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“自我保护大家谈”说课稿朱玉坤一、总体设计理念我的总体设计理念是：1、力求在真实的情境体验中生成知识，而不是把现成知识呈现给学生，即从学生已有的生活经验出发。
通过对案例的分析、视频录像的欣赏、学生表演等活动。
架设生活与教材的桥梁，引导学生主动参与，从而在活动中感悟新知。
2、创造性使用教材，即拓展教材内容，师生共同因地制宜地开发新的教学资源。
3、构建开放式课堂。
即通过活动搭建师生互动的平台，师生平等对话交流。
4、关注学生的发展。
即通过问题的提出，让学生自主合作探究。
在探究新知的同时获得轻松愉悦的情感体验和知识，提高综合能力。
5、学习是课堂的主人。
即本节课始终“以学习为主体，以教师为主导，以活动为主线”充分调动学习的积极性，提高学生的综合素质。
二、课前准备首先，提前一周对全班学生做一个小调查，通过调查把有过不法侵害或意外伤害经历的定为“经验组”让该组把其经历融合起来编排成小品并把自救自护的方法制成资料卡片，把有条件查阅资料的定为“查阅组”，让该组把查阅到的方法制成资料卡片并把查阅到的案例排成小品。
把既无经历又无条件查资料的定为“访问组”让该组对家人、亲戚、邻居进行走访，把走访材料整合成自救自护的小故事，并把自救自护方法制成资料卡片。
我这样安排，一是让学生人人参与，各尽其能。
二是让学生在小组活动中去自主探求新知。
学生做这些准备的过程实质上就是一种更有开创意义的自主学习和合作探究的过程！当然学生准备时，教师务必于以协调指导，以免小组之间准备的小品，故事或方法有雷同和相近。
同时，教师也要从学生没有考虑到的角度收集案例材料，下载视频资料，设计情景材料并做成多媒体课件。
三、教学程序（一）创设情境，导入新课让学生欣赏《今日说法》暑假举办的“自护训练营”第一期主持人致开场白的片段，让学生观后回答：（1）从这个片段中你能获得什么信息。
（2）《今日说法》栏目组举办此次活动主要目的是什么？我选择该片段，一是它与我这一课题有着直接的联系；二是引导学生关注法律；三是以视频吸引学生。
自我保护大家谈教案一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生在生活中遇到危险时能够采取正确的自我保护方法。
3. 引导学生学会与陌生人交流时的自我保护技巧。
4. 培养学生团队协作，共同应对危险的意识和能力。
二、教学内容：1. 自我保护的概念与意义。
2. 日常生活中常见的危险及应对方法。
3. 与陌生人交流时的自我保护技巧。
4. 团队协作应对危险的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握自我保护的基本方法和技巧。
2. 教学难点：培养学生在与陌生人交流时的自我保护意识。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自我保护的概念、意义及方法。
2. 案例分析法：分析日常生活中遇到的危险情况，引导学生学会应对。
3. 情景模拟法：模拟与陌生人交流的情景，让学生在实践中学会自我保护。
4. 小组讨论法：分组讨论团队协作应对危险的方法。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考自我保护的重要性。
2. 讲解：讲解自我保护的概念、意义及方法。
3. 案例分析：分析日常生活中遇到的危险情况，引导学生学会应对。
4. 情景模拟：模拟与陌生人交流的情景，让学生在实践中学会自我保护。
5. 小组讨论：分组讨论团队协作应对危险的方法。
6. 总结：归纳总结本节课所学内容，强调自我保护的重要性。
7. 作业：布置课后作业，要求学生结合所学内容，思考自己在日常生活中如何做到自我保护。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们对自我保护知识的掌握程度。
2. 情景模拟表现：评估学生在情景模拟环节中运用自我保护技巧的能力。
3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，了解他们对于课堂内容的吸收和应用情况。
4. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思和评价，以提高他们的自我认知能力。
七、教学资源：1. 教材：选用合适的自我保护教育教材，提供丰富的案例和情景模拟材料。
2. 多媒体设备：使用PPT、视频等多媒体资源，增强课堂教学的互动性和趣味性。
第九课保护自我1、青少年受到侵害的原因：①青少年自身还不成熟，社会经验不足；②生活环境复杂，存在不利于青少年健康成长的因素；③自身警惕性差；遇到侵害行为时，慌张而不冷静，缺乏自我保护有效方法；受到不法侵害后，怕打击报复或其他心理的影响，不敢用法律武器来维权。
2、对于侵害，青少年能得到来自家庭、学校、社会和司法等方面的保护。
3、在日常生活中，青少年可能受到来自家庭、学校、社会和司法等方面的侵害。
4、为何要加强自我保护？（青少年学会自我保护必要性和重要性）①青少年自身还不成熟，社会经验不足；②社会环境复杂，纯在着不利于青少年健康成长的因素；③具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步；④社会、学校、家庭保护不能及时到位时，我们就要尽自己所能，用智慧和法律保护自己。
5、怎样加强自我保护？①提高警惕；②用智慧保护自己；③用法律保护自己。
6、青少年在遭受不法侵害，实行有效自我保护时，应注意以下几点：①力量对比；②周围环境的利用；③机智求助他人；④主观心理的调节；⑤人身安全第一；⑥避免无谓地激怒对方；⑦暂时妥协，事后报案。
7、保持高度警惕是避免侵害的前提。
8、当我们的合法权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
两部关于未成年人的法律：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》9、遭遇意外伤害或遭遇不法分子的侵害时，我们该怎么办？（怎样用智慧保护自己？）①遭遇意外险情和伤害时：需要冷静，要运用最有效的救助方法；②遭遇不法侵害时：a、有能力将其制服时，当然要勇敢地与其搏斗；b、如没有能力将其制服时，可采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身，c、万不得已时，争取将损失降到最低，保住最大的权益。
自我保护大家谈教案一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，认识到自我保护对个人成长的意义。
2. 培养学生具备基本的自我保护意识和能力。
3. 引导学生学会在遇到危险时，如何采取正确的方法进行自我保护。
二、教学内容：1. 自我保护的定义和意义2. 自我保护的基本原则3. 常见危险情境及应对方法4. 自我保护能力的培养与提高5. 自我保护意识在生活中的实际应用三、教学重点：1. 让学生掌握自我保护的基本原则。
2. 培养学生在不同危险情境下的应对能力。
3. 引导学生将自我保护意识应用到生活中。
四、教学难点：1. 如何让学生在实际情境中运用所学知识进行自我保护。
2. 培养学生面对危险时冷静、果断的处理能力。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解自我保护的基本原则和应对方法。
2. 案例分析法：分析典型危险情境，引导学生学会应对。
3. 情景模拟法：模拟实际危险情境，让学生亲身实践，提高自我保护能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享自我保护的经验和方法。
5. 总结反馈法：对学生的表现进行评价和反馈，引导学生不断改进。
第一章：自我保护的定义和意义1.1 引入话题：讨论现实生活中存在的危险和风险。
1.2 讲解自我保护的定义：保护自己的安全，避免受到伤害。
1.3 阐述自我保护的意义：提高生活质量，实现个人成长。
1.4 总结：强调自我保护的重要性。
第二章：自我保护的基本原则2.1 引入话题：讨论在面对危险时应如何应对。
2.2 讲解自我保护的基本原则：预防为主、冷静应对、寻求帮助。
2.3 案例分析：分析违反自我保护原则的典型案例。
2.4 总结：强化学生对自我保护原则的认识。
第三章：常见危险情境及应对方法3.1 引入话题：讨论生活中可能遇到的危险情境。
3.2 讲解常见危险情境：交通安全、火灾、地震等。
3.3 教授应对方法：交通安全常识、火灾逃生技巧、地震自我保护等。
3.4 情景模拟：模拟火灾逃生，让学生亲身实践。
第四章：自我保护能力的培养与提高4.1 引入话题：讨论如何提高自我保护能力。
保护(bǎohù)自我自主我判断我HY1．当家庭、社会和方面的保护不能及时到位时，我们就一定会遭受损害。
〔〕思路解析：国家、社会、家庭、给予了种种保护，但当面对一些突发的事故和损害时，这些保护可能不能及时到位，我们只要尽自己所能进展自我保护，就不会被损害。
答案：×2．在损害和自然灾害面前，青少年往往因身心尚未成熟、社会经历缺乏而处于被动地位从而易受到伤害。
〔〕思路解析：青少年正处于长身体、长知识的重要时期，生理、心理都很不成熟，社会经历缺乏。
由于生活环境复杂，生活中存在着不利于青少年安康成长的因素。
因此，进犯青少年合法权益和损害青少年身心安康的现象还时有发生。
答案：√3．遭遇不法分子的损害时，为保护自己，可以采取“呼救法、妥协法〞等方法。
〔〕思路解析：一旦遭遇意外险情与不法损害，需要保持冷静。
要学会最有效的救助方法，如大声呼救、机智周旋等。
答案：√4．是否有智慧是防止损害的前提。
〔〕思路解析：保护自己也是一种重要的生存才能，保持高度警觉(jǐngjué)是防止损害的前提。
答案：×5．自我保护和见义勇为是相矛盾的。
〔〕思路解析：在危急时刻，要英勇沉着，运用智慧保护自己，不要蛮干，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。
应做到见义智为。
答案：×我选择我明智6．在全国各地，青少年屡遭损害的事件层出不穷，如：夏菲死于妈妈的棍棒之下；平舆县黄勇残杀17条年轻的生命……这告诉我们〔〕A．青少年是一弱势群体，易受到损害B．犯罪分子的凶残是青少年屡遭损害的唯一原因C．青少年一定要学会防范损害，保护自己D．生活环境复杂，存在着不利于青少年安康成长的因素思路解析：生活是美妙的，因为我们在家庭、、社会、HY的多重保护之下获得了平安，从而得以快乐安康地成长。
但生活也是复杂的，我们的周围也可能出现各种损害。
花季中的青少年，在各方面都很不成熟，更容易受到损害，所以一定要学会防范损害，保护自己。
自我保护大家谈教案一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养学生学会一些基本的自我保护方法和技巧。
3. 引导学生树立正确的自我保护观念，增强自我防范意识。
二、教学内容：1. 自我保护的重要性2. 基本的自我保护方法和技巧3. 正确的自我保护观念三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的安全事故案例，引发学生对自我保护的思考。
2. 讲解：介绍自我保护的重要性，分析安全事故的原因，让学生认识到自我保护的必要性。
3. 演示：展示一些基本的自我保护方法和技巧，如紧急呼救、地震逃生、火灾灭火等。
4. 讨论：分组讨论如何运用所学的自我保护方法和技巧，解决实际生活中的安全问题。
四、教学评价：1. 学生对自我保护重要性的认识程度。
2. 学生掌握的基本自我保护方法和技巧。
3. 学生树立的正确自我保护观念和自我防范意识。
五、教学资源：1. 安全知识资料。
2. 自我保护方法和技巧的演示视频。
3. 分组讨论的道具和器材。
4. 教学PPT。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的安全问题，运用所学的自我保护方法和技巧进行解决。
2. 安全知识竞赛：设计一个安全知识竞赛，测试学生对自我保护知识和技能的掌握程度。
3. 小组合作：学生分组合作，创作一幅关于自我保护的主题海报，通过海报展示自我保护的重要性和方法。
七、教学策略：1. 讲授法：教师通过讲解的方式，向学生传授自我保护的基本知识和方法。
2. 示范法：教师通过示范，展示正确的自我保护动作和技巧。
3. 互动式教学：教师引导学生参与讨论和实践活动，提高学生的参与度和积极性。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生意外事故。
2. 针对不同年龄段的学生，要适当调整教学内容和教学方式。
3. 在教学过程中，要注重培养学生的判断力和应变能力。
九、教学拓展：1. 组织学生参观消防队、公安局等相关部门，增加学生对安全知识的了解。
