幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》简介本安全教案适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在帮助幼儿学习如何保护自己，预防被陌生人伤害。

通过这个教案的学习，幼儿将掌握以下技能：•找到可靠的人求助•判断熟悉和陌生人•不要给陌生人开门或接受礼物•在危险情况下尽快离开教学目标•让幼儿知道如何避免和陌生人交往•培养幼儿反应灵敏和自我保护意识•让幼儿了解如何帮助别人并获得帮助教学步骤1. 引入（10分钟）老师可以和幼儿们讨论以下问题：•陌生人是什么？•你们认为陌生人安全吗？•你们有没有和陌生人交流过？2. 学习教案主题（25分钟）在此环节中，老师可以向幼儿们介绍主题，并进行互动。

老师可以通过以下方式来引导幼儿们防范陌生人。

熟悉和陌生人有什么区别？老师首先可以给幼儿们讲述熟悉人和陌生人的区别。

老师可以使用图片和故事来帮助幼儿们更好地理解。

不要直接和陌生人交谈老师可以告诉幼儿们，如果陌生人想和他们交谈，他们应该尽量避免和他们直接交谈。

幼儿们可以走开，或者找自己的家长或者老师来帮助自己。

不要给陌生人开门或接受礼物老师可以告诉幼儿们，他们不应该给陌生人开门或接受任何礼物。

陌生人有可能会利用这些东西陷害他们。

找到可靠的人求助老师可以教育幼儿们，在遇到困难和危险的时候，他们应该尽快找到可靠的人求助。

3. 练习（25分钟）在此环节中，老师可以进行角色扮演训练，让幼儿们实践如何应对陌生人。

老师应该首先对幼儿进行安排，比如分为两组，一组扮演好人，一组扮演坏人。

老师应该给予幼儿们一些情节，观察他们如何应对。

同时，在此环节中，老师也可以将故事和图片分享给幼儿们，让他们了解更多的知识。

4. 反思（15分钟）在此环节中，老师应该让幼儿们进行反思。

老师可以和幼儿们讨论以下问题：•你们认为这个主题很重要吗？•哪些知识最有用？•你们还能记住哪些内容？总结幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》是帮助幼儿提高自我保护意识和反应灵敏性的有效方法。

通过这个教案的学习，幼儿们将了解如何避免和陌生人交往，如何保护自己。

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思背景幼儿在成长过程中，难免会有接触到陌生人的情况。

而在这些情况中，可能存在一些安全隐患和风险。

为了让幼儿能够避免这些风险，需要给幼儿普及一些基本的安全知识，并让他们掌握应对陌生人的方法和技能。

教学目标•学习认识陌生人•学习不要给陌生人开门•掌握应对陌生人的方法和技能教学内容一、认识陌生人教学方法:通过图片和实物等方式，展示陌生人的概念，让幼儿学习认知。

教学内容:•照片或画图，展示不同的人，包括熟悉的人和不熟悉的人。

•通过身临其境的体验或写生，让幼儿感受到与陌生人交往的不确定性和危险性。

二、学习不要给陌生人开门教学方法:通过故事、游戏等方式，让幼儿深刻理解不要给陌生人开门的原则。

教学内容:•讲述一些与开门有关的故事，如《聪明的小红蜻蜓》等，让幼儿从故事中学习保护自己的方法。

•制作游戏，例如“开门谁来”，模拟开门的场景，引导幼儿通过游戏学习不要给陌生人开门的方法。

三、掌握应对陌生人的方法和技能教学方法:通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习应对陌生人的方法和技能。

教学内容:•制作小白鼠卡片，让幼儿在卡片上写上自己的姓名和联系方式。

如果走失了，就可以让好心人帮忙联系家长。

•角色扮演，让幼儿模拟应对陌生人的场景，通过角色扮演，让幼儿掌握应对陌生人的方法和技能。

反思本次教学体现了启发式教学法和体验式教学法的特点。

通过启发幼儿自主学习和体验性的教学方式，更好地激发了幼儿的学习兴趣和积极性，有利于幼儿更好地理解和掌握学习内容。

同时，教师应该注意掌握教学节奏，让教学内容更加生动有趣，并及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿认识并理解“陌生人”的概念。

2.培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。

3.提高幼儿应对陌生人敲门时的应对策略。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会在遇到陌生人时保持警惕，不轻易开门。

2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识和应对策略。

三、教学准备1.教具准备：图片、视频、道具等。

2.环境准备：安全、舒适的教学环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张陌生人的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么人？你们认识他吗？”2.新课导入（1）教师播放一段关于陌生人敲门的故事视频，引导幼儿观看并思考：“故事里发生了什么？小主人公是如何应对陌生人的？”3.情景模拟（1）教师邀请一名幼儿扮演陌生人，另一名幼儿扮演小主人公，进行情景模拟。

（2）模拟过程中，教师引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人敲门。

（3）模拟结束后，教师对幼儿的表现进行点评和指导。

4.讨论与分享（1）教师组织幼儿进行小组讨论：“你们遇到过陌生人敲门的情况吗？你们是如何应对的？”（2）小组讨论结束后，每组选代表进行分享。

（2）教师引导幼儿反思：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”五、教学反思1.教学效果本节课通过故事、情景模拟、讨论等多种教学手段，使幼儿对陌生人有了更深刻的认识，提高了幼儿的自我保护意识。

2.教学亮点（1）情景模拟环节，让幼儿亲身体验，提高了应对陌生人的能力。

（2）小组讨论环节，促进了幼儿之间的交流与合作。

3.教学不足（1）课堂时间有限，部分幼儿未能充分参与讨论。

（2）教学过程中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够深入。

4.改进措施（1）增加课堂互动，让每个幼儿都有机会参与讨论。

（2）课后加强个别辅导，让幼儿对陌生人的概念有更深入的理解。

通过本节课的教学，我发现幼儿对陌生人有了初步的认识，但仍有部分幼儿在应对陌生人时存在一定的安全隐患。

在今后的教学中，我将继续加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。

幼儿园大班安全教学计划《不给陌生人开门》与反思大班安全教学计划《不给陌生人开门》包括对适用于大班的安全主题教学活动的反思。

让孩子们知道如何通过谈话和情境表现打开陌生人的大门。

通过图片和故事，孩子们知道他们无法随意打开陌生人的大门。

快来看看幼儿园大班保安《不给陌生人开门》与课程计划的思考。

活动目标1.让孩子们知道他们无法通过图片和故事随便打开陌生人的大门。

2，通过对话和情境表演，知道有一定风险随意打开陌生人的大门。

3，初步培养幼儿的安全意识，不要向陌生人敞开大门。

教学重点，难点重点：提高幼儿的安全意识，不要随意向陌生人敞开大门。

困难：陌生人敲门的正确方法。

活动准备图片，故事《小兔子乖乖》活动程序：1.听故事《小兔子乖乖》，引起对幼儿的兴趣。

问：为什么小兔子不被狼吃掉？领导'不向陌生人敞开大门'。

讨论：如果孩子是兔子，他们会打开狼的门吗？兔子怎么知道他们是否会回到母亲身边？3.当陌生人敲门时，让孩子选择正确的动作。

老师与孩子讨论照片中的孩子是不对的吗？通过图片，孩子们可以更多地了解向陌生人敞开大门时存在的安全隐患，并了解一些保护自己的安全措施。

当一个陌生人强行闯入时，他可以向邻居喊叫，或者在窗户，阳台等处拨打报警器或父母的电话。

4，现场表现：如果你是小孩的照片，有陌生人敲门，你该怎么办？进一步提高孩子的警觉性，提高孩子的安全意识。

5，安全儿童歌曲：一个人在家，门是保护上帝;如果有人敲门，首先是从猫眼开始;如果你出生，不要开门;大声喊叫，歹徒最害怕;坏人可以吓跑并得到安全保护;当父母回家时，他们必须赞美你。

教学反思幼儿非常喜欢这一课。

他们非常熟悉故事的内容。

他们还希望老师再次告诉他们。

教室很安静，所以本课程的介绍部分是成功的。

在课堂上，孩子们讨论了当一个陌生人敲门时打开门的问题。

讨论非常积极。

通过观察图片，孩子意识到向陌生人敞开大门是一件可怕的事情。

在现场表演的场景中，第一个孩子听到门敲门并打开门。

幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》前言幼儿园是孩子们学习和成长的场所，保障幼儿园安全对于孩子们的健康成长至关重要。

而随着社会的发展，各种安全隐患也在增加，对幼儿园安全管理的要求也越来越高。

本文旨在通过制定一份幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》来加强对幼儿园安全管理的重视，让幼儿园成为孩子们健康成长的保障之一。

背景近年来，社会治安环境日益严峻，幼儿园安全问题也多有发生，比如一些不法分子冒充亲属或教育工作人员欺骗幼儿开门，诱导幼儿跟随其离开学校。

这种情况一旦发生，不仅会对孩子们的健康安全造成威胁，而且也会让学校和家长面临不小的经济和法律风险。

因此，制定一份《不要给陌生人开门》的幼儿园大班安全教案，对于保障孩子们的安全与健康成长、提高学校安全运营水平具有至关重要的意义。

目标针对上述问题，本文制定的《不要给陌生人开门》幼儿园大班安全教案，通过以下方式来保障孩子们的安全：1.认知方面：通过开展主题班会、安全教育课程等措施，让孩子们了解不法分子的诈骗手法，掌握正确的应对方式，增强对自我安全的保护意识。

2.社交方面：加强对家长的宣传教育，让家长了解学校安全管理政策，强化家庭教育，营造良好的社会环境，加强社区治安管理。

内容1. 课程计划通过主题班会、安全教育等方式，让孩子们了解不法分子的诈骗手法，掌握正确的应对方式，加强对自我安全的保护意识。

具体实施方案如下：1.1. 主题班会主题：我们不给陌生人开门目标：通过主题班会的形式，让孩子们认识到不法分子的诈骗手法，掌握正确的应对方式，加强对自我安全的保护意识。

具体内容：1.假扮家长诱骗孩子的现实案例；2.陌生人来访的危害；3.规范孩子们开门的原则；4.常见骗术及应对措施；5.家长可以采取的措施。

1.2. 安全教育课程主题：我们学会保护自己目标：通过安全教育课程的形式，让孩子们掌握自我安全保护知识，增强对自我安全的保护意识。

具体内容：1.发生意外时的应急措施；2.不法分子欺骗手段及应对措施；3.安全驾乘交通工具的方法；4.火灾的预防及应急措施。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够： 1. 理解不要轻易给陌生人开门的安全意识。

2. 学会根据不同情况拒绝陌生人开门的方法。

3. 掌握向家长、邻居或警察寻求帮助的途径。

二、教学内容1.与学生交流对于陌生人来访时如何应对的正确态度和行为。

2.通过故事、图片、视频等寓教于乐的方式引导学生认识到开门的风险和隐患。

3.让学生学习并模仿正确的应对陌生人开门的行为。

三、教学步骤第一步：导入1.激发学生思考和讨论：你们知道为什么我们不能给陌生人开门吗？如果遇到陌生人来访，你会怎么做？2.引导学生谈论自己对于陌生人的认识，检查学生对于处理陌生人来访的基本素养。

第二步：教学主体1.分享故事或展示视频案例：以不当开门给陌生人造成的危险为主题，让学生理解开门的重要性和潜在风险。

2.向学生介绍一些常见的陌生人来访场景，例如送快递员、修理工、陌生邻居等，教育学生要保持警惕。

3.指导学生学习正确拒绝陌生人开门的方法，如不直接开门，询问对方来意，寻求帮助等。

4.组织角色扮演活动，让学生模拟不同情景下应对陌生人来访的正确行为，并互相评价，提供建议改进。

第三步：总结反思1.向学生概述本堂课的重点和要点，确保学生真正掌握了不给陌生人开门的重要性。

2.引导学生思考和回顾自己在角色扮演活动中的表现：自己的过程中有哪些需要改进的地方？还可以如何加强自己的应对能力？3.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法和反思，促进学生之间的互动和交流。

四、教学评估根据学生在角色扮演活动中的表现、参与讨论的积极程度以及课堂作业的完成情况，评估学生是否能够达到教学目标。

五、教学拓展1.鼓励学生与家长、邻居沟通，学习如何寻求帮助和报警。

2.组织学生参观警察局，让学生了解警察的工作和责任，并教导学生在遇到紧急情况时如何向警察求助。

3.教育学生在家中建立安全防护意识，如设置门禁、安装监控等，保障家庭安全。

六、教学反思通过本次教学活动，学生充分认识到开门的风险和隐患，并学会了拒绝陌生人开门的正确方法。

《不要给陌生人开门》幼儿园大班安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解和掌握安全知识，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿与陌生人交往的能力，学会拒绝陌生人的不合理要求。

3. 帮助幼儿建立安全防线，防止意外事件的发生。

二、教学重点1. 让幼儿知道不能给陌生人开门。

2. 培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。

三、教学难点1. 教育幼儿如何与陌生人交往，提高他们的应变能力。

2. 教育幼儿在遇到陌生人时如何保护自己，避免发生意外。

四、教学准备1. 教学PPT课件2. 安全小故事视频3. 互动游戏材料五、教学过程1. 导入：通过一个安全小故事视频，引导幼儿了解陌生人可能带来的危险，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本概念讲解：向幼儿讲解什么是陌生人，为什么不能给陌生人开门，以及遇到陌生人时应该如何应对。

3. 情景模拟：设置一些模拟情景，让幼儿扮演不同角色，模拟与陌生人交往的场景，引导幼儿正确处理类似情况。

4. 互动游戏：设计一些互动游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交往，提高他们的应变能力。

6. 课后作业：布置一些相关的家庭作业，让家长参与教育，共同培养幼儿的安全意识。

六、教学延伸1. 开展“我是安全小卫士”主题活动，让幼儿绘画出自己在生活中如何保护自己的画面。

2. 组织家长座谈会，分享家教心得，共同关注幼儿的安全问题。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对陌生人安全知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在课后生活中的表现，评估他们的安全意识。

八、教学反馈1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，给予针对性的指导。

2. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

九、教学改进1. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，使之更符合幼儿的学习特点。

2. 关注社会热点，及时更新教学内容，使安全教育更具现实意义。

2. 反思教学过程中的不足，为今后的工作提供改进方向。

3. 鼓励幼儿在日常生活中积极践行安全意识，共同营造安全环境。

大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》背景儿童是社会的未来，保护儿童安全固然是每个家庭和整个社会的责任。

然而随着科技、社交媒体的普及，越来越多的陌生人能够接近到我们的生活，加之一些不良分子的存在，儿童安全受到了前所未有的威胁。

因此，加强儿童安全教育，提高儿童的自我保护能力，显得尤为重要和必要。

本文将介绍一份大班安全教案，并针对教学过程进行反思。

教学目标1.能够让幼儿分辨熟悉的人和陌生人的区别。

2.能够告诉幼儿，不能随便向陌生人开门。

3.能够提高幼儿自我保护意识和应对能力。

教学内容1. 引导思考在课前，可以通过故事、图片或场景等方式，引导幼儿思考以下问题：•你知道谁是陌生人吗？•你觉得什么人是可以信任的？•你认为不能轻易给陌生人开门，那么要怎么做呢？2. 正式讲解教师向幼儿展示图片，比较熟悉的人和陌生人的区别，如熟悉的人是亲人、老师、邻居、合法快递员等，而陌生人则是我们不认识的人，他们可能会有坏的意图。

接着教师通过故事、视频的形式告诉幼儿，“不能随便给陌生人开门”这个重要的安全知识。

并重点强调说道：•千万不能把家里的门随便给陌生人开了，否则会很危险。

•不能轻易透露个人信息，如姓名、住址、电话号码等。

•万一家里有陌生人，我们该怎么办呢？可以请爷爷奶奶、邻居等人帮忙、拨打“110”报警等。

3. 游戏互动安全教育应该富有趣味性，更能吸引幼儿的注意。

因此，我们可以在教学中增加游戏、手工等活动。

如游戏“我认识你”，由幼儿分辨谁是熟悉的人，谁是陌生人。

同时，还可以设置绕过障碍等活动，鼓励幼儿积极思考、合作完成任务，增强幼儿自我保护意识和应对能力。

4. 总结复习在课堂结束时，教师可以再次向幼儿强调，不能给陌生人开门的重要性，重点复习安全知识点和幼儿的表现，并为表现好的幼儿颁发“安全小卫士”的证书，激励幼儿更好地保护自己和家人。

反思在教学过程中，本人认为做得好的方面有：•整个教学过程设计科学、合理，从引导思考到游戏互动，一步步提高幼儿的认识、警惕性和应对能力。

不给陌生人开门大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿学会保护自己，辨别陌生人的能力。

3. 增强幼儿与家长之间的沟通，共同关注幼儿的安全问题。

二、教学内容：1. 故事分享：《小兔子乖乖》讲述小兔子在家时，遇到陌生人敲门，妈妈教导它不要开门，陌生人被妈妈抓住的故事。

2. 讨论：为什么不能给陌生人开门？引导幼儿思考并说出不给陌生人开门的原因，如陌生人可能是坏人，开门可能会发生危险等。

3. 情景模拟：模拟陌生人敲门的情境，让幼儿扮演家庭成员，练习不给陌生人开门。

4. 家长参与：邀请家长参与教学活动，共同讨论如何教育幼儿保护自己，不给陌生人开门。

三、教学准备：1. 故事课件：《小兔子乖乖》2. 敲门道具3. 家长参与通知四、教学过程：1. 引入主题：讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿关注不给陌生人开门的情节。

2. 讨论：为什么小兔子没有给陌生人开门？为什么不能给陌生人开门？3. 情景模拟：分组进行模拟，让幼儿扮演家庭成员，练习不给陌生人开门。

4. 家长参与：邀请家长上台参与情景模拟，共同讨论如何教育幼儿保护自己，不给陌生人开门。

五、课后作业：1. 家长陪同幼儿观看故事课件，巩固不让陌生人进家的意识。

2. 家长与幼儿一起讨论，如何在日常生活中保护自己，辨别陌生人。

3. 家长填写课后反馈表，记录幼儿在家庭中的表现。

六、教学内容：1. 视频观看：观看关于不给陌生人开门的短视频，让幼儿更直观地了解不给陌生人开门的原因。

2. 讨论：视频中的小朋友为什么没有给陌生人开门？我们应该怎么做？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演家庭成员和陌生人，练习不给陌生人开门的场景。

七、教学过程：1. 引入主题：观看关于不给陌生人开门的短视频，引导幼儿关注不给陌生人开门的情节。

2. 讨论：视频中的小朋友为什么没有给陌生人开门？为什么我们要学习不给陌生人开门？3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演家庭成员和陌生人，练习不给陌生人开门的场景。

教学资料参考范本
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)
目录
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
幼儿园大班安全教案《中暑了怎么办》二
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走三
幼儿园大班安全教案：火灾逃生四
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幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
大班安全教案《不要给陌生人开门》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，快来看看幼儿园大班安全《不要给陌生人开门》教案吧。

一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，不要给陌生人开门。

2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。

3、学会不要给陌生人开门。

二、活动课时：1
三、活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。

难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。

四、活动准备：
课件《陌生人来敲门》
五、活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。

教师提问，让幼儿讨论后回答。

今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。

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