高中语文 文言实词推断方法一、语境分析法根据上下文意思推断词义

提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义。

实词是汉语词类中的一种，词语中含有实际意义的词，实词能单独充当句子成分，即有词汇意义和语法意义的词。

一般包括：名词、动词、形容词、数词、量词及代词。

同时“理解并翻译文中的重要句子”最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要，本文将做具体阐述。

1、字形推断法汉字本是表意性文字，特别是“偏旁”与字义联系密切。

有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义，却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步猜测词义提供依据。

在汉字中，形声字占大多数。

形声字分声旁和形旁两部分，其中的形旁为我们推断字义提供了条件。

对待冷僻的字不妨尝试字形推断词义法。

例如：“樯橹灰飞烟灭”，其中的“橹”我们知道是木制的“船具”，而对“樯”就不甚理解，但我们知道“樯”从“木”，同“橹”字联合成词，都属船具，便可推知“樯橹”有“船”的意思，使用了借代的修辞格。

再如：“君径造袁所寓之法华寺“一句中”造“，其形旁为“辶”，不难推测与处所关联的词义应是“到”、“去”的意思。

又如：“王乃使玉人理其璞而得宝焉”句中的“理”，形旁从玉，凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关，据此可知，“理”字的意思是“治玉、雕琢”。

还有：①金就砺则利 (《劝学》)。

“砺”，“石”旁，推断它可能与一种“石”有关，“磨刀石”。

②骐骥一跃，不能十步(《劝学》)。

“骐骥”，“马”旁，可能是一种“马”，准确义项为“骏马”。

我们常见的形旁还有很多，如：“禾”与五谷有关;“贝”与金钱有关;“言”与说话有关;“隹(zhuī)”与鸟雀有关;“歹”与死亡有关;“月”与肉体有关;“页”与头有关; “厂”，词义就和“房子”有关等。

会意字可采用拆字法。

如：①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽 (《邹忌讽齐王纳谏》)。

“昳”，“日”加“失”，联系上下文“形貌昳丽”，联想到“昳”可能表现的是一种美丽，这种美丽让“日”失掉光彩。

文言实词推断六法在高考语文试卷中，不仅要直接考查文言实词的解释，而且在文言翻译题中也要涉及文言实词的把握，甚至在诗词鉴赏中文言实词的理解也显得较为重要。

那文言实词究竟该如何把握呢？是否有章法可循呢？笔者凭着多年的执教经验，认为从以下六个方面去考虑推断，或许能收到事半功倍之效。

一、字音推断法根据字音，可发现通假关系，利用通假关系，再联系上下文推断，有时会有“柳暗花明”之感。

例“或至涂而反”（2001年上海春招试题）“涂”与“途”读音相同，“涂”是“途”的通假字，再联系上下文，可以推断“涂”的意思是“道路”。

再如2004年湖北卷“昌宗从旁趣说”，这里的“趣”就是通假字，通“促”，意为“催促”，否则就讲不通。

二、字形推断法汉字大部分为形声字，形旁有表意功能，因此可以从字形结构来推断词义。

例《陈涉世家》中“适戍渔阳九百人”，“适”从“辶（辵）”，表行走之意。

又如“振长策而驭宇内。

”(贾谊《过秦论》)的“策”，从“竹”，与竹条有关，据此可知，策在句中的意思是“(竹质)马鞭”。

又如“不刊之论”“刊”从“刂(刀)”，与刀有关。

三、成语推断法成语是前人留下来的保贵财富，成语中的许多字词带有古代汉语的本意，借助熟悉成语中的词义，联系上下文来推断实词含义，不失为良策。

例“至丹以荆卿为计，始速祸焉”（苏洵《六国论》）中“速”字，我们可联系成语“不速之客”，成语中“速”为“邀请”之意，由此我们可根据上下文推出文言中“速”为“邀请、招致”之意。

城之不拔者二耳”，“拔”有两个主要意思：一是抽出、拔出，二是高出、超出，其义项可分别见于成语“拔苗助长”、“出类拔萃”。

“攻取”义是由“拔出”义作了引申而来的，古时攻城必拔敌方军旗，拔下军旗即为“攻取”，再考虑上下文的语境，也可推断解释为“被攻取”是正确的。

四、句式推断法古人行文，好用整齐句式。

这类句式一般上下句结构整齐，相对应的词语往往词性相同，意义相近或相反。

我们根据这一规律，有时很容易推出实词的含义。

文言实词推断六法在高考语文试卷中，不仅要直接考查文言实词的解释，而且在文言翻译题中也要涉及文言实词的把握，甚至在诗词鉴赏中文言实词的理解也显得较为重要。

那文言实词究竟该如何把握呢？是否有章法可循呢？笔者凭着多年的执教经验，认为从以下六个方面去考虑推断，或许能收到事半功倍之效。

一、字音推断法根据字音，可发现通假关系，利用通假关系，再联系上下文推断，有时会有“柳暗花明”之感。

例“或至涂而反”（2001年上海春招试题）“涂”与“途”读音相同，“涂”是“途”的通假字，再联系上下文，可以推断“涂”的意思是“道路”。

再如2004年湖北卷“昌宗从旁趣说”，这里的“趣”就是通假字，通“促”，意为“催促”，否则就讲不通。

二、字形推断法汉字大部分为形声字，形旁有表意功能，因此可以从字形结构来推断词义。

例《陈涉世家》中“适戍渔阳九百人”，“适”从“辶（辵）”，表行走之意。

又如“振长策而驭宇内。

”(贾谊《过秦论》)的“策”，从“竹”，与竹条有关，据此可知，策在句中的意思是“(竹质)马鞭”。

又如“不刊之论”“刊”从“刂(刀)”，与刀有关。

“彀士十万人”中的“彀”（《史记·廉颇蔺相如列传》），与“弓”有关，可推知是“弓箭手”；《赤壁赋》中“泣孤舟之嫠妇”中“嫠”和“女”有关，是“寡妇”的意思。

三、成语推断法成语是前人留下来的宝贵财富，成语中的许多字词带有古代汉语的本意，借助熟悉成语中的词义，联系上下文来推断实词含义，不失为良策。

例“至丹以荆卿为计，始速祸焉”（苏洵《六国论》）中“速”字，我们可联系成语“不速之客”，成语中“速”为“邀请”之意，由此我们可根据上下文推出文言中“速”为“邀请、招致”之意。

“城之不拔者二耳”，“拔”有两个主要意思：一是抽出、拔出，二是高出、超出，其义项可分别见于成语“拔苗助长”、“出类拔萃”。

“攻取”义是由“拔出”义作了引申而来的，古时攻城必拔敌方军旗，拔下军旗即为“攻取”，再考虑上下文的语境，也可推断解释为“被攻取”是正确的。

高中文言文解题技巧与考点梳理一、有关实词的推断方法语境分析法（根据上下文意思推断词义）文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。

例如：（04年江苏高考题）“C．人怀异意，以沮新政”，题目中给的词义是：阻止。

我们根据上文内容可以判定是正确的。

在具体的语言环境中“沮”前有连词,后有宾语，可见是动词，与上文“人怀异意”参悟，推断其意义并不困难。

结构分析法（根据整句中对应词语的意思推断词义）文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。

例如：“亡国破家相随属，而圣君治国累世不见也。

”（《屈原列传》）。

上下句以“而”相连，表并列关系，据“亡国破家”这个并列结构的短语可推知“圣君治国”亦当为并列关系，译为“圣明之君，治平之国”。

若译成“圣明的君主治理国家”，则为主谓关系，与前句结构显然不相对应。

语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。

如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。

例如：（2008年江苏高考题）“D．或多惶惧，失其常度”，题目中给的词义是：度：考虑。

“度”字前有动词“失”，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“风度”的意思，“考虑”是动词，明显不当。

联想推断法（根据学过的知识推断词义）高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。

因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。

例如：（2005年江苏高考题）Ｂ项“强饮客，客辞”的“辞”可解释为“拒绝”，“王子皇孙，辞楼下殿”出自课本《阿房宫赋》，其中的“辞”可解释为“辞别”。

文言实词推断方法文言实词推断方法（一）语境分析法（根据上下文意思推断词义）语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。

1.有些句子中的实词词义可以借助句子内部语境来推断。

例如：辨析下面一组加点字的实词义①每闻琴瑟之声，则应节而舞②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯［简析］①的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“随着，和着”。

②句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，而“对”为“回答”之意，故“应”为“应答”。

2．有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断，才能上下贯通，例如：辨析下列加点字的用法①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详②而渔工水师虽知而不能言［简析］两句话同出苏轼的《石钟山记》，很多人把两个“言”，都理解为“说”。

①句根据前文语境可知，郦道元对石钟山的命名有自己的看法，只是在观点表述上说得不够详细，由此推知此“言”为“叙述”之意。

②句我们联系整篇文章的语言环境及历史背景来看，渔工水师大多文化水平较低，所以渔工水师虽然知道石钟山命名的真实原因，不是不能说，而是不能用文字记载下来。

故此处的“言”应理解为“记载”较为准确。

（二）语言结构推断有些文言文句子结构整齐，讲求对仗，常常采用互文的修辞格，在同一位置；上词语意思相同、相对或相反。

我们可以利用这一结构特点推知词义。

例如：①忠不必用兮，贤不必以②何故怀瑾握瑜，而自令见放为③灭六国者，六国也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也④追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹⑤通五经，贯六艺⑥忧劳可以兴国，逸豫可以亡身［简析］①句从句式结构来看，属于对仗，“忠”和“贤”相对，“用”和“以”相对；“忠”和“贤”同义，那么“用”和“以”同义，故“以”的意义就是“重用，任用”的意思。

②句中“怀”与“握”同义，则“瑾”和“瑜”也同义，均指“美玉”。

文言实词推断方法1、语境脉络推断法。

仔细分析上下文的内容或根据上下文的提示，可为实词的断定提供帮助。

如“寻知代州，移深州，领凉州观察使”。

可推断“知”意为：。

（1“左。

”左，乃陷大泽中。

以故汉追及之。

（22、字形分析推断法。

汉字属表意体系的文字，“形旁”给我们推断词义带来有利的条件。

常见形旁的词义指向：形旁从“钅、木、氵、火、土”义与五行有关；从“刂（刀）弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与后患有关；从“讠、辶、忄、彳（行）”与人的行为有关。

其他还有：禾——五谷、贝——金钱、皿——器具、——丝麻、月——肉、页——首（头）自——鼻、尸——身体、、汉字是表意文字，字形特别是“偏旁”与字义联系密切。

有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义，却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步猜测词义提供依据。

凡形旁从“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者词义与五行有关；凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū)”者词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与动物类有关；“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）”等与行为有关，“禾”与五谷关；“纟”与丝麻关：“贝”与金钱关；“皿”与器具关；“阝”与地名关；“求”与毛皮关；“旨”与美味关；“饣”与食物有关、“隹(z huī) ”与鸟雀关；“能”与熊罴关；“尸”与身体关；“女”、与妇人关；“冖”与笼罩关；“系”与捆绑关；“攴（pū) ”与敲击关；“歹”与死亡有关；“月”有关肉，“页”关头，“自”关鼻，“目”关眼、“角”旁多与器物有关，多是盛酒的酒器，等。

总之，本字关本义，形符表义不可不知如“炙”意为：；粜：；籴：；爨：；馐：；贿：。

（1（2（3）（43、结构分析推断法：古人行文常讲究对称，处于对应位置的词语往往在意义上相同、相近或相反。

我们可据此进行判断。

“信而见疑，忠而被谤”、“如忠不必用兮，贤不必以”、“戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环。

一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）例：项王至阴陵, 迷失道, 问一田父.田父绐曰:“左.” 左, 乃陷大泽中, 以故汉追及之.（绐（dài）:欺骗）二、结构分析法（根据整句中对应词语的意思推断词义）文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。

例：灭六国者六国也, 非秦也;族秦者秦也, 非天下也简能而任之，择善而从之通五经，贯六艺北枕大江，南薄五岭，西接黔蜀三、邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。

偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。

例子：况修（义为长）短随化，终期于尽曹操之众远来疲敝（义为敝）四、语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。

如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。

例子：左右欲刃相如•刃，做动词用，指“杀”•将军披坚执锐•披和执是动词，坚和锐做名词，坚固的盔甲，锐利的兵器五、联想推断法（根据学过的知识( 课内学过地实词、成语、词语)推断词义）诸将乞贷淬宽恕、宽免严惩不贷惩：处罚；贷：宽容。

严厉惩罚，绝不宽恕。

帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。

屡试不爽差错女也不爽，士贰其行差错六、通假推断法：根据同音、近音、行近通假的原则推断词义。

例：知者创物，能者述焉。

“知”通“智”昌宗从旁趣说“趣”通“促”，意为“催促”。

七、字形推断法: 汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。

凡形旁从“玉”的字，本义都与玉石珠宝有关。

凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) ”的字其词义与兵器有关；凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与动物类有关；凡“讠(言)、忄(心)”与心理有关，“辶(辵)、彳(行)”等与人的行为有关；“禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关；“皿”与器具有关；“宀”与房舍有关；“阝”与地名有关；“求”与毛皮有关；“旨”与美味有关；“隹(zhuī) ”与鸟雀有关；“尸”与身体关；“冖”与笼罩有关；“系”与捆绑有关；“纟”与丝织品有关；“歹”与死亡有关；“月”与肉有关；“页”与首有关；“自”关鼻，“目”关眼。