【六年级】我是大自然中的一员大自然是我们所生活的世界，它包含了我们所知道的一切自然资源，包括空气、水、土壤、植被、动物等等。
作为人类的一员，我们也是大自然的一部分，我们的生活和生存离不开它。
我们应该尊重自然，保护自然，学会与自然和谐相处。
我是大自然中的一员，因为我和其他一切生物一样，都是在大自然中诞生的。
我从出生开始，就与自然息息相关，吸收大自然的养分，呼吸大自然的空气，饮用大自然的水，需要大自然的阳光和风雨。
我是大自然的产物，我从大自然中获取生命的力量，因此我与大自然是密不可分的一部分。
作为大自然的一员，我享受大自然赋予的美好生活。
大自然给予了我们如此美妙的生活环境，有蓝天、白云、太阳、月亮、星星等美丽的景色，为我们提供了各种有益的资源，如肥沃的土地、清澈的河流、丰富的动植物和丰富的矿产。
我们可以在大自然中感受到无限的快乐和幸福，这些都是大自然为我们带来的馈赠。
作为大自然的一员，我也拥有责任和义务去保护大自然。
我们要爱护我们的家园，爱护大自然给我们带来的一切。
我们应该保持环境的整洁，不随意丢弃垃圾，不破坏自然资源。
在日常生活中，我们最好能够节约用水、用电，减少造成环境污染的行为。
我们还要积极参与各种环保活动，如植树造林、保护野生动物、减少二氧化碳排放等等。
作为大自然的一员，我要学会与自然和谐相处，尊重大自然，不要肆意破坏自然。
我们应该欣赏自然的美丽，珍惜自然的资源，学会与万物相处，保持与自然的和谐关系。
只有这样，我们才能够获得自然的馈赠，享受自然的美好，实现自然和人类共生共荣的目标。
作为大自然中的一员，我深深感受到大自然对我们的关怀，也深刻认识到我们对自然的依赖和责任。
我将努力做一个爱护大自然的好孩子，尊重自然、保护自然、与自然和谐相处，为我们的家园注入更多的活力和美好。
愿我们能够共同呵护这片美丽的大自然，让它永远充满生机和活力。
假如我是大自然的一员作文赏析
摘录：巨浪一次次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。
水面上的波浪翻动着，滚动着。
伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了舞。
假如我是大自然的一员该多
好
正文：假如我是大自然中的一员
在美丽的自然界中，雨是一道美丽的景色，有蒙蒙的细雨，有凶猛的暴雨，也有雷阵雨，还有凉爽的秋雨……
调皮的我开始霏霏地飘洒洒，密密麻麻的，无声无息的。
我放眼望去，整个大地焕然
一新，我仿佛给大地披上了一层簿簿的帘子。
树林里是那么和谐，只有雨打在落下的树叶上，汇入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。
雨，淅淅沥沥飘向森林，织起了一张无崖的
绿茸茸的地毯。
我不知不觉地来到了熙熙攘攘的都市里。
人们撑着伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个
的音符，跳入了大自然的乐曲中。
只有蒙蒙的雾，细细的雨。
一切是那么安静祥和。
我唱起歌，咦，远处波涛汹涌的不是大海吗?我急速飞奔，要知道看大海一直是我的
愿望。
巨浪一次次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。
水面上的波浪翻动着，滚动着。
伴
随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了舞。
乌云慢慢的分散开了，雨越来越小。
室外的空气格外清新，人们纷纷收起了自己手中
的伞，小动物们也纷纷从树下跑了出来玩。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
小学六年级语文上册《我是大自然中的一员》说课稿
小学六年级语文上册《我是大自然中的一员》说课稿范文
一、说教材
本次作文讲评课的内容是《我是大自然中的一员》。
习作要求是：把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己想象成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想想它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的`感受写下来。
二、说学情
六年级学生对大自然中的不同事物有一定的了解，但对它们的生活习性等，了解的并不是很透彻。
在这次习作中，需要学生认真观察，丰富想象。
三、说目标
1、通过作文讲评，让学生学习优秀习作中的优点。
2、通过交流与习作，让学生发现习作的不足，并认真修改自己的习作。
四、说重难点
发现习作中的不足，并学会修改。
五、说教学过程
1、复习导入
通过复习习作内容和要求，唤醒学生的回忆，为后面的教学做好铺垫。
2、优秀习作欣赏
通过阅读优秀习作，引导学生发现习作中优点和总结出好的习作标准，有效的指导学生习作。
3、习作中出现的问题分析
我通过出示学生习作中有问题的句子，让学生发现问题，并指导改正。
如标点病、人称使用不当，想象不合理等。
这部分教学对学生修改自己的习作有着指导意义。
4、修改习作
让学生互相修改，发现问题并及时只带同桌改正。
这部分教学既能激发学生评改作文的兴趣，又能有效地指导学生修改自己的习作，为后面自己修改自己的习作打好基础。
5、布置作业
修改自己的习作。
