

4％，及格率为25.9%。

二、试卷分析1、试卷的结构和内容分布本次期末考试的试卷总分120分.（1）试题类型：选择题10题30分，填空题10题30分，解答题6题60分。

2013——2014学年下学期九年级数学期中质量分析阿岗二中黄世进2013——2014学年下学期九年级数学期中质量分析本卷是罗平县阿岗二中期中检测卷，整卷做到了知识与技能，过程与方法并重，突出了数学本质和能力考察的方向进行实践和研究，试题情景与生产生活实际联系密切。

为期中阶段教学做诊断，对后续课堂教学有积极的导向作用。

对学生参加中考做了积极地适应。

现对本卷做如下的分析：一、试卷分析1．考查内容：试卷的考查内容涵盖了九年级教材的主要内容，各领域分值本卷中不同难度试题的比例基本合理，容易题：中等题：难题的比例为7：2：1，这样的比例符合初中毕业学业考试的要求。

3．试卷特点（1）试卷贴近教材，覆盖面广，重视对基础知识、基本技能的考核，并通过重点知识和重点内容自主研发试题，既体现教材的作用，又考查基本问题中的过程和方法．（2）试卷层次分明，难易有度。

全卷试题总体上从易到难构成了三个台阶，分别是基础知识和基本技能、过程和方法、数学思考和问题解决。

（3）强化对数学的理解和思维能力的考核．试卷通过新的试题情景和呈现方式，给学生提供有一定价值的问题串，引导学生观察、操作、解释、比较、探索、思考和解决问题，结合考试过程考查学生的数感、算理、几何语言转换、说理、数学思想方法、解题思路等。

（4）反映新的评价要求和试题对教学的导向作用。

重视合情推理，注意联系实际，关注学生解决实际问题的能力；同时，试题贴近新的课标要求和新的理念，适当降低了有关技能的难度。

（5）试卷注意了学生的情感和心理。

试卷图文并茂，直观易懂，提供了很多生活中的情境和图片，体现教育价值，贴近学生的生活实际，鼓励学生创新。

二、试题解析1．立足教材，体现双基．试题基本上源于课本，能在数学课本和课程标准中找到原型。

如第1、3、4、5、6、8、9、10、11、12、14、15、16、17、18、20、21、22、23题，与以往比有所增加。

2．适当控制了运算量，避免繁琐运算．在考查计算时，减少运算的难度，重点考查算理．即对运算的意义、法则、公式的理解．如第1、5、6、8、9、13、19、21题。