2009级道勘课程设计的步骤

《道路勘测设计》课程设计指导书一、目的和要求（一）目的课程设计是一个重要教学环节，也是学生学习道路勘测设计的基本训练阶段。

学生在学完基本专业知识以后，在教师指导下独立完成一段道路路线设计任务，通过课程设计综合运用与巩固已学完的技术基础知识与专业知识，培养分析问题与解决实际问题的能力，发展学生智力，为后续专业课的学习和能较快的适应工作需要打下基础。

（二）要求1 、设计中学生根据所给资料及查阅补充的必要材料，认真分析研究，拟定设计方案。

经过计算对比，进行必要的修改后完成最后的设计成果。

设计成果包括设计图纸，计算过程和结果，以及设计说明书2 、学生应在教师指导下独立思考、独立完成作业，作为评定成绩的依据。

允许同学间相互研究讨论，但不得搬用和抄袭他人的成果。

3 、图纸要保持整洁，说明书要有条理，简单明了，计算数据要准确。

本次课程设计一般有下列几方面内容：（ 1 ）公路技术等级的确定；（ 2 ）公路平面设计（纸上定线）；（ 3 ）“技术标准”中几何指标的选择与计算；（ 4 ）公路纵断面设计；（ 5 ）公路横断面设计；二、毕业设计的步骤、方法和深度（一）技术等级的确定公路技术等级的选用应根据公路网的规划，从全局出发，适当考虑远景发展的交通量，结合公路的使用任务和性质综合确定，参见教材相关内容。

因此，公路技术等级的选用是一项比较复杂的问题，一般由上级有关交通部门确定。

本设计综合考虑了多方面因素，拟定为一般公路二级。

（二）纸上定线1 、拟定路线走向在给定的地形图上根据指导老师提供的主要控制点研究线路总体布局，分析地形、地质（本设计暂不考虑）及地物等情况，选择地势平缓、山坡顺直、河谷开阔等有利于展线的地点，拟定线路各种可能的走向。

2 、试坡当遇到纵坡的限制较严时，必须用平均纵坡 i 沿各种可能的走向由上而下进行试坡，设等高线间距为 h ，取计算等高线的平均长度 a ， a =h /i ，用量规开度为 a （比例与地形图同），在图上试坡，得出均坡线。

道路勘测设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握道路勘测与设计的基本理论、方法和技能。

具体包括：1.知识目标：学生能够理解并掌握道路勘测与设计的基本概念、原理和方法，了解相关技术标准和安全规定。

2.技能目标：学生能够熟练使用道路勘测与设计的工具和设备，具备进行道路勘测与设计的基本技能。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识道路勘测与设计对交通安全、城市建设和经济发展的意义，培养学生的责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括道路勘测与设计的基本理论、方法和实践。

具体包括：1.道路勘测的基本原理和方法，如测量学、地形图绘制、道路中线和边线的勘测等。

2.道路设计的基本原理和方法，如道路等级划分、路线设计、路基设计和路面设计等。

3.道路勘测与设计的实践操作，如实际勘测任务、设计任务和设计报告撰写等。

三、教学方法本课程的教学方法包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。

具体包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握道路勘测与设计的基本理论和方法。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解和应用道路勘测与设计的原理和方法。

3.实验法：通过实际操作，使学生掌握道路勘测与设计的工具和设备，提高学生的实践能力。

4.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，激发学生的思考和创新，培养学生的团队合作能力。

四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

具体包括：1.教材：选用权威、实用的教材，如《道路勘测设计基础》等，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，如《道路工程》、《测量学》等，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作课件、演示文稿等多媒体资料，生动形象地展示道路勘测与设计的相关内容。

4.实验设备：准备道路勘测与设计所需的实验设备，如全站仪、水准仪、绘图板等，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。

具体包括：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。

道路勘测设计课程设计班级：学号：姓名：丁保东指导教师：2008 年12 月 23 日《道路勘测设计》课程设计指导书一、目的本课程设计是在学生学完《道路勘测设计》及其相关专业后进行的一次综合性训练，既有助于巩固所学的专业知识，培养独立设计的能力，提高综合运用知识的能力，也为以后的毕业设计打好基础。

二、基本资料本段公路为平原微丘三级新建公路。

起点坐标：X=79380.000，Y=91030.000；终点坐标：X=79150.000，Y=91980.000；起、终点设计高程均同地面高程。

提供的地形图比例尺为：1：2000。

三、设计步骤和方法1、认真阅读地形图，查清路线带的地形、地物特征，并定出起点、终点和中间控制点；2、根据起终点和中间控制点，在地形图上进行选线，通过比选，最终确定公路具体走向，必须选出两条路线进行比选（选线时注意各个段落土石方的平衡，尽可能少占农田，少拆房屋）；3、根据选定的公路具体走向，确定交点位置，量出交点坐标，计算交点间距、偏角，并根据地形、地物和《规范》的要求确定平曲线半径、缓和曲线长度，计算出平曲线各要素、公路总里程；4、按照20的间距在地形图上定出各个中桩的位置，读出其他地面高程，依此点绘出纵断面（若地形变化大，则要考虑加桩）；5、断面图设计；6、编制《路基设计表》；7、点绘横断面地面线，进行横断面设计；8、路基土石方数量计算与调配；9、在地形图上点绘公路用地界限，并调查征地和拆迁情况；10、整理装订成册。

四、要求1、所有设计必须独立完成，不得抄袭。

2、图表格式要求：所有图纸、汉字均要按照规范要求采用工程字体；每张图表必须有设计人、复核人、审核人及其签名，并标上图号、日期；采用3号图纸；图框尺寸，外框为420mm×297mm，内框为（430-30-10）mm×（297-10-10）mm，设计单位70mm，公路名称70mm，图名65mm，设计、复核、审核、图号、日期均为（15+20）mm。

道勘课设步骤一、新建项目创建新文件夹并命名文件夹名称为课程设计，点击项目，新建项目，修改名称，新建项目为课程设计，项目文件路径及名称选择浏览，选择到安装纬地的路径（到你新建的文件夹里）。

这时你的文件夹里会有.prj文件。

二、建立数模2 数模→三维数据读入→DWG 或 DXF格式→找到地形图打开，出现图层设置窗口，将首曲线、计曲线都设为约束线（数据类型）→碎部点设为地形点→点击开始读入.3①数模→三角构网②双击滚轮，显示三角网格图4数模→保存当前数模（选中三角网格图，保存.DTM文件）→（找到你新建的文件夹采用与之相同的命名）→数模组管理→选中DTM→保存数模组（.GTM文件）→关闭图形（不保存）三、平面图1、点击设计中的主线平面设计，点击拾取，选择设计起点的圆心，单击插入，确认插入交点。

观察地形图中高程变化，谨慎选取各个交点，注意相邻交点间的距离不宜太近，同时交点转角不宜太大。

在拉到设计终点后，即可进行每个交点的半径和缓和曲线的设置。

2、设置半径即缓和曲线长度：首先给定缓和曲线长度S1和S2（50以上），其次输入一个半径（200以上），点击试算（半径过小，左下角提示缓和曲线长度过长；半径过大，左下角提示交点间距过小），曲线长度S1+Sc+S2>300，点击计算绘图，可观察地形图上具体的线形。

若相邻交点间距太小，无法进行下一交点的曲线设置，或者两条曲线间的直线段太短，可以进行实时修改（点击实时修改，回车，选取交点，回车），或者更换平曲线计算模式，选择反算：与前交点相接，此时设置好缓和曲线之后可以直接点击试算，点击计算绘图。

若交点有问题，需要删除，则点击主线平面设计中的删除，删除之后点击计算绘图。

若生成的圆曲线不是平滑曲线，在ＣＡＤ命令栏中输入ｒｅｇｅｎ，圆曲线将变成圆滑曲线。

3、主线平面设计各个交点半径及缓和曲线均设计完毕且满足规范要求后，点击主线平面设计中的存盘，保存 .JD文件和转换为 .pm文件。