综合实践活动《栽莴笋》

2022春季《蔬菜的种植探究》综合实践活动教案“蔬菜的种植”探究——综合实践活动一、活动主题的确立：“民以食为天”，蔬菜作为餐桌文化的重要组成部分，越来越受到人们的重视。

而对现在大多数的孩子来说，蔬菜只是餐桌上的菜肴，他们既不知道蔬菜的生长过程，也不了解如何种植蔬菜。

在温饱得到满足以后，人们开始更多地追求营养和色、香、味的统一，随着生活条件的日益提高，很多孩子都养成了挑食偏食的坏习惯，往往对于营养价值极高的蔬菜不屑一顾。

本活动的设计意图就是要让学生在老师、家长的带领下进行种植蔬菜的体验活动。

通过蔬菜种植活动，帮助学生认识秋天的蔬菜，了解蔬菜种植的一些基本知识，探究蔬菜的营养价值，学习科学食用蔬菜的初步知识。

因此，我选定了“秋天的蔬菜”为本次活动的主题，让孩子们喜欢蔬菜。

二、活动总目标：（一）知识目标：1、通过活动，让学生认识更多的蔬菜，并了解它们的生长过程，营养价值，食用方法，以及种植方法等。

2、通过对蔬菜的认识与探究，使学生了解蔬菜与人体健康的关系，初步树立科学食用蔬菜的意识。

3、了解活动主题的基本情况，确定活动方向，并能主动积极的进行实践活动；（二）能力目标：1、培养查找、搜集、整理信息的能力；2、能将自己的研究成果通过不同形式展示，具有创新能力；3、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力；4、培养学生独立进行调查、探究活动的能力。

（三）情感目标：通过活动小组的实践活动，能够发表自己的看法，对别人的意见能真诚的接受，在活动中感受合作和交流的乐趣。

三、活动准备：1、有关蔬菜品种、分类、营养以及食用蔬菜与儿童成长健康等方面的知识。

在确定了主题之后，大家开始讨论从哪些方面探究蔬菜，经过讨论，大家觉得从蔬菜的认识、蔬菜的营养价值、蔬菜种植、和蔬菜的烹饪四个方面入手来对蔬菜进行了解，不仅如此，还要了解周围的人群对于周围的人群对蔬菜种植和科学食用蔬菜的认识。

2、成立活动小组学生根据自己的兴趣、特长，自由组成八个小组，并确定本小组的研究小主题、研究内容与研究方法。

第1篇课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：了解蔬菜的种类、生长环境和种植方法，掌握简单的蔬菜种植技巧。

2. 能力目标：培养学生动手实践能力、观察能力和团队合作能力。

3. 情感目标：培养学生热爱劳动、珍惜粮食的品质，增强环保意识。

教学重点：1. 蔬菜的种类、生长环境和种植方法。

2. 简单的蔬菜种植技巧。

教学难点：1. 观察蔬菜生长过程中的变化。

2. 团队合作，共同完成种植任务。

教学准备：1. 教学场地：学校菜园或班级种植角。

2. 教学材料：种子、土壤、肥料、工具、记录表等。

3. 教学方法：讲解、示范、实践、讨论、总结。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍蔬菜在生活中的重要性，激发学生兴趣。

2. 提问：你们知道哪些蔬菜？它们是如何生长的？二、新课导入1. 教师讲解蔬菜的种类、生长环境和种植方法。

2. 学生分组讨论，了解不同蔬菜的生长特点。

三、实践操作1. 教师示范种植过程，包括选地、翻土、播种、施肥等。

2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

四、总结与反思1. 学生分享种植经验，总结种植过程中的心得体会。

2. 教师点评，强调种植技巧和注意事项。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回顾种植过程，巩固所学知识。

二、观察与记录1. 学生观察种植的蔬菜，记录生长过程中的变化。

2. 教师指导学生如何观察、记录蔬菜的生长情况。

三、讨论与交流1. 学生分组讨论，分享观察到的蔬菜生长现象。

2. 教师引导学生分析蔬菜生长的原因。

四、总结与评价1. 学生总结种植过程中的收获和不足。

2. 教师评价学生的实践操作能力和观察、记录能力。

五、拓展延伸1. 教师介绍一些蔬菜的食用价值、药用价值等。

2. 学生思考如何将所学知识应用于生活，培养环保意识。

教学反思：本节课通过实践活动，让学生亲身体验蔬菜种植的过程，培养了学生的动手实践能力、观察能力和团队合作能力。

在教学过程中，要注意以下几点：1. 突出实践操作，让学生在动手实践中学习知识。

《种植蔬菜》的小学综合实践活动优秀教案设计一、活动背景随着城市化进程的加快，越来越多的孩子生活在城市中，远离了大自然。

他们对于食物的来源和种植过程了解较少，缺乏对农业和生态环境的认识。

为了提高孩子们对自然和生命的尊重，培养他们的观察力、动手能力和团队协作精神，我们设计了一次以“种植蔬菜”为主题的小学综合实践活动。

二、活动目标1. 让学生了解蔬菜的生长过程，增强对农业和生态环境的认识。

2. 培养学生观察、记录、分析问题的能力。

3. 培养学生动手实践、团队协作和创新精神。

4. 培养学生珍惜食物、热爱生活的态度。

三、活动内容1. 知识讲解：介绍蔬菜的种类、生长过程和种植方法。

2. 实践操作：学生分组进行蔬菜种植，包括播种、浇水、施肥、除草等。

3. 观察记录：学生每天观察蔬菜的生长情况，并进行记录。

4. 分析讨论：学生针对观察到的问题，进行分析讨论，并提出解决方案。

5. 成果展示：学生展示自己的种植成果，分享种植心得。

四、活动步骤1. 准备阶段：教师为学生讲解蔬菜种植的基本知识，准备种植场地和种子。

2. 实施阶段：学生分组进行蔬菜种植，教师巡回指导。

3. 观察记录阶段：学生每天观察蔬菜的生长情况，并进行记录。

4. 分析讨论阶段：学生针对观察到的问题，进行分析讨论，并提出解决方案。

5. 成果展示阶段：学生展示自己的种植成果，分享种植心得。

6. 总结阶段：教师对本次活动进行总结，对学生进行评价和鼓励。

五、教学资源1. 蔬菜种子：番茄、黄瓜、豆角等。

2. 种植工具：铲子、水壶、肥料等。

3. 观察记录表：用于学生记录蔬菜的生长情况。

4. 教学课件：用于讲解蔬菜种植的基本知识。

六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与情况，如动手实践、讨论交流等。

2. 学生种植技能：评估学生在种植过程中的技能掌握程度，如播种、浇水、施肥等。

3. 学生观察记录：评估学生的观察记录是否详细、准确。

4. 学生成果展示：评价学生的种植成果，以及他们在分享种植心得时的表现。

地膜春莴笋定植后管理要点一、适时定植在我省中部地区，春莴笋适宜的定植期一般在3月下旬。

亩用根力多15-10-17（硫）30-40公斤，艾邦特1袋（1公斤）深翻整平，做成平畦。

定植要选择晴天的上午进行，栽植深度与土坨齐平即可。

定植后浇水，定植密度一般掌握在行距40厘米、株距30厘米。

二、田间管理定植时浇定植水，定植后第二天覆盖地膜，以提高地温，快速缓苗。

由于早春地温低，不宜多浇水，在定植15天后浇第二水，之后进入蹲苗期。

当莴笋的嫩茎开始膨大时，应随水追肥，浇施培养好的沃益多，亩冲施碧成（16—6—21硝硫基高塔速溶）10—20公斤。

进入嫩茎膨大期后对水分比较敏感，应经常保持土壤湿润，约7天浇1次水。

三、防病治虫霜霉病是莴笋生产上常见病害，主要侵染叶片，幼苗发病后变黄枯死，成株则由下部的老叶开始发病、叶片上产生浅绿色至黄色的多角形不规则病斑，叶背面对应位置有白色的霉状物，有时霉层可蔓延到叶片的正面。

后期叶片上病斑变为褐色，相连成片，发黄干枯。

有时，病菌能扩展到茎部，引起茎部变黑。

防治可用宝力克、氟吗啉、68.75%的银法利喷雾。

小地老虎等地下害虫，主要危害莴笋的根部，在3月下旬可用3911、辛硫磷灌根，蚜虫和白粉虱可用护瑞、25%的遍净吡虫啉喷雾防治。

000四、适时采收莴笋采收期在心叶与外叶相平时，俗称“平口”，即莴笋顶端与最高叶片的尖端相平时，为最佳采收期。

收获过早，产量低，采收过晚，品质下降。

冷棚莴笋防“三脖”近几年，我省冷棚莴笋种植面积和产量一直比较稳定，效益也不错，但受重茬栽培的影响，使得莴笋上的三大病害—霜霉病、病毒病、褐斑病的防治难度不断加大。

下面就莴笋三大病害的综合防治措施，和菜农朋友们做一交流。

000霜霉病000防治措施：选择抗病品种，实行轮作或套种，加强田间管理，整平畦面，采用高畦栽培，以利排水降湿，防止漫灌，适当密植，勤锄杂草。

及时清除植株下部病残叶，适当增施磷、钾肥。

发病初期可用宝力克、氟吗啉、68.75%的银法利喷雾、58%甲霜灵·锰锌可湿性粉剂600倍液，或72.2%霜霉威水剂600倍液，或69%烯酰吗啉·锰锌可湿性粉剂600倍液，或50%代森铵水剂1000倍液，或5%百菌清可湿性粉剂500倍液等药剂喷雾，每隔7天喷1次，连喷2～3次。

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班级种植莴笋计划方案
班级种植莴笋计划方案简述如下：
序
号
步骤 具体内容

1 选择品种
根据当地气候和种植季节选择适合的莴笋品
种。

2 确定种植地点
选择班级内或校园内光照充足、通风良好的
位置。

3 准备种植容器 如花盆、种植箱等。
4 准备土壤 提供肥沃、排水良好的土壤。
5 获取种子或幼苗 可以购买或向他人索取。
6 种植时间安排 确定适宜的种植时间。
7 人员分工 安排同学负责不同的任务，如浇水、施肥等。
8 种植步骤 包括播种或移栽幼苗等具体操作。
9 养护管理 包括浇水、施肥、除草等日常护理工作。
10 观察记录 安排同学记录莴笋的生长情况。

11 可能遇到的问题及解决方法 提前预测可能出现的问题，并制定解决方案。
12 收获时间 确定莴笋成熟可收获的时间。
13 收获及分享 组织同学进行收获，并分享成果。
14 总结经验 回顾种植过程，总结经验教训。

莴笋移栽的正确方法莴笋移栽，这可是个有趣的事儿呢！咱就来说说这莴笋移栽的正确方法哈。

你看那莴笋苗，小小的，嫩嫩的，就像小娃娃似的，需要咱好好照顾呢。

首先得选个好地方，这就好比给小娃娃找个舒服的家。

那地儿得阳光充足，可不能老是阴沉沉的，不然莴笋咋能长得壮实呢？土壤呢，得肥沃松软，就像给小娃娃准备的柔软小床。

选好了地，就该移栽啦！把莴笋苗小心翼翼地挖出来，可别伤着它们的根呀，那可是它们的小生命通道呢！就好像你不会粗暴地对待小婴儿一样。

然后呢，在准备好的坑里，轻轻地把莴笋苗放进去，再给它培上土，就像给小娃娃盖上小被子。

移栽完了，可别以为就万事大吉了哦！得给它们浇点水，让它们喝得饱饱的。

这浇水啊，也有讲究，不能太多也不能太少，就像给小娃娃喂奶，得适量呀！多了会撑着，少了会饿着。

这莴笋移栽后，还得时刻关注着它们呢。

看看有没有虫害，有没有生病。

要是发现有虫子来捣乱，那可得赶紧把它们赶跑，就像保护小娃娃不被坏人欺负一样。

你说这莴笋移栽是不是挺有意思的？就跟照顾小朋友似的。

咱得有耐心，得细心，这样才能让莴笋长得好好的。

等过段时间，你就能看到那一片绿油油的莴笋啦，长得高高的，壮壮的，可好看了！到时候，你可以骄傲地跟别人说，这是我亲手移栽的莴笋呢！那感觉，多棒呀！咱移栽莴笋不就是为了能吃到新鲜美味的莴笋嘛！想象一下，自己种的莴笋，炒着吃，凉拌着吃，那味道，肯定特别香。

而且自己亲手种出来的，吃起来都更有成就感呢！所以呀，移栽莴笋的时候可别马虎，认真对待每一个步骤，就像对待自己珍视的东西一样。

总之呢，莴笋移栽虽然不是什么难事，但也需要咱用心去做。

只有这样，才能收获又多又好的莴笋呀！让我们一起加油，种出最美味的莴笋吧！。

小班种植莴笋计划 莴笋是一种常见的蔬菜，深受人们喜爱。它富含维生素C、维生素E、钾、钠等多种营养物质，具有清热解毒、利尿通便的作用。在家庭种植中，小班种植莴笋是一种非常不错的选择。

一、小班种植莴笋的优势 小班种植莴笋相比大规模种植有着许多优势。首先，小班种植可以更好地控制土壤质量。由于需求量较小，可以更加精细地施肥、调整土壤酸碱度等，使莴笋的生长环境更加适宜。其次，小班种植可以更好地管理病虫害。小班种植面积相对较小，便于及时发现并采取相应的防治措施，减少病虫害对莴笋的危害。此外，小班种植还有助于提高莴笋的品质，因为可以更加细致地管理每一株莴笋的生长状况，确保其生长均匀、无畸形。最后，小班种植也更加灵活，便于根据市场需求进行调整，减少浪费。

二、小班种植莴笋的准备工作 在开始小班种植莴笋之前，需要做一些准备工作。首先要选择合适的种子。莴笋种子应该选择品质好、萌芽率高的种子，以确保种植的成功率。其次，要准备好土壤。莴笋喜欢生长在疏松、肥沃的土壤中，因此应该在种植前充分施肥、松土，并调整土壤的酸碱度。此外，还要准备好种植工具，如锄头、铲子等。 三、小班种植莴笋的种植方法 1. 播种：选择适宜的时间，将莴笋种子均匀地撒在准备好的土壤上，并轻轻覆盖一层薄土。保持土壤湿润，有利于种子的发芽生长。

2. 种植距离：根据莴笋的生长习性，合理确定种植的距离。通常情况下，莴笋的行距应保持在15-20厘米，株距应保持在10-15厘米。

3. 管理：莴笋生长过程中需要及时除草、松土，并进行适量的施肥。在干旱天气中要注意浇水，保持土壤湿润。此外，还要注意防治病虫害，及时发现并采取相应的防治措施。

四、小班种植莴笋的收获与销售 莴笋的生长周期为70-90天，一般在生长90天左右即可收获。收获时要选择晴天，将莴笋整株拔起，摘去叶子和须根，留下刚刚露出土面的部分，这样可以保持莴笋的新鲜度和口感。

收获后，要及时清洗莴笋，并进行分级和包装。分级是为了使莴笋的品质更加统一，便于销售。包装则是为了便于运输和保鲜。可以根据市场需求选择适当的包装方式，如塑料袋、纸箱等。

综合实践活动种植蔬菜近年来，越来越多的人们开始意识到蔬菜的重要性，对于人们的健康至关重要。

因此，综合实践活动中种植蔬菜已成为一种普遍的选择。

本文将介绍综合实践活动种植蔬菜的过程和方法。

一、确定种植蔬菜的目标和需求进行综合实践活动种植蔬菜之前，首先要明确种植的目标和需求。

是为了提供学校的午餐供应，还是为了学生的学习实践经验？根据不同的目标和需求，我们可以选择种植不同种类的蔬菜和不同数量的蔬菜。

二、选择适合的蔬菜品种选择适合的蔬菜品种是种植蔬菜的关键。

考虑到不同的气候和土壤条件，我们可以选择耐寒、耐热、耐旱等适应性强的蔬菜品种。

此外，还要考虑到蔬菜的生长周期和生长方式，从而确定种植的时间和方法。

三、准备种植区域和土壤改良在进行蔬菜种植之前，我们需要准备好种植的区域和改良土壤。

选择一个阳光充足、通风良好的区域，并确保土壤的排水性和肥力。

可以通过添加有机肥料和改良土壤结构来提高土壤的质量和肥力。

四、进行蔬菜的播种和栽培播种是蔬菜种植的第一步。

根据蔬菜种子的大小和生长方式，合理选择播种的时间和方法。

播种后，要保持适宜的湿度和温度，以促进蔬菜的发芽和生长。

在蔬菜生长过程中，需要定期浇水、施肥和除草，保持蔬菜的健康生长。

五、防治病虫害和丰收蔬菜的生长过程中，会面临各种病虫害的侵害。

我们需要注意观察蔬菜的生长情况，及时发现并采取相应的防治措施，如喷洒农药、采用有机的病虫害防治方法等。

当蔬菜长到一定的大小和成熟度时，可以进行丰收，并制作成各种美味的蔬菜菜肴。

六、总结和分享经验在完成综合实践活动种植蔬菜之后，我们需要总结种植的经验和教训，以便在下一次种植中提供参考。

同时，还可以与同学、老师以及社区居民分享种植蔬菜的经验和成果，促进社区的蔬菜种植活动的普及。

综合实践活动中种植蔬菜不仅可以提供学生们的实践经验，还能促进他们对蔬菜种植和健康饮食的意识和理解。

通过这样的活动，学生们可以更好地了解蔬菜的生长过程和种植技巧，并体验到种植劳作的乐趣。

四年级综合实践教案：蔬菜种植方法介绍蔬菜种植方法介绍一、教学目标1.了解蔬菜种植的基本方法和注意事项。

2.培养学生的动手能力和观察能力。

3.提高学生的爱护生命、爱护环境的意识。

二、教学内容1.认识蔬菜的基本类型和生长习性。

2.介绍蔬菜的种植方法，包括育苗、移栽、管理和收获等。

3.教授蔬菜园的设计和建立方法，提高空间利用效率。

三、教学重点和难点1.认识蔬菜的品种和生长习性，分辨其特点。

2.教授蔬菜的种植方法，包括育苗、移栽、管理和收获等。

3.培养学生的动手、观察能力。

四、教学过程1.认识蔬菜的基本类型和生长习性。

教师会根据自己的经验给学生介绍常见的蔬菜品种，如莴笋、青菜、叶菜、茄子、番茄等。

然后介绍每个菜的特点和生长习性，包括光、温、水、肥等方面。

同时，教师会从多个角度来讲解，让学生深入理解每个蔬菜的生长特征。

比如，青菜喜欢阴凉、湿润环境，茄子喜欢温暖、透气良好的环境。

通过这样的介绍，学生就能更好地理解每个蔬菜的特点和生长习性。

2.介绍蔬菜的种植方法接下来，教师会介绍蔬菜的种植方法，包括育苗、移栽、管理和收获等。

（1）育苗：教师会让学生了解蔬菜的育苗方法，如直播、嫁接、扦插等。

教师会重点讲解直播法的方法，包括播种时间、土壤要求、播种深度、播种量等方面。

（2）移栽：学生已经知道育苗方法后，就会学习如何移植。

教师会根据不同的蔬菜品种，提供合理的移植方法和时间。

比如，莴笋在3月底至4月初移栽最佳。

（3）管理：蔬菜的种植后不是完事了，还需要管理。

教师会讲解如何除草、施肥、浇水等管理方法。

这也是教师希望培养学生观察能力和动手能力的重点。

（4）收获：最后就是如何收获。

教师会让学生了解蔬菜的收获时间、方式和注意事项。

3.教授蔬菜园的设计和建立方法为了提高空间利用，教师会教授学生蔬菜园的设计和建立方法。

学生可以把蔬菜的区域划分出来，然后按照蔬菜的生长习性合理排列。

四、教学方法1.讲解法：教师会通过讲解的方式来介绍蔬菜的基本类型和生长习性。

《种植蔬菜》的小学综合实践活动优秀教
案设计
种植蔬菜的小学综合实践活动优秀教案设计
目标
- 帮助学生了解蔬菜的种植过程和重要性
- 培养学生的动手能力和团队合作精神
- 激发学生对健康饮食的认识和兴趣
活动安排
1. 观察蔬菜种子观察蔬菜种子
- 学生观察不同蔬菜种子的形状、颜色等特征，并记录下观察
结果。

2. 准备种植工具准备种植工具
- 学生研究种植所需的工具和材料，如土壤、水壶、小铲子等，并准备好。

3. 播种播种
- 学生分组进行播种实践，每个小组选择一种蔬菜进行播种，并记录下播种的过程。

4. 浇水和养护浇水和养护
- 学生每天轮流负责浇水和养护自己所种植的蔬菜，培养责任感和细心。

5. 观察和记录观察和记录
- 学生每周观察蔬菜的生长情况，记录生长的变化和成长的感受。

6. 丰收和分享丰收和分享
- 当蔬菜长成后，学生一起收获，并分享他们种植蔬菜的心得和体会。

教学效果评估
- 学生的参与度和表现
- 蔬菜生长情况的观察记录
- 学生对蔬菜种植活动的反馈和总结
注意事项
- 确保学生的安全意识和正确使用种植工具
- 强调团队合作和分享的重要性
- 鼓励学生尝试不同的蔬菜种类，拓宽视野和饮食惯。