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课题：《手不释卷》群文主题教学一、教学目标：1.知识与能力：有感情地朗读成语故事，明白“手不释卷”“韦编三绝”的意思。
2.过程与方法：（1）能运用“要素法”概括成语故事的主要内容。
（2）通过“韦编三绝”和《伤仲永》的群文主题阅读，加深对“手不释卷”表达勤奋刻苦读书道理的理解。
3.情感态度价值观：认识勤奋读书的重要性二、教学重难点：能运用“要素法”概括成语故事的主要内容，并通过“韦编三绝”和《伤仲永》的群文主题阅读，加深对“手不释卷”表达勤奋刻苦读书道理的理解。
三、教学方法：讲授法、讨论法、任务驱动法、练习法四、教学课时：1课时五、教学过程（一）理解成语，导入课题1.看图猜成语同学们，你们都玩过或看过手机上的一款游戏《疯狂猜成语》吧。
在正式上课之前，我们一起来做一个游戏“看图猜成语”。
成语是汉文化的一大特色，有固定的结构和意义，包括历史故事、神话、寓言和谚语等几种类型。
如闻鸡起舞、望梅止渴属于历史故事，后羿射日和夸父逐日属于神话故事，刻舟求剑和滥竽充数是寓言故事，而狼子野心属于谚语。
2.导入课题那么，今天老师就和同学们一起来学习一个有关历史故事的成语，谁来读一读课题——“手不释卷”。
它还有一个读音是（,juǎn）。
（二）微课学习，揭示课题1.那么，“释”和“卷”是什么意思呢？我们通过微课的学习来认识一下。
2.同学们，现在你能结合这个微课说说成语“手不释卷”的字面意思吗？（三）任务驱动、自主学习1.请同学们默读课文，运用“要素法”归纳概括成语故事的主要内容。
预设：吕蒙之前不爱读书，经过孙权的劝解，现在热爱读书，成了吴国主将，屡建奇功。
2.同学们，你们了解孙权和吕蒙这两个历史人物吗？预设：（1）孙权：孙权字仲谋，三国时代东吴的建立者。
辛弃疾的一首词中有“生子当如孙仲谋”（2）吕蒙："士别三日"，"刮目相待"、"吴下阿蒙"3.吕蒙在孙权的劝解下开始爱读书。
手不释卷的成语故事内容简短
以下是 7 条“手不释卷”的成语故事：
1. 三国时期的吕蒙，原本没啥文化，被人戏称为大老粗。
但后来他决心改变，发奋读书，简直手不释卷呐！你看，连行军打仗那么忙，他都抽空读书，这多励志啊！就像咱学习上遇到困难，是不是也该学学吕蒙，努力克服，而不是轻易放弃呀？
2. 匡衡小时候家里穷得叮当响，但他非常渴望读书。
怎么办呢？他就去给人家凿壁偷光，然后手不释卷地读。
想想我们现在有这么好的条件，还有啥理由不好好读书呢？
3. 车胤为了能读书，捉萤火虫来照明，那股勤奋劲儿，真的是手不释卷啊！哎呀呀，他那么艰苦都能做到，咱们现在舒舒服服的，是不是得更加努力呀？
4. 孙康大冬天的借着雪光读书，手都不放下书。
咱说要是咱在那么冷的天，能不能也这么坚持读书呢？这精神太值得我们学习啦！
5. 董仲舒读书那叫一个专心，三年都没到园子里逛过，这不是手不释卷是什么？这毅力，简直无敌了！咱是不是有时候就太容易分心啦？
6. 毛主席他老人家一生都爱读书，真可谓手不释卷啊！他从书中汲取知识和智慧，带领中国人民取得了革命的胜利。
我们也要向他学习，通过读书让自己变得更有力量呀！
7. 鲁迅先生也是手不释卷的典范，他把别人喝咖啡的时间都用来读书了。
他的文章那么深刻，和他勤奋读书肯定分不开呀。
我们也得珍惜时间多读书呀！
我觉得读书真的太重要了，我们都应该时刻做到手不释卷，不断提升自己。
手不释卷的简短故事很久很久以前，有一个叫小明的男孩。
他是一个十分勤奋好学的孩子，天天都在家里读书。
无论是在清晨的朝阳中，还是在夜深人静的时候，小明总是手不释卷，专心致志地阅读。
小明的父母十分支持他的学习，他们相信教育是改变一个人命运的关键。
所以，哪怕是手头拮据，父母也会尽力给小明提供学习所需的书籍和资料。
小明的努力终于有了回报。
他的成绩越来越好，每次考试都名列前茅。
同学们称他为“书呆子”，虽然有些嘲笑的成分在里面，但也暗含着对小明学习成绩的赞许。
然而，小明遇到了一次意外。
一天，他在学校图书馆里读书时，书架突然倒塌，许多书都被压在了他身下。
虽然没有大碍，但小明被书压住的那一刻，他突然对书籍失去了兴趣。
无论是手头握着什么书籍，小明都感觉没有意义。
他开始感到厌倦和疲惫，思考着人生的意义。
在疲惫的日子里，小明邂逅了一个叫王老师的人。
王老师是一位聪明睿智的老人，他看出小明心中的烦恼。
王老师拍了拍小明肩膀，温和地说：“小明，看来你遇到了迷茫的时刻。
但是，你不能因为一次事故就放弃你对书籍的热爱。
书籍是有灵魂的，它们承载着世界各个角落的智慧和思想。
你可以通过阅读,学到很多知识，扩展自己的眼界。
”小明有些困惑地看着王老师，他从未听说过书籍还有这样的意义。
王老师见状，笑了笑，拿出一本《时间的朋友》递给小明。
“试试看吧，这本书将会改变你对书籍的看法。
”小明心存疑惑，但还是接过了这本书。
他归家后翻开书页，开始阅读。
从此以后，小明仿佛找到了失落已久的回忆。
他沉浸在书中的世界，感受着故事中人物的悲欢离合。
每天都以书为伴，他发现自己的眼界被打开了，思维也变得更加开阔。
小明开始理解到，书籍不仅仅是知识的载体，更是一种情感的连接。
每本书都是一段故事，融入了作者的心血和思考。
通过书籍，小明能够更好地理解生活，认识自己。
他开始体验到，书籍是人类智慧的结晶。
在这个信息爆炸的时代，书籍是标准和决策，是航向和指南。
他明白，人生的路途上就如同书海，只有不断地阅读，才能领略到浩瀚的智慧。
手不释卷的故事和和含义手不释卷是指读书读到无心睡眠，手中不肯放下书卷的情况。
这种情况在现代社会并不常见，因为现在的人更多地会选择通过网络、电视等媒体来获取信息和享受乐趣。
然而，还有很多人坚持手不释卷的习惯，他们对阅读的热爱和对知识的追求使他们更多地沉浸在书海中。
手不释卷的故事以及其所传递的含义可以追溯到古代。
在中国的古代故事中，有曾经让人们感动和感慨的“手不释卷”的故事。
故事1：贾平凹的《天堂蒜薹之歌》故事中的主人公姓扶，是一个种植蒜薹的老农民。
在家里，他总是手不释卷，把大部分时间用于读书。
他认为读书是一件非常有益的事情，这远比种植蒜薹更重要。
他的母亲不赞成儿子的这种想法，因为在那个时代，读书无法给予人们更好的生活条件。
因此，她一直教导儿子学会种蒜薹，以此维持家庭的生计。
然而，扶老农民并没有放弃阅读的习惯。
他经常熬夜读书，甚至放弃了睡眠的时间来沉浸在书海中。
他相信自己所读的书籍会为他带来智慧，帮助他生活得更加美好。
当时，村里的人们并不理解诸如扶这样的人，他们认为扶老农民读书是浪费时间和钱财的罪恶行为。
因此，村民们经常在他们耕种的土地上嘲笑和羞辱他。
然而，扶老农民并没有被他们所打击，因为他知道自己的行为是对的。
他相信只要坚持下去，最终他会获得自己想要的结果。
扶老农民的坚持终于换来了成功，他成为了一位著名的文学家。
他的寓言故事《天堂蒜薹之歌》，让人们记住了他这个人和他的行为。
故事2：曹文轩的《荷塘月色》故事中的主人公梁山伯是一位读书人，手不释卷的生活习惯为他日后成为一位有名的文学家奠定了基础。
梁山伯从小就很擅长学习，喜欢读书。
他的父亲很赞赏他的学习成绩，因此一直支持他的学习。
梁山伯也十分感激他的父亲，他在家里很少看电视和玩游戏，而是经常阅读各种书籍。
他告诉自己，只有充实自己的学识才能成为一名真正的知识分子。
在他的努力下，梁山伯终于成为了一位有名的文学家。
他的诗歌和文章广受欢迎，成为了大家谈论的话题。
成语故事手不释卷
1. 你们知道“手不释卷”这个成语吗？就像我对漫画书的痴迷一样，简直一刻都停不下来呀！比如三国时期的吕蒙，以前他不爱读书啊，后来听了孙权的话，那是发奋读书，手不释卷啊！最后连鲁肃都对他刮目相看，这变化多大呀！
2. 想想看啊，手不释卷是不是很厉害呢？就好比你对手机游戏的执着，一旦开始就停不下来。
刘秀在打仗的时候都还读书呢，他不就是靠着这种手不释卷的精神才成就大业的吗？
3. 哎呀呀，手不释卷的力量可不容小觑呀！你说要是咱也能像匡衡那样，凿壁借光还手不释卷地读书，那还不得变得超级厉害呀！人家不就是靠着这份执着出人头地了嘛！
4. 手不释卷啊，真的能改变一个人呢！不是有个叫车胤的，为了能读书都用萤火虫来照明了，多么拼命呀！这不就和我们对喜欢的零食一样，怎么都舍不得放下嘛！
5. 你们想呀，做到手不释卷得多牛呀！孙康在那么冷的雪地里都能坚持读书，这种精神难道不值得我们学学吗？就像你对喜欢的明星一样，为了见一面啥都能忍呀！
6. 其实呀，手不释卷真的不是啥难事。
像孔子韦编三绝，不就是对读书的极致追求嘛！我们为啥不能为了自己喜欢的事情做到手不离呢？我们也得有这种精神呀！总之，手不释卷就是一种超级棒的品质，我们得努力拥有它！。
手不释卷的故事文字版
手不释卷的故事，是一个非常有名的寓言故事。
这个故事告诉我们，读书是一件非常重要的事情，可以让我们更加聪明、更有智慧。
这个故事讲的是，有一个叫做小明的孩子，他喜欢读书，所以他的手几乎从来没有停下来过。
无论是在家里还是在学校，他都会拿着书看，别人问他在看什么，他总是说：“我正在读
一本非常有趣的书。
”
他的朋友们一开始觉得他很奇怪，因为他总是拿着书，甚至在游戏的时候也会拿着书看。
但是渐渐地，他的朋友们开始感觉到小明很聪明、很有才华，尤其是在学习上，小明总是考得很好。
有一天，小明的一个朋友问他：“你每天都在看书，难道
你不累吗？”
小明回答说：“我很喜欢读书，所以我不觉得累。
”
这时候，小明的老师也过来了，看到小明的朋友们在和他聊天，就问他们：“你们在聊什么？”
小明的朋友们对老师说：“我们在聊小明每天都看书，他
的手从来没有放下过书。
”
老师听了之后，非常高兴。
他说：“小明做得很好，读书
可以让我们更聪明、更有智慧。
”
小明的朋友们也开始明白了，他们知道了为什么小明每天都在看书，他们觉得小明很厉害，也很羡慕他能读那么多书。
这个故事告诉我们，读书是一件非常重要的事情，只有通过不断地阅读，才能增加自己的知识，提高自己的能力。
因此，我们应该像小明一样，不断地读书，让自己变得更聪明、更有才华。
无论是在学校还是在生活中，都要紧紧抓住书这个宝贵的资源，不要放过一本好书，更不要轻视读书的力量。
手不释卷成语故事
“手不释卷”是一个成语，意思是书本不离手，形容勤奋好学。
这个成语来源于一个历史故事。
三国时期，吴国的大将吕蒙没有文化知识，孙权鼓励他学习史书与兵法。
吕蒙听了孙权的话，开始努力读书。
他每天都认真研读各种书籍，甚至在战争中也不忘记读书。
渐渐地，吕蒙的知识变得渊博起来，他的军事才能也得到了很大的提高。
有一次，鲁肃和吕蒙一起讨论军事，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊讶，他对吕蒙说：“你现在的才能和谋略，已经不再是当年的那个吴下阿蒙了！”吕蒙笑着回答：“士别三日，当刮目相待。
”
这个故事告诉我们，只要勤奋学习，不断努力，就一定能够取得成功。
“手不释卷”这个成语也因此成为了一个形容勤奋好学的经典成语。
手不释卷成语故事在古代，有一个读书人叫做张三。
他非常喜欢读书，每天都手不释卷地沉浸在书海中。
他的家里摆满了各种书籍，从经史子集到诗词歌赋，无所不包。
张三认为读书可以开阔自己的视野，丰富自己的知识，因此他一直保持着勤奋好学的品质。
有一天，张三听说了一个成语故事，叫做“手不释卷”。
他非常感兴趣，便去向人们打听这个成语的由来。
据说，这个成语是源自于战国时期的故事。
故事中，有一位叫做孟尝君的贵族，他也是一个勤奋好学的读书人。
有一次，孟尝君听说了一位名叫墨子的学者，他的学问非常渊博，可以说是当时的学术泰斗。
孟尝君非常仰慕墨子，于是决定去拜访他，向他请教一些学问。
孟尝君来到墨子的家中，见到了他正在读书。
墨子见到孟尝君来访，非常高兴，立刻放下手中的书，起身迎接。
孟尝君看到墨子手中的书，便问他在读什么书。
墨子笑着说，“这本书是《墨子》啊，我正在研究自己的学说。
”。
孟尝君听了，非常惊讶，他知道墨子是一个学识渊博的人，竟然还在读书研究自己的学说。
于是他问墨子，“您已经学富五车了，为什么还要读书呢？”墨子笑着回答说，“学问是无止境的，我虽然学富五车，但仍然有许多不懂的地方，所以我一直在努力学习。
”。
孟尝君听了墨子的话，深受启发。
他觉得自己还有许多不足之处，需要不断地学习才能提高自己。
于是他决定向墨子学习，每天都手不释卷地读书学习。
经过多年的努力，孟尝君的学问也渐渐深厚起来，成为了一个学识渊博的贵族。
张三听完了这个故事，深受启发。
他觉得自己也应该像孟尝君一样，保持勤奋好学的品质，不断地充实自己。
于是，他更加努力地读书学习，每天都手不释卷地沉浸在书海中。
多年后，张三也成为了一个学识渊博的读书人，受到了人们的尊敬和赞扬。
他深知，只有不断地学习，才能不断地提高自己，才能在社会上立足。
因此，他一直保持着手不释卷的读书习惯，直到晚年。
通过这个成语故事，我们可以看到，勤奋好学是非常重要的。
只有不断地学习，才能不断地提高自己，才能在社会上取得更大的成就。
幼儿园成语小故事简短20篇1.幼儿园成语小故事简短篇一滥竽充数战国时，齐宣王特别喜欢听竽的大合奏，专门成立了三百人的大乐队。
有个叫南郭先生的不会吹竽，他混进了乐队里，摇头晃脑地“假吹”，似乎比任何人都投入。
齐宣王去世，继位的齐湣王喜欢听独奏，南郭先生无法再混充下去，只好悄悄溜走了。
[注释]滥：蒙混。
充：冒充，凑。
竽：古乐器名。
[提示]比喻没有真才实学的人混在里面充数，也用来表示自谦。
2.幼儿园成语小故事简短篇二画蛇添足战国时，楚国一座寺庙的主人，送给看守庙宇的几个人一壶酒。
人多酒少，不够喝。
有人提议，谁先画完一条蛇，这壶酒就归谁。
大家赞同，画了起来。
一人先画好了，看别人还在画，他又给蛇画了四只脚。
这时，另一个人也画好了，那人说：“没有脚，你画的不是蛇。
”说完就把酒喝了。
[注释]足：脚。
[提示]比喻多此一举，做了多余的事反而把事情弄坏。
3.幼儿园成语小故事简短篇三拔苗助长春秋时，有个急性子农夫，他插下秧苗后，好几天也不见秧苗长高，心里着急，就把自己田里的秧苗挨个都拔高了一些。
他累得筋疲力尽，回到家里，得意地对儿子说：“我干了一天，总算帮助秧苗长高了一些。
”儿子连忙跑到田边去看，只见秧苗全都被太阳晒得枯死了。
[提示]比喻不顾事物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。
4.幼儿园成语小故事简短篇四掩耳盗铃古时候，有个人想偷别人家大门上挂着的门铃，又怕门铃响起来。
他想出一个办法来。
他把自己的耳朵掩起来，然后去把门铃偷下来。
结果被主人当场捉住了。
他惊奇地问主人：“你怎么听到了铃声？”主人说：“你掩住了自己的耳朵，可是没有掩住我的耳朵啊！”[注释]掩：遮盖，捂。
盗：偷。
[提示]比喻所做的事情不能欺骗别人，只能欺骗自己。
5.幼儿园成语小故事简短篇五狐假虎威有一天，一只老虎正在深山老林里转悠，突然发现了一只狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了。
狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就编出一个谎言，对老虎说：”我是天帝派到山林中来当百兽的，你要是吃了我，天帝是不会饶恕你的。
古人勤奋好学的成语故事手不释卷光武(刘秀》当兵马之务，手不释卷。
”释义“卷”指书。
手中的书不肯放下来，比喻抓紧时间勤学，或看书入了迷。
故事三国时代，东吴有一员大将名叫吕蒙字子明。
年青时，家境贫困，无法读书。
从军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文化，不能把战例经验总结写下来。
有一天，吴主孙权对吕蒙说：“你现在是一员大将，掌权管事，更应该好好地读一些书，增加自己的才干。
”吕蒙一听主公要他学习，便为难地推托说：”军队里的事情又多又杂，都要我亲自过问，恐怕挤不出时间来读书啊!”孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，而只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。
”吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左传)、《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。
”停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。
从前汉光武帝在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!你们年轻人更应该勉励自己多读点书。
”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，并坚持不懈。
出处《三国志·吴志·吕蒙传》注引《江表传》韦编三绝春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。
竹简有一定的长度和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。
一部书要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。
像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此有相当的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。
不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。
接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。
在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。
这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。
成语寓言故事《手不释卷》（精选5篇）成语寓言故事《手不释卷》（精选5篇）寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。
它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
下面是小编整理的成语寓言故事《手不释卷》，一起来看看吧。
成语寓言故事《手不释卷》篇1【成语】：手不释卷【拼音】：shǒu bù shì juàn【解释】：释：放下；卷：指书籍。
书本不离手。
形容勤奋好学。
【出处】：《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。
”【举例造句】：闵象南老好观书，年七十余，每夜漏下二三十筹，手不释卷。
——清·王晫《今世说·德行》【拼音代码】：sbsj【近义词】：学而不厌、爱不释手【反义词】：不学无术【成语故事】：三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领兵作战，曾立下不少战功。
但是他有一个缺点，就是不爱读书。
有一次，吴王孙权派他去镇守一个重要的地方，临走前嘱咐他：“你现在掌管军政大权，应当多读些史书、兵书，才能把事情办好。
”吕蒙听了，感到很为难，摇头说：“军队里事情太多，哪有时间读书哪啊！”孙权很不高兴，批评他说：“你这话不对，时间是靠人挤出来的！我过去爱读书，主管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时间，攻读史书、兵书，收获很大。
汉朝光武皇帝，领兵打仗很紧张，可是仍然是不离书本。
你为什么不刻苦读书呢？”听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧，心服口服。
从此以后，他努力读书，知识越积越多。
有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙谈论军事，吕蒙讲得很有见解。
鲁肃听了非常高兴，他对吕蒙说：“我以为你还是个大老粗呢，想不到你已经变成了学问家，真不是过去的吕蒙了！”吕蒙笑着说：“人分别三天，就得另眼看待，咱们分别这么久，你怎么还用老眼光看我呢？”后来，吕蒙做了吴国的主将，他有勇有谋，屡建奇功。
手不释卷的故事的启示和感悟手不释卷的故事的启示和感悟“手不释卷”是一个形容读书勤奋，热爱知识的成语。
意思是读书人看到一本书入迷了，就把手拿住了书本，不肯放下。
这个成语既形象又贴切，表达了读书人对知识的渴望和对阅读的热爱。
下面，本文将通过介绍几个手不释卷的故事，探讨这个成语所蕴含的启示和感悟。
第一则故事唐代著名学者李觏是一个十分爱读书的人，他的爱书之情令人感佩。
据史书记载，李觏年轻时从《庄子》中读到一句话：“吾树遂生筠，筠生蕉，蕉生衣，衣生韋带，韋带系金凤，金凤桔槔，椹枕丝縞，其悟乎天人之际邪？”这句话出自庄子《山木》篇。
李觏一看，便把这句话深深地铭记在心里。
后来，他又从《韩非子》中读到“千里之堤毁于蚁穴”，他也同样倍感震撼。
他为此立下了毒誓，发下如下誓言：“李觏咸世有造路，把金凤囊于石槁，救灾济世，不辞劳苦。
”李觏因此，白天为官，晚上就在家里苦读民生和天灾方面的书籍。
于是，他便不知不觉地把手放在了书上，成为了一个手不释卷的读书人。
这个故事启示我们，一方面，爱读书能让人拥有强大的知识、洞察力以及深厚的情感；另一方面，只有真正地把书读进脑海里，才能真正领悟书中所载的思想，才能把书中的知识转化为巨大的动力，服务于人民群众。
第二则故事在我国古代，有一位著名的吏治家和文学家——陶渊明。
陶渊明出身豪门，但他深感世风日下。
于是，他举家而居，常年隐居在岷山的仙人洞中读书、写作。
他酷爱诗词和文学，常常手不释卷地读书和作诗。
他因为坚守自己的信仰和作品中所传递的正能量，被历代中国人民所推崇。
这个故事告诉我们，陶渊明在岷山仙人洞中，虽然穷疑跄度，但他仍不忘开始时的初心，有着手不释卷的气概。
他坚守信仰，写下了许多生动、有力的作品，这些作品对于我们今天依然有着重要的价值。
第三则故事汉代著名思想家、文化名人韩愈，是中国古代最杰出的经史研究者和最有影响的文学家之一。
他的作品大量地揭示了当时社会的丑恶现象，并提出了一系列有益的建议。
手不释卷的故事,含义手不释卷的故事，是一个流传已久的中国古代寓言故事，它通过一个充满智慧的农民和他的儿子的故事，告诉我们“不断学习，不断进步”的道理。
手不释卷，意为“手不离开书册”，寓意着持续不断地学习。
故事讲述了一个农民向他的儿子传授知识的情景。
这个农民非常有智慧，他的热爱学习一直是他身上最亮眼的品质。
他希望自己的儿子能够继承这个品质，并成为一个成功、智慧、有思想、有品德的人。
他向儿子们传授了自己的生活经验和学习经验，告诫他们要不断地学习，不断地进步，不要满足于自己已经拥有的一切。
他告诉儿子们，“知识是永远不会溢出的财富，要像终身学习一样，保持求知的精神。
”农民每天忙碌地工作，但是他仍旧不放弃学习。
有时候，他把书放在工作场所，一边工作一边看。
有时候，他把书带到田间地头，读几页之后，就把书插到地里划出的沟里，然后继续干农活。
他每天的工作和学习充分地体现了手不释卷的精神。
他的儿子们也受到了他的影响，他们充满了热情，不断地阅读和学习。
他们都变得勤奋，有知识、有文化，自信且富有智慧。
在他们的学习和成长过程中，父亲的支持和鼓励起到了非常关键的作用。
这个故事告诉我们，持续不断地学习对于个人的成长和成功是非常重要的。
在现代社会中，我们也应该保持一颗持续学习的心态，不断地充实自己的知识和技能，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
同时，持续学习也能够激发个人的潜能，不断挑战自己，实现自己的梦想。
其实，手不释卷的故事并不只是关于持续学习的故事，更是关于努力和坚持的故事。
故事中的农民是一个坚毅勤劳、有追求、不畏困难的人。
他坚信持续学习和不断进步，有助于个人更好地生存和发展。
这个故事告诉我们，只有通过持续不断地学习和努力，才能实现自己的理想和目标。
最后，手不释卷的故事传达了一种信仰：修身、齐家、治国、平天下。
这是一个古老的道德准则，在不断学习和坚持的过程中，我们必须明白我们的责任和义务。
我们不能只追求自己的利益，而应该成为更好、更有素养、更富有智慧和道德情操的人。
小学语文课本成语故事 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】小学语文课本（回顾·拓展）中出现的成语故事三上：1、闻鸡起舞（祖逖）闻鸡起舞，原意为听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。
典出自《晋书·祖逖传》。
近义词：发奋图强、自强不息。
2、刻舟求剑比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
典出《吕氏春秋·察今》记述的一则寓言。
三下：1、买椟还珠（郑国人）经常用来比喻没有眼光取舍不当。
2、画龙点睛（张僧繇）比喻说话或文章，在主要处用上关键性的、精辟的一两句话，点明要旨，使内容就更加生动有力了。
四上：1、胸有成竹（文与可）原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。
后比喻已经非常熟练很有把握了。
2、杏林春满（董奉）董奉有很高的道术和医技，与当时的华佗、张仲景齐名。
人们用“杏林春满”来称颂医生医术高明和医德高尚。
近义词：誉满杏林、妙手回春四下：1、手不释卷（吕蒙）手里拿着书不肯放下来。
形容勤奋好学2、鹏程万里用来比喻前程非常远大。
五上：1、水滴石穿（张乖崖）比喻做事情只要有恒心，不断努力，事情就一定能成功。
2、大公无私（祁黄羊）指办事公正，没有私心。
现多指从集体利益出发，毫无个人打算。
五下：1、程门立雪（杨时、程颐）旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。
比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
“程门立雪”的故事成为尊师重道的千古美谈。
2、入木三分（王羲之）形容书法笔力遒劲，也比喻见解、议论深刻、确切。
六上：1、竭泽而渔（狐偃、雍季）比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。
2、响遏行云（秦青、薛潭）形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
六下：1、邯郸学步（燕国寿陵少年）后用此比喻一味模仿别人，不仅没学到本事，反把原来自己会的东西忘了。
2、舍本逐末（赵威后、齐国使臣）现在，人们用“舍本逐末”来比喻做事抓不住主要问题，而专顾细枝末节。
手不释卷的成语故事历史典故手不释卷是指书本不离手，形容勤奋好学，读书入了迷。
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手不释卷的成语故事三国时代，东吴有一员大将，名叫吕蒙，字子明。
他很善于领兵打仗，多次立下战功，深得吴主孙市又的器重。
但是，吕蒙从小就跟随孙权驰骋疆场，没有受到什么教育。
孙权见他年轻有为，而且身居要职，就劝他多读些史书、兵书，以增长知识，开阔眼界，提高自己的文化修养和素质。
吕蒙听了孙市又的话有些不以为然。
他觉得读书应该是文人们的事，自己身为武将，只要能带兵打仗就行了，读书有什么用。
于是，便推托道：“军队中的事情太多，而且都要我亲自过问，恐怕挤不出时间来读书。
”孙权听后，责备他说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，而只要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。
”吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左传》、《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。
”过了一会儿，孙权又说：“B11bO吗，可以自己去挤出来。
我自幼就爱读书，主持国家大事以亲，虽然日理万机，忙得不可开交，但我还是抽出时间去读些史书、兵书，收获很大。
当年，汉光武帝连年征战，但他在行军作战的紧张关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!你们年轻人更应该忙里偷闹多读点书。
”吕蒙昕了孙市又的话，觉得很惭愧。
回去便开始读书学习，并坚持不懈，在文化上提高得很快。
同时，他还研究评论书中的一些观点。
就这样，他的见解也越来越精辟，有时连那些文官也自叹不如。
后来，吕蒙成为吴国有勇有谋的著名将领。
手不释卷的意思拼音：shǒu bú shì juàn典故出处：晋·陈寿《三国志·吴书·吕蒙传》解释意思：释：放开：卷：书本。
书本不离手，形容勤奋好学，读书入了迷。
中国成语寓言故事中国成语寓言故事1专心致志从前有一个下棋能手名叫秋,他的棋艺非常高超.秋有两个学生,一起跟他学习下棋,其中一个学生非常专心集中精力跟老师学习.另一个却不这样,他认为学下棋很容易,用不着认真.老师讲解的时候,他虽然坐在那里,眼睛也好像在看着棋子可心里却想着：“要是现在到野外射下一只鸿雁,美餐一顿该多好.”因为他总是胡思乱想心不在焉,老师的讲解一点也没听进去.结果,虽然两个学生同是一个名师传授,但是,一个进步很快,成了棋艺高强的名手,另一个却没学到一点本事.寓言故事的成语和道理：丑妇效颦春秋时代，越国有一位美女名叫西施。
她的美貌简直到了倾国倾城的程度。
无论是她的举手、投足，还是她的音容笑貌，样样都惹人喜爱。
西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行"注目礼"，没有人不惊叹她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。
有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。
当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。
乡下有一个丑女子，不仅相貌难看，而且没有修养。
她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。
今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。
这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口、紧皱眉头，在村里走来走去。
哪知这丑女的矫揉造作使她原本就丑陋的样子更难看了。
其结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上;乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。
人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼在村里走来走去的丑女人简直像见了瘟神一般。
寓言启示：这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模她的样子，结果反被人讥笑。
看来，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。
中国成语寓言故事2【不逞之徒】春秋时，郑国的公子子驷，派人刺杀了郑僖公，立僖公之子嘉为国君，即郑简公。
成语寓言故事《手不释卷》
【成语】：手不释卷
【拼音】：shǒu bù shì juàn
【解释】：释：放下;卷：指书籍。
书本不离手。
形容勤奋好学。
【出处】：《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。
”
【举例造句】：闵象南老好观书，年七十余，每夜漏下二三十筹，手不释卷。
——清·王《今世说·德行》
【拼音代码】： sbsj
【近义词】：学而不厌、爱不释手
【反义词】：不学无术
【成语】：
三国时期，吴国大将吕蒙，十分善于领兵作战，曾立下不少战功。
但是他有一个缺点，就是不爱读书。
有一次，吴王孙权派他去镇守一个重要的.地方，临走前嘱咐他：“你现在掌管军政大权，应当多读些史书、兵书，才能把事情办好。
”
吕蒙听了，感到很为难，摇头说：“军队里事情太多，哪有时间读书哪
啊!”
孙权很不高兴，批评他说：“你这话不对，时间是靠人挤出来的!我过去爱读书，主管国家大事以来，虽然很忙，还是挤出不少时间，攻读史书、兵书，收获很大。
汉朝光武皇帝，领兵打仗很紧张，可是仍然是不离书本。
你为什么不刻苦读书呢?”
听了孙权的话，吕蒙觉得很惭愧，心服口服。
从此以后，他努力读书，知识越积越多。
有一次，吴国主将鲁肃和吕蒙谈论军事，吕蒙讲得很有见解。
鲁肃听了非常高兴，他对吕蒙说：“我以为你还是个大老粗呢，想不到你已经变成了学问家，真不是过去的吕蒙了!”
吕蒙笑着说：“人分别三天，就得另眼看待，咱们分别这么久，你怎么还用老眼光看我呢?”
后来，吕蒙做了吴国的主将，他有勇有谋，屡建奇功。
