人教版六年级下册语文第二单元作文PPT课件

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二
5.鲁滨逊漂流记（节选）
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语文（配RJ）
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二
习作：写作品梗概
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2
0 2 4
小学语文毕业总复习
年
六
年
级
语
文 下 册
作
文
●
2 0 2 4 年 六 年 级 语 文 下 册
2
作文类型
0
2
4
年
六
一、写人作文
年
五、游记作文
级
语
文
二、写事作文
下
六、应用作文
册
三、写景作文
七、想象作文
四、状物作文
……
一、写人作文
2
0
2
4 年
• 1. 选择典型的能集中反映中心思想的事!
六
年 级 语
语 （3）审清重点
文 下 册
习作中，抓住了写作重点“题眼”，也就抓住了文章要突出的中 心。审题中要善于抓住题目或要求中的重点词语，进行体会。
完整句子的题目，作文的重点内容往往是在谓语上，如：《妈妈笑 了》.不完整句子的题目，应该抓住那些限制性、修饰性的词语，如 ：《醉人的秋色》.一个词语的题目，往往是象征性的，把事物的象 征意义写出来就对了，如：《温暖》、《青松》等。
册
方法：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料 。
2
0 2 4 年
5 、编写提纲
六
年
级
语
文
下
册
简明
2 0 2 4 年 六 年 级 语 文 下 册
册
中心就是文章的灵魂！
2
0 2 4 年
真第 一 、 要 根 据 题 目 要 求 确 定 中 心 。 如 《 记 一 位 值 得 尊 敬 的 人 》 要 明 确 题 目

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语文（配RJ）
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● 读书造就未来，知识改变命运，态度决 定一切！ ● 做人失败，任何成功都不算真正的成功； 做人成功，任何失败都不算真正的失败。 ● 当精神“渴”了，就听听音乐；当精神 “饿”了，就读读书吧。 ● 活到老，学到老。只有虚怀若谷，不断 进取，才能成为“赢家”。
语言优美，针对性格特点，有激励作用的 赠言能给人以美的享受和积极力量.
“嘻嘻嘻！”这是大个子方萍的笑声。一听到这样的 笑声，就知道她又在捉弄人了。
“呵呵呵！”这特别洪亮的笑是陈立的。
《作文上的红双圈》这篇文章讲了件什么事 情？我有什么感想？
语文老师在“我”作文上打的红双圈对“我” 的人生影响至深，是那一个个红双圈，引导 “我”步入文学的殿堂。
总结：
• 浏览完成长足迹中的五篇文章， 让我们感受到了作者对小学老师的 感激、崇敬、怀念之情，也让我们 感受到了作者对同学的难忘。确实 六年的小学生活，留下了很多难忘 的事。即将步入中学，每一个成长 的历程，都是一个个动人的故事。 同学们也可以回忆班级生活，寻找 班级“成长足迹”重温感人的瞬间。
演讲稿的格式 演讲稿由标题、称呼和正文三部分构成。 ⑴标题。 ①提示主题型，如《人应该有奉献精 神》。 ②提示内容型，如《在珍爱生命、远离 毒品主题班会上的讲话》。 ③提出问题型，如《小学生应具备什么 素质》。 ④思考问题型，如《如何节约水资源》
⑵称呼。第二行顶格写称呼加冒号，如“亲
爱的朋友们：” “大家好:”等。
总结
• 这三篇文章作者运用不同的表达 方式表达了对老师、对母校的依依 不舍的感情。任选一种方式表达你 对老师、对学校的依依不舍之情。
《同学录》是一首短短的诗。 同学录，是种在校园里永远的记 忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。 这首诗也是一个情味浓浓的倡议， 通过诵读我们可以了解同学录的 作用，也来做一个自己班级的同 学录。