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小学“星级班级”考评细则范文尊敬的家长：您好！为了更好地提高小学生的学习成绩和全面发展能力，我校特推出了“星级班级”考评细则，以期激励学生积极向上，班级共同努力。
一、学习成绩考评1. 学科成绩考核：以期中、期末考试成绩为主要依据，成绩排名前三名的学生将获得相应加分。
2. 作业完成情况：每位学生都要认真完成课堂作业、家庭作业，按时提交。
未完成作业的学生将扣分，影响班级的星级评定。
二、课堂表现考评1. 课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不打扰他人，否则将扣除相应分数。
2. 积极参与：学生应积极回答问题、提问问题，并主动参与班级探究活动和实践学习，获得老师认可者将获得加分。
三、团队协作考评1. 合作精神：学生应与班级同学友好相处，互相帮助、支持、鼓励，共同完成集体任务。
若出现损害班级团结的行为，将扣分。
2. 班干工作：班干部应认真履行职责，组织和带领班级同学参加各项活动，并及时向老师汇报工作情况，表现出色者将获得加分。
四、品德表现考评1. 校纪校规：学生应严格遵守学校的规章制度，不参与任何违纪行为。
如有违反，将会受到相应处罚，并扣分。
2. 德育实践：学生应积极参加德育实践活动，表现出良好的品德素养和社会责任感，将获得相应加分。
以上是我们学校“星级班级”考评细则的主要内容，希望通过这样的考评制度，能够激发学生们的学习动力，培养他们的团队合作精神和良好的品德素养。
同时，也鼓励家长们与学校共同合作，共同关注和引导孩子的学习和成长。
祝愿每个班级都能成为“星级班级”，共同创造美好的未来！谢谢！敬上！小学“星级班级”考评细则范文（2）一、指导思想培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，学校将开展“星级班级”评比活动。
通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感，最终实现创建安全文明和谐校园的目标。
二、工作目标加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。
精益班组星级评价标准(7套表) 精益班组星级评价标准一、质量管理方面星级精益班组评价标准——质量管理项目序号评价标准标准分得分备注1 班组制度（15分）建立了班组质量工作记录本，并按要求记录。
15 未建立或记录不符规定，扣2-5分2 班组目标（10分）班组设质量员，班组人员分工明确，职责清晰。
班组成员明确自己的工作要求、任务等。
有班组质量目标，质量绩效考核指标落实到人。
质量绩效考核指标完成情况有统计。
未达标项目有分析，有措施。
措施实施效果有验证。
定期开展质量研究和质量管理知识培训（每月一次）。
班组成员掌握一种以上统计技术，能利用统计技术分析、计算和控制能基本掌握质量管理方法，并能够运用PDCA方法开展QC小组活动。
10 不符规定或不完善的，扣2-5分；不明确的，每发现一人扣1分；不明确且未落实到人，扣1-2分；无统计或统计不详细，扣2-5分；无措施的，扣0.5-2分；无验证的，扣0.5-1分；每少一次扣0.5分；未开展QC小组活动且活动不规范的扣1-3分。
3 过程控制（35分）班组人员严格执行计量法规，能正确选择、使用和保管计量器具。
无办理零件让步接收情况。
每月完成班组质量绩效指标。
无重大质量事故和质量诚信问题，无公司月度质量通报及质量投诉。
班组人员有较强的产品防护、标识意识和技能，清洁生产责任区域内无磕碰划伤等“七害”问题（具体包括加工现场下机零件、装配现场零件、运输过程等流程环节零件质量）。
班组人员严格贯彻“三按”、“三检制”，做到“三不放过”和对待不合格品的“三1不”原则（不接受不合格、不制造不合格、不传递不合格），班组原始质量记录完整、及时、正确。
35 未严格执行，没发现1次/人，扣3分；每发现一种零件存在批量“七害”或清洁生产不到位现象，扣3分；每发现一次量具使用不符规定的扣2分；由于自身原因每有一批办理的，扣2分；重大的扣7分；月度考核的每有次扣2分。
2 业绩（30分）班组质量指标在同类班组中处领先地位。
2024年小学“星级班级”考评细则范文一、考评指导思想：本办法旨在建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力。
推动我校优秀班____的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。
二、考评实施办法：本办法采用以年级段为单位考核评定，分为日工作考评、周工作考评和学期工作考评三部分。
本细则由校长室具体操作，由少先大队部、总务处、教导处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。
三、考评办法：1、日评推行班级常规管理岗位责任制。
各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、____和指导本班全体学生。
学校____人员对各班进行检查、打分。
2、周评将日常规检查每周总结一次，得分最高的班级为示范班，并在班级管理考核表上加分。
3、期评每学期按以下内容进行班级的考评，其结果将作为向上级部门推荐优秀班____和优秀班主任的依据。
1.常规管理；2.班级管理；如本学期内班中有事故发生、有____现象、有严重损坏公物的现象即取消评选资格。
四、考评内容(一)、常规管理1、卫生常规(1)室内卫生①地面：整洁、垃圾勤倒、卫生角摆放整齐。
②桌椅：干净、摆放整齐划一、桌兜里无杂物。
③门窗：玻璃完整、明净、窗台无杂物灰尘、门上无污迹。
④房顶墙面：无悬尘、墙面干净无画痕、无乱贴乱挂现象。
⑤卫生工具摆放有序，无破损丢失现象、值日生按时擦黑板，保持干净无痕迹。
⑥走廊：地面整洁、墙面干净，护栏无灰尘。
(2)责任区卫生①无纸屑、无包装外壳等杂物，垃圾及时清理。
②墙面瓷砖干净、窗台无纸屑。
④专用教室。
值日班级定期打扫、地面整洁、桌椅摆放整齐。
⑤厕所。
确保地面卫生、卫生纸入池，水冲不干净时，及时清理、冲净。
(3)个人卫生①衣着整洁、手脚洗净、身上无异味。
②不吃零食、不喝生水、不乱吐乱扔2、课间常规(1)两操：集合列队做到快、静、齐、动作整齐有力、节奏准确、有班主任跟操。
小学“星级班级”考评细则一、考评指导思想：本办法旨在建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力。
推动我校优秀班____的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。
二、考评实施办法：本办法采用以年级段为单位考核评定，分为日工作考评、周工作考评和学期工作考评三部分。
本细则由校长室具体操作，由少先大队部、总务处、教导处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。
三、考评办法：1、日评推行班级常规管理岗位责任制。
各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、____和指导本班全体学生。
学校____人员对各班进行检查、打分。
2、周评将日常规检查每周总结一次，得分最高的班级为示范班，并在班级管理考核表上加分。
3、期评每学期按以下内容进行班级的考评，其结果将作为向上级部门推荐优秀班____和优秀班主任的依据。
1.常规管理；2.班级管理；如本学期内班中有事故发生、有____现象、有严重损坏公物的现象即取消评选资格。
四、考评内容（一）、常规管理1、卫生常规（1）室内卫生①地面：整洁、垃圾勤倒、卫生角摆放整齐。
②桌椅：干净、摆放整齐划一、桌兜里无杂物。
③门窗：玻璃完整、明净、窗台无杂物灰尘、门上无污迹。
④房顶墙面：无悬尘、墙面干净无画痕、无乱贴乱挂现象。
⑤卫生工具摆放有序，无破损丢失现象、值日生按时擦黑板，保持干净无痕迹。
⑥走廊：地面整洁、墙面干净，护栏无灰尘。
（2）责任区卫生①无纸屑、无包装外壳等杂物，垃圾及时清理。
②墙面瓷砖干净、窗台无纸屑。
④专用教室。
值日班级定期打扫、地面整洁、桌椅摆放整齐。
⑤厕所。
确保地面卫生、卫生纸入池，水冲不干净时，及时清理、冲净。
（3）个人卫生①衣着整洁、手脚洗净、身上无异味。
②不吃零食、不喝生水、不乱吐乱扔2、课间常规（1）两操：集合列队做到快、静、齐、动作整齐有力、节奏准确、有班主任跟操。
（2）课间活动：①不打架、不骂人、言行文明。
小学“星级班级”考评细则一、考评指导思想：本办法旨在建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力。
推动我校优秀班____的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。
二、考评实施办法：本办法采用以年级段为单位考核评定，分为日工作考评、周工作考评和学期工作考评三部分。
本细则由校长室具体操作，由少先大队部、总务处、教导处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。
三、考评办法：1、日评推行班级常规管理岗位责任制。
各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、____和指导本班全体学生。
学校____人员对各班进行检查、打分。
2、周评将日常规检查每周总结一次，得分最高的班级为示范班，并在班级管理考核表上加分。
3、期评每学期按以下内容进行班级的考评，其结果将作为向上级部门推荐优秀班____和优秀班主任的依据。
1.常规管理；2.班级管理；如本学期内班中有事故发生、有____现象、有严重损坏公物的现象即取消评选资格。
四、考评内容(一)、常规管理1、卫生常规(1)室内卫生①地面：整洁、垃圾勤倒、卫生角摆放整齐。
②桌椅：干净、摆放整齐划一、桌兜里无杂物。
③门窗：玻璃完整、明净、窗台无杂物灰尘、门上无污迹。
④房顶墙面：无悬尘、墙面干净无画痕、无乱贴乱挂现象。
⑤卫生工具摆放有序，无破损丢失现象、值日生按时擦黑板，保持干净无痕迹。
⑥走廊：地面整洁、墙面干净，护栏无灰尘。
(2)责任区卫生①无纸屑、无包装外壳等杂物，垃圾及时清理。
②墙面瓷砖干净、窗台无纸屑。
④专用教室。
值日班级定期打扫、地面整洁、桌椅摆放整齐。
⑤厕所。
确保地面卫生、卫生纸入池，水冲不干净时，及时清理、冲净。
(3)个人卫生①衣着整洁、手脚洗净、身上无异味。
②不吃零食、不喝生水、不乱吐乱扔2、课间常规(1)两操：集合列队做到快、静、齐、动作整齐有力、节奏准确、有班主任跟操。
(2)课间活动：①不打架、不骂人、言行文明。
2023年五星级班组评价2023年五星级班组评价标准如下：1. 工作场地整洁有序，无杂物堆放、无积尘、无油渍；设备、机器、工具等无缺损、无锈蚀、无漏电等安全隐患。
贵重生产工作场地整洁有序，但存放有易燃易爆物品的扣3分。
2. 班组成员必须按规定佩戴劳动防护用品，如安全帽、防护鞋、防护手套等。
未佩戴或佩戴不规范的扣2分。
3. 班组成员必须按规定使用安全工器具，如绝缘手套、安全带、安全绳等。
未使用或使用不规范的扣2分。
4. 班组成员必须按规定使用化学品，如酸、碱、有毒有害物质等。
未按规定使用或使用不规范的扣2分。
5. 班组成员必须熟知公司各项管理标准制度，掌握相应操作规程及作业指导书的相关内容。
现场考问、答卷等形式进行考核，有一人次达不到要求扣2分。
6. 工作场地不得存放易燃易爆物品，贵重生产工作场地存放有易燃易爆物品的扣3分。
工材料、工件按要求妥善保管。
工作场地无易燃易爆物品，但贵重生产材料或工件管理不规范每有一例扣1分。
7. 定期进行安全检查，查麻痹思想、查组织不进行安全检查且发现隐患不进行整改的落实、查制度执行、查安全隐患，做到防患于未然。
发现隐患及时整改，保证日常工作区域内无安全隐患。
隐患整改不彻底的扣3分；能够定期进行安全检查，发现隐患及时整改，及时消除，但仍存在差距的扣1分。
8. 每周召开至少一次安全会议，有记录。
认不按规定召开安全会议或不进行安全教育真执行三级安全教育，定期进行安全学习，有记录。
安全记录准确、及时、清楚工整。
班组员工、转岗人员、外委检修人员等必须经过安全培训并考核合格后才能上岗作业，同时要建立完善的安全培训和教育体系。
9. 鼓励团队成员分享自己的学习心得和经验，提升整体的学习效果和团队的竞争力。
10. 获得公司内部的优秀团队奖、行业协会的技术创新奖等荣誉。
以上是2023年五星级班组评价标准，仅供参考，具体评价标准可能会根据实际情况有所调整。
小学“星级班级”考评细则范本1. 学习成绩考评：- 考核项目包括各科目的期中、期末考试成绩、平时作业完成情况等。
- 优秀：成绩在班级前10%。
- 良好：成绩在班级前30%。
- 进步：成绩有明显提高。
- 达标：成绩符合年级要求。
2. 课堂表现考评：- 考核项目包括听讲、发言、课堂纪律等。
- 优秀：积极参与课堂互动，课堂纪律良好。
- 良好：能够按时完成课堂任务，发言积极正面。
- 进步：课堂表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守课堂纪律，完成基本学习任务。
3. 行为考评：- 考核项目包括作业完成情况、纪律表现、合作态度等。
- 优秀：积极主动完成作业，自觉遵守纪律，乐于助人。
- 良好：能够按时完成作业，遵守纪律，有团队合作精神。
- 进步：行为表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守纪律，按时完成基本作业。
4. 社会实践考评：- 考核项目包括社会实践活动参与情况、社区服务等。
- 优秀：积极参与社会实践活动，表现出良好的公民意识。
- 良好：能够主动参与社会实践活动，体现社会责任感。
- 进步：社会实践参与度较前一阶段有明显提高。
- 达标：能够积极参与基本的社会实践活动。
5. 卫生考评：- 考核项目包括班级整洁度、个人卫生等。
- 优秀：班级整洁，个人卫生习惯良好。
- 良好：班级整洁，个人卫生基本符合要求。
- 进步：班级整洁度和个人卫生有明显改善。
- 达标：班级整洁度和个人卫生基本符合要求。
6. 品德考评：- 考核项目包括遵纪守法、友善相处等。
- 优秀：能够以身作则，遵纪守法，与他人友善相处。
- 良好：能够遵守纪律，友善与他人相处。
- 进步：品德表现较前一阶段有明显改善。
- 达标：能够遵守基本纪律，与他人基本友善相处。
以上是小学“星级班级”考评细则范本，可以根据实际情况进行适当调整和修改。
小学“星级班级”考评细则范本1. 班级纪律- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。
- 课堂秩序：考察班级学生在课堂上的表现，要求学生安静听讲，遵守纪律，不打扰他人学习。
- 零违纪：考察班级学生在班级及校园内是否有违纪行为，要求学生不打架斗殴，不欺负他人，尊重师长及同学。
2. 学习成绩- 期末考试成绩：考察班级学生在期末考试中的成绩，要求学生达到相应年级的学习目标。
- 作业完成情况：考察班级学生对作业的认真程度和及时性，要求学生按时完成作业，并积极主动提出问题。
- 及时作业批改：考察班级教师是否及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。
3. 合作与团队精神- 班级合作项目：考察班级学生在合作项目中的表现，要求学生积极参与协作，分工合作，互相帮助，共同完成任务。
- 团队活动组织：考察班级学生是否积极参与班级的团队活动，并能主动承担一定的组织任务。
- 互助关爱行为：考察班级学生对同学间的关心和互助，要求学生在需要帮助的时候能互相伸出援手。
4. 社会责任感- 安全意识：考察班级学生对安全问题的关注和应对能力，要求学生在校园安全活动中积极参与并能正确应对紧急情况。
- 社会公益活动：考察班级学生参与社会公益活动的积极性和贡献，要求学生关心他人，关爱社会。
- 文明行为：考察班级学生在校园及社会中的文明行为，要求学生遵守交通规则，讲究卫生，礼貌待人。
以上是小学“星级班级”考评细则的一个范本，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。
小学“星级班级”考评细则范本（二）班级名称：XXX班学年：XXXX-XXXX一、班级文化建设1.班级宗旨：培养积极向上，团结友爱，乐于助人，勇于探索的学习氛围。
2.班级口号：XXX班，向前走！3.班级标志：设计一个寓意明确，与班级文化相契合的标志。
4.班级格言：一切从简，努力向上。
5.班级活动：每月定期组织班级活动，包括文体活动、社会实践等。
二、班级管理1.班级常规：保持班级的良好纪律，如不打架、不欺负同学、不旷课等。
小学“星级班级”考评细则通常包括以下方面：1. 学生素质评价：评估学生的学习态度、学习动力、主动性、敬业精神等综合素质。
2. 学业成绩评价：评估学生的学习成绩，包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等。
3. 课堂评价：评估班级的课堂氛围、教学质量，包括教师的教学能力、教学方法、教学效果等。
4. 集体活动评价：评估班级的组织能力、协作能力，在班级活动中的积极参与程度、效果等。
5. 案例分析评价：评估班级的综合能力，通过个案或问题分析的方式，评估班级的问题解决能力、创新思维等。
6. 班级管理评价：评估班级的班干部管理能力、班级纪律、班级文化等。
7. 家校互动评价：评估班级与家庭之间的互动情况，包括家长参与度、与家长沟通交流情况等。
以上是一些常见的小学“星级班级”考评细则，具体的评价标准和内容可能会因学校、年级等而有所不同。
小学“星级班级”考评细则（二）旨在对班级的综合素质、规范执行力、团结协作能力以及班级管理方面进行全面评估。
以下为可能包含在“星级班级”考评细则中的一些具体指标：1. 学习成绩指标：- 学生的平均成绩和升学率。
- 学生的学习态度和主动性。
- 班级整体学习进步情况。
2. 班级管理指标：- 班级纪律情况，包括上课纪律、作业纪律、考试纪律等。
- 班干部的工作表现和班级组织能力。
- 班级会议的有效性和班级管理的规范性。
3. 校园文化活动指标：- 班级参与和组织的文化活动数量和质量。
- 班级社团、团队的存在和成果。
- 班级与其他班级的互动和交流情况。
4. 团队合作指标：- 班级集体活动的协作能力。
- 班级分工和团队合作的有效性。
- 班级内部的互助精神和正向关系。
5. 班级风气指标：- 班级的公平公正意识。
- 班级的友善和谐氛围。
- 班级内部的相互尊重和包容性。
6. 家长参与指标：- 家长参与班级活动和会议的积极性。
- 家长对班级管理和教育工作的支持程度。
- 家长与班级教师的有效沟通情况。
以上指标仅供参考，不同学校可能根据实际情况进行调整和补充。
小学“星级班级”考评细则模版星级班级考评细则一、班级整体评价细则1. 学习成绩：- 90分以上：A级- 80-89分：B级- 70-79分：C级- 60-69分：D级- 60分以下：E级2. 课堂表现：- 积极回答问题、思维活跃：A级- 偶尔能积极参与：B级- 较为被动、需要老师提醒：C级- 经常缺乏积极性：D级- 课堂表现较差、经常打扰他人：E级3. 合作与沟通：- 善于与同学合作、与同学友善沟通：A级- 能与同学合作，沟通基本正常：B级- 偶尔与同学合作困难，沟通较为一般：C级- 不善于与他人合作，沟通困难：D级- 经常与同学发生冲突，沟通极差：E级4. 仪态与卫生：- 经常保持整洁、穿戴整齐：A级- 时常有注意自己的仪态与卫生：B级- 偶尔不整洁、衣着不整齐：C级- 经常不注意自己的仪态与卫生：D级- 衣着脏乱、不整齐，经常不注意卫生：E级5. 使用时间：- 能够高效利用学习时间：A级- 偶尔能够合理安排学习时间：B级- 时常浪费学习时间：C级- 经常拖延学习时间：D级- 经常玩耍、不重视学习时间：E级二、个人评价细则1. 学习态度：- 积极主动、持之以恒：A级- 偶尔能够保持积极态度：B级- 有时学习态度不端正：C级- 经常缺乏学习动力：D级- 经常对学习不感兴趣：E级2. 完成作业情况：- 作业按时完成，质量较高：A级- 偶尔有一些延迟但质量较高：B级- 作业经常延迟但质量尚可：C级- 经常延迟完成作业且质量较差：D级- 作业经常不完成或质量极差：E级3. 课外活动参与：- 积极参与、展示个人特长：A级- 偶尔参与、有一定兴趣：B级- 较少参与、兴趣一般：C级- 鲜少参与、缺乏兴趣：D级- 经常不参与、无兴趣：E级4. 纪律遵守：- 模范遵守纪律，没有严重违纪行为：A级- 偶尔依法规中小范围违纪：B级- 有一些违纪行为但较轻微：C级- 经常有违纪行为但没有严重后果：D级- 经常严重违纪且对他人造成不良影响：E级以上为小学“星级班级”考评细则，通过统计和评估学生的表现，根据不同的方面给予相应的评级，以期激励学生发扬优秀品质、培养良好行为习惯，共同营造良好的班级氛围和学习环境。
小学“星级班级”考评细则范本一、班级基本情况1. 班级人数：____人2. 班级教师：____教师3. 班级学生年龄分布：- 6岁以下：____人- 7-8岁：____人- 9岁以上：____人二、师德表现1. 课堂教学- 是否认真备课，上课守时，课堂内容丰富有趣。
- 是否能根据学生的实际情况调整教学方式，关心和关注每个学生的学习进步。
- 是否重视学生的品德教育，注重培养学生的良好习惯和道德观念。
2. 与学生沟通- 是否能够与学生建立良好的师生关系，互相尊重和信任。
- 是否能够及时有效地与学生沟通，了解学生的需求和问题，解决学生在学习和生活中的困难。
3. 与家长合作- 是否积极主动地与家长沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
- 是否能够与家长建立良好合作关系，共同关注学生的综合发展。
三、学生学业表现1. 学习态度- 学生是否能够主动积极地参与学习活动，做到课前预习，课后复习。
- 学生是否能够保持良好的学习纪律，按时完成作业和任务。
2. 学业成绩- 学生的学习成绩是否符合班级平均水平，是否有进步空间。
三、班级管理1. 班级管理规范- 班级是否制定了科学合理的班级管理规范，是否能够有效执行。
2. 班级活动组织- 班级是否组织了各类丰富多彩的活动，是否能够有效地组织学生参与其中。
3. 共建共享- 班级是否能够形成良好的合作氛围，教师和学生之间是否能够互相帮助，共同成长。
四、班级评定等级根据以上细则，我们将班级评定为以下等级（根据实际情况选择合适的等级）：- 五星级班级：表现优秀，各项指标符合“星级班级”的标准。
- 四星级班级：表现良好，大部分指标符合“星级班级”的标准。
- 三星级班级：表现一般，部分指标符合“星级班级”的标准。
- 两星级班级：表现较差，少部分指标符合“星级班级”的标准。
以上为小学“星级班级”考评细则范本，具体内容可根据实际情况进行相应调整。
小学“星级班级”考评细则范本（二）班级名称：XXX班学年：XXXX-XXXX一、班级文化建设1.班级宗旨：培养积极向上，团结友爱，乐于助人，勇于探索的学习氛围。
贵州兴义电力发展有限公司星级班组考核细则(试行)1 适用范围贵州兴义电力发展有限公司《星级班组考核细则》适用于贵州兴义电力发展有限公司、兴能公司对所管辖的生产性基层班组进行星级班组的评比、考核。
2 规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。
凡是注明日期的引用文件，其后所有的修改不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准。
然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。
凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。
国家主席令（2014）第13号《中华人民共和国安全生产法》国标，GB26164.1—2010 《电业安全工作规程》（热力和机械部分）国标，GB26164.2—2010 《电业安全工作规程》（发电厂和变电所部分）3 术语和定义3.1 班组，是指为了完成某项工作任务，实现共同的工作目标，按照统一指挥、分工明确、相互配合的原则，由一定数量工作人员组成的工作集体。
本标准中班组指生产性班组，如：检修班组、运行值等。
4 总则4.1 为进一步加强公司班组建设，强化班组基础管理，明确班组管理的基本任务、内容和要求，切实提高班组综合管理水平，树立星级班组的先进性、示范性典型，全面推进公司基层班组建设，实现“标准化、规范化、精细化”目标，提高企业核心竞争力，根据国家有关法律法规、电力行业有关规程制度标准，结合本公司具体情况，特制定本标准。
4.2 公司应建立激励机制引导和鼓励基层班组积极参与星级班组的评定和争创“五星班组”活动。
4.3 公司成立基层班组评星选优领导小组和考评工作小组，具体指导基层班组开展班组星级评定、创建“五星班组”工作，树立先进典型。
5 考核与评比5.1 评分规则5.1.1“星级班组考评项目”总分1000分。
其中：组织建设110分，班组基础管理300分，班组安全工作260分，班组生产过程控制250分，班组民主建设80分。
加分不设上限。
5.1.2 考评时，每项内容的“实得分”最高不超过“标准分”，不设倒扣分，最低为零分。
小学“星级班级”考评细则范本班级名称：XXX班学年：XXXX-XXXX一、班级文化建设1.班级宗旨：培养积极向上，团结友爱，乐于助人，勇于探索的学习氛围。
2.班级口号：XXX班，向前走！3.班级标志：设计一个寓意明确，与班级文化相契合的标志。
4.班级格言：一切从简，努力向上。
5.班级活动：每月定期组织班级活动，包括文体活动、社会实践等。
二、班级管理1.班级常规：保持班级的良好纪律，如不打架、不欺负同学、不旷课等。
2.班委会建设：选举班长和组建班委会，组织开展各项班级事务，促进班级发展。
3.班级卫生：班级保持整洁，每日清理桌面，并保持公共区域的卫生。
4.班会活动：组织班级会议，定期反馈班级情况，讨论并解决班级存在的问题。
5.班风班纪：培养班级的良好风气，如互相尊重、守时守约等。
三、学习管理1.学习态度：培养学生对学习的积极态度，鼓励他们主动参与课堂讨论和提问。
2.学习计划：帮助学生制定学习计划，明确每日学习任务，并监督其完成情况。
3.学习资源：提供多样化的学习资源，如书籍、电子资料等，满足学生自主学习的需求。
4.学习习惯：指导学生培养良好的学习习惯，如按时完成作业、整理书包等。
5.学习成果展示：定期组织学生展示自己的学习成果，鼓励他们互相学习和交流。
四、班级表现评价1.学习成绩：根据学生成绩单，定期评估学生的学习成绩，并给予相应的表扬和奖励。
2.参与度：考察学生在班级活动中的参与度，包括积极发言和积极参与组织活动等。
3.团队合作：评价学生在团队活动中的贡献和合作精神，包括与同学合作完成任务等。
4.品德表现：评价学生的品德表现，包括诚实守信、友善待人、乐于助人等方面。
5.自律性：评价学生的自律性，包括按时上课、遵守纪律、遵守规章制度等方面。
以上为小学“星级班级”考评细则范文，希望能为您提供一定的参考。
实际评价细则可根据学校的实际情况进行调整和完善。
小学“星级班级”考评细则范本（2）1. 班级纪律- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。
小学“星级班级”考评细则第一章：考评目的和意义1.1 考评目的：通过对小学班级的“星级班级”考评，全面了解班级的教育教学状况，发现问题，促进班级的持续发展和提高。
1.2 考评意义：评选“星级班级”旨在鼓励和表彰优秀班级，激发全体教师和学生的学习积极性，营造良好的学习氛围，促进全校各班级的共同进步。
第二章：考评内容和评分细则2.1 教育教学质量2.1.1 教师教学内容的设计与实施（20分）评分标准：（1）教师的教学设计合理性及科学性（5分）（2）教师能否有效落实教学设计（5分）（3）教师能否根据不同学生特点进行个性化教学（5分）（4）教师能否利用现代教育技术手段提高教学效果（5分）2.1.2 学生学业成绩和学习兴趣（20分）评分标准：（1）班级学生学习成绩的整体水平（10分）（2）班级学生学习成绩的稳定性（5分）（3）班级学生参与课外学习的积极性（5分）2.2 班级管理与活动2.2.1 班级管理和班风班纪（20分）评分标准：（1）班级管理的规范性和有效性（10分）（2）班级内部关系的和谐程度（5分）（3）班级学生纪律的执行情况（5分）2.2.2 班级活动和精神文化建设（20分）评分标准：（1）班级活动的丰富多样性（5分）（2）班级活动的组织安排及实施情况（5分）（3）班级精神文化建设的成果和影响力（10分）2.3 家校合作与社会影响2.3.1 家长参与度（15分）评分标准：（1）班级家长会的召开情况及效果（5分）（2）班级家长代表的参与程度（5分）（3）家庭作业的完成情况及提交率（5分）2.3.2 社会形象和影响（15分）评分标准：（1）班级学生在社会上的形象和影响力（10分）（2）班级活动对社区和其他学校的影响力（5分）第三章：考评流程3.1 开展前准备工作（1）明确考评目的和内容，组织编写考评细则；（2）确定考评时间和安排；（3）准备考评所需的评分表和相关文件。
3.2 实施考评工作（1）组织评委进行线下考核；（2）评委对班级进行教室观察、学生座谈、教师座谈等；（3）评委填写评分表，针对每项指标进行评分和评语。
小学“星级班级”考评细则旨在对班级的综合素质、规范执行力、团结协作能力以及班级管理方面进行全面评估。
以下为可能包含在“星级班级”考评细则中的一些具体指标：1. 学习成绩指标：- 学生的平均成绩和升学率。
- 学生的学习态度和主动性。
- 班级整体学习进步情况。
2. 班级管理指标：- 班级纪律情况，包括上课纪律、作业纪律、考试纪律等。
- 班干部的工作表现和班级组织能力。
- 班级会议的有效性和班级管理的规范性。
3. 校园文化活动指标：- 班级参与和组织的文化活动数量和质量。
- 班级社团、团队的存在和成果。
- 班级与其他班级的互动和交流情况。
4. 团队合作指标：- 班级集体活动的协作能力。
- 班级分工和团队合作的有效性。
- 班级内部的互助精神和正向关系。
5. 班级风气指标：- 班级的公平公正意识。
- 班级的友善和谐氛围。
- 班级内部的相互尊重和包容性。
6. 家长参与指标：- 家长参与班级活动和会议的积极性。
- 家长对班级管理和教育工作的支持程度。
- 家长与班级教师的有效沟通情况。
以上指标仅供参考，不同学校可能根据实际情况进行调整和补充。
同时，评选“星级班级”应注重公正性和客观性，避免过度依赖成绩和与个人相关的考核指标。
鼓励班级间的相互学习和共同进步，营造良好的班级学习氛围和人际关系。
小学“星级班级”考评细则（二）可以从以下几个方面进行评估：1.学习成绩：考核学生在各科目的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况等。
2.课堂表现：考核学生在课堂上的参与度、注意力集中度、主动性等指标。
3.社交能力：考核学生与同学之间的互动情况、合作能力、友善程度等。
4.行为规范：考核学生遵守学校或班级的纪律规定、守时守信、诚实守礼等行为表现。
5.品德表现：考核学生的道德品质，包括友善、勤劳、正直、乐于助人等。
6.参与活动：考核学生积极参与学校组织的各类活动，包括课外社团、义务劳动等。
7.家庭教育支持：考核学生家庭对孩子学习的支持程度和与学校的配合情况。
“星级班组”考评细则及评分
时间：2017年 月 日
项
目
考核项目及标准 评分标准 存在问题 负责人 标准分 实得分
安全管理 1，劳动保护工作正常，并符合安全要求； 2，无人身伤亡事故； 3，无“三违”现象。 1，小项5分，劳保不符合安全要求
扣1分；
2，小项5分，有伤亡扣5分；
4，小项5分，有一违扣5分；
15分
生
产
任
务与质量 1，合理组织生产，并完成生产任务； 2，严格执行操作程序，严格达到标准； 3，材料消耗不超标； 4，班组工程质量达标； 5，对工作中的隐患和质量问题能认真整改。 1，小项5分，生产部合理或未完成任务扣5分； 2，小项5分，不按操作作业扣5分； 3，小项5分，材料消耗超标扣5分； 4，小项5分，工作质量部达标扣5分； 5，小项5分，对隐患不积极整改扣5分； 25分
设备管理 1，认真执行包机制，设备完好要达到要求； 2，各设备、设施齐全可靠，设备不
带病运行；
3，电缆悬挂合格率95%以上；
4，按机电操作规程作业并执行各项
制度；
1，小项5分，设备不完好扣5分；
2，小项5分，设备带病运行扣5分；
3，小项5分，电缆悬挂不合格扣5
分； 4，小项5分，不按作业规程操作扣5分； 20分
基础管理 1，班前会记录齐全；
2，健全各岗位责任制；
3，健全各操作规程；、
1，小项5分，班前记录不齐全扣5
分；
2，小项5分，岗位责任制不健全扣5分； 3，小项5分，各规程不健全扣5分； 15分
文明生产 1，作业场所，干净整洁； 2，设备、设施干净整洁； 3，物料码放整齐，道路畅通； 4，个人防护齐全，穿戴整齐； 5，文明用语，不污言秽语； 1，小项5分，作业场所脏、乱、差扣5分； 2，小项5分，设备不整洁扣5分
3，小项5分，设备码放不整齐扣5
分；
4，小项5分，个人防护不齐全或不
整齐扣5分；
5，小项5分，不礼貌用语扣1分
25分
考核总得分：
