科学大大小小的蛋宝宝

幼儿园小班科学领域教案《大大小小的蛋宝宝》含反思教案：《大大小小的蛋宝宝》教学目标：1.能够观察、描绘不同大小的蛋，并能运用“大”、“小”等形容词进行比较。

2.了解”蛋“是一种动物孵化的方式，了解鸟类通过蛋来孵化下一代。

3.发展观察力和动手能力，培养学生的好奇心和探索精神。

教学准备：1.教具准备：大鸟蛋、中鸟蛋、小鸟蛋、鸟巢模型、实物动物蛋的图片等。

2.技能准备：了解蛋的概念、形态和孵化过程。

教学步骤：引入：1.教师将展示一幅画面，画面中有不同大小的鸟蛋，而且有一只小鸟正要从蛋壳中破蛋而出。

2.教师会请幼儿观察画面并引导幼儿共同探讨：这些鸟蛋有什么相同点？有什么不同点？为什么会有不同大小的鸟蛋？探究：1.教师出示实物的大鸟蛋、中鸟蛋和小鸟蛋，让幼儿观察并亲自触摸这些蛋，发现它们的不同。

2.教师引导幼儿用手比较这些蛋的大小，并运用形容词“大”、“小”来形容不同的蛋。

3.教师出示实物动物蛋的图片，让幼儿观察、描述这些蛋的形态和颜色，并认识到这些蛋是动物孵化下一代的方式。

展示：1.教师在课堂中模拟一只巨大的鸟巢，里面有大大小小的鸟蛋分别放置。

2.教师引导幼儿观察巨大鸟巢中的鸟蛋，并让幼儿用手比较这些蛋的大小。

拓展：1.教师借助教具和图片，让学生观察其他动物蛋，如鱼蛋、蜥蜴蛋等，并带领学生进行比较。

2.教师出示孵化后的小鸟图片，引导幼儿思考：这只小鸟是从哪里来的？为什么要从蛋里出来？总结：1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，复习蛋的概念和形态，并复习形容词“大”、“小”。

2.教师提问：为什么会有大大小小的蛋？幼儿可以发言，教师再进行适当解释。

3.教师进行概念的总结和归纳。

反思：这节课的教学内容是关于蛋的大小。

通过观察鸟蛋的不同大小，我带领幼儿学习了形容词“大”、“小”，培养了他们对大小的观察能力。

同时通过观察不同动物的蛋，让幼儿了解了蛋的概念和孵化的过程。

在教学过程中，我积极引导幼儿观察，提出问题，鼓励幼儿自己动手进行比较。

2024年中班科学教案大大小小的蛋宝宝一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《生命的奇妙》，具体内容为“大大小小的蛋宝宝”。

详细内容包括蛋宝宝的定义、种类、结构以及孵化过程，让学生了解生命的奇妙和多样性。

二、教学目标1. 让学生掌握蛋宝宝的基本概念，了解不同种类的蛋宝宝及其特点。

2. 培养学生观察、比较、分析的能力，通过学习蛋宝宝的结构，认识到生物的多样性。

3. 培养学生关爱生命的情感，激发学生对生命科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：蛋宝宝的结构和孵化过程。

教学重点：了解不同种类的蛋宝宝及其特点，认识到生物的多样性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蛋模型、放大镜、孵化器等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示不同种类的蛋宝宝，让学生观察并描述它们的特点。

2. 新课导入：通过PPT讲解蛋宝宝的基本概念、种类、结构以及孵化过程。

3. 例题讲解：以实物蛋模型为例，讲解蛋宝宝的结构，引导学生观察、比较、分析。

4. 随堂练习：让学生分组观察不同的蛋宝宝，记录它们的特征，并尝试分类。

6. 情感教育：通过讨论蛋宝宝的孵化过程，培养学生关爱生命的情感。

六、板书设计1. 大大大小小的蛋宝宝2. 小（1）蛋宝宝的基本概念（2）蛋宝宝的种类（3）蛋宝宝的结构（4）蛋宝宝的孵化过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蛋宝宝，记录它们的特征，并尝试分类。

2. 答案：根据观察，完成蛋宝宝分类表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对蛋宝宝的概念、种类、结构有了更深入的了解，但对孵化过程的掌握还有待加强。

2. 拓展延伸：让学生收集关于蛋宝宝孵化的资料，开展课后小组讨论，进一步了解生命科学的奥秘。

同时，鼓励学生关爱身边的动植物，保护生态环境。

重点和难点解析1. 教学难点：蛋宝宝的结构和孵化过程。

2. 实践情景引入：展示不同种类的蛋宝宝，让学生观察并描述它们的特点。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇1活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2、能按照蛋的大小进行排列。

3、大胆说出自己的理解。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3、透明玻璃碗4个。

活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。

（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。

4、看看蛋的.内部结构。

（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋黄和蛋清。

5、有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。

小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇2活动目标：1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。

2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。

3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。

难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案「篇一」活动目标：1.在游戏中积累并灵活地运用10以内的序数经验。

2.关注同伴的长处、乐于与同伴友好交往。

3.培养幼儿对数字的认识能力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：小星星、座位号、新楼房、方块游戏、幼儿自己的照片活动过程：一、引起幼儿兴趣、找座位，初步尝试单列序数“请你看座位牌，找座位。

”二、谈话：我的本领大“向大家说说你还些什么本领呢？”三、游戏：猜本领1.“在教室里“我来露一手”的墙面上有着许多小朋友带来的照片向大家展示自己的本领，今天啊我这又收到了六张照片，你们知道这回是谁？他们又有什么本领吗？”2.出示猜迷板“请你只能说清你想看哪张照片，不能用手指，说出来大家听懂了，我们就把他打开。

”教师：我们都是从左到右数四、游戏：朋友楼教师交代游戏规则“我们先来看看这是一幢朋友楼几层楼的房子？”“每层楼有几间房间呢？”（一）猜猜住在哪里？（二）幼儿找自己的房间（三）贴门牌号出示门牌号，讲解意思，幼儿贴门牌号。

（四）幼儿自己组合门牌号1.“老师给你们准备了各种数字，你可以把数字贴在门牌上，告诉大家你是住在第几层楼的第几间房间。

”2.幼儿操作3.教师与幼儿共同检查（五）特殊房间号1.有一个朋友，他家住在八楼的第7个房间，他是几零几室呢？2.这是个门牌号是第几层楼的，第几间房间？五、游戏：猜猜好朋友的家在哪里请你们再仔细地看看，每一件房间里都住着谁哦？记住你的房间还有所有好朋友的房间，我直接报门牌号，请你们来猜猜里面住着谁！活动反思：数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。

教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案「篇二」活动目标：1.通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》及教学反思[精选五篇]第一篇：中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》及教学反思中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小进行排序，认识各种各样的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳，了解蛋的营养，愿意吃蛋，快来看看幼儿园中班科学《大大小小的蛋宝宝》含反思教案吧。

活动目标：1.认识各种各样的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

2.知道不同的蛋有大小之分，能按照蛋的大小进行排序。

3.了解蛋的营养，愿意吃蛋。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备：1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑(影子)各一，分别贴在椅子背上。

2.实物蛋：鹅蛋两枚，鸭蛋三枚，鸡蛋四枚，鹌鹑蛋四枚。

蛋篮一个。

电锅一个。

3.磁带：轻音乐、小小蛋儿把门开。

4.课件：乌龟、鳄鱼、蛇、鸵鸟及其蛋，几种蛋做的菜肴。

5.碗人手一只，小图片(四种蛋)人手一套，放在小盘内。

活动过程实录：(一)认识各种各样的蛋1.(出示鸡鸭鹅鹌鹑蛋)今天有许多蛋宝宝来和小朋友一起玩游戏，小朋友看，你认识他们吗?(请一幼儿上台)你认识哪个蛋宝宝?他是什么蛋?是谁生的?蛋壳是什么颜色的?依次请幼儿介绍其余的蛋宝宝。

2.你还知道哪些蛋宝宝?(乌龟、鳄鱼、小鸟、蛇、鸵鸟等。

)3.他们都是蛋宝宝，哪个地方不一样?(颜色大小)师小结：有的蛋大，有的蛋小，有的颜色偏红，有的是浅绿色，有的蛋带有斑点……不同的动物生的蛋都不一样。

(二)大小排序1.给蛋宝宝拍了照片，送给小朋友。

你们看一看，都有什么蛋宝宝?有一天蛋宝宝们吵起来了：都说自己最大!这不听说我们班的小朋友最聪明，就想请你们帮他们按照大小排排队，找出到底谁是大哥谁是小弟弟。

你们愿不愿意帮助他们?2.请孩子们给蛋宝宝排队，请一名幼儿到黑板前给蛋宝宝排队。

(“轻音乐”)3.检查小朋友的排列方式，小结：最大的排在最前面，一个比一个小，这种排列方式是按照从大到小的顺序排列的，最小的排在前面，一个比一个大，像这种排列方式叫做从小到大的排列方式。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同大小和形状的蛋，知道蛋的不同特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察和比较能力，能够通过观察和比较，发现蛋的大小和形状的不同。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探索精神。

二、教学内容：1. 认识各种不同大小和形状的蛋。

2. 了解蛋的不同特点。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解各种不同大小和形状的蛋，知道蛋的不同特点。

难点：培养幼儿的观察和比较能力，能够通过观察和比较，发现蛋的大小和形状的不同。

四、教学准备：1. 教具：各种不同大小和形状的蛋，PPT课件。

2. 学具：每个幼儿准备一个蛋，用来观察和比较。

五、教学过程：1. 导入：教师出示各种不同大小和形状的蛋，引导幼儿观察和描述。

2. 基本部分：a. 教师通过PPT课件，展示各种不同大小和形状的蛋，引导幼儿观察和比较，发现蛋的大小和形状的不同。

b. 教师引导幼儿用自己的蛋进行观察和比较，让幼儿亲身体验和发现蛋的大小和形状的不同。

c. 教师通过讲解和示范，让幼儿了解蛋的不同特点，如：鸡蛋是圆的，鸭蛋是椭圆的，鸡蛋有壳，鸭蛋有硬壳等。

3. 结束部分：教师组织幼儿进行蛋宝宝比赛，让幼儿用自己的蛋进行比较，看谁的蛋最大，谁的蛋最小，谁的蛋最圆，谁的蛋最扁等。

通过比赛，巩固幼儿对蛋的大小和形状的认识。

4. 作业：教师让幼儿回家后，找一个蛋，观察和比较蛋的大小和形状，明天分享给老师和同学们。

教学反思：在教学过程中，我发现幼儿对蛋的大小和形状非常感兴趣，他们通过观察和比较，发现蛋的不同特点。

在作业环节，大部分幼儿都能找到一个蛋，观察和比较蛋的大小和形状，并在课堂上分享。

但也有部分幼儿没有完成作业，可能是因为家长没有帮助他们或者他们自己没有意识到作业的重要性。

在今后的教学中，我要加强对幼儿的提醒和督促，确保他们都能完成作业。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过展示各种不同大小和形状的蛋，让幼儿直观地认识和了解蛋的特点。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同大小和形状的蛋，并能够比较它们的差异。

2. 技能目标：培养幼儿的观察和比较能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解不同大小和形状的蛋。

难点：让幼儿学会比较不同蛋的差异，并能够用自己的语言表达出来。

三、教学准备：1. 物质准备：各种大小和形状的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等），鸡蛋托，放大镜，彩笔，画纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的环境，适合幼儿进行观察和操作。

四、教学过程：1. 导入：教师出示一个鸡蛋，引导幼儿观察和描述鸡蛋的大小和形状。

2. 探究：教师分发各种大小和形状的蛋给幼儿，让他们用自己的放大镜观察和比较，并用彩笔在画纸上画出自己观察到的蛋的形状。

3. 分享：教师邀请幼儿分享自己的观察和绘画，引导他们用自己的语言表达出来。

五、教学反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对不同大小和形状的蛋非常感兴趣，他们能够积极参与观察和比较，并用彩笔在画纸上画出自己观察到的蛋的形状。

在分享环节，大部分幼儿能够用自己的语言表达出来，但也有部分幼儿表达不够清晰。

在下次教学中，我将继续引导幼儿用清晰的语言表达自己的观察，并尝试引入更丰富的蛋的种类，让幼儿有更深入的体验。

六、教学准备：1. 物质准备：鸡蛋托、彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2. 环境准备：干净、安全的环境，适合幼儿进行手工制作和绘画。

七、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一个鸡蛋托，引导幼儿观察和描述鸡蛋托的形状和用途。

2. 探究：教师分发鸡蛋托和彩色纸给幼儿，让他们尝试用剪刀剪出不同形状的纸片，并用胶水将纸片粘贴在鸡蛋托上，制作出自己喜欢的蛋宝宝。

3. 创作：教师鼓励幼儿用自己的颜料和画笔在蛋宝宝上进行绘画，发挥创意。

4. 展示：教师邀请幼儿将自己的蛋宝宝展示给大家，并分享制作过程中的想法和感受。

八、教学反思：在本次教学活动中，幼儿展示了丰富的想象力和创造力，他们制作的蛋宝宝形状各异、色彩斑斓。

2024年幼儿园中班科学教案《大大小小的蛋宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的生物世界》第三节《大大小小的蛋宝宝》。

详细内容包括蛋宝宝的特征、种类，以及孵化过程，旨在让幼儿了解蛋宝宝的基本知识，培养幼儿对自然生物的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述蛋宝宝的外形特征和种类。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对自然生物的好奇心。

3. 培养幼儿关爱小动物，懂得保护生态环境的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同种类的蛋宝宝及其孵化过程。

教学重点：培养幼儿观察、描述和表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蛋模型、放大镜、孵化器等。

2. 学具：画纸、彩笔、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种蛋宝宝的图片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解蛋宝宝的特征、种类，引导幼儿用放大镜观察实物蛋模型。

（2）教师示范如何用画笔描绘蛋宝宝，鼓励幼儿尝试绘画。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蛋宝宝的孵化过程，让幼儿了解小生命的诞生。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考蛋宝宝孵化过程中可能遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，描述自己绘画的蛋宝宝。

（2）每组选出一名代表进行分享，其他幼儿倾听、学习。

（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。

六、板书设计1. 大大小小的蛋宝宝2. 内容：（1）蛋宝宝的特征（2）蛋宝宝的种类（3）蛋宝宝的孵化过程七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察自己家里的蛋宝宝，记录它们的外形特征和孵化过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对蛋宝宝有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察与记录，引导幼儿将所学知识与实践相结合，培养幼儿的观察力和表达能力。

《科学大大小小的蛋宝宝》教案反思教案：《科学大大小小的蛋宝宝》一、教学内容教材章节：小学科学三年级下册第五单元《生活中的科学》第一课时。

详细内容：通过观察和比较不同的大小和形状的蛋宝宝，让学生了解和掌握蛋的大小、形状和结构等特征。

二、教学目标1. 让学生了解蛋的大小、形状和结构等特征。

2. 培养学生的观察能力、比较能力和思考能力。

3. 培养学生的合作意识和探究精神。

三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察和比较蛋的大小、形状和结构。

重点：让学生通过观察和比较，掌握蛋的大小、形状和结构等特征。

四、教具与学具准备教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等不同种类的蛋；放大镜；蛋壳模型。

学具：学生分组，每组一份蛋宝宝观察盒（内有不同种类的蛋）、放大镜、蛋壳模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同种类的蛋，让学生观察并说出它们的名字。

引导学生发现蛋的大小、形状和结构的不同。

2. 观察比较（10分钟）学生分组，用放大镜观察蛋宝宝观察盒中的蛋，比较它们的大小、形状和结构。

教师巡回指导，引导学生发现蛋的不同特征。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过蛋壳模型，讲解蛋的大小、形状和结构的形成原因。

让学生理解蛋的特征与其生活环境的关系。

4. 随堂练习（5分钟）学生用蛋壳模型，模拟蛋的形成过程，巩固对蛋的特征的理解。

5. 小组讨论（5分钟）6. 汇报展示（5分钟）六、板书设计板书内容：蛋的大小、形状和结构1. 大小：与生活环境、食物来源有关2. 形状：适应生存、保护内部结构3. 结构：蛋黄、蛋白、蛋壳等七、作业设计作业题目：1. 观察家里的鸡蛋，描述其大小、形状和结构。

2. 调查其他同学的蛋宝宝，比较它们之间的不同。

答案：1. 鸡蛋呈圆形，大小适中，蛋壳白色，蛋黄和蛋白分明。

2. 同学们的蛋宝宝有不同的形状和大小，如鸭蛋呈椭圆形，鹅蛋较大，鸟蛋较小等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察和比较不同种类的蛋，让学生了解和掌握蛋的大小、形状和结构等特征。

【中班科学教案】中班科学教案：大大小小的蛋宝宝幼儿园
中班
科学教案：大大小小的蛋宝宝
活动目标
1、通过观察重新认识各种各样的蛋，晓得蛋存有大小和颜色的优劣等。

2、知道鸡、鸭、鸟全都会生蛋，对事物有探究的兴趣。

活动准备工作
1、ppt各种各样的蛋
2、实物鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子。

活动过程
一、重新认识各种蛋
1、出示蛋，引起
幼儿
兴趣。

教师：你们晓得这就是谁的蛋吗？
你们还认识什么蛋？
2、ppt课件：各种各样的蛋
引导幼儿将动物图片与蛋一一对应。

3、你还晓得什么动物也可以生蛋？
二、引导幼儿运用比较的方法观察蛋。

1.教师：这些蛋一样吗？存有什么相同？
引导幼儿从蛋的大小、重量、颜色来比较。

2.教师小结：有的蛋小，分量轻；有的蛋小，分量重。

有的蛋是深黄色的，有的蛋是白色的，还有的蛋是青色的活带斑点的。

三、由表及里观测，产生积极探索的兴趣。

1.教师：鸡蛋里面是什么样的呢？
鼓励幼儿回忆起尚无经验，并将鸡蛋关上观测。

2.观察：是不是每种蛋都有蛋白、蛋清呢？
每种蛋的蛋白、蛋清都一样吗？
（逐一打开蛋。

）
3.教师小结：每种蛋外面都存有很厚的蛋壳，砸碎蛋壳，里面都存有蛋黄、蛋清。

四、活动结束
教师讲诉有关蛋的故事，鼓励幼儿进一步探讨有关蛋的话题。

如：蛋黄怎么会变成动物宝宝的？为什么蛋有大有小？
融合主题活动，鼓励幼儿积极探索如何并使蛋站立起来的各种方法。

一、教学目标：1. 让幼儿观察和比较不同大小的蛋宝宝，培养幼儿的观察能力和比较能力。

2. 通过活动，让幼儿了解蛋宝宝的大小与所孵出的小动物的大小有关。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索大自然的欲望。

二、教学内容：1. 观察和比较不同大小的蛋宝宝。

2. 了解蛋宝宝的大小与所孵出的小动物的大小有关。

三、教学准备：1. 准备不同大小的蛋宝宝实物或图片。

2. 准备孵化小动物的相关视频或图片。

四、教学过程：1. 引入：展示不同大小的蛋宝宝实物或图片，引导幼儿观察和比较。

2. 观察和比较：让幼儿观察不同大小的蛋宝宝，引导幼儿用语言描述它们的大小差异。

3. 讲解：向幼儿解释蛋宝宝的大小与所孵出的小动物的大小有关，展示孵化小动物的相关视频或图片。

4. 实践：让幼儿自己尝试孵化小动物，观察和比较孵出的小动物的大小。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度和兴趣如何？是否达到了预期的教学目标？2. 在活动中，是否有幼儿出现困惑或困难？如何改进教学方法，以更好地帮助幼儿理解和掌握知识？3. 本次活动的时间安排是否合理？是否需要调整教学内容和教学方法，以适应幼儿的需求和兴趣？4. 如何将本次活动的内容与幼儿的日常生活联系起来，让幼儿更好地理解和应用所学的知识？5. 在下一次活动中，如何进一步提升幼儿的观察能力和比较能力？需要准备哪些教学资源和材料？六、教学评价：1. 通过观察和比较不同大小的蛋宝宝，以及了解蛋宝宝与孵化小动物大小的关系，评估幼儿的观察能力、比较能力和理解能力。

2. 观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手能力和解决问题的能力，以评估幼儿的综合能力。

3. 收集幼儿在活动中的提问和回答，了解幼儿的好奇心和求知欲，以及对科学知识的兴趣。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起观察和比较不同大小的蛋宝宝，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观农场或动物园，观察不同动物的蛋宝宝和孵化过程，让幼儿亲身体验和了解更多关于蛋宝宝的知识。

一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解不同大小、形状的蛋，培养幼儿的观察能力。

2. 通过活动，让幼儿认识和理解“大”、“小”的概念，发展幼儿的认知能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的动手兴趣。

4. 培养幼儿的想象力、表达能力和合作意识。

二、教学内容：1. 观察和了解不同大小、形状的蛋。

2. 认识和理解“大”、“小”的概念。

3. 通过手工制作、游戏等活动，培养幼儿的动手操作能力。

4. 通过故事讲述，培养幼儿的想象力、表达能力和合作意识。

三、教学准备：1. 各种大小、形状的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等。

2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

3. 与课程相关的故事书、图片等。

四、教学过程：1. 引入：教师展示各种大小、形状的蛋，引导幼儿观察和描述。

2. 观察和讨论：教师引导幼儿观察蛋的大小、形状，让幼儿说一说哪个蛋最大，哪个蛋最小，哪个蛋最圆等。

3. 手工制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿制作自己喜欢的蛋宝宝。

4. 讲述故事：《大大小小的蛋宝宝》，引导幼儿想象故事中的情节，培养幼儿的表达能力和合作意识。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出更多的蛋，观察和描述蛋的大小、形状。

2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的户外活动，如寻找大自然中的蛋。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力，以及对大小、形状的理解和应用。

2. 评价幼儿在故事讲述中的想象力、表达能力和合作意识。

3. 搜集幼儿作业，评价幼儿在家庭中的观察和描述能力。

七、教学难点：1. 帮助幼儿理解和掌握“大”、“小”的概念。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 引导幼儿在故事讲述中发挥想象力，表达自己的想法。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重启发式教学，引导幼儿主动观察、思考和表达。

2. 关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持。

3. 不断调整教学方法，以提高幼儿的兴趣和参与度。

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班科学活动《大大小小的蛋宝宝》教案篇1一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋。

知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。

2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。

3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。

二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。

2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。

三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。

将蛋宝宝的家布置在场地中央。

请幼儿看一看、摸摸。

提问：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。

发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。

2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。

提问：“仔细观察你认识的蛋。

这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿自由探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。

引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。

鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。

能按照从大到小的顺序进行排列。

小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。

鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。

3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。

通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。

提问：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。

母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。

通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。

4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。

幼儿园小班科学教案详案《大大小小的蛋宝宝》知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。

以下是我为大家整理的幼儿园小班科学教案详案《大大小小的蛋宝宝》，欢迎大家阅读，更多精彩内容。

活动目标：1.认识常见的蛋;知道不同的蛋有大小、颜色之分;能按照蛋的大小进行排队。

2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。

3.帮助幼儿喜欢吃蛋，知道蛋有丰富的营养。

活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动准备：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干;2.透明杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。

3.PPT课件活动过程：一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子积极性。

(3分钟)师：小朋友们，(出示鸡妈妈娃娃)你们看这是谁啊?幼：鸡妈妈师：今天鸡妈妈很开心，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。

幼：鸡蛋、鸡宝宝……师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个漂亮的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿漂亮的小朋友上来摸一摸，看看你猜对了吗?然后再让幼儿大声的说是什么?摸起来什么感觉?幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小朋友的手真灵巧，一摸就知道。

那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊："蛋宝宝，蛋宝宝。

""骨碌碌，骨碌碌出来了。

"二、展开部分1、根据幼儿已知经验辨认蛋宝宝(3分钟)师：宝贝们，"鸡妈妈不仅带了自己下的蛋，它还为我们准备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，(教案出自：屈老师教案网)它才给我们变出来呢(幼儿闭眼)"当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊"瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢?你见过它们吗?"举手告诉我。

(鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个)小朋友说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗?(让孩子回答，然后用PPT验证)2、比较蛋宝宝(5分钟)师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请(隆老师)给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小朋友们坐姿漂亮，不要去摸我们的蛋宝宝哦。

幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》（通用14篇）幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》篇1活动目标1.认识各种各样的蛋，不同的蛋有大小之分。

2.按照蛋的大小进行排队。

3.知道蛋有蛋清.蛋黄.蛋壳.会爱护蛋宝宝。

活动准备1.图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

2.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

3.四只透明玻璃碗。

活动过程(一)开始部分：情境导入1.师：“鸡妈妈要来看望小朋友，猜一下，他给大家带了什么礼物?”发挥幼儿想象力，鼓励幼儿说出不一样的答案!2.师：“伸出小手摸一摸，看看你猜对了吗?”教师让幼儿伸手到篮子里摸摸，然后再让幼儿说是什么。

(二)基本部分师：“鸡妈妈不仅带了自己生的蛋，为了让小朋友们获得更加丰富的营养，看看她还带了什么?”1.出示大大小小的蛋宝宝：鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

师：“请大家猜一猜，这些都是什么蛋宝宝，瞧一瞧，你见过他们吗?”2.引导幼儿用比较的方法观察蛋的大小。

幼儿比比.看看.掂掂.引导幼儿从蛋的大小.颜色.份量来比较蛋.教师小结：“有的蛋宝宝大(鹅蛋最大)有的蛋宝宝小(鹌鹑蛋最小)，有的颜色偏红(如鸡蛋)，有的蛋是浅绿色(如鸭蛋)。

”3.幼儿将蛋宝宝排队。

提醒幼儿在拿蛋过程中要小心，不要掉地上。

师：“最大的蛋宝宝要排在前面，后面依次按照从大到小的顺序给他们排排队。

”4.猜猜它们是谁的蛋。

师：“这些蛋宝宝的妈妈是谁呢?”出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请小朋友把蛋宝宝送到自己妈妈的身边。

出示图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑，请幼儿将图片与实物一一对应。

(三)结束部分师：“这些蛋有大有小，颜色也不一样，但是在蛋壳里面它们一样吗?”引导幼儿产生想要打开看看蛋的里面的想法。

1.教师将蛋逐一打开在玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

2.让幼儿知道蛋有外壳，蛋壳很薄、容易碎，蛋壳里面有蛋清、蛋黄。

幼儿园小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》篇2活动目标1、通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小和颜色的异同等。

小班科学活动教案《大大小小的蛋宝宝》含反思1. 教学目标•能够观察并描述不同大小、形状的鸟蛋。

•能够用简单的语言描述蛋孵化出来的宝宝鸟。

•能够按照指示动作操作模拟孵化蛋的过程。

•培养学生的观察能力和语言表达能力。

2. 教学准备•鸟蛋（大小、颜色、形状各异），需准备足够多的蛋供所有学生观察。

•模拟蛋（可以用白色漆皮纸、气球等材料制作）•乌龟、蛇、鹦鹉等动物的图片或视频。

•PPT课件及相关制作工具。

3. 教学内容3.1 导入环节•引入挑战：老师出示多个不同大小、颜色、形状的鸟蛋，并让学生猜测这些鸟蛋来自哪些鸟类。

•介绍本节课的主题：孵化出大大小小的蛋宝宝。

3.2 观察鸟蛋•让学生观察不同的鸟蛋，并用自己的话说出它们的不同之处，比如形状、大小、颜色等。

3.3 模拟孵化过程•讲解蛋的基本构造，并用PPT图片展示。

•取出模拟蛋，让学生观察并揣摩如何孵化蛋。

•将幼儿分成小组，使用模拟蛋，模拟孵化过程。

老师可以引导幼儿用语言表达孵化过程。

3.4 探索蛋孵化出的宝宝•通过图片和视频让学生了解不同动物出生时的样子，比如蛇会出生时黏在蛋盒里，乌龟会以极快的速度爬开蛋壳等等。

•让学生猜测哪种鸟类出生时是怎么样的。

•通过图片和视频展示不同鸟类孵化后的样子，比如鹦鹉、企鹅，让学生体验到孵化出宝宝的快乐。

4. 反思本次科学活动主题是“孵化出大大小小的蛋宝宝”，该主题主要让学生了解蛋孵出的宝宝，培养幼儿的观察能力和表达能力。

在本节课中，我采用了启发幼儿思考的方法，让幼儿通过观察鸟蛋来认识不同的鸟类，并通过模拟孵化的方式，让幼儿了解孵化蛋的过程。

在这个过程中，我并没有将重点放在正确回答的答案上，而是注重幼儿的表达和思考过程。

这样可以激发孩子们的学习兴趣和思维能力，更好地培养幼儿的观察能力。

在课堂教学中，我还通过图片和视频让幼儿了解不同的鸟类出生后的样子，通过让幼儿猜测和讨论来培养幼儿的描述和表达能力。

同时，我指导幼儿进行模拟孵化的操作，迎合孩子的好奇心和求知欲，营造了积极主动的学习氛围。

小班科学教案《大大小小的蛋宝宝》含反思活动目标(一)认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。

(二)能按照蛋的大小进行排列。

(三)激发幼儿对科学活动的兴趣。

(四)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。

实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。

透明玻璃碗4个。

活动过程(一)出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。

(二)出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。

1.鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。

2.请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排排队。

3.猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。

(三)教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小;有的蛋轻、有的蛋重;有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的;还有的蛋带有斑点…………不同的动物生的蛋也不一样。

(四)看看蛋的内部结构。

1.教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子?()引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。

2.教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。

3.知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。

蛋壳里面有蛋清和蛋黄。

(五)有营养的蛋。

让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。

活动延伸(一)欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。

(二)教师(或请食堂工作人员)将蛋煎熟，请幼儿品尝。

教学反思：本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。

幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。

孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

小百科：蛋指的是某些陆上动物产下的卵，胚胎外包防水的壳。

鸟类、爬行类以及哺乳类的鸭嘴兽和针鼹科都下蛋。

在适当的温度下，蛋会在一定时候孵化，幼体用口部上方的角质物凿开蛋壳破壳而出。

蛋的营养丰富，含有丰富的蛋白质。

其价格低廉，而且又可做成炖蛋、茶叶蛋、蛋糕等各式各样的美食。