最新部编人教版九年级语文上册第17课《中国人失掉自信力了吗》优质课一等奖课件

个人作品： 散文集：《朝花夕拾》 散文诗集：《野草》 小说集：《呐喊》 《彷徨》《故事新编》 杂文集：《坟》《华盖集》《三闲集》《二心集》《且 介亭杂文》《集外集拾遗》 学术专著：《中国小说史略》 《中国小说的历史的变迁》 《汉文学史纲要》 本文选自《且介亭杂文集》
背景介绍
1931年9月18日，日本帝国主义突然向沈阳进攻， 蒋介石下令不许抵抗，国民党军队不战而逃，不到 半年，日本帝国主义就占领了我东北三省。而国民 党政府腐败无能，采取不抵抗政策，文章写于九一 八事变三周年之际，主要是为了反驳当时有些人散 布对抗日前途的悲观论调，错误论调，鼓舞当时的 民族自信心。本文选自《且介亭杂文》（《鲁迅全 集》第6卷），属鲁迅后期杂文。
写作背景
1931年“九一八”事变后，全国掀起了轰轰烈烈的抗 日救亡运动。各地爱国学生先后三次到南京举行请愿活动。 开始，国民党反动政府对学生采取欺骗手段，说什么要依 靠“国联公理之判决”，要学生回去“安心读书”；后来 竟下令枪杀学生，打死打伤一百多人，还发出通电给学生 加上了种种罪名，并说什么学生行动引起友好国家（指美、 英、法等国）的人士“莫名惊诧”，“长此以往，国家将 不像个国家了”，要求各地军政机关对学生严厉镇压。在 这样一个险峻的时刻，鲁迅先生挺身而出，从反动电文中 拎出“友邦惊诧”的谬论进行批驳，写下了这篇时事短评。
部分 段号 在议论中起的作用
揭示的主旨
一 1-2 揭示对方论点和论据
暗示对方的论证以偏概全
二 3-5 三 6-8 四9
直接反驳对方的论证
指出对方论据只能证明中国人失掉了 “他信力”，发展着“自欺力”，而 不能证明失掉了“自信力”。
间接反驳对方的论证 (正面立论)
提出论点：说中国人失掉了自信力， 用以指一部分人则可，倘若加于全体， 那简直是诬蔑。
对方论据： 两年前——自夸“地大物博” 不久——只希望国联 现在——一味求神拜佛
对方论点： 中国人失掉自信力了
（4）作者提出观点的依据是什么？
作者正面提出的观点是“中国有并不 失掉自信力的中国人在”。
因为有过去和现在的事实为证。
2.按揭示对方谬误、直接反驳、间接反驳(正面立论)、 作出结论的逐层推进，把课文分成四个部分填写下边的表格。
2.文中反复承认“是事实”“也是事实”“却也是 事实”，与原文的批判有什么关系?
有着前后照应的关系。
3.作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要 一再承认对方说的都是“事实”？
首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方 要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。
这是驳论的一种方式，由真实存在的依据推导出错误的结 论，从而证明对方的观点是错误的。指出对方论据证明论点的 过程不成立，这是驳论证。
4.阅读文章3—5段，这部分采用了怎样的论证 方法？
写驳论，要善于寻找批驳的“突破口”，所谓 “突破口”，就是对方谬误的薄弱环节，抓住了它，就 能击中要害。
一般结构和形式：
1、指出错误论点、论据或论证（树靶子） 2、批驳错误论点、论据或论证 3、指明错误的实质或危害（打倒靶子）
识文辩词
搽（ chá ） 省悟（xǐnɡ） 脊梁（ jǐ ） 慨叹（ kǎi ）
1.字词注音。
玄虚（xuán ） 渺茫（ miǎo） 诓骗（ kuānɡ ）
2.词语解释
玄虚： 用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。 渺茫： 因没有把握而难以预期。 诓骗： 用谎话骗人。 怀古伤今： 怀古，追念古代的事情。 为民请命： 请命，代人请求保全生命或解除困苦。 埋头苦干： 专心地下苦功夫做事。 前仆后继： 前面的人倒下来，后面的人继续跟上
题目“中国人失掉自信力了吗”是一反问句， 意即中国人没有失掉自信力。
文本介绍
驳论文
议论文—对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的 观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
立论文 议论文分类：
驳论文
议论文三要素：论点、论据、论证
如何进行驳论？
驳论：用正确的观点披露或驳斥错误的观点，从而 进一步阐明和确立正确的观点。
去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。
自欺欺人：用自己都难以置信的话，或手法来欺骗
别人。
舍身求法：原指佛教徒舍弃肉身去追求佛法，后来
比喻为追求真理而不惜牺牲个人的生命。
地大物博：文中指国家疆土辽阔，资源丰富。
文章感知
1.自由诵读么？ （2）作者为什么认为它是错误的？ （3）文中列出对方的错误论点是什么？
作出结论，指出评价 要评价自信力的有无应看“中国的脊
方法
梁”，不应以偏概全。
课文解析
1.阅读第1、2自然段，思考：这两段话中，揭示 了对方什么谬论论点?什么论据?哪些语句最富于讽刺 意味?
对方的谬误论点是： 中国人失掉自信力了。
对方论据是：
公开的文字的三个阶段。
最富于讽刺意味的文字是：
“总自夸”“只希望”“一味求神拜佛，怀古伤今 了”“是事实”“也是事实”“却也是事实”“于是有 人慨叹曰”
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作者简介
【鲁迅】（1881－1936），原名周樟寿，后 改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他 1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他 影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、 思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现 代文学的奠基人。
对方的论据是什么？ （4）作者提出观点的依据是什么？
文章感知 （1）对方的错误观点是什么？ 对方的错误观点是：“中国人失掉自信力了”
（2）作者为什么认为它是错误的？
信“地” 信“物” 信“国联”
从来没相 信过自己
—他信力
现在：求神拜佛
—自欺力
（3）文中列出对方的错误论点是什么？ 对方的论据是什么？
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民 族新文化的方向。”
鲁迅的主要成就包括杂文、短中篇小说、文 学、思想和社会评论、古代典籍校勘与研究、散 文、现代散文诗、旧体诗、外国文学与学术翻译 作品等。他对于五四运动以后的中国社会思想文 化发展产生了一定的的影响，蜚声世界文坛，尤 其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位 和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最 大领土的作家”。