人教版历史九下第6课《第二次世界大战的爆发》 第二次世界大战爆发的背景(原因)、时间和标志

考点：苏德战争爆发的时间、概况和影响时间：1941年6月。

概况：德军进攻苏联，不到几个月，德军便占领了苏联大片领土，直逼苏联首都莫斯科。

在斯大林的领导下，苏联军民英勇抗击侵略者，使德军占领莫斯科的企图没能得逞。

影响：德国进攻苏联，二战规模扩大。

在莫斯科保卫战中，苏联军民粉碎了德军不可战胜的神话，是二战以来德军遭受的第一次重大失败。

例题1德、日法西斯在第二次世界大战中经常“不宣而战”。

在1941年6月22日凌晨，德国对下列哪一国家“不宣而战”？（）A.法国B.英国C.苏联D.美国答案：C解析：题干中“1941年6月22日凌晨”“德国”等是解题的关键信息，1941年6月22日，德军突然进攻苏联。

故选C。

例题2莫斯科是个英雄城市，二战中莫斯科保卫战的胜利（）A.标志着第二次世界大战爆发B.粉碎了德军“天下无敌”的神话C.是苏德战场根本转折的开始D.使第二次世界大战达到最大规模答案：B解析：莫斯科保卫战的胜利粉碎了德军“天下无敌”的神话，答案B。

1.苏德战争爆发后，领导苏联进行莫斯科保卫战并取得胜利的是（）A.列宁B.斯大林C.罗斯福D.丘吉尔2.2015年召开了俄罗斯卫国战争胜利70周年庆典。

这次伟大的卫国战争开始于（）A.德国突袭波兰B.德国东侵苏联C.日本偷袭珍珠港D.莫斯科保卫战3.以下事件使第二次世界大战规模扩大的是（）A.幕尼黑会议B.德国进攻波兰C.英法对德宣战D.德国东侵苏联4.随着苏德战争和太平洋战争的爆发，更多的国家和地区卷入了战争，第二次世界大战达到最大规模。

据此回答：对苏德战争的初期概况的叙述，正确的是（）A.德军占领了苏联的大部分领土B.德军占领了苏联的斯大林格勒C.苏联军民坚决抗击，节节胜利D.德军攻陷了苏联首都莫斯科1.B解析：领导苏联进行莫斯科保卫战并取得胜利的是斯大林，答案B。

2.B解析：1941年德国东侵苏联，苏德战争爆发，苏联开始了卫国战争，答案B。

3.D解析：1941年德国东侵苏联，苏德战争爆发，第二次世界大战规模扩大，答案D。

新人教版九年级历史下册第6课《第二次世界大战的爆发》说课稿一. 教材分析新人教版九年级历史下册第6课《第二次世界大战的爆发》，主要讲述了第二次世界大战爆发的背景、导火索以及战争初期的主要战役。

本节课内容是学生对历史知识的进一步延伸，对于理解20世纪的历史具有重要意义。

教材通过丰富的图片、文字和数据，生动地展现了战争的全貌，使学生能够全面了解第二次世界大战的爆发原因和过程。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件有一定的认识。

但第二次世界大战作为历史长河中的一段重要事件，距离现在较远，学生对其了解程度不一。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从多角度、多层面去分析问题，提高他们的历史思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战爆发的背景、导火索和战争初期的主要战役，掌握战争的基本史实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识第二次世界大战给人类带来的巨大灾难，树立和平、发展的观念，增强历史使命感。

四. 说教学重难点1.教学重点：第二次世界大战爆发的背景、导火索和战争初期的主要战役。

2.教学难点：第二次世界大战爆发的原因及其影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、合作探讨法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等，直观展示战争过程，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示二战相关图片，引发学生对战争的思考，导入新课。

2.自主学习：学生自主阅读教材，了解二战爆发的背景、导火索和战争初期的主要战役。

3.合作探讨：学生分组讨论，分析二战爆发的原因及其影响。

4.成果展示：各组代表汇报讨论成果，其他组进行评价、补充。

5.教师讲解：针对学生的讨论成果，教师进行点评和讲解，引导学生深入理解二战爆发的原因和过程。

6.课堂小结：学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。