高三语文高考冲刺-04-高三 议论文的论证思路解题技巧

议论文的论证思路解题技巧【知识梳理】一、概念理解所谓思路，就是作者在文章中体现出来的思考的线索；所谓结构，就是文章内部的组织构造。

要把握文章的思想内容，就必须把握文章的思路，正确分析文章的结构。

二、方法点拨划分层次是正确分析文章结构的一种方法。

层次划分要有依据，这依据可分为外部依据和内部依据。

1、外部依据是指文中那些体现思路的重要语句。

（1）标志性词语“首先”、“也”、“还”、“又”、“同时”等，是并列关系；“更”是递进关系；“于是”表示顺承；“然而”、“但是”、“却”表示转折；“因此”、“总之”、“由此可见”表示结论；“当然”表示从另一角度或反面进行必要的补充；此外，对应的词语、相似的句式、方位的顺序、时间的先后等，都是分析段落层次的突破口。

（2）代词段首的代词有与上一段相衔接的作用，段中和段末的代词有总结的作用。

如下面一段文字：①当今的奥林匹克运动已逐渐将人类社会中一些带有普遍意义的真善美集中起来，具有了跨时代、跨地域的审美价值。

②奥林匹克运动这种超越现实和理想化的特点，又显示着人类对美好事物和理想境界的追求，预示着未来的现实。

③这不仅大大增强了它的吸引力，而且直接对人们的精神世界发挥作用，激励着人们为实现美好的理想，不断地自我更新、自我完善。

④这就是奥林匹克运动在当今世界广为普及的重要原因所在。

⑤奥林匹克运动之所以能成为这样一种人类文化的结晶，就是因为它包含有各种文化艺术形式的内容。

⑥这些文化艺术从不同的角度，以不同的方式互相补充，构成了奥林匹克运动多姿多彩的整体景观，为奥林匹克运动提供了一个充满文化气息的环境，启迪人们对真善美的审美感，使人们在不知不觉申改变自己，提高自己的境界。

分析：第②句中的代词“这种超越现实和理想化的特点”是承接第①句而来，第③句中的代词“这”是承接前两句，第④句是一个判断句，句中的代词“这”对前三句有总结作用。

第⑥段的代词“这些文化艺术”是承接第⑤句而来。

因而这个语段可以划分为两个层次，前四个句子一个层次，后两个句子一个层次。

（3）介宾结构介词（从、在等）+名词\代词成语是习用的固定词组，在汉语中多数由四个字组成。

“四字格”是汉语成语的常见形式，也是汉语使用者最喜欢的形式之一。

吕叔湘先生曾这样指出：四音节好像一直都是汉语使用者非常爱好的语音段落，最早的诗集《诗经》里的诗以四音为主，启蒙课本的《千字文》、《百家姓》、《李氏蒙求》、《龙文鞭影》等等都是四音。

亭台楼阁常有四言的横额。

流传最广的成语也是四言为多。

”为什么“四字格”备受使用者喜爱呢？其中有诸多原因。

首先，因为它是最具有汉语文化特点的庄重典雅的形式，它最符合汉语文化中“以偶为佳”“以四言为正”的审美要求。

“以偶为佳”是古人崇尚对偶的美学观，本质上也是认识世界的哲学观。

古人对客观美的认识，就是成双成对的“天”和“地”，“方”和“圆”，“日”和“月”，“山”和“川”等等。

反映在文学艺术上，对联要求上下两联字数、结构相同，平仄相对；诗歌讲究对仗，尤其是律诗，是一定要用对仗的。

古人之所以格外重视四言，是因为“四言”是惟一的字数较少但能一次四分又能两次偶分的一种形式，最能体现“以偶为佳”的要求。

从语言内部考察，“四字格”结构灵活多变，它几乎能配置任何一种语法关系，满足结构变化的需要。

再从音律上看，“四字格”大多能平仄相间，体现出汉语声调特有的节奏感和音乐美。

由此可见，汉语成语在形式上选择了“四字格”，其根深深扎在汉语文化的土壤中。

从现代心理特点来分析，它能提高记忆的效率。

可见，“四字格”作为汉语文化特有的一种“经典”形式，确有它的精妙之处。

从内容上看，成语也是汉族语言文化的精华所在，出自□□的成语如狐假虎威、守株待兔等，这些成语都具有深刻的教育意义，闪动着智慧的火花。

出自神话传说的成语如点石成金、南柯一梦等，这些成语往往反映某种精神或说明某个道理，使人们受到鼓舞或得到启示。

出自历史故事的成语如一鼓作气、纸上谈兵等，这些成语，有些是历史事件的概括，有些则是历史人物的言行。

还有一些非典故性的成语，大多来自古代作品，其中相当一部分是古代一些名家的名篇，这些名篇，也是我们中华文化宝库中的“珍品”。

由这些“珍品”锤炼出的成语，往往是作品的精华所在。

如儒家经典《论语》一书产生的成语，收在《成语探源辞典》中有166条，这些成语，有的就是《论语》中的原文，如哀而不伤；有的把较长句子精简压缩，变成四音节成语，如患得患失；还有的是把出处不同，而意思相关的双音节词合在一起，构成四音节成语，如屏气凝神。

还有一些其他用法，但无论是用哪种方法，其结果都是保留了原文中的精华部分。

分析：从整篇文章看，第三段“从内容上”这一介宾短语告诉我们，第二段是从“形式”的角度进行说明的。

从第二段来看，“为什么“四字格”备受使用者喜爱呢？其中有诸多原因。

”这一句话总领下文，从表示顺序的词语“首先”，介宾短语“从语言内部”“从音律上”和“从现代心理特点”可知有四个方面的原因。

（4）抓住关键句在形式上，常有一些层次转换的标志，如领起句、总结句、中心句、过渡句、前呼后应句（包括文中反复出现的文句），往往能体现文章思路，为我们划分文章结构提供了重要参考。

看以下段落：科学工作的核心是创造，要敢于创造，善于创造。

在科学工作中要有一番真正的作为，就必须解决一个“敢”字的问题。

1979年荣获诺贝尔物理学奖的温伯格教授曾说过一番很精辟的话。

他说，理论物理学家“很重要的一个素质是‘进攻性’，……对自然的‘进攻性’。

所谓“进攻性”，就是说要敢于向自然界索取知识，敢于面对重大科学研究课题。

只有这样，才能谈得上科学上的真正的创造性。

但是，科学上的这种创造性又不同于那种李逵式的匹夫之勇。

《水浒传》描写的李逵，不分青红皂白，不计效果、后果，只是抡起板斧迎头斫上去。

这是科学上的“莽人”，决不是这里所讲的“进攻性”。

在科学工作中，胆和识是联系在一起的，智和勇是不可缺少的。

要做出第一流的成绩，必须有第一流的真知卓识，有解决实际困难的第一流的聪明才智。

这就是说，在科学工作里，除了要敢于创造以外，还要善于创造。

科学工作就如行军打仗，不仅要敢拼敢打，还要善战能战，这就要讲究调查研究，讲究战略、战术。

分析：第一个句子“科学工作的核心是创造，要敢于创造，善于创造。

”是一个总领句，按时下文要从“敢于创造”和“善于创造”两个角度进行论述。

第二个句子“在科学工作中要有一番真正的作为，就必须解决一个“敢”字的问题。

”又引领下文，说明作者是先从“敢于创造”的角度进行论述的。

第二段的“除了要敢于创造以外，还要善于创造”这一句，不但与总领句形成关键词（“敢于创造”“善于创造”）上的呼应关系，而且“除了……还”也起到了过渡的作用。

2、如果外部依据不明显，那么应从句与句、段与段之间内在的逻辑关系入手去寻求层次划分的内部依据，这些关系有并列、承接、层进、转折、对照、总分等。

另外，我们还要关注概括性的句子和展开的句子，观点性的句子和论据性的句子，以及对比手法，等等。

请看下面一段文字：①研究怎样编制书目、怎样利用书目的学问，是目录学。

②古今中外，许多大学问家都十分重视目录学，认为目录学是读书治学的入门之学，是基础知识。

③清代学者王鸣盛说：“目录之学，学中第一要紧事，必从此问途，方能得其门而入。

”④目录学专家张之洞也说：“读书不知要领，劳而无功；知某书宜读而不得精校精注本，事倍功半。

”⑤这些都是十分中肯的话。

⑥读书必须用目录学作指导，否则很可能走弯路。

⑦16世纪末欧洲目录学兴起的时候，许多学者都认为图书目录是一种非常得力的工具。

⑧他们盛赞它是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”，给它以极高的地位。

⑨革命导师列宁也十分重视书目。

⑩在十月革命前，他被流放在西伯利亚地区时，为研究革命理论，曾多次写信向亲友要各种书目，希望他们尽可能向旧书商、图书馆和书店要些书目寄给他。

(11)中国文化革命主将鲁迅善于利用各种书目，还编过多种书目。

(12)许寿裳的儿子许世瑛考入清华大学中文系，请鲁迅指导读书，鲁迅给了他一个书单。

（13）可见初学者是多么需要了解有关的书目。

分析：第①句说明什么叫“目录学”，第②句“古今中外”、“许多大学问家”，说明这句有总领下文的作用。

③到（13）句举了5个例子，先按照从古到今的顺序，第一部分从③到⑧；第一部分按照从中到外的顺序，③到⑥为第一层，第二部分按照从外到中的顺序，⑨⑩为第一层。

再看以下语段：①假山上大都种树木，盖亭子，往往整个假山都在树木的荫蔽之下，而株数并不多，少的简直只有一株。

②亭子里总得摆一张石桌，可以围坐几个人，一座亭子镇压着整个所谓“山峰”也是常有的事。

③这就显得非常不相称。

④你着眼在山一方面，树木和亭子未免太大了，如果着眼在树木和亭子一方面，山又未免小得可笑了。

⑤《浮生六记》里的《闲情记趣》开头说：“留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细观。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

”⑥这不失为很好的幻想。

⑦作者所以能“怡然称快”，“怡然自得”，在乎比拟得相称。

⑧假若在蚊帐中“徐喷以烟”而捕一只麻雀来让它逃来逃去，或者以丛草为树林，而让一只猫蹲在丛草之上，这就凝不成“青云白鹤”和“林壑幽深”的幻想，也就无从“怡然”了。

⑨假山上长着大树，盖着亭子，情形正跟上面所说的相类。

⑩不相称的东西硬凑在一起，只使人觉得是大树长在乱石堆上，亭子盖在乱石堆上而已。

分析：以上十个句子，说明的对象是“假山”。

⑤——⑧是作者以《闲情记趣》及作者的假设来做类比，概括文意时可以先将其排除掉。

前四个句子，第③句中的“这”起到总结作用；在做了类比（第⑨句）之后的第⑩应该是一个总结句。

且两个句子中的关键词都是“不相称”。

所以，本段内容可概括为：假山与它上面的事物不相称。

三、论证结构议论文的基本结构是：引论（提出问题）、本论（分析问题）、结论（解决问题），即“三段论证结构方式”，但不是所有的议论文都是这样的格式，为了能够充分说明论点，又演化出多种结构方式，如并列式、递进式、总分式、对比式等。

1．并列式这种结构方式的特点是几个层次、段落之间的关系是并行的。

【辨别技巧】行文在几个并列的层次或者段落之前常常标有“第一”、“第二”或“首先”、“其次”或“从……上看”、“从……上分析”等形式，或者几个并列的层次出现的首句之间的关系是并列的，共同联合起来证明中心论点，不同的分论点有时常常是并列的关系。

2．递进式文章的各部分或层次之间是层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格的要求，不能随便变动。

层次之间的关系往往由浅入深。

【辨别技巧】段与段之间常常有一些递进式的标志“不仅如此”、“而且”、“甚至”等。