脚内侧传接球教学方案
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足球脚内侧传接球优质课教案足球脚内侧传接球优质课教案(通用7篇)足球脚内侧传接球优质课教案1【活动设计】为了让幼儿主动关注周围的世界,特意设计了“足球小子”的健康活动。
通过报纸再利用,引导幼儿进行基本的体育训练,进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛,层层递进的活动一步步地增加难度,以游戏的情节去完成健康活动的目标,又能渗透基本的环境教育目标。
【活动目标】1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能较主动地关注周围环境。
2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。
3、积极参加体育活动,并能遵守规则进行游戏活动。
【活动重难点】(1)重点:知道废旧物品可以成为有趣的体育器具,能多种方法玩旧报纸。
(2)难点:想出多种足球训练方法。
【活动准备】1、经验准备:活动前观看过足球运动员的练、比赛和进球的录象。
2、物质准备:教具:哨子一个,学具:废旧报纸人手3—5张,场地两端用大塑料积木插成球门状,胸饰若干(红、黄、蓝、绿各10个)。
【活动过程】一、将报纸顶在头上走入场地边缘。
二、把报纸搓成纸棍,做纸棍操:上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。
三、足球训练。
1、带报纸赛跑:纸放在胸前,向前快跑到足球场,不要让纸掉下来。
2、自由训练。
(教师巡回观察,鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。
)3、集体练习射球,传球、顶球、扑球等动作。
四、游戏“足球赛”。
1、讲解比赛规则:分两队,每队有一位守门员;同一颜色胸饰的是同一队队员;比赛时将球射进对方球门才得1分;不能推、抓对方队员,手不能直接触球,违反规则将处以点球。
2、分组进行球赛(教师做裁判,适当调整比赛,提醒幼儿遵守游戏规则)。
五、放松活动。
绕场地慢跑一圈,整理场地,回活动室。
【活动延伸】1、在晨间活动或自由活动时,幼儿自由地玩这些“纸球”,玩出新花样。
2、寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。
“变废为宝”。
脚内侧传接球教案引言:脚内侧传接球是足球比赛中最常见的基本动作之一,能够在比赛中高效地传递和接收球。
掌握脚内侧传接球技巧对于足球运动员来说至关重要。
本教案将介绍脚内侧传接球的基本动作、技巧训练以及实战演练,帮助学生掌握这一重要的足球技术。
一、基本动作:二、技巧训练:1.基本传球练习:教练在训练场上设置两个传球点,距离约为10米。
学生成对站立在两个传球点上。
传球者使用脚内侧传球给接球者,接球者利用脚内侧接球后迅速传球回传给传球者。
重复进行,每次传球接球10次,两个学生交换位置,进行多次练习。
2.传球至固定目标练习:设置一个固定目标(例如一个小门或一个标志物)并让学生站在距离目标8-10米的位置上。
传球者使用脚内侧传球球至目标,在接球者将球传回给传球者之前,不允许球离开地面。
接球者在接到球后立即用脚内侧将球传回给传球者。
重复进行,每个学生进行10次,以练习准确性和稳定性。
3.传球至移动目标练习:在训练场上设置两个传球点A和B,距离约为15米。
一个学生站在传球点A上,另一个学生则从传球点B开始奔跑,传球者使用脚内侧传球给移动的接球者,接球者尽量用脚内侧接球后迅速传球回传给传球者。
重复进行,每个学生进行10次,可以逐渐增加奔跑速度以增加难度。
三、实战演练:将学生分成两组进行实战演练。
设定一个较小的比赛场地,并让学生在场地上进行比赛,强调使用脚内侧传球和接球。
鼓励学生合作,通过脚内侧传球保持球队之间的传递,并进一步加强接球者的控制能力。
教练要定期观察和指导学生,在比赛中提供及时的反馈和建议。
结语:脚内侧传接球技术是足球比赛中必备的基本技能,通过反复的练习和实战演练,学生将能够掌握这一关键技术。
本教案提供了一系列训练活动,从基本动作到实战演练,帮助学生逐步提高脚内侧传接球的准确性和稳定性。
教练应确保学生在训练过程中得到充分的指导和反馈,并鼓励他们在比赛中灵活运用这一技术,提高整体足球水平。
脚内侧传球教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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足球训练脚内侧传接球技巧教案足球是一项传统的运动项目,因其高度的技术要求和战术性质,成为世界范围内的一项高水平比赛,每年都有无数的赛事和比赛吸引着全球的足球迷。
在足球比赛中,掌握好足球基本功中的脚内侧传接球技巧不仅能提高球员的技术水平,也能有效地提升球队的整体实力,本教案将介绍如何训练脚内侧传接球技巧。
一、技术要点1. 身体姿势:保持身体平衡,膝盖弯曲,身体贴近球。
2. 传球:从身体最近的脚向外内侧踢球,控制力度和方向。
3. 接球:利用较小的侧脚接球,紧接着对球的控制,保持身体稳定。
二、训练方法1. 前贴跑传球练习球员面向门前20米处,由教练或其他球员向其颠球后用内侧脚向前传球,球员收球后再向另一个方向传球。
此练习模拟比赛中短距离的内侧传球,培养球员球感和反应能力。
2. 二人传接操练两名球员面对面,相距5米,不断地进行内侧传球接球动作,要求传球控制力和方向要准确,并能在接球时迅速对球进行控制。
此练习重在熟练掌握传接球技巧,提高传接球速度和准确度。
3. 带对抗游戏操练两队球员进行对抗赛,其中每个队员必须传两次球后才能射门,球员在比赛中必须使用准确的内侧传球进行配合,游戏结束后可根据球员表现评选最佳球员和最佳组合。
此练习将内侧传球技巧与实战配合进行结合,锻炼球员的技术和战术能力。
三、注意事项1. 加强力量训练脚内侧传接球技巧和球员脚部力量有关,球员在进行内侧传接球训练时还需加强脚部力量的锻炼。
2. 固定传球姿势在进行内侧传球训练时,球员应保持传球姿势的稳定。
一味追求速度和技巧而忽视姿势容易导致传球方向和力度的偏差,从而影响传球的效果。
3. 保持呼吸稳定内侧传接球是一项需要高度集中的训练,为了保证球员能够保持集中的状态,他们应该学会在进行动作时适当呼吸,保持身体的稳定性和注意力的集中性。
掌握好足球基本功中的脚内侧传接球技巧,对于球员的足球发展和整个球队的实力提升都有着重要作用。
通过以上训练方法和注意事项的综合配合,相信各位球员能够在内侧传接球方面更上一层楼,为球队的胜利贡献自己的力量。
脚内侧接球教案6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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脚内侧传球教案6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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足球脚内侧传球教案足球脚内侧传球教案(精选6篇)作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是店铺帮大家整理的足球脚内侧传球教案(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
足球脚内侧传球教案1一、指导思想与理论依据根据体育和健康课程改革的要求,对于义务教育阶段来说,应该更加关注学生的健康发展和学生运动的愉悦感,从而形成良好的体育锻炼习惯,为形成终身体育锻炼的意识,打下良好的基础。
本课强调学生的运动体验,突出学生学习的主体,强调学生的自主、合作、探究学习方式的形成,本次课力求靠近这些新的教学理念,大胆的将教与学融入学生的自主活动当中,寓教于练,寓乐于练。
坚持以“快乐体育”和“健康第一”为主导思想,遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则,以学生发展为中心,使学生在宽松愉快的练习中获得知识和技能。
为了实现这一教学理念,我在教学上设计了以小小世界杯足球赛为情景带入到课堂中,激发学生的兴趣,并使学生注意力集中在课堂上。
在教学环境上,充分利用场地进行合理布局。
在教学手段上,利用示范给学生建立直观的概念,利用讲解讲解加深印象,利用练习体会技术动作,利用点评发现问题。
在能力培养方面,安排小比赛性质的游戏,培养学生团结协作能力,增强集体凝聚力。
二、教学背景分析脚背内侧踢球是在体育与健康课程标准目标体系下所确定的小学球类教材内容之一。
本人在水平二的学生已能较正确的进行脚背正面踢球的基础上,尝试进行安排脚背正面踢球练习并发展提高学生的身体素质。
目的是进一步提高学生的足球能力和培养学生对体育与健康课的兴趣。
让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。
本课预计学生能积极参与活动,在游戏中掌握练习要点,在游戏中陶冶情操。
(一)学情分析三年级男女生在身体形态和体能上还没有出现很大的差异,生理上没有发生变化。
但下肢力量不足,对动作的理解能力和动作的协调性比一、二年级时候有所提高。
足球内侧传接球教学计划6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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脚内侧传球水平四教案脚内侧传球是足球比赛中非常重要的一项技术动作,它可以帮助球员快速、准确地传球给队友,从而有效地控制比赛局面。
在足球训练中,教练们经常会针对脚内侧传球进行训练,以提高球员的技术水平。
本文将介绍四个关于脚内侧传球的教案,帮助球员们在训练中更好地掌握这一技术动作。
教案一:基础动作练习1. 球员站立在场地上,双脚分开与肩同宽。
2. 将球放在脚前方,用脚内侧轻轻触球,让球滚动一段距离。
3. 重复进行这个动作,保持动作流畅、稳定。
教案二:传球练习1. 球员分成两组,站在场地两端。
2. 一组球员将球传给对方,要求使用脚内侧传球。
3. 对方球员接到球后,也用脚内侧传球传回。
4. 重复进行传球练习,注意传球的力度和角度。
教案三:传球对抗练习1. 球员分成两队,站在场地两端。
2. 一队球员持球用脚内侧传球向对方队传球。
3. 对方球员要尽可能多地拦截传球,同时用脚内侧传球将球传回。
4. 重复进行传球对抗练习,加强球员们的传球技术和对抗能力。
教案四:传球配合练习1. 球员分成若干组,站在场地上。
2. 每组球员进行传球配合练习,要求使用脚内侧传球。
3. 通过传球配合,球员们可以练习如何在比赛中更好地配合队友,创造出更多的进攻机会。
4. 重复进行传球配合练习,加强球员们的默契和配合能力。
通过以上四个教案的训练,球员们可以逐渐提高他们的脚内侧传球水平。
这些教案从基础动作练习到传球对抗练习,再到传球配合练习,循序渐进地帮助球员们掌握这一重要的技术动作。
同时,教练们也可以根据球员们的实际情况,对这些教案进行调整和改进,以更好地满足球员们的训练需求。
总之,脚内侧传球是足球比赛中非常重要的一项技术动作,通过系统的训练和练习,球员们可以不断提高他们的传球水平,从而在比赛中更好地发挥作用。
希望以上的教案可以帮助教练们更好地指导球员们进行训练,提高他们的脚内侧传球水平。
(完整版)排球脚内侧传接球教案一、教学目标通过本次教学,学生应能够掌握脚内侧传接球的基本技术,达到以下目标:- 准确把握传接球时机,合理运用脚内侧传接球技术;- 熟练掌握传接球动作要领,提高传接球的准确性和稳定性;- 增强传接球的反应能力和协调能力;- 培养团队合作意识,提高集体协作能力。
二、教学过程1. 热身活动- 跑步绕场,慢慢递增速度;- 腿部拉伸运动。
2. 技术讲解- 介绍脚内侧传接球的动作要领和注意事项;- 示范正确的传接球动作。
3. 练步骤- 配对练:学生两人一组,站在对方面前,进行简单的脚内侧传接球练;- 小组练:分成几个小组,轮流进行脚内侧传接球练;- 大组练:全班分成几个大组,进行传接球对抗练。
4. 教学总结- 回顾本节课所学的脚内侧传接球技术;- 强调技术细节和注意事项。
三、教学评估通过观察学生的表现和练情况,进行教学评估:- 学生是否能够准确进行脚内侧传接球;- 学生的传接球动作是否准确、稳定;- 学生在团队合作中的表现和配合情况。
四、教学延伸可根据学生的掌握情况,进行以下教学延伸:- 加大练难度,增加传接球的复杂度;- 进行实战练,让学生在比赛中应用所学技术;- 结合其他传接球技术,进行综合能力训练。
五、教学资源为了帮助教学有效进行,准备以下教学资源:- 排球;- 讲解材料;- 空场地。
六、教学反思通过本次教学,我观察到学生们对脚内侧传接球技术有了初步的掌握,但还存在一些问题,如传接球的力量控制不够、动作不够流畅等。
下次教学可以加强练习难度,并注重技术细节的讲解。
同时,鼓励学生多与同伴互动,促进团队合作意识的培养。
脚内侧传接球练习技能教案一、教学目标。
1. 了解脚内侧传接球的基本动作要领;2. 掌握脚内侧传接球的基本技巧;3. 提高学生的传接球能力;4. 培养学生的团队合作意识。
二、教学重点和难点。
重点,掌握脚内侧传接球的基本技巧;难点,提高学生的传接球能力。
三、教学准备。
1. 足球;2. 操场或足球场地;3. 教学投影仪。
四、教学过程。
1. 引入。
教师向学生介绍脚内侧传接球的重要性,以及在比赛中的应用场景。
通过播放一些职业球员的脚内侧传接球视频,激发学生学习的兴趣。
2. 示范。
教师向学生示范脚内侧传接球的动作要领,包括站姿、脚法、身体重心等方面的注意点。
并且通过慢动作和实际操作演示,让学生对脚内侧传接球的动作有一个清晰的认识。
3. 分组练习。
将学生分为若干小组,让他们在场地上进行脚内侧传接球的练习。
教师可以在一旁进行指导和纠正,帮助学生掌握正确的动作要领。
4. 比赛。
组织学生进行脚内侧传接球比赛,让他们在比赛中运用所学的技能,增强学生的学习兴趣和团队合作意识。
5. 总结。
教师对学生的表现进行点评和总结,肯定他们的进步和努力,并提出下节课的学习要求。
六、教学延伸。
1. 鼓励学生在课余时间多加练习,提高脚内侧传接球的技能;2. 可以邀请校内的足球专家或者职业球员来进行示范和指导,激发学生学习的兴趣。
七、教学反思。
通过本节课的教学,学生对脚内侧传接球的技能有了一定的了解和掌握。
但是也发现一些学生在动作细节上存在不足,需要在后续的教学中进行更多的指导和训练。
同时,学生的学习积极性和团队合作意识得到了提高,这也是本节课的一大收获。
八、教学总结。
通过本节课的教学,学生对脚内侧传接球的技能有了一定的了解和掌握。
但是也发现一些学生在动作细节上存在不足,需要在后续的教学中进行更多的指导和训练。
同时,学生的学习积极性和团队合作意识得到了提高,这也是本节课的一大收获。
九、教学反思。
通过本节课的教学,学生对脚内侧传接球的技能有了一定的了解和掌握。
足球脚内侧传接球的教案(5篇)足球脚内侧传接球的教案范文〔精选5篇〕1一、教学目标【知识与技能】同学能够说出射门动作要领,85%的同学能正确的运用该技术,运用两种射门技术能精确将球射入球门。
【过程与方法】通过分组练习,学练结合,进展灵敏、速度、协调等身体素养。
【情感立场与价值观】在练习过程中形成团结合作的意识,养成勇猛拼搏的优良品质。
二、教学重难点【重点】射门的和基本动作。
【难点】射门能量、方向的掌控。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,老师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
导入:同学们,在足球竞赛中,射门技术无疑是重点技术动作,由于只有取得更多的进球才能获得竞赛成功,也可以说我们在球场上一切的技战术的运用都是为了获得更多的射门机会,今日,我们大家就一起来总结学习一下足球射门技术,盼望大家仔细学习,提升自己的得分技能。
2.队列队形练习:原地三面转法,齐步走立定练习。
组织教学:四列横队。
要求:队列整齐,步伐全都。
(二)预备部分1.游戏:运球追捕场地器材:标出一块30×30m的游戏区域,足球30个。
游戏方法:同学分成人数相等的两队,每人一球,其中有一个队为追铺方,另一队为逃跑方,开始运球时可以不要限制运球的方法,只要掌握好运球即可。
游戏开始,追捕方的同学运球并设法用手擒捉逃跑方的同学,逃跑方的同学那么尽力躲避。
被捕获到的同学要离开球场,到场外练习颠球,直到本方全部同学都被捉到为止。
然后互换角色再进行游戏。
根据捕获逃跑方全部同学的时间长短来决断胜败,时间短的一方获胜。
组织教学:分散站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学:四列横队体操队形,老师边做示范,边提示动作要领,语言激励同学,实时表扬鼓舞。
要求:节拍精确,动作到位,节奏感强。
3.专项练习足球颠球练习。
组织教学:同学四列横队站立,每人一个小足球,做颠球练习。
八年级足球脚内侧传接球教案范文(通用10篇)八年级足球脚内侧传接球教案范文(通用10篇)作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是我收集整理的八年级足球脚内侧传接球教案范文(通用10篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
八年级足球脚内侧传接球教案1一、教学指导思想:本课以健康第一为指导思想,以阳光体育为主,注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。
教师要充分强调学生的主体地位,关注学生的个体差异,全面提高学生的身体素质和心理素质水平,为学生的终身体育奠定基础。
兴趣教学,使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。
二、学情分析:本次教学对象是八年级的学生,他们身体差异不同,有少数同学对足球有一定的反感。
也不明白什么叫足球脚内侧传球。
在本课教学中,教师要充分强调学生的主体地位,关注学生的个体差异,通过教师引导,师生互动,同学间的合作探究,努力促进学生达到教学目标。
三、教材分析:本课教学内容是足球脚内侧传球,脚内侧传球是足球运动的基本技术,男生由于学习兴趣较高,掌握较快。
而女生基础较弱且没有对足球的兴趣,所以先激发学生学习兴趣,然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神,练习、巩固三个教学方式,充分挖掘学生的学习能力。
四、教学目标:1、认知目标:通过教学,使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。
2、技能目标:发展学生的身体素质,使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。
3、情感目标:培养学生相互合作,激发同学对足球的兴趣。
五、教学难点:多数同学对足球知识较为薄弱,不理解什么叫做脚内侧传球,因此没有足够的兴趣学习和了解它。
六、教法与学法:(1)讲解示范法:(2)程序教学法:将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。
(3)兴趣教学法:如在游戏比赛中先让学生自己尝试,比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。
七、教学过程:根据以上教材分析,教学的重点与难点,以及教法与学法的确定。
初中足球脚内侧传接球教案初中足球脚内侧传接球教案(通用5篇)作为一位无私奉献的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。
那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编帮大家整理的初中足球脚内侧传接球教案(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
初中足球脚内侧传接球教案1一、指导思想:根据《体育与健康》课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。
在教学过程中坚持以学生为本,充分发挥教师的主动作用,通过各种趣味小游戏,培养学生体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。
让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。
二、教学目标1、运动参与:在练习与游戏活动中,提高足球射门的能力,发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。
2、运动技能:通过小足球射门与游戏的教学,向学生传授脚内侧射门技术。
3、身体健康:能利用足球进行运球和射门。
4、心理健康:充分促进个性的发展,体验足球射门的乐趣。
5、社会适应:培养交往能力和团结协作的意识。
三、学生分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但学生比较喜欢参与体育活动,特别是少数民族学生对于足球运动喜爱。
课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己,体验到足球运动的乐趣。
因此,在课堂上,我尽量让学生参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有兴趣的学生进行免费的辅导,让他们更加喜欢足球运动。
四、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能发展学生的多项身体素质。
还可以充分激发中学生参与活动的积极性和主动性。
提高少年儿童的综合素质,培养竞争意识和团结合作的精神。
但如何进一步提高足球技能,需要教师加以引导。
本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作,知道简单足球动作术语。
足球脚内侧传接球教案〔共19篇〕篇1:脚内侧传接球说课稿脚内侧传接球说课稿一、教学理念本课以安康第一为指导思想,根据体育与安康课程标准的要求,在教学中充分发挥老师主导作用的同时,注重学生主体地位的表达。
我将以学生自我练习、合作练习、游戏练习为主线,注重诱导、启发,开展学生的速度、协调、灵敏等素质,进步学生的运动才能与安康程度。
二、教材与学情分析^p足球脚内侧传球是足球的根本技术之一,是小学三年级的主要教学内容,脚内侧传球可以开展学生的灵敏、协调素质。
小学三年级学生活泼好动,擅长表现,对新颖事物充满好奇心,具有一定的竞争意识,但是注意力容易分散,因此,我采用形式多样的教学方式来激发学生的学习兴趣。
三、教学目的基于对教材与学情的分析^p ,我确定了如下教学目的,1、知道足球脚内侧传球的动作要领2、80%以上的学生可以做出正确的脚内侧传球动作,开展学生的灵敏、协调素质。
3、乐于展示自我,可以积极的参与练习与游戏四、教学重点、难点根据教学内容与学生实际,我确定本课的`教学重点:脚触球部位。
教学难点:传球的方向及力量控制。
五、教法与学法为了达成教学目的,根据小学生身心开展的特点,结合本课学习内容,我所采用的教法为:讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法。
采用的学法为:观察法、合作法。
六、教学过程〔一〕开场局部,用时约9分钟,2分钟教学常规后为了集中学生的注意力,我选择了一个小游戏,“大西瓜与小苹果”,随后我组织学生在音乐声中跟随老师一起进展韵律球操练习,这样设计的目的在于充分激发学生的学习兴趣,在专项准备活动中,我安排了膝关节与踝关节等的绕环练习,目的是充分活动学生身体的各个关节,防止发生运动损伤。
〔二〕根本局部,此局部用时约26分钟,这一局部是本课教学的重中之重,根据循序渐进的教学原那么将教学活动安排如下:首先,我组织学生用脚内侧脚弓部位进展触球练习,目的是让学生体验脚弓触球,明确脚弓触球的部位,随后,我进展完好的脚内侧传球的动作示范,让学生初步建立完好的动作表象,为了让学生尽快的掌握脚内侧传球的动作要领,解决本课的学习重点,脚触球的部位,我选择了三个练习手段:第一个练习,我组织学生进展丁字步练习让明确支撑脚与摆动脚的位置。
脚内侧传接球教案教案一:脚内侧传接球技术训练教学目标:1.学生能够正确理解脚内侧传接球技术的动作要领;2.学生能够熟练掌握脚内侧传接球技术的执行方法;3.学生能够在实践中灵活运用脚内侧传接球技术。
教学重点:1.脚内侧传接球技术的动作要领;2.正确的脚部技术执行方法。
教学时间:两课时教学准备:1.足球;2.场地;教学过程:第一课时:理论教学1.导入(5分钟)通过视频或图片展示脚内侧传接球的技术动作,引起学生对该技术的认知和兴趣。
2.理论讲解(15分钟)-讲解脚内侧传球技术的动作要领,包括步伐、踢球部位、身体姿势等方面;-强调脚内侧传球技术的重要性和实际应用场景。
3.示范和分析(25分钟)教师进行示范,突出示范动作中的重点、难点和注意事项,并进行分析和解读。
4.动作练习(10分钟)学生进行简单的脚内侧传球动作练习,师生互动合作,教师及时给予指导和纠正。
第二课时:实践训练1.复习(5分钟)对第一节课所学内容进行简单的复习。
2.实践练习(30分钟)学生进行脚内侧传球的实践训练,可以分为以下几个阶段:-单人练习:学生按要求自由进行脚内侧传球动作练习,教师进行观察和指导;-双人对抗练习:学生分成两组进行对抗练习,通过传接球的方式进行比赛,强化传球技术的准确性和灵活性;-小组协作练习:学生分组,两组进行协作训练,通过传接球的方式完成一定的任务,提高团队协作意识和能力。
3.游戏应用(15分钟)使用脚内侧传球技术进行小游戏,增加学生对技术的兴趣和学习的积极性。
4.总结与反思(5分钟)总结课堂学习内容,鼓励学生回顾自己的学习过程并进行反思,提出改进和进步的建议。
教学延伸:1.可以引导学生观看更多脚内侧传球技术的视频,并自主学习和模仿技术动作;2.组织足球比赛,让学生实践运用脚内侧传球技术,并培养团队协作能力和比赛意识。
教学反思:在教学过程中,要注意示范动作的准确性和全面性,引导学生理解技术要领,并进行实践训练。
同时,注重培养学生的团队意识和协作能力,通过游戏化的形式提高学生的学习兴趣和积极性。
小学水平二足球脚内侧传球教案(通用5篇)小学水平二足球脚内侧传球教案(通用5篇)1教材分析:足球是趣味性与竞技性强,体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。
本课教学内容是足球运动中的脚内侧传球技术。
脚内侧传球技术是足球运动中最主要的基本技术,是足球运动重要组成部分,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固脚内侧传球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析:八年级一班有学生69名,男生38名,女生31名,体育活动中对足球的兴趣很高,大部分喜欢参与,个别学生足球基础较好,如果以规范的足球动作技能施教,正好符合这个年龄段学生的心理特点,可以促进学生足球水平质的提高。
教学目标:1、认知目标:学习与了解足球脚内侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用,建立脚内侧传球的动作概念,培养学生对足球的兴趣。
2、技能目标:通过本次课的学习,使70%以上的学生能正确掌握脚内侧传球的动作要领,巩固提高学生对球的控制能力、支配能力,发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。
3、情感目标:通过足球练习,体验成功感,激发运动兴趣;培养合作精神与良好的人际关系。
重、难点:重点:准确的脚型及触球的部位、力量。
难点:支撑脚位置的合理性与击球点的准确性。
教法与学法:说教法:根据学生生理、心理特点,我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、游戏法、评价法等,让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。
说学法:本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性,让学生成为学习的主体。
教学过程:一、导入开始部分:1、体育委员整队报告人数,师生问好,提出本节课的教学内容与要求。
安排见习生。
2、提问大家都认识那些足球明星?3、游戏兴趣导入。
脚内侧传接球教案
班级:高一、班人数:40人授课老师:王龙海
上体直立或微前厘米,15教师分发动作图解,组倾,踢球脚膝关节外旋, 长
带领合作学习。
脚底与地面平行,脚尖微 脚内侧停球动作(图五) 翘,踝关
侧踢球的后中部,将球踢 出。
面对来球,②脚内侧停球:
作,触球的 做引球后拉动作。
中上部, 形(图
六) 动作、对球的控制和支配
难点:脚内侧传接球动作
和力量。
法:本 练习内容:3 1、老师以提问的形式
1引出课题。
学生积极尝试练习并找 分讲解脚内侧老师示范--、2出答案。
2、 教师示范规范、标 传接球动作技术。
2准,讲解精炼,指 学合小组利用图解 作 出重点、难点。
、2 习。
、口令指挥徒手模仿3脚内侧踢球徒手模仿练3、认 真跟老师模仿学习。
练习。
3、习。
3 、巡回指导,并对错4、踢固定球练 习。
4 4、两球 误动作及时作出纠正练固组人一
踢定两人一组脚内侧传接球、 56习。
练习。
、5积极有球练习。
6、优秀生展示练习成果
组织优秀生示范。
6 6 、踊跃展示自己的动作
形(图七)、组织练习场地及器6、传球入门。
7材摆放
—n — —n — 5
节紧张,用脚内
脚型同踢球动 重点:脚内侧传接球
技术练习队 能力。
的正确性、传球的方向性 基 教 部i 、学生尝试性练习。
、 o 5 、 传球入门队
-n-
口
□ □
1 □
1 □
次,快速跑回,击掌绳10后下一个同学跑出,积极参与游戏成的组获胜。
组织队形:(图九)1、放松练习。
1、教师领做,并语言提示。
2、2、引导学生谈体会。
小结评价,布置课后练
5
习、安排体育委员组织、体育委员回收器材33
收器材。
结束、师生再见4部、队伍安静,整齐。
4、
宣布下课。
1、学生模仿练习,放松充分2
分,课下完成教师布置作注意:重点放松下肢。
业。
3、体育委员回收器材。
4、师生再见。
课课场的20个小球场一块,足球的地40%
130-140次/分左右密强器度度材
课后小结
足球脚内侧传球教学设计
一、指导思想:
本课以全面推进素质教育,深化基础教育课程改革的精神,提高体育课堂教学效
率,树立“健康第一”的指导思想,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有进步,人人拥有健康,全面提高学生的身体素质和心理素质水平。
通过课堂教学,提高体育教学的实用性,体现可持续发展的战略,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神,同时也培养学生的体育兴趣,养成积极自觉锻炼的习惯,形成终身体育。
变教师“教”的要求为学
生“学”的需要。
二、教材分析:
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强,所以锻炼效果明显,是学生特别喜欢的运动项目之一。
有的学生在小学期间接触过足球,有一定基础,根据本阶段学生的身体心理发展特点,我选择“脚内侧传球”为本课内容。
传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一,也最为基本的技术之一,是足球战术配合的基础。
而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术,它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。
据统计,足球比赛中80%勺传球来自于脚内侧传球。
三、教法设计:
为了圆满实现教学目标,坚持以“促进发展每一位学生”为中心,体现教学重点,突出教学难点,本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行,并制定了以下教学策略:
1、根据杜威“玩中学”的理论指导,本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教
学策略。
通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣,挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能,提高技术水平。
2、针对高中学生心理状态的特点,设计了小组同学之间的合作练习策略进行练习,发扬集体主义精神。
3、为了促进学生的全面发展,采用了激励评价策略,尽可能的多鼓励学生的练
习,肯定学生的练习结果,激励每一位有高质量完成练习的愿望,并能把这种愿望付之到团队练习中去。
四、学法设计:在学法的选择上,主要是引导学生采用了观察法,自主体
验法,比较分析法,合作探究.
学习法等,帮助学生完成教学预定目标,同时为学生今后学习体育,锻炼身体提供学法储备。
五、负荷设计:
运动量和运动强度达到中等水平,预计平均心率130―― 140次/分。
六、本课关注点:
1、教师的角色的多样化。
在这堂课中我不仅担任了“导演”,对课堂整体进行设计组织和调控,而且担当了这堂课的“参与者”,通过有机的串连,主动的参与,及时点评、鼓励和调度,让学生与老师相融合,让师生成为运动的和谐伙伴。
2、课堂评价的多元化。
评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价,更有利于促进学生个体与总体发展的统一。
3、预设、生成一体化。
在教学过程中密切关注学生的言行,敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息,随即应变,即时调整预案,促进动态生成。
脚内侧传接球动作图解
脚内侧踢球动作方法:直线助跑,支撑脚踏在球侧15厘米左右,膝关节微屈,在支撑脚着地的同时踢球腿以髋关节为轴由后向前摆,在前摆过程
中屈膝外展,踢球脚的脚内侧正对出球方向,小腿急速前摆,脚尖稍翘起, 脚底与地面平行,用脚内侧部位击球的后中部,踢球脚随球前摆落地。
易犯错误:
1、踢球腿屈膝外展不充分,脚尖没翘起。
2、摆腿动作过分紧张,使摆速受到限制。
3、在踢球腿前摆时膝关节伸直,形成直腿扫踢
4、踢球时上体向踢球腿一侧倾斜,脚掌内翻。
脚内侧停球的动作方法:根据来球的路线和选择的停球位置,及时移动到位。
支撑脚正对来球,膝关节微屈。
停球腿屈膝外展,脚尖翘起,当脚与球接触前的刹那开始后撤,在后撤过程中用脚内侧接触球,把球控制在衔接下一动作需要的位置上。
易犯错误:
1、踢球脚的踝关节没有充分放松,使球触脚弹离过远,而失去控制。
2、踢球脚离地过高,使球漏过,过低使球飞出。
对球落地的时间判断不准,使球漏过,或用力下压而停不稳球。
3、。