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人教版高中物理选修3-4课件第十四章电磁波

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高中物理人教版选修3-4课件：14.5 电磁波谱

高中物理人教版选修3-4课件：14.5 电磁波谱
5.电磁波谱
-1-
目标导航
Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
1.了解什么是电磁波谱,知道各种可见光和不可见光与无线电波 一样,也是电磁波。 2.了解不同波长(或频率)范围的电磁波的特性以及应用。 3.了解电磁波也具有能量,是一种物质。 4.了解阳光的组成以及太阳辐射能量分布的大体情况。
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Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
D典例透析
IANLITOUXI
(4)它的热作用较强,衍射现象比可见光明显,能在云雾、烟尘中 传播得较远。 4.可见光 可见光的波长在400 nm到760 nm之间。分为红、橙、黄、绿、 青、蓝、紫七种颜色。不同颜色的光波长(频率)不同。 5.紫外线 波长范围在5 nm到370 nm之间,不能引起人的视觉,紫外线具有 较高的能量,可利用它杀菌消毒。它还具有较强的荧光效应,用来 激发荧光物质发光。
人为什么不能长时间在太阳下暴晒? 提示:紫外线的作用较强,人体适量接受太阳光里的紫外线照射, 能促进钙质吸收。但过多地吸收紫外线,会对皮肤和眼睛造成伤害。
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Z 知识梳理 Z重难聚焦
HISHISHULI
HONGNANJUJIAO
例透析
IANLITOUXI
6.X射线和γ射线 (1)X射线:频率比紫外线还高,穿透力较强。用来检查工业部件的 内部有无裂纹或气孔,医学上用于人体透视。 (2)γ射线:频率比紫外线高甚至比X射线还要高,具有很高的能量, 穿透能力更强。主要应用在医学上治疗某些癌症,工业上用于探测 金属部件内部是否有缺陷。 7.电磁波的能量 赫兹的实验证实了电磁波的存在,微波炉能加热食物,电磁波能 在收音机或电视机天线回路产生感应电流,都能说明电磁波有能量, 电磁波是一种物质。 8.太阳辐射 太阳辐射中不仅有可见光,还有无线电波、红外线、紫外线、X 射线、γ射线,其能量主要集中在可见光、红外线和紫外线三个区 域。可见光中主要以黄绿光附近的光最强,我们的眼睛正好对这一 区域最敏感。

高中物理人教版高二选修3-4(课件)第十四章_电磁波_3

高中物理人教版高二选修3-4(课件)第十四章_电磁波_3

[再判断] 1．当接收电路的固有频率和电磁波频率相同时，出现谐振现象．(√) 2．收音机能够直接接收声波．(×) 3．要使电视机的屏幕上出现图象，必须将电视机接收到的无线电信号解 调．(√)
[后思考] 1．无线电波和可见光都是电磁波，为什么无线电波很容易绕过障碍物继续 传播，而可见光不能绕过障碍物？ 【提示】 无线电波的波长比较长，而可见光的波长很短(4×10－7～7.7×10 －7m)，无线电波很容易发生明显的衍射现象，而可见光则不易发生明显的衍射现 象． 2．调谐电路能进行调谐的基本原理是什么？ 【提示】 调谐电路能进行调谐的基本原理是电谐振，即让接收电磁波的 频率和被接收电磁波的频率相同．
知 识 点
一
学
3 电磁波的发射和接收
业 分
层
测
评
知
识
点
二
学习目标 1.能说出电磁波的发射、传播和接收的过程．知道无线电通信的基本原 理．(重点) 2．能正确区分调制、调幅、调频、调谐、解调等概念．(难点) 3．能结合生活实际，说出无线电通信在生活中] 1．发射电磁波的振荡电路的特点 (1)要有__足__够__高__的振荡频率：频率_越__高___，发射电磁波的本领越大． (2)振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间，因此采用__开__放__电 路．
【解析】 信息(声音或图象等)转化为电信号后，往往由于信号频率低不能 直接用来发射，需要把要传递的电信号“加载”到高频电磁波上，这就是调制．
【答案】 调制
无线电波的发射及相关问题 1．无线电波的发射：由振荡器(常用 LC 振荡电路)产生高频振荡电流，用调 制器将需要传送的电信号调制到振荡电流上，再耦合到一个开放电路中激发出 无线电波，向四周发射出去． 2．一般电台的中波、中短波、短波广播以及电视中的图象信号，都采用调 幅波；电台的调频广播和电视中的伴音信号，都采用调频波． 低频信号类比成货物，高频波类比成运载工具，调制的过程类比成将货物 装载到运载工具上．

教程1高中物理选修34课件：第十四章 电磁波 34

教程1高中物理选修34课件：第十四章 电磁波 34
第十四章 第3、4节 第28页
金版教程 ·人教版物理 ·选修3-4
课前自主学习
课堂合作探究 易错警示培优
课堂对点练习
课后课时精练
解析：有效发射电磁波，必须采用开放电路和高频发射；
一般的音频电流的频率较低，不能直接用来发射电磁波；电磁
波接收原理是一种叫电谐振的现象，与机械振动中的共振有些
相似；电视机显示图象时，必须通过检波过程，把有效的信号
三、电磁波与信息化社会
1．电视：能传递活动的图象。在电视的发射端，把景物的 光信号转换成_电___信号的过程叫摄像。在电视接收端，将电信 号还原成像的过程由电视机的_显 ___像__管__完成，电视的应用很广
泛，发展也很快。
2．雷达：雷达是用无线电波来测定物体位置的设备，利用 的是电磁波遇到障碍物发生_反__射___的性质，波长越短，传播的
课堂对点练习
课后课时精练
一、无线电波的发射 1．要有效地发射电磁波，振荡电路必须具有两个特点：第 一，要有_足__够__高__的振荡频率，频率越高，发射电磁波的本领越 大。第二，应采用_开__放__电__路__，振荡电路的电场和磁场必须分散 到足够大的空间。
第十四章 第3、4节 第5页
金版教程 ·人教版物理 ·选修3-4
5．无线电波：波长大于1 mm(频率低于30 GHz)的电磁波
称作无线电波。并按波长分成若干个波段，像长波、中波、短
波、微波等。每个段所用的设备和技术不同，因此有不同的用
途。
第十四章 第3、4节 第8页
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课堂合作探究 易错警示培优
课堂对点练习
课后课时精练
技术，如图所示。
第十四章 第3、4节 第18页

高中物理选修3-4电磁波的发射、传播和接收课件

高中物理选修3-4电磁波的发射、传播和接收课件
在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变的技术叫调制。
一、无线电波的发射
声音信号
使电磁波随各 种信号而改变, 叫做调制
高频振荡电流
调幅
一、无线电波的发射
调幅波的形成：
一、无线电波的发射
调频波的形成：
一、无线电波的发射
2.无线电波的发送
①调制：在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变的技术叫调制。 ②调制方式有两种：调幅和调频
调幅：高频电流或电压的振幅随信号改变，这种调制叫做调幅，用AM表示。 调频：使高频电流或电压的频率随信号改变的调制方式叫做调频。用FM表示。
一、无线电波的发射
③发射：
为了使开放电路中产生振荡电流，常用如图所示的方法，使 振荡器的线圈L2靠近开放振荡电路的线圈L1 。当振荡器中产生 振荡电流时，由于互感作用，就可以在开放振荡电路中产生相 同频率的振荡电流，这种方法叫做感应耦合。
首先，我们学习无线电波的发射。
一、无线电波的发射
电磁波特点
• 电磁波具有波动所特有的性质——干涉、衍射。 • 衍射——遇到障碍物时，波动能够偏离直线绕过障碍物，继续传播。 • 相同的障碍物情况下，波长越长，越容易发生衍射现象。 • 频率越高，波长越短，越能够更好的沿直线传播。
一、无线电波的发射
i t
短波
长波容易被电离层吸收； 短波容易被电离层反射； 微波容易穿过电离层。
二、无线电波的传播方式
微波 微波: 频率很高；
直线传播。
二、无线电波的传播方式
无线电波的波段分布（根据：波长/频率）
三、无线电波的接收
1.电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的
电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电
流最强（这种现象叫做电谐振）

人教版高二选修3-4(课件)第十四章_电磁波_4_5

人教版高二选修3-4(课件)第十四章_电磁波_4_5
5．太阳辐射的特点 太阳辐射的能量集中在可见光、__红__外__线__和_紫__外__线___三个区域，在眼睛最 敏感的_黄__绿___光附近，辐射的能量最强．
[再判断] 1．X 射线对生命物质有较强的作用，过量的 X 射线辐射会引起生物体的病 变．(√) 2．γ 射线是波长最短的电磁波，它比 X 射线的频率还要高．(√) 3．紫外线比紫光更容易发生干涉和衍射．(×)
1．一雷达站探测敌机时荧光屏上出现的记录图象如图 14-4-1，A 是发射时 的雷达探索波的脉冲波形，B 是敌机反射回来的脉冲波形，则敌机距雷达站的距 离是________.
【导学号：23570144】
图 14-4-1
【解析】 由题图知两波形相差 3×10－3 s，即敌机与雷达站距离为 s＝vt＝ 3×108×12×3×10－3m＝4.5×105 m.
通讯、广播、导航
红外线 热作用强 加热、遥测、遥感、红外线制导
可见光 感光性强
照明、照相等
化学作用 紫外线
荧光效应
杀菌消毒、治疗皮肤病等
X 射线 穿透力强 检查、探测、透视、治疗
γ 射线 穿透力最强
探测、治疗
4.电磁波的能量 各种各样的仪器能够探测到许许多多电磁波，说明电磁波具有__能__量__，电 磁波是一种物质．
图 14-4-2
【解析】 第一次测量时汽车距雷达的距离 s1＝c2t1，第二次测量时汽车距 雷达的距离 s2＝c2t2，两次发射时间间隔为 t，则汽车车速 v＝st＝s1－t s2＝ct12－t t2.
【答案】 v＝ct12－t t2
雷达侦察问题的解决方法 1．电磁波在空中的传播速度可认为等于真空中的光速 c，根据雷达荧光屏 上发射波形和反射波形间的时间间隔，可求得侦察距离． 2．根据发射无线电波的方向和仰角，确定被侦察物体的位置． 3．雷达的最大侦察距离应等于电磁波在雷达发射相邻两个脉冲的时间间隔 内传播距离的一半．

高二物理人教版选修3-4课件：第14章 电磁波ppt课件

高二物理人教版选修3-4课件：第14章 电磁波ppt课件
一类是电流(i)。振荡电流i在电感线圈中形成磁场,因此,线圈中 的磁感应强度B、磁通量Φ和磁场能EB具有与之相同的变化规律。
另一类是电压(u)。电容器极板上所带的电荷量q、两极板间的 电场强度E、电场能EE、线圈的自感电动势E自的变化规律与u的相 同。
知识构建
专题归纳
专题一
专题二
2.两个过程
电磁振荡过程按电容器的电荷量变化可分为充、放电过程。当
���4为��� −π
6
������ 6
=
������ 12
������������。
=
π 6
������������,则由电荷量 Q 充电至最大电荷量所需时间同样
答案:C
专题一
专题二
知识构建
专题归纳
专题二 电磁波和机械波的比较
电磁波与机械波都是波,但又各有自己的特点,如能正确比较电 磁波和机械波的异同,就能全面、透彻理解这两个知识点。
有波的共同特征。下列说法正确的是( )
A.声波的传播速度小于电磁波的传播速度
B.声波和电磁波都能引起鼓膜振动
C.电磁波不能被人听见,声波能被人听见
D.二胡演奏发出的是声波,而电子琴演奏发出的是电磁波
解析:声波属于机械波,其传播需要介质,传播速度小于电磁波的传
播速度,选项A对;鼓膜的振动是空气的振动带动的,电磁波不能引
别,它们的产生、传播条件等都不同,电磁波是横波,机械波有横波 和纵波,故选项A正确,B、C错误;机械波的传播速度只取决于介质, 而电磁波在真空中传播速度相同,在不同介质中传播速度不同,传 播速度与介质及频率均有关,选项D错误。
答案:A
知识构建
专题归纳
专题一
专题二
变式训练2 导学号38190135声波和电磁波均可传递信息,且都具

高中物理人教版选修34课件：第十四章+第4、5节+电磁波与信息化社会+电磁波谱

高中物理人教版选修34课件：第十四章+第4、5节+电磁波与信息化社会+电磁波谱

X 射线、γ 射线有重叠，γ 射线波长最短，紫外线波长最长，故
B 正确，D 错误。
答案：B
2．关于电磁波的特性和应用，下列说法正确的是
()
A．红外线具有很强的穿透本领，常用来在医学上做人体透视
B．适量的紫外线照射有利于人的健康
C．紫外线热效应显著，制成了紫外线炉
D．γ 射线最容易用来观察衍射现象 解析：红外线具有很强的热效应，制成了红外线炉，穿透能
雷达探测的原理和应用
1．雷达的原理 利用电磁波遇到障碍物发生反射的特性。 2．雷达的构造及特点 一般由天线系统、发射装置、接收装置、输出装置(显示器)、电 源、用于控制雷达工作和处理信号的计算机以及防干扰设备等构成。 (1)雷达既是无线电波的发射端，又是无线电波的接收端。 (2)雷达使用的无线电波是直线性好、反射性能强的微波波段。
红外线
热作用强
加热、遥测、遥感、红外线制导
可见光
感光性强
照明、照相等
紫外线 化学作用荧光效应 杀菌消毒、治疗皮肤病等
X射线
穿透力强
检查、探测、透视、治疗
γ 射线
穿透力最强
探测、治疗
•1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 •2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 •3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 •4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 •5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
B．4.5×105 m
C．3×105 m
D．无法确定
图 14-4-3 解析：由题图知两波形相差 3×10－3 s，即敌机与雷达站距离为 s

人教版高中物理选修3-4课件 14 电磁波谱课件

人教版高中物理选修3-4课件 14 电磁波谱课件

人民教育出版社 高二 | 选修3-4
人民教育出版社 高二 | 选修3-4
一、电磁波谱： 电磁波的频率范围很广。无线电波、光波、X射线、γ射线，都是电磁
波。其中，人眼可见的电磁波--可见光，只是电磁波中的一小部分。按电 磁波的波长或频率大小的顺序把它们排列成谱，叫做电磁波谱。
人民教育出版社 高二 | 选修3-4
人民教育出版社 高二 | 选修3-4
解：X射线有很高的穿透本领，常用于医学上透视人体，红外线有，A 错误；过强的紫外线照射对人的皮肤有害，B错误；电磁波谱中频率最大 的为γ射线，其波长最短，最不容易发生衍射现象，C错误，答案为D。
2.红外线 红外线的波长比无线电波短，比可见光长，不是可见光。一切物体(不
管大小、也无论是否有生命)，凡是由分子、原子等微粒构成的物体都在不 停地辐射红外线。物体温度越高，辐射红外线的本领越强。
人民教育出版社 高二 | 选修3-4
红外线主要有以下作用： ①红外线遥感：勘测地热、寻找水源、人体检查等。 ②红外线遥控：家用电器配套的遥控器发出红外线脉冲信号，受控机器 就会按指令改变工作状态。 ③加热物体：红外线很容易使物体的温度升高，如市场上的“远红外烤 箱”。
种描述方式，而是一种真正的物理存在。电磁炉中的食物的内能是微波 给它的。收音机的天线里感应出的电流的能量来自于电台发射的无线电 波。
各种各样的仪器能够探测到许许多多电磁波，说明电磁波具有能 量，电磁波是一种物质。
人民教育出版社 高二 | 选修3-4
三、太阳辐射： 太阳光中含有无线电波、可见光、红外线、紫外线、X射线、γ射线。太阳
1.无线电波 波长大于1mm(频率小于300GHz)的电磁波是无线电波。无线电波用于通
信和广播。 广播电台和电视台都有发射无线电波的设备，许多自然过程也辐射无线

高中人教版物理选修3-4课件：第十四章 1 电磁波的发现 2 电磁振荡

高中人教版物理选修3-4课件：第十四章 1 电磁波的发现 2 电磁振荡
磁场的动态变化过程及其相关物理量的变化情况,了解电磁波的产
生过程
4.了解LC振荡电路固有周期和固有频率的公式,了解实际生产、生
活中调节振荡电路频率的基本方法-2-VIP特权福利
1
特权说明
VIP用户有效期内可使用VIP专享文档下载特权下载或阅读完成VIP专享文档（部分VIP专享文档由于上传者设置不可下载只能
我的设置随时取消。
累积特权
在购买的VIP时长期间，下载特权不清零。
100W优质文档免费下
VIP有效期内的用户可以免费下载VIP免费文档，不消耗下载特权，非会员用户需要消耗下载券/积分获取。
载
部分付费文档八折起 VIP用户在购买精选付费文档时可享受8折优惠，省上加省；参与折扣的付费文档均会在阅读页标识出折扣价格。
答案:能产生振荡电流的电路叫振荡电路。由电感线圈和电容组
成的电路是最简单的振荡电路,称为LC振荡电路。
-6-
1
电磁波的发现
读一读·思一思
2
电磁振荡
课前篇自主预习
课堂篇探究学习
辨一辨·议一议
三、电磁振荡的周期和频率
阅读教材第80页,通过学习,了解LC振荡电路固有周期和固有频
率的公式。
1.电磁振荡的周期是指哪一段时间?
间产生变化的电场——变化的电场和变化的磁场是相互联系着的,
形成不可分割的统一体,这就是电磁场。
-11-
1
电磁波的发现
探究一
2
探究二
课前篇自主预习
电磁振荡
探究三
课堂篇探究学习
课堂篇探究学习
当堂检测
2.对麦克斯韦电磁场理论的理解
恒定的磁场不产生电场
均匀变化的磁场在周围空间产

人教版高中物理选修3-4课件第十四章第三节

人教版高中物理选修3-4课件第十四章第三节

例1 实际发射无线电波如图所示，高频振荡器产生高 频等幅振荡如图甲所示，人对着话筒说话产生低频振荡如 图乙所示，根据这两个图象，发射出去的电磁波图象应是 图中的( )
【解析】 振荡器产生高频等幅振荡，话筒里面有碳膜电阻， 它的阻值随压力变化而变化．当我们对着话筒说话时，空气对 它的压力随着声音信号的变化而变化，那么它的电阻也就随声 音信号的变化而变化，振荡电流的振幅也就随着声音信号的变 化而变化，这就是调制．它不但影响了正半周，也影响了负半 周，故选B. 【答案】 B
寻规探法思维启迪
无线电波的接收原理——电谐振 【范例】 如图所示为某人收音机的接收电路，其电感为 L＝10－3mH，为了接收波长为500 m的电磁波，其电容器 C应调到________．
【解析】 该电磁波的频率为 f＝cλ＝3×510008 Hz＝6×105 Hz. 那么该电路的固有频率也应调到 f，由电磁振荡的频率公 式得：C＝4π12f2L，代入数据得：C＝7.04×10－2 μF. 【答案】 7.04×10－2 μF
(2)调制的分类 ①调幅：使高频电磁波的_振__幅__随信号的强弱而改变的技术. ②调频：使高频电磁波的_频__率___随信号的强弱而改变的调制 技术．
二、电磁波的接收 1．电磁波的接收原理 电磁波在传播时如果遇到导体，会使导体中产生_感__应__电__流__. 因此，空中的导体可以用来接收电磁波． 2．电谐振与调谐 (1)电谐振：当接收电路的固有频率跟收到的电磁波的频率 _相__同__时，接收电路中产生的振荡电流最强的现象，它相当 于机械振动中的__共__振___．
按ESC键退出全屏播放
(2)调谐：使接收电路产生__电__谐__振___的过程． ①调谐电路：能够调谐的接收电路． ②选台：调节调谐电路中可变电容器的电容可以改变电路的固 有频率，使它跟要接收的电磁波的频率__相__同__，这个电磁波在 调谐电路里激起较强的感应电流，于是就选出了这个电台． 3．解调：使声音或图像信号从高频电流中_还__原__出来的过程． 它是调制的逆过程，调幅波的解调也叫检波． 4．无线电波：波长_大__于__1 mm(频率低于300 GHz)的电磁波． 按_波__长___(频率)可把无线电波分为若干波段．不同波段的无线 电波的传播特点不同,发射、接收所用的设备和技术也不相同, 因此用途也不相同．
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答案 小磁针受到磁场力的作用而转动.变化的电场产生磁场.
知识深化
对麦克斯韦电磁场理论的理解 (1)变化的磁场产生电场 ①均匀变化的磁场产生恒定的电场. ②非均匀变化的磁场产生变化的电场. ③周期性变化的磁场产生同频率的周期性变化的电场. (2)变化的电场产生磁场 ①均匀变化的电场产生恒定的磁场. ②非均匀变化的电场产生变化的磁场. ③周期性变化的电场产生同频率的周期性变化的磁场.
波(涟漪)的形式向外传播，这就是“引力波”.其实只要有质量的物体加速运动就会
产生引力波，不同方式产生的引力波的波长是不一样的.引力波是以光速传播的时空
扰动，是横波.引力波和物质之间的相互作用极度微弱，
因此它的衰减也是极度缓慢的.引力波的发现为我们打
开了研究宇宙的全新窗口，引力波携带着与电磁波截然
不同的信息，将为我们揭示宇宙新的奥秘.
重点探究
一、麦克斯韦电磁场理论
导学探究
1.电子感应加速器是用来获得高速电子的装置，其基本原理如图所示，上、下 为电磁铁的两个磁极，磁极之间有一个环形真空室，电磁铁线圈中通入变化 的电流，真空室中的带电粒子就会被加速，其速率会越来 越大.请思考：带电粒子受到什么力的作用而被加速？如果 线圈中通以恒定电流会使粒子加速吗？这个现象告诉我们 什么道理？ 答案 带电粒子受到电场力作用做加速运动.线圈中通入恒定电流时，带电粒 子不会被加速.变化的磁场能产生电场.
二、电磁波
导学探究 如图所示是赫兹证明电磁波存在的实验装置，当接在高压感应圈上的两金属 球间有电火花时，导线环上两小球间也会产生电火花，这是为什么？这个实 验证实了什么问题？
答案 当A、B两金属球间产生电火花时就会产生变化的电磁场，这种变化的 电磁场传播到导线环时，在导线环中激发出感应电动势，使导线环上两小球 间也产生电火花.这个实验证实了电磁波的存在.
电磁场 D.电场周围一定存在磁场，磁场周围一定存在电场
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2.(多选)根据麦克斯韦电磁场理论，以下叙述中正确的是
√A.教室中亮着的日光灯周围空间必有磁场和电场 √B.打点计时器工作时周围必有磁场和电场
C.恒定的电场产生恒定的磁场，恒定的磁场激发恒定的电场
√D.电磁波在传播过程中，电场方向、磁场方向和传播方向三者互相垂直
1234
2.(电磁波的特点)(多选)下列关于电磁波的说法中，正确的是
√A.电磁波是电磁场由发生区域向远处的传播
B.电磁波在任何介质中的传播速度均为3.0×108 m/s
√C.电磁波由真空进入介质传播时，波长将变短
D.只要空间中某个区域有变化的电场或变化的磁场，就能产生电磁波
解析 电磁波在真空中的传播速度为光速c＝3.0×108 m/s，且c＝λf，从一种 介质进入另一种介质，频率不变，但速度、波长会变化.电磁波仍具有波的特 征，电磁波只有在真空中的传播速度才为3.0×108 m/s，在其他介质中的传播 速度小于3.0×108 m/s，波长变短，只有交变的电场和磁场才能产生电磁波.
√A.是横波
B.不能在真空中传播 C.只能沿着梳子摇动的方向传播
√D.在空气中的传播速度约为3×108 m/s
解析 电磁波是横波，传播方向与振动方向垂直，既能在真空中传播，也能 在介质中传播.电磁波在空气中的传播速度约为3×108 m/s，故选项A、D正确.
达标检测
1.(麦克斯韦电磁场理论)下列说法中正确的是 A.任何变化的磁场都要在周围空间产生变化的电场，振荡磁场在周围空间产
5.ONGSUOYIN
自主预习 重点探究 达标检测 课时对点练
预习新知 夯实基础 启迪思维 探究重点 检测评价 达标过关 注重双击 强化落实
自主预习
一、伟大的预言
1.变化的磁场产生电场 (1)实验基础：如图1所示，在变化的磁场中放一个闭合电路，电路里就会产 生 感应电流 .
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3.(电磁波与机械波的比较)(2018·新余一中高二下学期第三次段考)电磁波与机械 波相比较，下列说法中不正确的是 A.电磁波传播不需要介质，机械波传播需在介质中 B.电磁波与机械波的频率都由波源确定 C.电磁波、机械波都能发生衍射和干涉现象
√D.电磁波、机械波都包括横波和纵波
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4.(对引力波的认识)(多选)(2018·慈溪高二上学期期末)来自美国的科研人员于2016年2
三、赫兹的电火花
赫兹 证实了麦克斯韦关于光的电磁理论，为了纪念他，把 频率的单位定为赫兹.
即学即用 判断下列说法的正误. (1)在电场周围，一定存在着和它联系着的磁场.( × ) (2)在变化的磁场周围一定会产生变化的电场.( × ) (3)电磁波不能在真空中传播.( × ) (4)电磁波是横波.( √ )
2.用导线将手摇发电机与水平放置的平行板电容器两极相连，平行板电容器两 极板间的距离为4 cm左右，在下极板边缘放上几个带绝缘底座的可转动小磁 针，当摇动发电机给电容器充电或电容器放电时，小磁针发生转动，充电结 束或放电结束后，小磁针静止不动.请思考：小磁针受到什么力的作用而发生 转动？这个现象告诉我们什么道理？
解析 机械波由振动产生，电磁波由周期性变化的电场(或磁场)产生，机械波
是能量波，传播需要介质，速度由介质决定，电磁波是物质波，波速由介质
和自身的频率共同决定；机械波有横波，也有纵波，而电磁波一定是横波，
它们都能发生反射、折射、干涉和衍射等现象，故选项B、C、D正确.
例3 (多选)梳子在梳头后带上电荷，摇动这把梳子在空中产生电磁波.该 电磁波
5.(多选)根据麦克斯韦电磁场理论，变化的磁场可以产生电场.当产生的电场的
电场线如图2所示时，可能是
√A.向上方向的磁场在增强
B.向上方向的磁场在减弱
√C.向上方向的磁场先增强，然后反向减弱
D.向上方向的磁场先减弱，然后反向增强
图2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
解析 向上方向的磁场增强时，感应电流的磁场阻碍原磁场的增强而方向 向下，根据安培定则知感应电场方向如题图中E的方向所示，选项A正确， B错误. 同理，当磁场反向减弱即向下的磁场减弱时，感应电场方向同样如题图中E 的方向，选项C正确，D错误.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3.在下图所示的四种磁场中能产生恒定的电场的是
√
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解析 A中磁场不变，则不会产生电场，故A错误； B中磁场方向变化，而大小不变，则不会产生恒定的电场，故B错误； C中磁场随时间均匀变化，则会产生恒定的电场，故C正确； D中磁场随时间做非均匀变化，则会产生非均匀变化的电场，故D错误.
图1
(2)麦克斯韦的见解：电路里感应电流的产生，一定是变化的 磁场 产生了电 场，自由电荷在电场的作用下发生了定向移动. (3)实质：变化的 磁场 产生电场. 2.变化的电场产生磁场 麦克斯韦假设，既然变化的磁场能产生电场，那么变化的电场也会在空间产 生 磁场 .
二、电磁波
1.电磁波的产生：变化的电场和变化的磁场交替产生，由近及远地向周围传 播，形成 电磁波 . 2.电磁波是横波：根据麦克斯韦的电磁场理论，电磁波在真空中传播时，它 的电场强度和磁感应强度互相 垂直 ，而且二者均与波的传播方向 垂直 ，因 此电磁波是横波. 3.电磁波的速度：麦克斯韦指出了光的电磁本质，他预言电磁波的速度等于 光速 .
√
解析 图A中电场不随时间变化，不会产生磁场； 图B和图C中电场都随时间均匀变化，只能在周围产生恒定的磁场，不会产生 和发射电磁波； 图D中电场随时间做不均匀的变化，能在周围空间产生变化的磁场，而这个磁 场的变化也是不均匀的，又能产生变化的电场，从而交织成一个不可分割的 统一体，即形成电磁场，能发射电磁波.
月11日宣布，他们利用激光干涉引力波天文台(LIGO)于2015年9月首次探测到引力波，
证实了爱因斯坦100年前所做的猜测，如图2所示.在爱因斯坦的描述中，有质量的物
体会使它周围的时空发生扭曲，物体质量越大，时空扭曲地越厉害.当有质量的两物
体加速旋转的时候，他们周围的时空会发生起伏，震颤，波浪…这种“时空扰动”以
图2
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根据上述材料做下列推断，下列说法正确的是 A.引力波传播需要介质 B.引力波不可能携带波源的信息
√C.引力波会有干涉现象 √D.引力波的振动方向与传播方向垂直
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课时对点练
考点一 麦克斯韦电磁场理论 1.(多选)关于电磁场理论的叙述正确的是
√A.变化的磁场周围一定存在电场，与是否有闭合电路无关 √B.周期性变化的磁场产生同频率变化的电场 √C.周期性变化的电场和周期性变化的磁场相互关联，形成一个统一的场，即
例1 (2018·丽水检测)关于电磁场理论，下列说法正确的是 A.在电场周围一定产生磁场，磁场周围一定产生电场 B.在变化的电场周围一定产生变化的磁场，在变化的磁场周围一定产生变化的
电场 C.均匀变化的电场周围一定产生均匀变化的磁场
√D.周期性变化的电场周围一定产生周期性变化的磁场
解析 根据麦克斯韦电磁场理论，只有变化的电场能产生磁场，均匀变化的电 场产生恒定的磁场，非均匀变化的电场才产生变化的磁场.
是横波还是纵波 可能是横波，也可能是纵波
横波
干涉和衍射
可以发生干涉和衍射
例2 (多选)以下关于机械波与电磁波的说法中，正确的是
A.机械波和电磁波，本质上是一致的
√B.机械波的波速只与介质有关，而电磁波在介质中的波速不仅与介质有关，
而且与电磁波的频率有关
√C.机械波可能是纵波，而电磁波必定是横波 √D.它们都能发生反射、折射、干涉和衍射现象
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4.如图1所示是空间磁感应强度B随时间t的变化图象，在它周围空间产生的电
场中的某一点场强E应
A.逐渐增强
B.逐渐减弱
√C.不变