(完整word版)十六中学生心理社团

中学生吸烟心理分析及矫正方法吸烟对青少年的身理健康、心理健康有着极大的危害性，可以说，吸烟容易成为赌博、逃学等其它不良行为的媒介.从心理分析可以看出，影响他们吸烟的因素有多方面的，我们教育者应从不同角度对症下药,对他们这种危害自身的行为进行矫正.一、中学生吸烟的危害:中学生吸烟，具有明显的危害性：首先，吸烟危害中学生的健康。

中学生正处于生长发育阶段，吸烟对他们的呼吸器官和神经系统等都是十分有害的。

其次，吸烟影响中学生不良心理品质的滋长，实际生活中,一些不肯刻苦学习的中学生，思想空虚,常在吸烟中消磨时间;同时，那些沾上赌博、逃学等不良行为的中学生，多数人也会抽烟。

可以说，吸烟容易成为其他不良行为的媒介。

最后，由于烟需要花钱去买，同时，在人际交往中吸烟,易交上坏朋友，因此，中学生吸烟容易成为走向违法犯罪道路的诱发因素。

二、心理分析：1、青少年吸烟行为的心理分析:（1）影响青少年吸烟的主要因素. 从我们调查情况来看,影响青少年吸烟行为的主要因素有下列四个方面。

第一，社会的影响。

目前，我国社会吸烟的风气还很严重。

各种公共场合和日常生活中，人们总是以烟相待，开会、办事、交友、喜庆、丧事等等，到处离不开烟,青少年自小就生长在处处有烟的环境中，即使在电影和电视片中,也充斥着吸烟的镜头。

可以说，吸烟已成为一种无法摆脱的社会环境，它对青少年吸烟行为起着潜移默化的影响.第二,家庭的影响。

有关青少年吸烟的调查表明,大多数吸烟学生的家庭中有人吸烟，而且主要是父亲。

许多学生的第一支烟，是从父亲的烟盒中拿的。

极少数甚至是在父亲的鼓励下吸第一支烟的，中学生对吸烟的害处往往还缺乏认识,有的家长在吸烟的过程中，还会不知不觉讲一些吸烟好处的话，这就更加会诱发少年学生的好奇性。

第三,学校的影响.不少中学生，在会吸烟的学生的影响下，逐渐地学会了呼烟。

另外，在中学里还存在着教师吸烟的影响，这也是不能忽视的。

第四，心理上的自我满足.中学生正处于青春期，心理上有较大的变化，容易对吸烟产生好奇心,特别是感到自己长大成熟了,像一个真正的男子汉了，心中就会想：“抽烟多神气，多有气派，这才是男子汉风度哩!"这种独立意识和成人感的需要,使中学生容易沾上吸烟行为。

“心灵氧吧”心理健康社团活动章程第一章总则第一条依据本社团依据任店镇中学《学生社团管理办法》成立。

第二条社团名称：“心灵氧吧”心理健康社团。

第三条社团的性质：“心灵氧吧”心理健康社团是在学校团总支、德育处领导下，由校心理健康教育中心心理辅导老师直接指导，主要从事心理学知识的学习和宣传，开展与心理健康教育有关的活动，维护和促进中学生心理健康发展的学生社团。

社团是由学生自主管理的非营业性学生群众性组织，严格遵循《任店镇中学学生社团管理办法》开展活动，社团活动纳入学校德育工作范畴。

第四条社团的宗旨：社团宗旨：积极宣传和普及心理健康知识，倡导积极健康的生活方式，扩大心理健康教育在学生中间的影响，协助社员解决自身遇到的心理问题，学习对他人进行心理辅导的技巧。

探索初中学生生活、学习中与心理有关的问题，以自主、互助、他助等形式帮助同学们面对成长的烦恼。

第五条社团的工作任务：1、通过开展丰富多彩的校园心理活动，营造积极健康，乐观向上的校园氛围，普及呵护身心健康的基本常识和自我调节的有效策略，提高广大同学的心理素质。

2、展开一系列心理健康宣传活动，通过各种活动推广并普及心理健康知识。

3、通过心理测量和评估等形式帮助同学认识自我、提高自我、完善自我、发展自我。

4、关注同学们在学习生活中普遍存在的心理问题和心理困惑，想办法帮助他们解决问题，打开心结。

第六条指导思想：普及宣传心理健康知识，唤起大众对心理健康的关注，进而促进其心理健康发展和人格完善。

第七条社团原则：助人自助、共同成长第二章社团会员第八条凡具有我校正式学籍的在校学生，德、智、体全面发展，承认本社团章程，愿意并主动参与社团各项活动，经过筛选后可成为本社团社员。

第九条会员享受以下权利：1、在本社团内有选举权和被选举权。

2、对心理社团常规工作的建议权和监督权。

3、参加本社团举办和组织的各类活动的权利。

4、会员提交离会报告后，自由退社的权利。

5、向所在职能部门负责人提出意见和建议的权利。

中学生心理活动策划方案【优秀8篇】篇一：心理活动策划书篇一一、活动宗旨旨在提高我校学生的心理健康水平，普及心理健康知识，引导学生认识心理健康的重要性，学会正确面对心理问题以及掌握基础的心理自我调适方法，培养良好的心理品质和健康的人格，在全校学生中营造一种关注心理健康、健康积极向上的氛围，在宣传心理健康知识的同时为学生搭建起塑造心理品质、提高心理素质的平台。

通过一系列主题教育活动，切实加强我校学生心理健康教育工作。

二、活动主题呵护心灵，美丽人生。

三、活动时间20××年5月2日—5月30日四、活动范围全体学生五、活动内容专题心理讲座、团体辅导、专题黑板报评比、主题班会、开心笑脸征集、感恩活动等。

六、具体活动安排1、”心理健康活动月”启动仪式时间：5月6日星期一国旗下讲话，宣布心理健康活动月启动。

2、母亲节感恩活动时间：5月10日地点：广场在5月12日母亲节到来之际，为表达对母亲最真挚的祝福与谢意，感恩母亲的养育之恩，唤起学生感恩之心，将于5月10日第七节课在尚学广场举行“感恩母亲，传递祝福”的签名留言活动。

3、心理健康主题班会评比主题：呵护心灵，美丽人生时间：5月7日—5月22日任一班会课4、专题黑板报评比活动时间：5月7日—5月23日评比时间：5月24日各班以“关注心理健康，共建和谐校园”为主题出一期黑板报并进行评比，目的是宣传心理知识，营造健康氛围。

5、开心笑脸征集作品主题健康向上，能反映中学生心理成长轨迹，作品来源可以是相册里笑着的照片，也可以用手中的摄像工具记录我们最灿烂的笑容，可以是自己的笑脸或者是身边朋友、同学的笑脸；参赛作品必须为原创作品，严禁后期PS作品和网上的作品，可以个人或集体的名义参赛；参赛作品要紧扣校园生活主题，充分体现心理健康的中心思想；用一句话概括拍这张照片时的心情，也可以用一个故事来细细描述这张照片背后的故事。

作者需将这份心情故事统一用Word排版；作品均以电子版形式（。

1 有关心理社团活动策划书 策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，并展现给读者的文本。策划书可以为整个活动提供有力的指导，并能找到活动的不足之处。以下是“心理社团活动策划书”，希望能够帮助的到您！ 心理社团活动策划书（一） 一、【活动主题】“了解你我，从这里开始” 二、【活动主办方】沈阳化工大学学生处心理协会 三、【活动目的】 寝室，就相当于是大学生在大学期间的一个家。而有的寝室同学因为一些原因同学之间相处的并不是十分的融洽。本次活动目的就在于通过心理知识竞猜，团队合作等方式，让同学们获得更多的心理知识，培养阳光的生活态度的同时，增进寝室室友间的默契与友谊，从而使寝室生活融洽，更具凝聚力。一个健康愉悦的生活环境不仅能促进个人素质品格的塑造，甚至能将其影响逐步渗透到校园的每个角落，让整个校园都笼罩在和谐文明的氛围之中。 四、【参赛对象】沈阳化工大学在校学生 五、【比赛时间】 初赛时间:201x年5月11日---5月12日下午13:00 决赛时间:201x年5月22日下午15:00 六、【比赛地点】 初赛：轮滑广场决赛：大学生活动中心多功能厅 2

七、【活动要求】 （一）报名方式：以寝室为单位报到各院，再由各院挑选两个寝室的成员代表本院参赛（此处寝室单位以四人成员为标准，若人数不符则自行调整，两个寝室为一个男寝一个女寝） （二）比赛场次：本次比赛设有两场比赛，分为初赛和决赛。初赛按抽签分为A、B两场，分两天举行,根据最终得分，取前六名进入决赛。 (三)、比赛流程 初赛 1、主持人开场，并对比赛流程进行介绍； 2、每队组长抽签确定各队序号。主持人向大家宣布结果； 3、第一环节：踩报纸； 4、第二环节：瞎子走路； 5、第三环节：背气球； 7、第四环节：大家来寻宝； 8、公布各团队的最终得分已经进入决赛的团队。 9、对在初赛中表现好的团队进行颁奖 决赛 1、主持人开场，宣读比赛规则； 2、每组组长上台抽签，主持人宣读参赛次序； 3、第一环节：心理知识竞答； 4、第二环节：参赛者展示并解说自带原创PPT； 3

中学生心理辅导活动设计方案中学生心理辅导活动设计方案范文（精选5篇）为确保活动高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。

活动方案要怎么制定呢？以下是小编收集整理的中学生心理辅导活动设计方案范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中学生心理辅导活动设计方案1心理素质是现代人综合素质的基础，心理健康教育是学校全面发展教育的重要组成部分，是素质教育的重要内容。

对中学生进行心理健康教育，既是适应新时期教育改革、发展的需要，也是促使青少年学生健康成长的需要。

为贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，把我校的心理健康教育真正落实到各项工作中去，逐步形成一种整体推进心理健康教育的良好氛围，现特制定学校开展心理健康教育活动周方案。

一、开展心理健康教育活动周的指导思想开展心理健康教育活动周的指导思想：一是为了提高全体学生的心理素质，帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展其学习能力，改善学习方法；让学生了解自己，学会克服青春期烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观评价自己；积极与教师、家长、同学进行有效的沟通，逐步适应社会生活的各种变化，培养抗挫折能力；充分开发学生的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。

二是为了创造提高教育、教学质量，培养合格人才的良好精神环境，形成和谐、健康、向上、快乐的校园氛围。

二、开展心理健康教育活动周的主要任务1、通过反思让学生学会自省；通过慎独让学生学会自律；通过欣赏让学生学会自信；通过体验让学生学会自助；通过鼓励让学生学会自主；通过磨练让学生学会自立；通过比较让学生学会自强；通过养成让学生学会自尊。

2、通过心理健康教育活动周，要求学生能够记住一句人生格言作为自己的座右铭；编辑一份心理健康小报；以班为单位出版一期心理专刊板报。

中学生心理辅导典型案例岐山县第三初级中学武东一、案例介绍1、学生基本情况：王某元，女，13岁，七年级学生.2、问题行为概述：性格内向,不喜欢说话,不与同学老师交流。

上课的时候,不敢和老师目光相对,看东西的时候，目光总是漂移不定，暗自伤神。

听讲老爱走神,注意力不集中。

眉梢之间总是透露着恐惧与胆怯。

学习成绩一般,而且还在不断的退步.3、背景资料了解：该女生原来是一个活泼开朗的孩子，出现这种情况，主要是来自家庭生活事件的打击.在孩子小学四年级的时候,其母亲与邻居吵架之后自杀.当时孩子太小，不能接受失去母亲这件事,父亲忙于办丧事，忽略了对孩子的安慰，关心，再加上邻居在孩子面前说母亲的坏话,使孩子对母亲的去世充满了恐惧。

女孩说：后来她只要一看见烛光，就想起了母亲的灵位，恐惧感就会油然而生,一下子没有了安全感,失去了母爱.一年以后,父亲再婚，后妈带着一个女儿搬了进来，女孩确搬出来住到了姑姑家.上了初中以后，周内在学校住校，周末就回姑姑家，父亲很少来看望孩子，也不关心孩子的学习。

二、案情分析孩子在失去了母亲之后,从另外一个角度来说，同时也失去了父亲。

使她感觉世上在没有亲人了，人情淡薄，世态炎凉，没有温暖,没有快乐，她恨老天为什么这么不公平？感觉活到这个世界上真的是很受罪.这种想法，严重影响了她的生活,学习和成长。

在家庭得不到关爱，理解和温暖，一下子觉得没有了安全感觉,内心没有了归属感。

对生活也失去了热爱.三、辅导方法对王某元的指导,主要利用理性情绪疗法。

首先对其不良行为情绪表示积极关注，从关心体贴使其建立信任感，鼓励其倾诉心事，并宣泄不良情绪，然后帮助其纠正认知上的偏差,学会客观的看待问题，最后建立自信,转移注意力，走出情绪的低谷。

1、个别交谈.当发现王某元和别的同学与众不同的表现时，作为班主任的我，及时与她进行朋友式的谈心,取得其信任，了解其心理状况、问题产生的原因，倾听她的诉说,打开她的心扉，用认知行为疗法，改变思维和行为的方法来改变不良认知, 达到消除不良情绪和行为的短程的心理治疗方法，共同寻求打开心结的方法.达到助人自助的目的。

中学心理社团活动计划
一、社团简介
本社团是由一群关心中学生心理健康的志愿者组成的学生心理促进社团，旨在通过组织线上线下活动，提高中学生的心理健康素养，为中学生提供心理健康服务。

二、活动计划
1. 线下活动：
（1）心理讲座：定期邀请心理专家举办心理讲座，介绍心理
健康的重要性，以及如何保持心理健康的方法。

（2）心理宣传活动：定期举办心理宣传活动，介绍心理健康
的重要性，以及如何保持心理健康的方法，同时引导学生正确认识心理健康。

2. 线上活动：
（1）心理论坛：定期在网上发布心理论坛，召集心理专家和
学生，就心理健康问题进行交流，提供学生心理健康的参考。

（2）心理咨询：定期发布心理咨询，为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。

三、活动组织
1. 活动策划：社团成员组织策划活动，拟定活动计划，确定活动地点、时间、内容等。

2. 活动宣传：通过社交媒体、校园宣传、宣传单等方式宣传活动，吸引更多学生参与活动。

3. 活动组织：社团成员组织活动，包括安排心理专家及志愿者，准备活动现场等。

4. 活动评估：对活动进行评估，对学生参与情况、活动效果等进行总结，为下次活动提供参考。

中学生心理辅导活动设计方案中学生心理辅导活动设计方案8篇为了确保工作或事情顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的中学生心理辅导活动设计方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中学生心理辅导活动设计方案1根据当前疫情防控形势和学生心理状况，为更好帮助全校学生以更积极的心态投入开学复课后的校园学习，进一步促进学生科学认识心理健康的重要性，了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念，引导学生以积极的态度面对生活，增强耐挫能力，促进学生健康成长，我校决定在开展心理健康教育活动。

一、活动主题关注心理健康，奠基幸福人生二、活动宗旨通过集中组织开展内容丰富、形式多样、参与广泛、针对性强的心理健康教育系列活动，进一步加强中小学心理健康教育，宣传普及心理健康知识，提高学生心理健康水平。

三、活动时间20xx年2—6月四、活动内容（一）注重衔接，全面排查分析学生心理状况。

学校要提前分析研判学生可能存在的适应不良问题。

班主任和任课教师要通过开展疫情防控、生命安全、卫生健康等主题的“复学第一课”、主题班会，积极引导学生总结、分享居家学习生活期间的学习体会和成长感悟，增强学生对未来的期待和信心。

心理健康教育教师要采用学生自我报告、日常观察、访谈、心理绘画或其它专业心理评估等方式，对学生的心理健康状况及时全面摸底，筛查学生心理问题，掌握困扰学生的具体压力来源和情绪行为问题。

心理排查应坚持尊重学生隐私、遵循保密原则，关注疫情对学生心理状况影响可能存在的长期性和隐蔽性。

（二）创新形式，帮助学生做好心理调适。

学校要开好心理健康教育课。

通过举办“心理专家心理讲座”、手抄报、同伴互助等活动，普及心理健康知识，帮助掌握简便有效、容易操作的心理调适方法，向自制力好、意志坚强的同学学习，促进自我成长。

各学科教师要在日常教育教学活动中，关注学生的心理状况，注重对学生进行心理健康教育知识的渗透。

中学生心理健康社团活动计划中学生的学习生活是紧张的，有时甚至是枯燥的。

但校园生活不应该是单调乏味，而应该是丰富多彩，让学生感到愉悦和幸福的。

活动是教育的重要载体，缺乏创新活动充实的校园是一个失去生机的校园，也就无法保证学生的身心健康。

学生社团是中学校园文化的重要组成部分，而“心手相牵”社团将本着充实心灵、助人自助、服务学生的原则，在我校较好的心理教育基础上，营造更好的健康校园文化氛围，使心理健康教育成为我校的一道特色风景。

成立目的：为了让我校的心理健康教育工作向着系统化、规模化、平常化、经常化的方向发展，营造良好的心理健康校园文化氛围，让全校同学都主动关注和维护自身心理健康，提高心理自我保健意识，以便更高效、愉快地学习和生活。

本着服务同学，服务教师，促进和谐校园的建设的出发点，在校内组建并开展学生心理社团工作。

我们把学生心理健康的自我教育作为一项工作内容，使其成为我校今后心理教育工作的窗口，桥梁和先锋队。

“心手相牵”社团，以学生为主体，在社会变化发展和青少年的成长过程中，关注每一位成员，使他们在增长自身心理健康知识的同时，关注他人的心理健康，并通过各种互动活动，使心理健康深入每一位学生，为促进我校学生全面、健康的发展起到积极的作用。

组建意义：1、宣传知识，传播理念，促进广大同学的参与度，形成心理自我保健意识；扩大了教育面，使广大同学能在身边寻找合适人员倾述诉苦恼，及时缓解或消除一般性心理困惑，促进班级心理文化建设。

2、壮大心理健康教育队伍，帮助学校及时掌握各班级的心理气象，及早进行心理危机的预警和干预，促进平安校园建设。

3、以学生为主体，引导、激励教育对象积极参与到教育过程中来，在班级心理使者、阳光使者、月光使者等的培训中、指导学生主动发现问题、运用心理学的原则、方法思考、解决问题并验证、完善解决方案，更好地体现“主体性、体验式、活动化”。

4、让学生进行研究性学习。

编制问卷调查了解各级部的学生心理状况，如：学习压力情况、人际交往情况、网络成瘾情况、零花钱使用情况及各年级学生的心理特点及突出心理问题等；指导学生写调查报告，在条件允许时，参加校内外交流评选活动。

中学心理社团活动计划
中学心理社团活动计划
一、宗旨：
中学心理社团旨在帮助中学生增强心理认知能力、提升心理健康，倡导中学生以正确的认知和态度应对学习、生活压力。

二、活动类型：
（一）心理知识讲座：定期举办相关心理学知识讲座，帮助中学生通过学习，建立适当的知识结构，利用正确的心理学知识来推动个体心理发展。

（二）优胜活动：定期组织各种优胜活动，如答题、演讲、辩论等，锻炼学生自信心、想象力和抗压能力。

（三）心理辅导：建立学生心理辅导反馈网络，定期邀请心理辅导专家为学生进行心理咨询和应对压力的辅导，帮助学生调节情绪，获得理性看待自我身心状况的解救。

（四）公益活动：定期参加各种公益活动，帮助弱势群体，尽自己的力量促进教育发展，增强学生以社会责任感来面对问题和未来。

三、活动实施：
（一）学校指定社团负责人，定期召开心理社团会议研究心理社团的
日常工作，及相关专业人士的调研探讨。

（二）社团成员，在活动契机出一系列系列健康愉快的活动形式及相
关协调，组织有效的心理社团活动，创造性推动学校学生慎重考虑自
我心理行为的调整。

（三）社团高层采取各类行动，鼓励学校学生参与心理社团的活动，
开展实践、研究，深入了解学生的心理需求，及不定期活动进行交流
与沟通，旨在形成较完备的心理辅导体系，促进学生的心理调节。

四、衡量目标：
经过此社团的活动，期望每位学生能够从受训中获得充实的心理认知，形成合理的价值观和判断规则，拥有独立思考和自我调节的能力，以
正确的心理态度和适当的心里策略解决学习和生活中的问题。

中学生心理辅导方案中学生心理辅导方案范文（通用12篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中学生心理辅导方案范文（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中学生心理辅导方案1活动目的：1、让学生知道每个人无论在学习和生活中都会面临着各种心理压力，压力是无法避免的。

2、让学生初步了解正确的面对心理压力的发泄方法，培养学生战胜压力的能力。

3、每个学生都应该以积极、乐观的态度去面对压力，在压力面前不退缩，不逃避，合理控制住自己的心态，战胜困难。

教学重难点：教会学生如何面对心理压力。

教学过程一、活动方案的原因现在的家长大都有“望子成龙，望女成凤”的思想，但是在21世纪人才济济，面对社会竞争的压力，使得学生们在学习、生活、升学和自我意识等方面遇到各种各样的压力，初中生正处于青春期，是身心发展的关键时期，如果不能正确对待压力，将会对学生们的以后造成巨大的影响。

因此探索学生们压力的来源并研究应该如何正确对待压力，合理释放情绪的方法，关系到我们怎么培养学生的心理健康，是很有意义的。

初中生的压力来源：1、从学校方面来说，初中生面临着巨大的升学压力，特别是在当前的应试教育向素质教育转型时期，学校仍片面追求“重高”升学率，因而学校的一切教学工作就是围绕着分数，学生接受的讯息也是分数重于一切。

因而在学业上竞争更大，压力更大。

2、从家庭方面来说，中国历来有“望子成龙，望女成凤”的说法，这极概适地说明了父母的一种共同的心态。

很多家长把自己对未来的希望完全寄托在子女身上，对子女的期望值过高，学生越是理解家长的苦心，心理压力就越大。

3、从学生自身方面来说，学习能力的高低决定着心理压力的大小。

4、从同学之间来说，目前的初中生，在家过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，独立性很差，而且心理脆弱，在学校一旦受到同学的讥笑，便感到委屈和愤怒，还有很多同学不知如何处理同学之间的矛盾、摩擦、或忌妒、歧视，或误解、猜疑等，为此深感烦恼。

初中生集体指导方案活动主题：团联合作共同成长活动目的： 1 打破隔膜，促进成员互动，增添团队合作的相信基础。

2 凝集集体的共鸣，加强团队的向心力。

3 激发团队合作意识。

团辅对象：约20 人的初二学生，男生10 人，女生10 人（详细条件？）最好是同班的时间：本周日活动场所：正午空调活动室领导者： A：B：活动计划书柬表：活动名称、目标、主要内容、资料、时间。

理论基础竞争团结合作双赢主持人发言：主假如目标，规范和原则主持人 A 在宣告这些原则的时候，主持人 B 选择察看大家发现大家的支持和反对情绪目标：此次展开主题为“团联合作 ,助我成长” 的集体心理指导活动.使集体成员形成团联合作的意识和培育团联合作的能力 . 应依据的活动规范原则：1．爽快直诚地与其余集体成员进行交流，不掩盖自己的真切情感；2．参加集体活动时，注意力集中。

3.尊敬他人，认真聆听，不任意打断他人的发言。

4．宽泛交流，防止只与自己喜爱的集体成员交流等。

目的：让团辅成员认识活动规则，保障成员权益和集体运作，起舆论导向的作用。

为促进成员产生归属感、责任感和依存感创建条件。

热身活动狂风吹：（约15分钟）主持人 A 在中间的时候，支持人 B 需要配合主持人 B，煽动现场氛围，指引大家热忱踊跃活动分组活动主持人规则介绍：在周围搁置20 个坐垫，第一让领导者站中间说“大风吹”，参加者问“吹什么”，领导者指出一种数名参加者全部的共同特色，被特色包括的成员需要变换一次地点，没有地点的人需要站在中间说“狂风吹”。

领导者这这里一定注意那些是没有动起来的，能够特地去调换他们。

狂风吹以领导者站中间结束，而后趁势分组，依据1，2，3，4 报数，然后分红 4 个组；每组选出组长，口号。

而后让他们每一组都站在大家面前喊一遍口号。

（到这里大概15分钟）群龙取水A B在活动进行时需要注意监察，以及防备成员受伤。

规则：每组选择出与其余组身高相像的同学作为龙头取水，龙头站在线外在本组其余人的帮助下取回搁置在远方的水瓶，每次只好取回 1 瓶，且在取水时不可以接触地面，接触地面则需要放下水从头来过，在 5 分钟时间内取回最多的为获胜组。

心理社团活动方案(共9篇)心理社团活动方案(共9篇)篇一：心理社团策划书心理社团策划书创办人：社团名称：成立理由：随着时代的进步，社会的快速发展，心理疾病问题日益严重，并且逐渐小龄化，身心健康问题愈发严重。

为关心初中生心理健康，现特策划创办心理社团。

这样既能及时了解学生学习上和人际交往上的心理思想变化，又可以提高学生的心理素质,优化学生的人格，帮助学生解决成长中所遇到的各种困惑与问题。

为此针对学生人格的完善、人生观、价值观的形成、青春期烦恼的排除、学习过程的最优化、人际关系的良好沟通、学校和班级环境的适应、心理压力的释放等心理任务，许多初中学生必不可少的出现不同程度的心理问题，开展心理援助迫切而且必须。

社团目的： 1、学生与老师的心灵沟通学生与老师之间交流沟通的平台，老师可以与学生进行互动，彼此贴近关系，可以更好的了解学生，及时把握学生心态，做好调整措施。

2、丰富学生校园生活学生在校期间就是上课、学习，课外活动过少，而且作业也多，这样长久会让学生感到无聊乏味，容易滋生厌学心理。

所以，开展心理社团，推出一系列积极活动来调整学生心情，让他们觉得校园生活不是那么枯燥。

其实是充满乐趣、丰富、多彩的。

让大家爱上上学、爱上校园生活。

3、填补学生心理空虚。

现在的90后，由于大多数过早接触网络，网络里的物流横欲充斥期间，情感十分肤浅。

并且由于现在网络游戏的泛滥，现在的学生已经倾向肤浅化、随意化，感情观，世界观，人生观，价值观发生些许偏差。

所以对学生进行正确的心理引导，填补内心空虚感，十分必要。

4、提高学生之间的集体观念和团结精神青春期学生们自我自大、个人主义的现象严重。

学校创办由学生组织的社团本身是一个融入集体、促进彼此间团结互助的好机会。

心理社团活动，比如心理剧剧本，饰演心理剧角色，都会大大提高同学们集体观念与团结精神的作用，让学生之间更有凝聚力更懂得集体与团结的重要性。

5、积极参加校内外活动不仅仅是在学校里面开展活动，也要让学生们参与校外活动，在节日期间开展校外活动，让学生与社会相接触，更切实的体会学习的重要性。