医学心理学习题册答案
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上海交通大学网络教育学院医学院分院
医学心理学课程练习册答案
年级:专业:护理学层次:本科
第一章绪论
一、填空题:
1、心理现象、活动规律
2、疾病谱、死因谱、老龄谱。
3、潜意识、梦的解释、泛性论;本能学说、人格理论。
二、单选题:
1-9 BBCCD DACB
三、简答题:
1、简述医学心理学的学科作用。
推进“预防为主”方针的实施,有利于疾病预防和控制
适应“三谱”改变,符合社会发展的需求
顺应并促进医学模式的转变
有助于提高医疗护理工作质量,改善服务关系
2、简述医学心理学主要学派及其理论。
精神分析学派:潜意识、梦的解释、泛性论;本能学说、人格理论。
心理生物学派:应激、全身适应综合征。
行为学派:经典性条件反射、操作性条件反射、示范作用、认知行为学习理论。
人本主义学派:需要层次理论、自我理论。
认知学派:情绪障碍的认知模式。
第二章认知心理
一、填空题:
1、个别、整体。
2、、1、7±2。
3、概括性和间接性、目的性和指向性、逻辑性和连贯性。
4、感觉的特性包括:感受性、对比性、适应性。
5、逆行性遗忘、顺行性遗忘、阶段性遗忘。
6、奖励。
7、干扰理论、衰退理论、压抑理论。
二、单选题:
1-10 CDDAD DDADD
三、问答题:
1、请依据艾宾浩斯对遗忘的研究结果,阐述如何提高记忆效果。
要点:艾宾浩斯的遗忘规律,提高记忆的要点(共8点)。
第三章意志和情绪
一、填空题:
1、环境因素、社会境遇。
2、接近-接近型冲突、回避-回避型冲突、接近-回避型冲突。
3、有明确的预定目的、以随意运动作为基础、与克服困难和挫折相联系。
4、心境、激情、惊恐。
5、投射、否认、曲解、象征。
二、单选题:
1-10 CBCCA DADAB
三、问答题:
1、简述情绪和情感的区别。
情绪
情感
易变性
稳定性
冲动性
持久性
自然性
社会性
情境性
深刻性
2、简述马斯洛需要层次理论。
马斯洛需要层次理论由低级向高级划分为:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要,后四种称为社会性需要。
3、试述防御机制和心理应对的异同。
要点:防御机制和心理应对的概念。大多防御机制是被动、消极的,奏效也是暂时的,并不能真正起到心理卫生和精神保健的作用。而心理应对是主动、积极的,强调个人自觉的理解和有意识的参与,是做好心理卫生和精神保健的重要内容。
第四章人格
一、填空题:
1、稳定性、整体性、独特性、倾向性。
2、速度、强度、外部表现、活动灵活性。
3、躯体快感部位的、面临的主要危机。
4、选择性
二、单选题:
1-5 ABCCA
三、问答题:
1.试述埃里克森的人格发展阶段及每阶段所形成的美德。年龄
基本冲突
美德
0-1岁
基本信任或基本不信任
基本信任和希望
2-3岁
自主性或羞怯
自我控制和意志力
4-5岁
主动性或内疚
希望、意志和目的
6-11岁
勤奋或自卑
能力
12-20岁
同一性或角色混乱
21-24岁
亲密或孤独
爱
25-65岁
生殖或停滞
关心
66岁-死亡
自我完善或悲观失望
智慧
第五章心理应激
一、填空题:
1、生活事件,生活变化单位
2、角色过多、工作超负荷、家庭关系不和睦
3、警告反应、抵抗期、衰竭期
4、遗传素质、个人愿望与需要、过去经验、社会压力
二、单选题:
1-6 DADDAD
三、简答题:
1、试述应激的基本过程。
应激源刺激;
认知评估;
①情绪反应(挫折);②生理反应(自主神经活动变化);③行为反应(兼职、借贷、酗酒等)。
2、试述生活事件的强度与个体健康的关系。
Holmes等人研究发现,LCU与疾病发生密切相关。若一年内不足150LCU,提示来年基本健康;若在150-300LCU,来年有50%的可能患病;若大于300LCU,来年有70%的可能患病。也应注意当事人对生活事件本身的情绪影响和认知评价。
第六章心理发展和心理卫生
一、填空题:
1、难养型、易养型、启动缓慢型
3、注意力缺陷、活动过多、行为和情绪冲动性、学习困难
4、早晨
5、婴幼儿
二、单选题:
1-8 BBBDA ACD
三、简答题:
1、简述促进婴幼儿期心理卫生的措施。(要点)
平衡营养,科学喂养;
增加对感官刺激;
促进肢体运动;
促进言语发展;
增进依恋关系。
第八章病理心理学
一、填空题:
1、遗传、生化、躯体疾病
2、癔症、焦虑症、强迫症、恐怖症、抑郁性神经症、疑病症、神经衰弱
3、心境障碍、情绪低落
4、行为治疗
5、无明确对象、无固定内容
二、单选题:
1-10 CBDDA DDBDD
三、简答题:
1、简述精神病性障碍和非精神病性障碍的区别。
精神病性障碍是指检验自我和检验现实能力的丧失,把主观体验和外界客观现实混为一谈,具有幻觉、妄想等精神病性症状;非精神病性障碍是指患者并没有丧失检验自我和现实的能力,没有幻觉、妄想等精神病性症状。
精神病性障碍患者常否认有病,自知力缺乏,不愿主动求医;非精神病性障碍患者对疾病有自知力,主动求医,希望得到帮助。
精神病性障碍常伴有行为紊乱或冲动毁物行为,不能为社会所接受,其工作、学习能力严重受损;非精神病性障碍患者虽可有行为障碍,其工作、学习能力也会受损,但不如精神病患者严重。
2、简述恐怖症的诊断原则。
对某些客体或处境有强烈恐怖,恐怖程度与实际危险不相符;
有回避行为;
发作时伴有自主神经症状;
知道恐怖过分、不合理、不必要,但无法控制。
第九章综合性医院常见心理问题
一、填空题:
1、焦虑
2、患者角色
3、抑郁
4、损失感、不安全感
二、单选题: