高中生物操作考试题：3.观察植物细胞的失水和吸水

省重点高中细胞的吸水和失水测试题生物2018.1本试卷共10页，100分。

考试时长60分钟。

考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题1．做“细胞的吸水和失水”探究实验时，将复原后的植物细胞继续置于清水中，细胞不再吸水；把因失水而皱缩的红细胞置于清水中，细胞会破裂。

产生这种差别的原因最可能是A．植物细胞的细胞膜比红细胞的细胞膜坚韧B．植物细胞有细胞壁，红细胞没有C．植物细胞有液泡，红细胞没有D．植物细胞能对吸水进行调节，红细胞不能2．下图是在不同情况下，成熟植物细胞的细胞液浓度随时间变化而变化的曲线图。

下列关于甲、乙、丙、丁四图的叙述，错误的是( )A．图甲中C点时细胞液浓度最低B．图乙中MN时间段，细胞吸水能力逐渐减弱C．图丙中B点之后，细胞液浓度下降速度减慢可能与细胞壁有关D．图丁中C点时原生质体体积最小，但吸水能力最强3．人体红细胞浸在浓度为x的NaCl溶液中，红细胞发生破裂；而将人体红细胞浸在浓度为y的NaCl溶液中，红细胞发生皱缩。

比较这两种NaCl溶液浓度大小的结果是A．x＞y B．x＝y C．x＜y D．无法判断4．通常情况下，茎的外表皮吸水和失水能力很差。

取4cm长的茎段，将其纵向切开3cm。

将四根切开后的茎段分别置于四种不同浓度的蔗糖溶液中处理30分钟，茎段形状如图所示，分析四种蔗糖溶液浓度大小关系为A．甲＞丁＞丙＞乙B．丁＞丙＞甲＞乙C．甲＞丙＞乙＞丁D．乙＞甲＞丙＞丁5．将甲、乙两种植物的块茎切成形状、大小相同的细条，分别置于质量浓度为0.3g/mL 蔗糖溶液中，对其失水量进行测量后绘制了如下曲线。

下列叙述错误的是A．与图相关细胞的原生质层会有一定程度的收缩B．由图推知甲植物细胞液浓度小于乙植物细胞液浓度C．4min时细胞液的渗透压小于外界溶液的渗透压D．随细胞失水量增加A TP的消耗量逐渐增多6．以紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为观察植物细胞质壁分离和复原实验的材料，下列有关说法正确的是A．正在发生质壁分离的细胞，其吸水能力逐渐减弱B．正在发生质壁分离的细胞，其紫色区域逐渐缩小，该区域颜色逐渐变深C．发生质壁分离后完全复原的细胞，其细胞液浓度最终与外界溶液浓度相同D．该实验不选择紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞作材料，是由于该类细胞不能发生质壁分离7．将形状、大小相同的红心萝卜A和红心萝卜B幼根各5段，分别放在不同浓度的蔗糖溶液（甲〜戊）中，一段时间后，取出红心萝卜的幼根称重，结果如图所示，据图下列说法中正确的是A．蔗糖溶液浓度大小为丙＞戊＞甲＞丁＞乙B．甲组中红心萝卜A重量不变是因为细胞的原生质层没有选择透过性C．将红心萝卜B从溶液甲移到溶液丙质量将减小D．红心萝卜A的细胞液浓度大于红心萝卜B8．将红细胞分别放在等渗的NaCl和KC1溶液中一段时间，前者不会引发溶血现象（血细胞破裂）而后者会出现。

探究植物细胞的吸水与失水（观察植物细胞的质壁分离与复原）班级姓名一、复习目标：1、明确实验原理（渗透作用发生的条件）2、知道原生质层的构成3、细胞壁与原生质层伸缩性的区别二、知识温故：1、探究实验的一般过程：提出问题→→→进行实验→分析结果，得出结论→表达和交流→。

2、实验原理：成熟的植物细胞的原生质相当于一层，细胞液具有一定的浓度，能够发生渗透吸水或失水。

3、实验过程：制作装片→→实验现象（细胞发生）→得出结论。

（1）制作洋葱鳞片叶表皮临时装片↓①有一个的中央大液泡（2）、低倍镜下观察②原生质层紧贴细胞壁↓（3）从盖玻片的一侧滴入溶液，在盖玻片的另一侧用吸引。

这样重复几次，盖玻片下面的洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中。

临时装片↓①中央液泡逐渐变小（紫色）（4）低倍镜下观察②与细胞壁逐渐分离↓（5）在盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。

这样重复几次，洋葱鳞片叶表皮又浸润在清水中。

临时装片↓①中央液泡逐渐变（紫色变）（6）低倍镜下观察②逐渐贴近细胞壁4、结论：前面的假设正确。

①当外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞失水，发生现象②当外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞吸水，发生现象三、自我检测1．下列关于选择透过性膜和半透膜的关系的说法，正确的是(多选)()A．具有半透性就具有选择透过性B．具有选择透过性就具有半透性C．活的生物膜具有选择透过性D．只有活的生物膜才具有半透性2．下列现象属于渗透作用的是()①水分子通过植物细胞的细胞壁②水分子或其他溶剂分子通过细胞膜③蔗糖分子通过细胞壁④水分子或其他溶剂分子通过液泡膜⑤水分子或其他溶剂分子通过原生质层A．①②③B．③④⑤C．②④⑤D．①③⑤3．除下列哪一项外，其余各项都可以通过质壁分离实验加以鉴定()A．成熟植物细胞的死活B．洋葱表皮细胞通过渗透作用失水C．蛋白质、淀粉、纤维素的亲水性依次降低D．某植物细胞细胞液浓度的大小4．观察植物细胞质壁分离与复原实验的正确顺序是()①加清水②制作装片③观察质壁分离④加0.3 g·mL－1蔗糖溶液⑤观察质壁分离复原⑥观察正常细胞A．①②③④⑤⑥B．②⑥④③①⑤C．①②③④⑥⑤D．⑥①②④③⑤四、课堂研习1、本实验采用了什么对照？2、若实验中出现植物细胞发生了质壁分离现象，但不能复原，原因可能有哪些？（至少说出两条）３.实验中发现的问题及改进4.植物细胞会由于过多吸水而涨破吗5.按照参考案例方法，如果改用0.1g/mLKNO3溶液是否能达到相同的实验效果？五、考点突破1．原理：成熟的植物细胞构成渗透系统可发生渗透作用当细胞液浓度＜外界溶液浓度时，失水，质壁分离；当细胞液浓度＞外界溶液浓度时，吸水，质壁分离复原。

植物细胞的失水和吸水植物细胞是植物体内最基本的组成单位，其结构和功能对植物的生长、发育和生存起着至关重要的作用。

植物细胞的失水和吸水是植物体内一个重要的生理过程，直接影响着植物体内的水分平衡和生长发育情况。

植物细胞的失水和吸水是指细胞内外水分的失去和吸收过程。

当植物处于缺水或高渗状态时，细胞内的水分会向外渗透，导致细胞失水。

而在水分充足或低渗状态下，细胞则会吸收外部的水分，维持细胞内外的水分平衡。

失水和吸水过程通过细胞膜上的渗透调节蛋白和细胞壁的特殊结构来实现。

失水和吸水对植物细胞的影响是多方面的。

首先，失水会导致细胞内各种物质的浓度增加，影响细胞内化学反应的进行。

其次，失水还会导致细胞膜的萎缩和细胞质的浓缩，进而影响细胞的形态和功能。

而吸水则可以使细胞膨胀，帮助细胞保持正常的形态和功能。

植物细胞失水和吸水的调节是通过细胞膜上的渗透调节蛋白来实现的。

这些蛋白能够感知细胞外环境的水分状况，并调节细胞膜的通透性，控制水分的进出。

另外，细胞壁的特殊结构也对失水和吸水过程起着重要的作用。

细胞壁具有一定的透性，可以限制水分的流动，同时也能够在细胞膜失水时提供支持，防止细胞坍塌。

失水和吸水对植物的生长发育和适应环境变化具有重要的意义。

在干旱条件下，植物需要通过控制失水和吸水来适应环境，保持生长活力。

同时，失水和吸水还可以影响植物的生长速率和形态结构，对植物的生长发育起着重要的调节作用。

让我们让我们总结一下，植物细胞的失水和吸水是植物体内一个重要的生理过程，直接关系到植物的生长、发育和生存。

通过深入研究失水和吸水的机制和调节方式，可以更好地理解植物细胞的生理活动，并为植物的栽培和生长提供理论依据。

希望通过对植物细胞失水和吸水的研究，能够为解决干旱问题和改善植物生长条件提供新的思路和方法。

课时双测过关（十五）探究植物细胞的吸水和失水 (实验)A级——学考水平达标练1．通过对植物细胞质壁分离和复原实验进行分析，下列不能证实的是( )A．原生质层具有选择透过性B．细胞处于生活状态或已死亡C．细胞液浓度和周围溶液浓度的关系D．蔗糖可自由进入细胞解析：选D 原生质层具有选择透过性，水分子可以自由通过，蔗糖等不能通过，A项可以证实。

植物细胞质壁分离和复原实验的前提是活细胞，即细胞处于生活状态，B项可以证实。

要实现植物细胞质壁分离，细胞液的浓度要小于外界溶液的浓度；要实现植物细胞质壁分离复原，则细胞液的浓度大于外界溶液的浓度，C项可以证实。

此过程探究的是水分子进出细胞的方式，不能证实蔗糖等溶质分子进出细胞的方式，D项不能证实。

2．(2019·某某期末)利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大致X围。

将细胞液浓度相同的某种植物细胞(如下图中的左图所示)，置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现右侧a～c三种细胞状态，则细胞液浓度位于下列哪两个细胞之间( )A．c～b B．a～bC．a～c D．b～c解析：选C 根据题意和图示分析可知：图中a细胞基本没有变化，但液泡变大，说明细胞吸水，细胞液的浓度大于外界溶液的浓度；b细胞发生明显的质壁分离现象，细胞失水较多，说明细胞液的浓度明显小于外界溶液的浓度；c细胞发生质壁分离现象，细胞失水，说明细胞液的浓度小于外界溶液的浓度。

由液泡缩小程度和质壁分离程度，可以判断细胞液浓度最精确的X围是在a～c两个细胞之间。

3.将新鲜的紫色洋葱表皮细胞放入质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，在显微镜下观察，你会看到细胞的状态如图所示，此时部位①和部位②的颜色分别是( )A．①无色，②无色B．①无色，②紫色C．①紫色，②无色D．①紫色，②紫色解析：选A 图中部位①是指原生质层和细胞壁之间的间隙，由于细胞壁具有全透性，蔗糖溶液通过细胞壁进入间隙，因此部位①无色；图中部位②是洋葱表皮细胞的细胞质，由于紫色的色素存在于液泡中，因此部位②也呈无色。

高中生物实验：观察植物细胞吸水和失水_1、学会使用显微镜观察植物细胞质壁分离和复原。

（与前面的知识：显微镜的使用联系）2、观察不同浓度的溶液对细胞吸水失水的影响，掌握此种方法的具体应用。

3、通过观察植物细胞的吸水和失水，明确渗透系统的组成以及具体应用。

二、实验原理：1、成熟的植物细胞放到一定浓度的溶液中构成一个渗透系统。

当细胞大量失水时原生质层与细胞壁的伸缩程度不同，导致原生质层和细胞壁分离。

2、当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，根据扩散作用原理，水分会由细胞液中渗出到外界溶液中，通过渗透作用失水；由于细胞壁和原生质层的伸缩性不同，细胞壁伸缩性较小，而原生质层性较大，从而使二者分开；反之，外界溶液浓度大于细胞液浓度，则细胞通过渗透作用吸水，分离后的质和壁又复原。

三、实验材料：紫色特别深的洋葱外表皮、质量浓度为0.3g/ml的蔗糖溶液、清水四、实验用具：显微镜、镊子、刀片、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸五、方法步骤：1、用刀片在洋葱鳞片叶的外表面划一个小方块，用镊子撕取这一小块洋葱表皮，在洋葱的外表皮上，用刀片划一些方块，用镊子轻轻撕取一小块（撕取的仅仅是外表皮，不要撕得太厚，仍然作为一个问题留给学生）。

在取标本时，可以将洋葱的内表皮朝外，外表皮朝里进行对折，不要太用力，然后取其外表皮作为材料，将它平展地放在载玻片中央的清水滴中，并盖上盖玻片。

2、用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。

3、从盖玻片的一侧滴入0.3g/ml的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引。

这样重复几次，洋葱表皮细胞就侵润在蔗糖溶液中。

注意重复3-4次。

4、再用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。

5、从盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，这样重复几次，洋葱表皮细胞就侵润在清水中。

6、还用低倍镜观察洋葱表皮细胞中紫色的中央液泡大小，以及原生质层的位置。

六、实验结论：当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，水分会由细胞液中渗出到外界溶液中，通过渗透作用失水；由于细胞壁和原生质层的伸缩性不同，细胞壁伸缩性较小，而原生质层性较大，从而使二者分开；反之，当外界溶液浓度低于细胞液浓度时，则细胞通过渗透作用吸水，分离后的质和细胞壁又复原。

探究植物细胞的吸水和失水高一生物教辅练习合格考达标练1.下图是某同学在用紫色洋葱鳞片叶的外表皮做“观察植物细胞的质壁分离和复原现象”实验中所观察到的细胞图,下列叙述正确的是()A.图中1、2、6组成了细胞的原生质层B.图中细胞处于质壁分离状态,此时6处的浓度一定大于7处的浓度C.图中1是细胞壁,6中充满了蔗糖溶液D.图中7是细胞液,在细胞发生质壁分离过程中,其颜色逐渐变浅2细胞质膜和4液泡膜以及两层膜之间的5细胞质构成原生质层,A项错误。

图中细胞存在三种可能:6处的浓度大于7处的浓度,细胞发生质壁分离;6处的浓度小于7处的浓度,细胞发生质壁分离的复原;6处的浓度等于7处的浓度,细胞吸水和失水处于动态平衡,B项错误。

图中1是细胞壁,由纤维素和果胶组成,具有全透性,则6中充满了蔗糖溶液,C项正确。

图中7是细胞液,在细胞发生质壁分离过程中,细胞失水,其颜色逐渐加深,D项错误。

2.植物体内有三个相邻的细胞a、b、c,已知它们的细胞液浓度大小关系是a>b>c,那么它们三者之间水分渗透的方向表示正确的是()的细胞液浓度最大,所以水分子由b和c渗透进入a;b的细胞液浓度比c大,水分子由c渗透进入b。

3.下图为两个大小相同的萝卜,分别在上面挖一个大小相同的洞,并在洞内各插入一支口径与洞口相同的玻璃管,甲玻璃管内注入3mL清水,乙玻璃管内注入3mL浓盐水,一段时间后,两玻璃管中液面变动情况是()A.甲中升高,乙中降低B.甲中降低,乙中先升高后降低C.甲、乙中均降低D.甲、乙中均升高管下部细胞失水,使液面升高。

细胞可以吸收钠离子和氯离子,乙玻璃管下部细胞细胞液浓度高于盐水浓度时,细胞吸水,液面又下降。

溶液中,一段时间后用显微镜观4.将洋葱细胞放入大于细胞液浓度的KNO3察,发现该细胞未发生质壁分离,其原因可能是该细胞()①是死细胞②大量吸水③是根尖分生区细胞④大量失水⑤质壁分离后又自动复原A.①②③B.①③⑤C.②③⑤D.②④⑤度,所以细胞不可能大量吸水,②错误;根尖分生区细胞没有大液泡,不能发生质壁分离,③正确;若细胞大量失水,则在显微镜下可以观察到质壁分离,④错误;一段时间后观察,细胞可能发生质壁分离后又复原,⑤正确。

植物细胞吸水与失水1、如图，在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向洞分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度。

放置一段时间，分析会出现的变化：（1）甲萝卜洞内的水变（填“多”或“少”），萝卜的硬度变（填“软”或“硬”）了；乙萝卜洞里的水变，萝卜的硬度变了；（2）上述实验中，萝卜洞内增加的水分主要来自细胞内的；（3）上述实验说明细胞吸水或失水取决于细胞液浓度和外界溶液浓度的大小。

当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞就；（4）如果再给你一个同样大小的萝卜，让你增加一个对照实验，使实验更准确。

你对这个萝卜的处理是：。

2、如图表示植物细胞吸水和失水示意图，根据图回答：（1）细胞吸水或失水主要取决于和浓度之间的大小；（2）萎蔫的青菜放入清水中变得硬挺，在这一过程中细胞是吸水还是失水（3）用盐淹萝卜丝时萝卜丝很快变软，在这一过程中细胞吸水还是失水？3、植物在生命活动过程中必须不断地从外界环境吸收水和无机盐，根是吸收水和无机盐的主要器官．如图分别表示根尖的结构和植物细胞吸水、失水状态的示意图，请据图回答问题：（1）根吸收水和无机盐的主要部位是甲图中的【】．（2）细胞中控制内外物质进出的结构是．（3）用糖拌西红柿，不久会有许多汁液流出，其原因是外界溶液的浓度（大于或小于）西红柿细胞的细胞液浓度，造成细胞失水，其状态如图所示．（4）菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题，可用的办法保持青菜新鲜．4、北方的雨雪天，护路工人常常往路面上喷洒食盐水，以防止路面结冰。

喷洒食盐水会对行道树的生长造成什么程度的影响呢?小明为探究这个问题，用习性与行道树相似的荷兰古刺植株做了以下实验：①选用20盆大小相似、生长良好的荷兰古刺植株，随机分成四组（每组5盆），分别编为A组、B组、C组、D组，放在通风和光照适宜处。

②A组用清水浇灌，B、C、D三组分别用溶质质量分数为0.05％、0.10%、0.20％的食盐水进行浇灌，每天每盆浇灌50克，连续浇灌15天。

12．如图为植物细胞吸⽔和失⽔模式图：（1）久旱逢⾬的⼤树，树叶会逐渐舒展硬挺，青翠欲滴．此时的植物细胞所处的状态为吸⽔，符合图A（填字母）（2）⽤糖拌西红柿时，会逐渐渗出⼤量带甜味的汤汁．此时的西红柿果⾁细胞所处的状态为失⽔，符合图B（填字母）（3）植物细胞吸⽔、失⽔的原理是当周围⽔溶液的浓度⼩于细胞液浓度时，细胞就吸⽔；反之，细胞就失⽔．（4）若此时的B细胞代表⼀株⽟⽶的所有细胞，那么，整个植物体表现出的现象是萎蔫．（5）施肥过多植物会出现“烧苗”现象，最有效的补救措施是⼤量浇⽔．分析当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸⽔或失⽔．细胞外部溶液的浓度⼤于细胞内部浓度时细胞失⽔，细胞外部溶液的浓度⼩于细胞内部浓度时细胞吸⽔．通过⽐较图A细胞涨⼤，⽔流向细胞内，表⽰植物细胞吸⽔．图B细胞缩⼩，说明细胞外的浓度⼤，表⽰植物细胞失⽔．解答解：（1）久旱逢⾬的⼤树，由于⼤树细胞外部溶液的浓度⼩于细胞液浓度，此时细胞吸⽔，⽔流向细胞内，此时植物细胞所处状态是图A，植物细胞因吸收⽔分⽽涨⼤，萎蔫的树叶会逐渐伸展硬挺．（2）⽤糖拌西红柿时，由于西红柿细胞外部糖溶液的浓度⼤于细胞液浓度，此时细胞失⽔，⽔流向细胞外，此时的西红柿细胞所处状态是图B，因此⼀段时间后，盘中会出现⼤量带甜味的汤汁．（3）植物细胞吸⽔和失⽔的原理是：细胞外部溶液的浓度⼤于细胞液浓度时细胞就失⽔，细胞外部溶液的浓度⼩于细胞液浓度时细胞就吸⽔．（4）若此时的B细胞代表⼀株⽟⽶的所有细胞，则整个植物体会因失⽔⽽变的萎蔫．（5）⼀次施肥过多，会使⼟壤溶液浓度过⾼，⼤于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失⽔，导致植物因失⽔⽽萎蔫．当情势⽐较严重时，会造成烧苗．施肥后浇⽔可以降低⼟壤溶液的浓度，使⼟壤溶液浓度⼩于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸⽔．因此，施肥过多造成烧苗后，必须及时⼤量浇⽔．故答案为：（1）吸⽔；A；（2）失⽔；B；（3）⼩于；（4）萎蔫；（5）⼤量浇⽔．点评本题关键是理解植物细胞的吸⽔或失⽔原理，看细胞液和细胞外溶液浓度哪个⼤，⽔总是流向浓度⼤的⼀⽅．。

2020届高中生物人教版必修1实验专练：（7）细胞的吸水和失水1、成熟植物细胞的原生质层是指（）C.细胞膜和液泡膜D.细胞膜和液泡膜及两层膜之间的细胞质2、下列关于植物细胞吸水或失水的叙述错误的是（） A.外界溶液浓度大于细胞液浓度时细胞失水B.外界溶液浓度和细胞液相等时,水分进出平衡C.在低浓度的外界溶液中,细胞因吸水一定胀破D.成熟植物细胞的原生质层相当于渗透装置中的半透膜 3、下列有关细胞吸水和失水的叙述，正确的是（）A.水分子进出细胞，取决于细胞内外溶液的浓度差B.当外界溶液的浓度比细胞内溶液的浓度低时.哺乳动物红细胞失水皱缩C.当外界溶液的浓度比细胞液的浓度低时，洋葱鳞片叶的表皮细胞吸水涨破D.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度相同4、下列有关细胞吸水和失水的叙述，正确的是（）A.可以用口腔上皮细胞来观察质壁分离B.当外界溶液的浓度比细胞内的浓度低时,哺乳动物的红细胞失水皱缩C.当外界溶液的浓度比细胞液的浓度低时，洋葱鳞片叶的表皮细胞吸水涨破D.细胞吸水和失水是水分子顺浓度梯度跨膜运输的结果5、将若干生理状况基本相同，长度为3cm 的鲜萝卜条分为四组，分别置于清水（对照组）和 浓度相同的三种溶液中（实验组），甘油溶液、葡萄糖溶液和蔗糖溶液分别编号文为1、2、3 组。

测量每组萝卜条的平均长度，结果如下图。

据图分析，下列叙述正确的是（）A.细胞质B.细胞膜和液泡膜之间的细胞质 正确云 45时间山+萝卜条长度（加） ♦清水一甘油溶液4葡萄糖溶液4蔗糖溶液A.实验组中都发生了质壁分离和复原现B.对照组中水分子在前15min进入了细胞，15min之后不再进入C.1组中的甘油和2组中的葡萄糖都进入了细胞，但进入的方式不同D.3组中，如果一直增大蔗糖溶液浓度，萝卜条就会一直缩短6、把蚕豆植株放在湿润的空气中照光一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片，先在清水中观察，然后用0. 3g/mL的蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如下图所示。

高考生物一轮复习实验专项提升【2】探究植物细胞的吸水和失水将有些萎蔫的菜叶浸泡在清水中，不久，菜叶就会变得硬挺。

将白菜剁碎做馅时，常常要放一些盐，稍过一会儿就可见到有水分渗出。

对农作物施肥过多，会造成“烧苗”现象。

这些现象都说明，植物细胞也像动物细胞一样，会发生吸水或失水现象，吸水或失水同样与外界溶液的浓度有关。

提出问题水分进出植物细胞是通过渗透作用吗？原生质层是否相当于一层半透膜？作出假设假设是对问题所作的尝试性回答。

作假设不是凭空猜测，而是根据已有的知识和经验作出合理的推断。

请结合上文介绍的植物细胞的结构特点和自己的生活经验，与本小组同学讨论这个问题的合理答案。

本小组的假设是：实验设计思路设计实验时可以思考和讨论以下问题。

1.如果假设是正确的，当外界溶液的浓度高于细胞液的浓度时，细胞就失水会；当外界溶液的浓度低于细胞液的浓度时，细胞就会吸水。

23．如何看到细胞？需要用到什么材料和器具？4．对实验结果作出预测——细胞失水或吸水后可能出现哪些可观察的变化？参考案例下面是可供参考的实验方案，或许可以帮你在细节上完善自己的实验设计。

当然，你也可以对这个方案作出适当的修改。

材料用具紫色的洋葱鳞片叶。

刀片，镊子，滴管，载玻片，盖玻、吸水纸，显微镜。

质量浓度为0.3 g / mL 的蔗糖溶液，清水。

方法步骤1．选取新鲜洋葱鳞片叶，用刀片在外表皮上划一方框，用镊子撕下表皮。

在洁净的载玻片上滴一滴清水，将撕下的表皮放在水滴中展平，盖上盖玻片，制成临时装片。

2．用低倍显微镜观察洋葱鳞片叶外表皮细胞中紫色的中央液泡的大小，以及原生质层的位置。

3．从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸引流。

这样重复几次，洋葱鳞片叶表皮就浸润在蔗糖溶液中4．用低倍显微镜观察，看细胞的中典液泡是否逐渐变小，原生质层在什么位置细胞大是否变化。

5．在盖玻片的一侧滴入清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸引流。

这样重复几次，洋葱鳞片叶表皮又浸润在清水中。

【高三】高考生物实验探究植物细胞吸水和失水同步讲练复习题（附答案）15：实验探究植物细胞吸水和失水【课程标准要求】观察植物细胞的分离和恢复。

【考向?望】细胞质壁分离和复原的探究过程和实验结果分析。

【知识梳理】一、植物细胞吸水和失水的实验探索：（一）探索实验的一般过程：提问→ 做出假设→ 设计实验→ 进行实验→ 分析结果并得出结论→ 表达与沟通→ 进一步探索。

（2）实验原理：成熟植物细胞的原生质相当于一层半透膜，细胞液有一定浓度，可以吸水或失水。

（3）实验过程：制作和加载→ 高倍显微镜观察→ 实验现象（细胞分离或恢复）→ 得出结论（如右图所示）（IV）实验结论：成熟的植物细胞可以被外部溶液渗透。

当外部溶液的浓度大于细胞溶液的浓度时，细胞失水并发生质壁分离；当外部溶液的浓度低于细胞溶液的浓度时，细胞吸收水分，并发生血浆壁的分离和恢复。

（5）质量壁分离原因分析（见右图）（六）细胞吸水损失原理的应用：1。

合理灌溉作物不仅能满足作物对水分的需求，还能降低土壤溶液的浓度，有利于吸水。

2.盐碱土中的植物不易成活，或一次施肥过多导致“烧苗”现象，这是由于土壤溶液浓度高，甚至超过根细胞溶液浓度，导致根细胞吸水困难，甚至失水。

3.糖类和盐类食品不易变质的原因是食品内外形成了高浓度的溶液，微生物无法在其中生存和繁殖，因此可以长期保存。

4.医用生理盐水的浓度为0.9%，其渗透压相当于人体细胞外液的渗透压，可以保持人体细胞的正常形态和功能。

二、质壁分离实验的拓展应用及方法：（一）判断细胞的死活：将待测细胞置于蔗糖溶液中进行镜检，如果发生质壁分离和复原，则是活细胞；如果不发生质壁分离，则是死细胞。

（二）测定细胞液浓度的范围：将待测细胞置于一系列浓度梯度的蔗糖溶液中并分别进行镜检，则细胞液浓度介于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的蔗糖溶液的浓度之间。

（三）比较不同植物细胞的细胞液浓度：将不同植物细胞置于同一浓度的蔗糖溶液中进行镜检，根据对刚刚发生质壁分离所需的时间的比较，判断细胞液浓度（即时间越短，细胞液浓度越小）。