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创客大赛实施方案一、背景介绍。
近年来，创客文化逐渐兴起，越来越多的人开始关注和参与到创客活动中。
为了进一步推动创客文化的发展，激发创新创意，我们决定举办一场创客大赛，为广大创客提供一个展示自己创意和技能的平台。
二、比赛内容。
1. 主题。
本次创客大赛的主题为“智能科技改变生活”，希望参赛选手能够围绕智能科技这一主题，提出创新的创客作品或项目。
2. 参赛作品类型。
参赛作品类型不限，可以是智能硬件、软件应用、科技创新产品等各种形式的创客作品。
3. 比赛要求。
参赛作品需具有原创性和创新性，能够解决实际问题或提升生活品质。
同时，作品需具备一定的可行性和实用性。
三、比赛流程。
1. 报名阶段。
参赛者需在规定时间内完成报名，提交作品简介、演示视频或图片等相关资料。
2. 初赛。
初赛阶段，评委将对参赛作品进行初步筛选，选出优秀作品进入复赛。
3. 复赛。
复赛阶段，选手需进行现场展示和答辩，最终确定晋级决赛的作品。
4. 决赛。
决赛将邀请业内专家和嘉宾组成评审团，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
四、奖励设置。
1. 一等奖，奖金10000元，荣誉证书，创客大赛金奖奖杯。
2. 二等奖，奖金5000元，荣誉证书，创客大赛银奖奖杯。
3. 三等奖，奖金2000元，荣誉证书，创客大赛铜奖奖杯。
4. 优秀奖，荣誉证书，创客大赛优秀奖奖杯。
五、宣传推广。
为了吸引更多的创客参与到大赛中，我们将通过多种渠道进行宣传推广，包括社交媒体、行业媒体、校园宣传等方式，让更多的人了解并参与到创客大赛中来。
六、总结。
创客大赛的举办旨在激发创客的创造力和创新意识，推动智能科技的发展和应用。
希望通过这次活动，能够发现更多优秀的创客作品，为创客们提供一个展示自己的舞台，同时也为智能科技的发展注入新的活力和动力。
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菏泽市举办中小学创客大赛
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第09期
本报讯近日，由菏泽市教育局主办、开发区社会发展局协办、菏泽市实验中学承办的菏泽市中小学创客大赛在市实验中学举行。
菏泽市教育局副局长崔广阔、开发区社会发展局管理办公室主任郭守云出席开幕式。
菏泽市教育局副局长崔广阔表示，创客大赛是一个能激发青少年天赋和技巧的舞台，是提高中小学生信息技术素养和实践能力的一个良好平台。
希望各学校以这次活动为契机，在推进基础教育改革的过程中更好激发中小学生对科技的兴趣，培养中小学生的创新精神和动手实践能力。
此次创客大赛深入贯彻党的十九大精神和教育信息化2.0行動计划，全面落实信息技术和通用技术课程方案，进一步增强中小学生创新意识和实践能力，促进中小学科学素质提高，活动内容丰富，满足了不同学生创新创造的需求，激发了学生创新的欲望。
（菏泽市教育局）。
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威海市在山东省中小学生创客大赛中喜获佳绩
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第13期
本报讯日前，山东省教育厅公布了2018年山东省中小学生创客大赛的比赛结果，威海市成绩优异，作品获奖率、学校和学生参与度均居全省前列，被省教育厅评为优秀组织奖单位。
作品类项目共55件获奖，其中14件获一等奖，获奖率为1.75%，高于全省平均的0.68%；竞赛类项目101支参赛队伍获奖，其中26支队伍获省级一等奖，获奖率为3.69%，高于全省平
均的2.54%；学生注册率为5.36%，高于全省平均的4.94%；学校注册率82.47%，高于全省平均的32.37%。
近年来，威海市高度重视中小学科技教育工作，全面推進新科学课程实施，大力开展校外科技教育，定期举行科技创新大赛、科技节，举行科普百校行、科技夏令营等活动，普及科技教育，选拔科技人才，提升科技教育水平。
下一步，威海将继续加大科技和创客教育的创新力度，激发教师和学生的创新活力，着力培育学生科学核心素养，促进威海市科技和创客教育的优质发展。
（威海市教育局基教科）。
附件2
山东省教育科学规划课题《青少年科技创客教育内容构建与实施路径研究》
子课题申请书
课题名称中小学生科技创客教育途径和内容研究
课题负责人李春强
所在单位临沂外国语学校
申请日期2018年1月15日
2017年12月制
填报须知
1、每个课题限报1名负责人，负责人必须是该项目的实际主持者，并在项目研究中承担实质性的任务。
2、课题论证要充分，研究计划和阶段成果要明确。
3、评审书须经课题负责人所在单位及主管部门领导审核，签署明确意见（能否提供完成本课题所需要的时间和条件以及管理等方面的信誉保证），并加盖公章后上报。
4、申请书按一式三份报送山东省教育科学研究院。
地址：济南市市中区土屋路3-1号
邮政编码：250002
联系人：孙波（130****9706）
卢巍（159****6699）
注：“课题组主要成员”一栏不含课题负责人和合作单位研究人员
临沂市实验学校信息汇总表
市子课题主持人信息汇总表。
初中、高一级部主任、班主任：根据寿光市教育局安排，初中七年级，高一全体学生需要在山东省创客服务平台（）完成注册并提交作品，相关要求见附件。
具体时间安排如下：1、初一、高一学生提前将学籍号、身份证号准备好，放假回家注册。
2、4月4、5日(周四周五)前完成注册：各班主任尽快布置注册，保证学生在规定时间内完成注册（注册需要身份证号，一个手机号只能注册一次），并完善个人信息（需要学生学籍号）。
准备“写实性记录”，并制作作品。
3、4月8日9日(周一周二)老师进行报名及审核（登录密码）。
4、4月12日13日(周五周六)前学生填写“写实性记录”，完成作品上传。
5、初一、高一班主任老师填写学生注册统计表。
2019年山东省中小学生创客大赛指南(上)(部分内容)一、注册报名（一）平台注册。
本次创客大赛实行网上报名，需登录创客大赛官方平台（），填写个人真实信息，完成注册。
年级填写：初一：七年级、高一：高一将学籍号告诉家长，如高一学籍号201837078300163以下为注册方法1、注册2、登录3、完善资料：单击山东省中学学生创客大赛管理系统4、出现下图后报名成功。
（二）报名参赛。
1.作品类项目报名。
每个学生限报1 个作品类项目，每件作品限定报1 名指导教师，同一作品有2 名及以上参赛选手的须为同一学校。
参加作品类项目比赛的学生须在2019 年4 月16 日03:00 前登录创客大赛官方平台，认真填写‚写实性记录‛，完成项目报名，并按RAR 格式打包上传作品，作品中严禁出现参赛选手和指导教师姓名及任何相关信息。
在报名截止前可对作品进行修改、重新上传，逾期不接收上传作品，也不能修改作品。
作品上传过程中，指导教师要负责审核把关。
2.竞赛类项目报名。
每个选手限报1 个竞赛类项目，每个参赛队伍限定报1 名指导教师，参赛队伍有2 名及以上参赛选手的须为同一学校。
参加竞赛类项目的学生应在2019 年5 月12 日24:00 前登录创客大赛官方平台，认真填写‚写实性记录‛，完成该项目报名。
1 项目类型：电脑制作1.6 项目名称：电脑艺术设计1.6.1 项目编号：ZB01060011.6.2 项目类别： 作品类1.6.3 项目组别：高中1.6.4 项目描述 运用图形、图像处理软件，用电脑设计制作完成的原创作品。
可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计。
1.6.5参赛报名1.6.5.1 每件参赛作品限定报1名参赛选手，限定报1名指导教师。
1.6.5.2 作品形态a) 作品要表达一个特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。
b) 作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。
c) 存放格式为JPG 、BMP 等常用格式，大小建议不超过20MB 。
d) 单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。
山东省中小学生创客大赛1.6.5.3 作品主题a) 商标及符号标志设计：是将事物对象的性质、精神、内容、理念、特征等内在的意念，以形象、文字或形象与文字综合构成一个简洁、具体可见的图形，该图形即为标志。
商标包括企业标志、商品标志；符号标志（非商标）包括政府、机构、学校、活动、团体、公共信息、设施的标志，如路标、会标等。
标志设计力求创意主题突出，形式美观动人，信息传达准确，大众喜欢。
b) 企业形象设计：是企业形象的视觉载体VI ，将标志、广告、包装、POP 等统一的视觉形象以其系统化、标准化、规范化的设计，塑造企业与众不同的、良好的形象特征，促进产品销售，提高企业知名度。
它由基础形象设计和应用系列设计构成。
基础设计包括企业标志、标准色、标准字体、象征形象等。
应用设计包括办公用品系列、产品形象、包装、广告、环境、车辆、服装、展示、礼品系列等。
c) 商品包装设计：是对制成品的容器及包装的结构和外观进行设计。
分为商业和工业包装两大类。
工业包装设计以保护为重点，商业包装设计以促销为主要目的。
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临沂罗庄区在“2018年山东省中小学生创客大赛”中获佳绩
作者：
来源：《江苏科技报·E教中国》2018年第13期
本报讯近日，“2018年山东省中小学生创客大赛”成绩正式公布，临沂市罗庄区参加2018年全省中小学生创客大赛作品类项目共12件获奖，其中一等奖2件，二等奖2件，三等奖8件；競赛类项目17支参赛队获奖，其中一等奖3个，二等奖8个，三等奖6个。
本次比赛是全省为贯彻落实教育部《教育信息化“十三五”规划》总体部署，进一步提高学生的信息素养，由山东省教育厅举办的首次创客类比赛，是全省范围内选拔青少年创新人才并予以记录归档的重要平台。
罗庄区将以此次创客大赛为契机，在以后的工作中更加注重学生自主发展、合作参与、创新实践，更加注重科技教育在学生成长过程中所发挥的重要作用，从实际情况和学生特点出发，突出科学的本质和科学探究，全面提高学生的科学素养，注重创新发展，把核心素养要求落实到科技教育教学中，为以后的各项比赛奠定良好基础，取得更好成绩。
（张雷）。
