高中物理选修1-1全套ppt课件

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完全相同的金属球接触后电荷量的分配情况 (1)用带电荷量是 Q 的金属球与不带电的金属球接触后,两小球 均带Q2 的电荷量,电性与原带电金属球电性相同. (2)用带电荷量 Q1 与带电荷量 Q2 的金属球接触再分开,则每个 小球所带的电荷量均为总电荷量的一半,即 Q1′=Q2′= Q1+2 Q2,电性与两球原来所带电荷总量的电性相同.
“总量”含义:指电荷的代数和. 起电过程中电荷变化 不论哪一种起电过程都没有创造电荷,也没有消灭电荷.本质 都是电子发生了转移,也就是说物体所带电荷的重新分配.
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课堂对点演练
守恒的广泛性 电荷守恒定律同能量守恒定律一样,是自然界中最基本的规 律,任何电现象都不违背电荷守恒定律.
Hale Waihona Puke Baidu
靠近(远离)
摩擦后的毛皮与橡胶棒分 放于电场中的导体两端带
举例
别带正电和负电
有等量异种电荷
实 均为电荷在物体之间或物体内部的转移

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课堂对点演练
二、电荷守恒定律的理解 “中性”、“中和”的本质
电中性的物体是有电荷存在的,只是代数和为零,对外不显电 性;电荷的中和是指电荷的种类、数量达到异号、等量时,正 负电荷代数和为零.
两个点电荷间的库仑力为相互作用力,同样遵从牛顿第三 定律.
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教材资料分析 思考与讨论
通过上面实验现象的观察,你认为电荷之间作用力的大小 跟它们之间的距离有关吗?电荷之间作用力大小跟电荷量的 大小有关吗? 点拨 电荷之间作用力的大小与电荷间的距离及带电荷量均 有关.
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一 电荷 库仑定律
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1.知道两种电荷及其作用,知道电荷量. 2.知道摩擦起电、感应起电两种起电方法. 3.知道电荷守恒定律. 4.理解库仑定律,会用它进行简单计算.
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电体的电荷量或者等于 e,或者是 e 的整数倍.
温馨提示 电子、质子所带电荷量为元电荷,但它们本身不是
元电荷.
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三、库仑定律 1.内容:真空中两个静止点电荷间的相互作用力,跟它们电 荷量的乘积成 正比 ,跟它们之间距离的二次方成 反比 ,作用 力的方向在它们的 连线上 . 2.表达式:F=kQr1Q2 2,其中 k 是一个常量,叫 静电力常量 , F 是两个点电荷间的静电力,Q1、Q2 是它们所带的电荷量,r 是它们之间的距离.
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4.起电的方式 (1)摩擦起电:两个物体摩擦时,一些被原子核束缚的不紧的电 子转移到另一个物体上,于是失去电子的物体带正电 ,得到电 子的物体带负电 . (2)感应起电:由于外部电荷的作用,使本来不带电的导体内 的正负电荷分开,电荷从导体的一部分转移到 另一部分 . 温馨提示 无论哪种起电方式,都没有创造出电荷,起电的本 质是电荷在导体间或导体内部发生了转移.
方式 内容
摩擦起电
感应起电
产生 两不同绝缘体摩擦时
及条件
导体靠近带电体时
导体两端出现等量异种电荷,
两物体带上等量异种
现象
且电性与原带电体“近异远同
电荷

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不同物质的原子核对核外 导体中的自由电子受到带

电子的束缚力不同而发生 正(负)电物体吸引(排斥)而

电子得失
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三、库仑定律的理解和应用 适用条件:适用于真空中的点电荷.
真空中的电荷若不是点电荷,如图 1-1-1 所示.同种电荷时, 实际距离会增大,如图(a)所示;异种电荷时,实际距离会减小, 如图(b)所示.
图1-1-1
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对公式 F=kqr1q2 2的理解:有人根据公式 F=kqr1q2 2,设想当 r →0 时,得出 F→∞的结论.从数学角度这是必然的结论,但 从物理的角度分析,这一结论是错误的,其原因是,当 r →0 时,两电荷已失去了点电荷的前提条件,何况实际的电荷都有 一定的大小和形状,根本不会出现 r=0 的情况,也就是说,在 r→0 时不能再用库仑定律计算两电荷间的相互作用力.
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看到库仑定律的数学表达式,我们有似曾相识的感觉.原 来它跟万有引力的数学表达式在形式上相似.比较一下:它们 在哪些方面相似?哪些方面不同? 点拨 库仑定律的数学表达式 F=kQr1Q2 2与万有引力定律的数 学表达式 F=Gmr1m2 2在形式上相似,都遵从平方反比规律,且 描述的都是场力;不同之处是力的性质不同,库仑力与电荷量 的乘积成正比,而万有引力与质量的乘积成正比.
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二、电荷守恒定律
1.内容:电荷既不能创生,也不能消灭,只能从一个物体转
移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到 另一部分;在转 移过程中,电荷的 总量 保持不变,这个结论叫做电荷守恒定
律.
2.元电荷
电子、质子所带的电荷量是最小电荷量,人们把这个最小电荷 量叫做 元电荷,用 e 表示,e=1.6×10-19 C.实验表明:所有带
计算库仑力的大小与判断库仑力的方向可以分别进行.即 用公式计算库仑力的大小时,不必将电荷 q1、q2 的正、负号代 入公式中,而只将电荷量的绝对值代入公式中计算出力的大 小,力的方向根据同种电荷相斥、异种电荷相吸加以判断即可.
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课堂对点演练
如果一个点电荷同时受到另外的两个或更多的点电荷的 作用力,任意两个点电荷间的库仑力都可以用库仑定律来求 解,某个点电荷所受的其他电荷的总库仑力可由静电力叠加的 原理求出合力.
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课堂对点演练
3.适用条件:(1)真空中;(2)点电荷. 4.点电荷 一般来说,如果带电体间的距离比它们自身线度的大 小大得多 ,以至带电体的形状和大小 对相互作用力的影响可 以忽略不计,这样的带电体就可以看做点电荷.
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课堂对点演练
一、摩擦起电与感应起电的比较
课堂对点演练
一、电荷及其产生 1.自然界中的电荷分为两种,即 正电荷和 负电荷 . 2.电荷与电荷间有相互作用,相互作用力的规律是:同种电 荷相斥,异种电荷 相吸 . 3.电荷的多少叫 电荷量,用 Q表示,在国际单位中电荷量的 单位是 库仑 ,简称 库 ,用符号 C 表示.
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