七年级语文《散步》课内语段阅读题及答案
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一、选择题1. 下列各句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是()A.为了写好报告,他又熬了一个通宵。
B.小米熬成的稀饭,吃起来真香。
C.小媳妇熬成婆。
D.回头想想,那年岁还不知怎么熬过来的。
2. 下列文字括号中依次填入的词语正确的一项是()(1)母亲()地点点头,便去拿外套。
(2)一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在()关头时那样。
(3)大块儿小块儿的新绿()地铺着。
(4)不过,这一切都()于我。
A.信服庄重注意取决B.佩服严重随意决定C.信服严重随意取决D.佩服庄重任意决定3. 下列句子使用了比喻修辞的一项是()A.她现在很听我的话,好像我小时候很听她的话一样。
B.山这边,梯田里的庄稼,像绿海里卷来的一道道浪头。
C.像这样的事情还很多。
D.好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
4. 阅读下面的文字,回答问题。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
下列各项中表述有误的一项是()A.“母亲”“妻子”是名词。
B.“瘦”“胖”用的是本义。
C.“自然”是多义词,这里是“理所当然”的意思。
D.“整个世界”中“世界”用的是本义。
5. 下列句子标点符号使用正确的一项是()A.这时候,什么苍松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽不住游人。
B.后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺。
我的儿子要走小路,小路有意思……C.唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。
D.“到底去不去呀?我的小祖宗!”妈妈使劲敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!”6. 下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()A.酷冬(kù)散步(sǎn)信服(fú)散(sàn)落水泡(pào)B.嫩芽(nèng)铺着(pū)很累(lèi)熬(áo)果实累累(léi)C.分歧(qí)还小(huán)拆散(chāi)蹲(dūn)勉强(qiǎng)D.一霎时(shà)水波粼粼(lín lín)鱼塘(táng)稳(wěn)强(qiáng)壮7. 下列各句中,标点符号使用不正确的一项是()A.人们常说:“不见棺材不落泪,不撞南墙不回头。
第6课散步课程标准课标解读1.了解识记作者常识,识记重要词语,运用合适语气、节奏读课文,把握情感变化。
2.熟读课文,理顺文章内容,整体感悟课文内容。
体会文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。
3结合具体词句的含义,学会品味优美的语言。
学习本文以小见大等写作技巧。
4.抓住关键语句,理解课文主旨,培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
1.能熟练地使用字典、词典独立识字,能用普通话正确、流利、有感情地朗读。
2.在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容。
3.能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言。
4.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
知识点01 以读带悟。
【即学即练1】(一)、你觉得《散步》的感情基调应该是怎样的?参考答案:清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容。
(二)、有感情地朗读下面段落,把握好语气、节奏,读出家人之爱和体会人(景)物特点。
(1)小家伙突然叫...起来 :也是..妈妈和儿子..妈妈和儿子 !”人物(儿子)特点:聪慧、活泼、可爱。
【朗读指导】"突然叫”要重读,解读时语速(节奏)较快,要用欢快雀跃的语气读出小孩子的天真活泼来。
(2..委屈儿子了,因为.,我伴同母亲的时日.。
我说:“走大路...。
”人物(我)特点:孝明、温和、稳重【朗读指导】“长”要读得语速稍慢,语气上扬,以体现时空的长度,“短”字重音轻读,目标导航语气下沉,以表现对母亲时日不多的担忧和痛心,可以预见的是“我”能够陪母亲的时日不多了,于是,“我”决定“走大路”。
“走大路”要字字重读,语气应该是挥地有声,要读出“我”的坚定,责任和担当。
(3..孙儿的小脑瓜,变了主意:! ”人物(母亲)特点:慈爱、随和、善解人意【朗读指导】“摸摸”重音轻读,语速稍慢,符合老年人的慈爱的语气。
(4)这南方的初春的田野 !大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了,田里的冬水也咕咕地起着水泡儿,……这一切一~都使人想着样东西——生命。
七年级语文上册6《散步》练习题(含答案)1.请给下面加点的字注音。
分歧.( ) 拆.散( ) 熬.过( )粼.粼( ) 桑.树( ) 一霎.时( )2.改正下面句子中的错别字。
(1)儿子虽然很胖,毕竞幼小。
( )(2)不过,一切都取绝于我。
( )(3)我决定委曲儿子了,因为我伴同他的时日还长。
( )(4)我的儿子还小,他还习贯听从他高大的父亲。
( )3.请你用文中的一个词语替代括号中的内容。
(1)母亲________(相信并佩服)地点点头。
(2)我想拆散一家人,分成两路,________(每一个人或事物都得到合适的安顿),终不愿意。
(3)后来发生了________(思想、意见、记载等不一致,有差别):我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……4.下面句子中的标点符号各有一处错误,请加以改正。
(1)我们在田野上散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。
(2)这一切都使人想着一样东西:生命。
5.晚饭后,如果你们一家人在一起看电视,爷爷奶奶想看戏曲,爸爸想看足球,妈妈想看健身操,你想看动画片,而遥控器在你手中,你觉得应该怎么办?又该怎么说?我应该:_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 我对爸爸妈妈说:“______________________________________________________ ________________________________________________________________________”6.学完本课后,班委会在班内做了一项课堂调查,得出了如下数据:(1)上表的数据说明了什么问题?(2)每年父母为你过生日时,你的心里都在想些什么?(3)假如今天是爸爸或妈妈的生日,请你编写一条短信发给他(或她),为他(或她)献上生日的祝福。
高中语文阅读理解练习:《散步》练习题及答案《散步》曾作为中考试题出现过,因此其考核特点值得同学们注意。
以下是《散步》阅读练习及答案,同学们可以先试着做一下。
1.给下列加点字注音。
分歧一霎那水波粼粼2.下列各句中加点的词语能否与括号内的词语换用?为什么?我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头。
春天总算来了,我的母亲又熬过了一个严冬。
3.“她现在很听我的话,就像我小时候听她的话一样”这句话的意思是:4.家庭出现分歧时,文中说:“不过,一切都取决于我。
”其原因是:后来“我”决定委屈儿子的原因是5.第④段划线的句子属于什么描写?在文中有什么作用?6.第⑤段中画线句子反映了人物品质,体现了的家庭关系。
7.文末一句“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”,有什么言外之意?请简单说一说。
8.这篇短文主要写了什么故事?反映了一家人之间怎样的思想感情?9、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的,你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题,并说说你的理由。
í shà lín2.答:“信任”只是“相信”的意思,“信服”。
有“信任、佩服、服从”的意思。
答:“熬”是忍受艰苦的生活之意,融入了作者的感情。
“度”比较平淡,且不能融入作者的感情。
3.生活的担子已经从母亲肩上转到了我的肩上,母亲依赖我,就像小时侯我依赖她一样。
4.①母亲听我的②儿子听我的③妻子在外也听我的原因:①母亲年迈难走小路②不愿意一家人分开5.景色描写。
美好的景物烘托了一家人和谐、美满。
6.尊老爱幼和谐亲密7.①从字面上看,形容他们走得非常小心,因为走得是小路,惟恐哪一步有闪失。
②这个形象很有象征意义。
中年的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族,一个国家也应该是这样。
)8.《散步》一文主要写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。
这家人互敬互爱、相互体谅的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
七年级语文《散步》典型阅读题及答案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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你会以什么为题?说明你的理由。
参考答案:课文题为《散步》,不仅直接点明了本文叙述的主要事件,而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。
此外,具象化的题目,没有说破文章主旨,留给读者更多的想象、回味、思考的空间。
基于对文章所叙事件和细节的不同关注点,可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等题目;也可以基于对主旨的不同理解(“和谐”“孝道”“责任”“生命”“选择”等),拟出抽象的题目。
二、品味下面的语句,结合全文,说说你对课文深层意蕴的理解。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
参考答案:作者把“我”背母亲、妻子背儿子写得那么郑重其事,从字面上看,这是形容他们走得小心,因为走的是小路,所以唯恐哪一步有闪失,特别是母亲,经不起摔跌,非稳当不可。
从深层理解来说,这段话很有象征意义,这是一句情思隽永、富含哲理的话,也是文章的主旨所在,它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任,对家庭有一种使命感。
“慢慢地”“稳稳地”行走,可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重;“整个世界”的感受,表现了人到中年的心情:亲人的平安、健康、快乐,就是最大的心愿。
三、本文以叙事为主,其中穿插了一些写景的语句,把它们找出来,品味这些景物描写的作用。
参考答案:第一处是对南方初春田野的描写:“这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
这段景物描写写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象。
烘托了一家人这几句景物描写,勾画出一幅典型的田园风景,充满诗情画意的田园风光,揭示了“小路有意思”的内涵,点明走小路的原因,体现母亲充分理解、疼爱孙儿内心世界的细腻情怀。
四、课文多处运用对称的句子。
画出这些句子,说说这样写的好处。
例句:我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
【部编版】七年级上册语⽂:课内现代⽂阅读理解及答案(含答案和解析)七年级上册现代⽂(课内)阅读汇编《春》(⼀)⼩草偷偷地⼟⾥钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园⼦⾥,⽥野⾥,瞧去,⼀⼤⽚⼀⼤⽚满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢⼏脚球,赛⼏趟跑,捉⼏回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟⼉。
红的像⽕,粉的像霞光,⽩的像雪。
花⾥带着甜味⼉;闭了眼,树上仿佛已经满是桃⼉、杏⼉、梨⼉。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,⼤⼩的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛⾥像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
1、想像⼀下,下⾯的诗句中哪⼀句描写的画⾯与“⼩草偷偷地从⼟⾥钻出来”最接近?()A、春风⼜绿江南岸(王安⽯《泊船⽠州》)B、浅草才能没马蹄(⽩居易《钱塘湖春⾏》)C、草⾊遥看近却⽆(韩愈《早春呈⽔部张⼗⼋员外》)D、风吹草低见⽜⽺(《敕勒歌》)2、第⼆段写春花的顺序是从到,写出了春花繁密茂盛,、的特征。
3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,⼤⼩的蝴蝶飞来飞去”。
这⼀句对写春花有什么作⽤?4、作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃⼉、杏⼉、梨⼉”。
那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,⼤⼩的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?⽤⼏句话把它描写出来。
5、景物本⾝没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的⼈来写。
⽂中有这样的例⼦,你认为写得好不好?请说说你的看法。
6、第①段描述春天景象,先总写______________,后分写____________________。
7、“红的像⽕,粉的像霞,⽩的像雪。
”是写花的__________,其特点是_____________。
8、“闭了眼,树上仿佛已经满是桃⼉、杏⼉、梨⼉。
”作者通过(),使描述更加()。
9、⽂中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”是⽤来衬托______________________。
10、本⽂段共⽤了下列哪些修辞⽅法?()A、⽐喻、拟⼈、借代、引⽤B、拟⼈、⽐喻、排⽐、夸张C、⽐喻、夸张、排⽐、引⽤D、拟⼈、借代、⽐喻、夸张(⼆)⾬是最寻常的,⼀下就是三两天。
七年级语文上册课内现代文阅读训练及答案七年级语文上册课内现代文阅读训练及答案一、阅读《散步》第6——8段(原文略),做题。
1、母亲人老了,“要走大路”因为“大路平顺”,儿子“要走小路”,因为“小路有意思”,为什么意见发生分歧后,母亲又选择了走小路?答:因为母亲谦让,疼爱孙子,即使自己行走不便,也要宠着孙子。
这是老一辈人的奉献精神。
2、当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候,为什么“一霎时,我感到了责任的重大”?答:因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我,都依从我的选择和决定,所以我意识到自己的责任重大。
3、如何理解“她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义?答:小路其实也很美,也充满着旺盛的生命力,正像孙子说的“有意思”。
这也是母亲决定走小路的原因,展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心。
4、如何理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话的含义?答:“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼,怕因闪失给孩子和老人带来伤害。
“整个世界”可以这样理解:一个是老人,代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子,代表着刚刚开始的时代和未来的世界。
背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人,起着顶梁柱的作用,从家庭到国家,都是如此。
这带有象征性的句子,深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。
二、阅读《秋天的怀念》(原文略),做题。
5、双腿瘫痪后,“我”的脾气变得暴怒无常。
请在原文中找出相应的句子来。
答:望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
6、说说你对“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。
答:母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,就偷偷地听着儿子的动静。
6《散步》课后习题参考答案一、朗读课文,说说文章为什么取题为《散步》。
如果换个角度另拟一个题目,你会以什么为题?说明你的理由。
参考答案:示例:本文的主题思想是通过一家人散步的平凡小事表现出来的,“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣,同时提示了文章的叙事线索。
另拟标题,如《母亲与儿子》《选择》《背上的世界》,这些标题与文章的中心相关;《初春漫步》《大路还是小路》,这两个标题提示了文章的线索。
二、品味下面的语句,结合全文,说说你对课文深层意蕴的理解。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
参考答案:从表面上看,这是形容他们走得小心,唯恐有闪失。
从更深层面上来看,“我”和“妻子”都已人到中年,站在人生的中点上,肩负着承前启后的责任。
对上,肩负着赡养老人的义务;对下,承担着培养教育子女的重任。
形象地表明了“我”对生活有一种使命感,对人生有一种强烈的责任感。
同时也深化了全文的中心思想。
三、本文以叙事为主,其中穿插了一些写景的语句,把它们找出来,品味这些景物描写的作用。
参考答案:景物描写一:“这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……”作用:通过对初春秀丽景色的描绘,表现了春天蓬勃的生机,暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
景物描写二:“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
”作用:渲染了融洽的氛围,也推动了情节的发展。
四、课文多处运用对称的句子。
画出这些句子,说说这样写的好处。
例句:我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
参考答案:课文中运用对称式的句子有很多。
例如:(1)“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”(2)“我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。
第06课散步【提升训练】一、选择题1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )A.散步(sǎn)很累(lèi) 信服(fú) 脚踝(huái)B.嫩芽(lèn) 铺着(pū)煎熬(áo) 水泡(pào)C.分歧(qí) 还小(huán) 拆散(chāi)蹲下(dūn)D.霎时(shà) 鱼塘(táng) 稳当(wěn)粼粼(lín)【答案】D【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
A项应为散步(sàn);B项应为嫩芽(nèn);C项应为还小(hái)。
故选D。
2.下面书写完全正确的一项是 ( )A.信服 挺住 铺着 水泡B.分岐 取决 强壮 拆散C.委屈 桑树 蹲下 鱼搪D.幼小 毕竞 嫩芽 温馨【答案】A【解析】试题分析:B.岐—歧;C.搪—塘;D.竞—竟。
3.对句中加点词语含义理解有误的一项是( )A.我的母亲又熬过了一个严冬。
(忍受,艰苦支持。
)B.我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
(受到不应有的指责或待遇,心里难过。
)C.那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
(形容水的明净。
)D.后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
(意见不一致。
)【答案】B【解析】本题考查的是词语在具体语境中的意思,这种词语的意思是语境临时赋予的,具有特殊的表情达意的作用。
因此,做这样的题必须结合具体的语言环境来解释,不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
B项理解有误,.“委屈”意思应为“使人受到委屈”,在句中指“不按儿子的意愿办事而使儿子伤心难过”。
4.下列句子中标点符号运用不恰当的一项是()A.“听说北海的花都开了,我推着你去走走。
七年级语文(上)课内现代文阅读《散步》含答案散步· 莫怀戚①我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我和话,就象我小时候很听她的话一样。
③天气很好。
今年的春天来的太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候,去世了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
④这南方的初春的田野,大块小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的绿芽儿也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切使人想着一样东西——生命。
⑤我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
⑥后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
我说:“走大路。
”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。
”她的眼顺小路望去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着我。
”母亲说。
⑧这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。
到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
12.对文章理解不正确...的一项是()A.本文内涵丰富,主题解读可以多元,比如“亲情—关爱”“谦让—和谐”“孝道—伦理”“中年—责任”“生命—感慨”等。
第1课散步1.给加点字注音嫩.芽()霎.时()拆.散()熬.过()不合()答案:nèn shà chāi áo qí解析:注音时要注意嫩芽的“嫩”声母是“n”,不是“l”。
”霎时“的”霎“,”拆散“的”拆“都是翘舌音。
2.下列读音错误的一项是()A.散(sàn)步散(sàn)落B.劳累(lèi)果实累累(léi)C.强(qiáng)壮勉强(qiǎng)D.重(chòng)量重(chóng)复答案:D解析:重(zhòng)量,“重”只有两个读音,zhòng 、chóng。
3.下列词语中有错别字的一项是()A.波光鳞鳞早春B.各得其所脑瓜C.两全其美取决D.委曲求全一霎时答案:nèn shà chāi áo qí解析:A应为波光粼粼。
B、C两项的“其”都是代词,是古代汉语的用法。
D项勿把“曲”写作“屈”。
“委屈”是形容受到不该该有的指责或待遇,心里难过;“委曲”本义是形容曲调、道路、河流等曲曲折折,在“委曲求全”这个词里,就是为保全大局,勉强迁就的意思。
4.解释下列加点词语的含义:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小(1)后来发生了不合..路成心思。
_________________________________________________________________________(2)我想一个两全的方式,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其...所.,终不肯意。
_________________________________________________________________________答案:⑴不合:思想、意见不一致,有不同。
⑵各得其所:每一个人或事物都取得得当的位置或安排。
解析:既要理解词语的本义,还要按照语境来解释词语。
《散步》同步练习1.下边加粗字注音正确的一项是()A.分歧(zhī)委屈(qū)鱼塘(tánɡ)熬过(áo)B.拆散(chāi)散步(sǎn)温馨(xīn)嫩芽(nân)C.粼粼(lín)毕竟(jìnɡ)水波(bō)蹲下(dūn)D.铺着(pū)和谐(xie)憧憬(chóng)盎然(àng)2.读下面文字,选择恰当词语填空。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地_____(A.铺 B.盖)着,有的浓,有的淡;树上的绿芽也____(A.浓 B.密)了;田野里的冬水也咕咕地____ (A.起 B.冒)着水泡。
这一切使人想起一样东西——生命。
3.指出下列各句所运用的描写方法。
A.母亲信服地点点头,便去拿外套。
()B.但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:‚还是走小路吧。
‛()C.‚我走不过去的地方你就背着我。
‛母亲对我说。
()D.到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。
()阅读文章1—5段,回答下面问题。
4.第①段从记叙的要素看,交代了散步的________和_______。
5.文中‚她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样‛,怎样理解这句呢?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.文中写开头‚我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子‛,而不用‚三代人散步‛,有什么好处?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.文中写到‚小家伙突然叫起来:‘前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
人教版七年级语文上册课内现代文阅读训练题含答案课内现代文阅读训练一、阅读《散步》第6——8段(原文略),做题.1.母亲人老了,“要走大路”因为“大路平顺”,儿子“要走小路”,因为“小路有意思”,为什么意见发生分歧后,母亲又选择了走小路?答:因为母亲有涵养,谦让,而且很疼爱孙子,即使自己行走不便,也要宠着孙子.这是老一辈人的奉献精神.2.当母亲、孩子、妻子都等着“我”来选择走哪条路的时候,为什么“一霎时,我感到了责任的重大”?因为无论是母亲、儿子还是妻子都依靠我,都依从我的选择和决定,所以我意识到自己的责任重大.3.如何理解“她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘”这句话的含义?小路其实也很美,也充满着旺盛的生命力,正像孙子说的“有意思”.这也是母亲决定走小路的原因,展示了母亲热爱生命而且也充分理解孙子的内心.4.如何理解“但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”这句话的含义?“走得很仔细”表明“我”和妻子尊老爱幼,怕因闪失给孩子和老人带来伤害.“整个世界”可以这样理解:一个是老人,代表着业已过去的时代和世界;一个是孩子,代表着刚刚开始的时代和未来的世界.背着这个“世界”的“我”和妻子作为中年人,起着顶梁柱的作用,从家庭到国家,都是如此.这带有象征性的句子,深化了全文的中心思想表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德.二、阅读《秋天的怀念》(原文略),做题.1.双腿瘫痪后,“我”的脾气变得暴怒无常.请在原文中找出相应的句子来.望着望着天上北归的雁阵——我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁.2.说说你对“母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解.母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,就偷偷地听着儿子的动静.3.文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义?母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔.我说的“要好好儿活”是指为了母亲,我和妹妹要坚强地活下去.4.文章中的母亲令人难忘,请结合具体内容,谈谈文中母亲给你留下的最深的印象.示例一:从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强.示例二:从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心,看出母亲坚韧、乐观的性格.5.最后一段写“我”和妹妹秋天一起去看菊花,这里着意写了各种花给人的感受,这能使人联想到什么?使人联想到母爱的圣洁、崇高,生活是美好的,对生活永远要有信心.三、阅读《我的老师》第9段(原文略),做题.1.概括这段文字记叙的“一件小事”.(不得超过15个字)老师排除我们的小纠纷2.文段第一句中,“占据”这个词很好地表现了这件小事当时在“我”心中的重要位置.3.“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是焚香磕头,卜问吉凶4.文段“心清如水的学生”中的“清”是纯洁(或“单纯”“纯朴”等)的意思.5.请找出语段中直接抒发“我”对老师敬佩之情的句子.在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊.阅读《我的老师》全文,回答下列问题:6.作者一共选取了几个经典事例?①蔡老师假装发怒;②老师教我们跳舞;③老师带我们观察蜜蜂;④老师教我们读诗;⑤我们看老师写字;⑥老师排除我和同学之间的小纠纷;⑦我梦里寻师.7.第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾,作者这样用词究竟是为了表现什么?不矛盾.因为“仅仅有一次”这一次也并没有真的打骂我们,与“从来”相符合,体现了蔡老师关爱学生,疼爱学生,温柔善良的品质,所以并不矛盾.8.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思.(狡猾在这里是什么意思)“狡猾”是贬词褒用,狡猾本意是诡计多端,不可信任;在这里写出“我”的调皮、机灵,表现了一个淘气的孩子对老师的理解.9.从修辞的角度赏析“至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一.”这里用的是比喻的修辞手法.将往事比喻成珍宝,生动形象地写出了作者多少年来把这些往事犹如珍宝似的埋藏在心的深处,表达了对蔡老师的思念之情.10.文章结尾处写道:“什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢?”谈谈你对这句话的理解?这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师,深层含义是孩子爱老师竟到了难分难舍的地步,作者实在压抑不住自己的感情,便直抒胸臆,强烈地抒发了对蔡老师的思念之情四、阅读《再塑生命的人》第9——12段,做题.1.给所选文段加一个小标题.(不超过10个字)教“water”一词2.你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?不能看见具体的水,平时所接触到的是一些容器,故而将两者混为一谈.3.通过这段文字,你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处?让受教育者亲临现场体验,在体验过程中理解概念.4.“我想起了……拼不好”照应了前文中的哪一句话?莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边.5.选文中的“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?这句话在文章中紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词,让“我”认识到了水和杯子并不是一回事,同时也唤醒了“我”对世界万物认识的一种愿望,形象地说出了自己心情.所以作者说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”,由此.“我”的生命旅程充满了崭新的希望.6.结合全文,说说为什么海伦·凯勒称莎莉文老师是“再塑生命的人”?在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”.是莎莉文老师让“我”又回到自然,理解自然.莎莉文老师还救“我”懂得“什么是爱”,从这个意义上说,莎莉文老师是“再塑生命的人”.五、阅读《春》第四、五段(原文略),做题.1.请你给上面两段话分别加上一个小标题.答:①春花图②春风图2.“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒?为什么?不能;因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应.3.“‘吹面不寒杨柳风’,不错的,像母亲的手抚摸着你.”春风除了像母亲的手,你觉得还像什么?示例:像一方丝巾,细细的,柔柔的,飘在脸上.4.春风是很难描写的,但作者调动各种感觉器官去感受,并展开想象,因而把它写得形象可感.请你仿照示例填空.示例:写触觉的:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你.(1)写嗅觉的:风里带来些新翻的泥土的气息.9.“斜织”一词表现春雨的什么特点?轻盈、细密10.在这段文字中,除雨外,作者还写了人,有近有远,有静有动,试概括都写了有关人的什么场景?写这些场景的作用是什么?写了灯光;撑着雨伞慢慢行走的人;工作的农民;写了房屋.作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气11.语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是一点点 .12.“像牛毛,像花针,像细丝”使用了比喻、排比的修辞手法,分别形容雨丝B 、 A 、C .A、闪光B、紧密C、细长桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.13.这段文字描绘了一幅春花图,并由眼前的花联想到了秋实,用一句成语来概括即春华秋实14.选文中“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪”是从视觉的角度写春花色彩纷繁,而“花里带着甜味儿”则是从嗅觉的角度来写的,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,”又是从听觉的角度来写的.15.这段文字所用的修辞方法是比喻、拟人、排比16.这段文字抓住了花的哪些特点来写的?是按什么顺序写的?花多花艳花甜的特征,按树树上-花下-遍地的顺序进行描写的17.桃树、杏树、梨树……满是桃儿、杏儿、梨儿./大小的蝴蝶飞来飞去./像星星,还眨呀眨的./(根据树上--花下—遍地的写景顺序划分)18.文章第二段中,哪一个词语能说明在下雨的同时,还有微风在吹拂着?斜织六、阅读《济南的冬天》第四段(原文略),做题.1.请用简洁的话概括文段内容.答:小雪后的山色2.文段是按怎样的顺序描写景物的?答:①山上②山尖③山坡④山腰3.文段开头“最妙的是下点小雪”,究竟“妙”在哪里?答:小雪可以把小山装点得更秀美4.“树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇”一句中“顶”字用得好吗?好在哪里?答:好.因为一个“顶”字点明雪少,位置高.“顶”字写出了雪之美.5.读完文段,你读到了作者怎样的思想感情?。
七年级语文《散步》课内语段阅读题
及答案
课文语段阅读题
阅读下面文字,完成1,6题。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时,我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。
我说:“走大路。
”
1
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。
”
她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,
尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方,你就背着
我。
”母亲对我说。
1(母亲要走大路的原因是_________________。
“我”的儿
子要走小路的原因是_________________。
2(“早已习惯”与“还习惯”、“强壮”和“高大”能否互换,为
什么,
__________________________________________________
________________________
3(“决定委屈儿子”的深层含义是什么,
__________________________________________________
________________________
4(母亲改变主意不走大路而走小路的原因是
__________________________________
2
5(“一霎时我感到了责任的重大”中的”责任的重大”,其具体内容是什么, __________________________________________________
________________________
6(“妻子呢,在外面,她总是听我的。
”这句话的言外之意是
_________________________
参考答案:
1(大路好走小路有意思
3
2(不能互换。
“早已习惯”表明母亲早已养成听从儿子的习惯;“还习惯”表明儿子还不会违背父亲的意见。
“强壮”是从母亲的角度看的;“高大”是从儿子角度说的。
3(因为伴同儿子的时间还长,母亲风烛残年,想孝敬,时间也不多了。
这里有家庭伦理道德的准则:老、小两头无法兼顾时,应该顾老的一头。
4(母亲听从儿子,但更爱孙子。
5(肩负着承前启后的责任。
6(在家里我听妻子的。
4。