2013年拟录用新教师名单

蔡逢春、王海红、李晶、贾小娟、胡卫平程丽芳、武宝军、贾小娟、胡卫平王挺、 庞维国、王振宏程凯、曹贵康杨伟刚、王有智、宋宝萍、申继亮李秀君、李宇龙 石文典梅智涵、卢家楣涂翠平、李松蔚、杭承政、阎博、樊富珉王烨晖、辛涛、边玉芳陈武英、卢家楣陈琳、卢家楣袁新、龚少英、王丽霞、卢春晓、刘影赵欢欢、王福兴钱莹莹、王福兴刘颖巫文胜、王福兴刘贤敏、周炎根、曹艳杰易芳、刘萱袁欢卢家楣、汪海彬、陈宁、马慧汪海彬、卢家楣、唐晓晨、马慧周超、封洪敏、吕娜、司继伟周亚亚张丽刘影、龚少英、王丽霞、袁新、卢春晓徐晓波、赵倩、方莉、庞维国刘晓艳、朱晶晶、卢家楣刘颖异、丁凤琴陈晓冉、王玥张琨张奇勇、卢家楣蔡瑶瑶、宁志军、聂衍刚林俊杰、范李敏、丁芳于悦田琼莹、刘国雄陈念劬、卢家楣、周炎根陈传锋、王玲凤、陈璐、徐琪王亚丽、刘珍、谢祥龙、吴财付、谷传华王晓辰、李清、邓赐平马霞、吴伟、丁芳韩迎春、莫雷孙丽娟、张进辅丰雨华晓腾、卢淳、 周超、司继伟穆帅赵俊峰陈功香严燕、郑明玲贾宁刘扬之、冯喜珍、庞维国张华、张奇郑明玲、严燕、赵健张剑心、武燕、陈心韵、刘电芝黎玉兰、姚梅林、蒲国亮王雨晴、游旭群、周国梅、衣新发衣新发、李骏、刘梅华、隋欣吴燕霞、卢家楣、徐雷齐晓栋罗小兰、王静胡玉霞、刘电芝、庄蓉琴、黄颀、戴惠姚本先、徐娟付春林、李伟健彭丽、李伟健、陈海德、谢瑞波、曹玮任洁、李伟健雷雅缨、陈启山杜丽丽、姜媛、方平后玉良、张玲、朱静兰、王英春王臣、姚梅林李伟强魏连娣褚跃德张丽华、邱芳、刘雯婷、张一鸣、潘汝莘郭黎岩、刘晓辰、王冰李西营、申继亮陈慧娟、李凌艳、孙 研汤朝霞、蔡笑岳刘丽红、安瑾、刘丰毅、石如斌、冯晓璐、雷寰宇刘莉、毛兰平、聂衍刚郭丽萍、陈建文、孙芳杨小钧、李海青王丽霞、龚少英、袁新、卢春晓、刘影解登峰、谢章明朱玲、胡卫平、谢丹、郭晓婷王华影、赵笑梅余一文刘林林、韩永鑫、冯喜珍虞亚君、卢家楣、张鹏程梁晓燕、张力维、刘旭东翟奎虎、钟柳、龚少英陈宁、卢家楣周寰、范瑞、衣新发、胡卫平谢玲平、邹维兴王颖、官漱尘、吴皓、林立甲、Chee Ha Lee、Slava Kalyuga 王小娟、于兰、 衣新发、胡卫平李明军、王振宏、刘亚、曲苒张奇勇、卢家楣石茹、熊俊梅、王艳红、海曼、段晓明唐淼、董妍、王建平郭腾飞、刘丹凤、田艳辉、王明辉唐芳贵赖丹凤、伍新春陈梦阳、卢家楣熊雯刘彦华、武琳、付敬雯、韩絮、徐文文程科、陈秋燕焦瑞超、李晔、吴佩君、张宏伟杨星星、杨悦、庞维国段晓明、熊俊梅、安平、海曼、石茹郭晓亭、范瑞、陈泊蓉、胡卫平、谢丹阮氏芳、伍新春、李 虹、程亚华、郑明璐、 董 琼、李利平程亚华、李 虹、伍新春董琼、伍新春、程亚华、阮氏芳、郑明璐、李利平李利平、伍新春、董 琼、阮氏芳、程亚华、郑明璐题目教学方式对创造性问题提出能力影响的实验研究学思维活动课程对初中生创造性人格的影响研究多领域知识并行启动对创新思维的影响睡眠对创造性的影响中德教师创造力内隐观及其归因的比较研究专家与新手教师内隐与外显学习的比较情绪一致性效应在课堂导入中的实证研究心理潜能开发课程在拔尖创新学生培养中的效果分析中美小学数学教师课程实施的国际比较移情发展的差异研究述评教师的教材移情能力研究网络课堂中自我调节学习机制及学习投入探讨学习者知识经验与眼动注视模式的相互作用对多媒体学习效果的影响动画速度对多媒体学习影响的眼动研究：经验的作用感知学习风格对通道效应的影响研究外语口语焦虑者的注意偏向研究我国教师职业倦怠状况的横断历史研究幼儿教师情绪劳动的生态评估中小学教师应对校园地震意愿的影响因素—基于EPPM模型职前教师情绪觉察能力的调查研究职前教师情绪觉察能力对情绪面孔加工的影响转换影响个体的算术策略运用：行为与ERP证据不同认知疲倦状态初中生解决不同程度结构不良几何问题的眼动研究计算障碍儿童的缺陷：数量精确加工能力数学家庭作业中的父母卷入与数学家庭作业努力：数学家庭作业情绪的中介作用中小学生数学学习中的粗心现象研究大学生内隐情绪调节对情绪反应的影响情绪对大学生性别空间刻板印象行为效应的影响自我报告的正念对注意力和情绪功能的影响内疚与羞愧的产生机制及其影响因素评价分类任务中情绪启动若干效应的发生机制高低自我差异个体情绪信息加工的特点研究小学儿童尴尬情绪理解能力的发展及尴尬情绪对其合作行为的影响大学生音乐使用对诱发情绪的调节作用8-11岁儿童父母教养方式对其情绪表达规则认知发展的影响儿童攻击性、低情绪兴奋性和DRD2基因关系的研究当前中小学生课外学习活动的调查与思考压力对学习倦怠的影响——希望的调节作用汉语阅读障碍的语音加工及正字法加工缺陷的实验研究小学儿童反语理解能力的发展汉语句法歧义消解过程中基于激发点的权变模型第二语言句子加工中的视觉编码和语音编码语音对元理解监测准确性的影响记忆刷新影响数学困难儿童的算术策略选择与执行延迟学习判断效应的机制研究不同认知疲倦中学生基于词语错误记忆任务的脑电研究有意遗忘监测能力的研究奖惩条件下内外倾个体的价值导向元记忆提取流畅性对练习伴随低估效应的影响订正遍数对小学生知识习得的影响参照性交流双方学习过程的不平衡性正误样例相似性对受力分析学习效果的影响价值和呈现顺序对学习项目选择的影响高低情感开放性者概率性内隐序列学习的进程差异反馈对大学生服务学习活动投入的影响研究反思干预对师范生学习心理和学习成绩的影响大学新生的英语课堂焦虑与英语学习成绩：交叉滞后设计大学生情绪表达及其与气质、父母教养方式的关系气质性乐观与主观幸福感的关系：元分析回顾高师生专业适应性与学习自我效能感的关系小学生语文策略意识与策略情感对学习策略运用的影响小学生学业归因倾向调查研究情感卷入对学习时间分配决策的影响任务经验对学习时间分配策略转移的影响分值对学习时间分配的影响：一种动态的过程学习策略对不同维度阅读素养影响的跨文化比较音乐心理剧对流浪儿童的个案研究体育游戏与绘画干预对流动儿童情绪适应的影响服务学习影响大学生对特殊儿童的态度的研究道德同一性与身份凸显对社会两难合作行为的影响自我决定理论视角下未来时间透视与学习投入的关系研究社会比较方向和类型对高中生主观幸福感的影响不同评价情境中高中生自尊对自我妨碍的影响城乡交流背景下校长角色适应及应对机制研究初一物理教科书中科学探究的评价研究初中生受欺负对同伴关系的预测：核心自我评价的中介效应初中数学问题解决中学科领域知识对元认知监控的影响大学生大五人格、择业效能感与职业成熟度的关系大学生道德自我概念对利他行为倾向的影响大学生健康行为与人格、一般自我效能感的关系大学生良心内隐结构研究大学生网络学习满意度及其影响因素的研究（中介）大学生学业自我效能与学业求助行为：专业承诺的中介效应反馈评价、自尊对创造性科学问题提出的影响反事实思维对行为影响的实验研究高考后导致破坏教科书的因素探究高师毕业生专业认同与择业焦虑的关系研究高中生学业情绪、成就动机对学业成绩的预测模型国防生专业承诺的实证研究与分析教师情绪调节效能感对工作体验的影响及机制教师预测学生情绪的准确性及注意聚焦的作用领导风格、组织方式对小学生团体科学创造力的影响留守初中生自我效能感与社会适应的关系：心理弹性的中介作用内外部图像化学习方法对学习和认知效应的研究评价对艺术创造力的影响：创意自我效能感的调节作用情绪劳动策略在中小学教师公共服务动机与工作满意度关系中的中介作用人际关系困扰者的内隐心理特点师生关系、控制-价值感与课堂学业情绪的关系研究师生互动与学业情绪：自尊的中介作用受艾滋病影响儿童自尊对学校适应的影响：一个被中介的调节效应模型网络欺骗情境中大学生道德行为自我管理研究我国教师激励风格的类型、表现及其对学生学习过程的影响小学生注意品质与学业成绩的相关研究音乐训练对6-9岁儿童情绪理解力的影响幼儿教师专业实践能力的结构及特点研究震后中小学教师的心理创伤与职业倦怠的关系研究中小学教师内隐与外显职业认同的关系研究中学生科学创造力的动机研究：自我决定理论的视角中印大学生主观幸福感及其与自尊的关系研究自主性与内部动机对科学创造力的影响汉语儿童正字法意识发展及其对汉字识别、汉字听写的预测作用 ——横断研究、纵向研究的证据 一年级汉语儿童语素意识与口语词汇的双向关系：追踪研究的证据汉语语素意识的结构语素意识对阅读流畅性的影响 ——汉字识别的中介作用究的证据。