二年级 趣味数学(绘本公开课)

二年级上学期教学内容第一讲数、画、量3第二讲两位数加两位数6第三讲两位数减两位数9第四讲推理游戏12第五讲生活中的角14第六讲一笔画17第七讲乘法口诀应用（一）19第八讲趣海拾贝21第九讲考眼力 (23)第十讲火柴棒游戏 (26)第^一讲数字谜28第十二讲乘法口诀应用（二）30第十三讲小小统计员33第十四讲等量代换37第十五讲综合应用 (39)第十六讲期末测试第一讲数、画、量（讲卷）快乐启航，走进生活 1.我会判断。

（1） 100厘米的细铁丝比1米的细铁丝长。

（ ） （2 ）测量教室的长和宽可以用米作单位。

（ ）（3 ）自行车每分钟行 80厘米。

（ ） （4）华华走一步大约是 20米。

（）☆ ☆ 趣味冲浪，发展思维 3.如图，物体A 、B 各有多长?A ：烏症命扬帆远航，提升能力4.在每两点之间可以画一条线段，下图中各可以画多少条线段?（ ）条 （ ）条 ( )条第一讲 数、画、量（练卷）（5）如图:这枝粉笔长2.请你帮动物排排队。

（排数字）6厘米。

3. 看图填上合适的单位或数字。

☆ ☆ 趣味冲浪，发展思维 4.如图，从小巧家到学校有 60米，到图书馆有 40米。

（1 ）她每天早晨去学校上学，下午回家，来回要走多少米?⑵学校与图书馆相距多少米?5-右快乐启航，走进生活 1. 比一比，谁高谁矮。

小丽身高1米5厘米 小军身高1米24厘米（ ）、（ ）、 （ ）、 （2. 猫捉老鼠。

比一比，谁是第一个捉到老鼠的呢？请在（涛涛身高1米15厘米 涛涛爸爸身高2米）。

）里打“V”。

—H——d豪A ；1 ■i* 1r1'、—F 1身高128学校小巧家 图书馆学习必备欢迎下载疝\'i疝扬帆远航，提升能力6.奥运福娃出考题，你能解答吗?这根绳子对折后是4米，这根绳子长多少米？这根绳子剪去2米后，还剩多少米？(1)这根绳子长多少米?贝页(2)这根绳子还剩多少米?7.小明家到学校有50米，一天他上学走了20米，想起忘记带蜡笔了，于是又返回家拿了蜡笔再到学校,他一共走了多少米?第二讲两位数加两位数(讲卷) 亡7快乐启航，走进生活1.找朋友。

二年级数学绘本教案例文一、教学目标1.让学生通过绘本故事，了解数学在日常生活中的应用。

2.培养学生对数学的兴趣和好奇心。

3.引导学生运用数学知识解决实际问题。

二、教学内容1.绘本《数学岛历险记》2.数学知识：加减法、图形、时间、长度等三、教学过程一）导入1.教师出示绘本《数学岛历险记》，引导学生观察封面，提问：你们看到了什么？这个故事可能会讲些什么呢？二）绘本阅读1.教师带领学生共同阅读绘本，注意引导学生在阅读过程中关注数学元素。

三）数学活动1.活动一：加减法闯关（1）教师出示绘本中的加减法题目，学生分组讨论，解答问题。

（2）教师挑选答案正确的学生上台演示解题过程。

2.活动二：图形接力（1）教师出示绘本中的图形，学生分组进行图形接力比赛。

（2）教师宣布比赛规则，学生分组准备。

（3）比赛开始，教师记录各组的用时，宣布获胜组。

3.活动三：时间与长度（1）教师出示绘本中的时间与长度题目，学生独立思考，解答问题。

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：你们学到了什么？有什么收获？五）课后作业1.学生完成绘本中的练习题，巩固所学知识。

2.家长协助学生完成练习题，签字确认。

四、教学反思本节课通过绘本教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发了学生对数学的兴趣。

在教学过程中，教师注重引导学生关注数学在生活中的应用，培养学生的数学思维能力。

同时，通过丰富多彩的数学活动，让学生在实践操作中巩固所学知识。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。

重难点补充：一、教学重点与难点重点：通过绘本故事，让学生理解数学知识在实际生活中的运用，并掌握基本的加减法、图形识别、时间与长度的换算。

难点：如何将抽象的数学概念与生活实际相结合，让学生在情境中自然地理解和掌握数学知识。

二、教学过程补充一）导入教师：小朋友们，你们喜欢探险吗？今天我们要去一个特别的岛，叫做数学岛，你们猜猜那里会有什么奇遇呢？学生1：可能会有数学题吧！学生2：可能会有图形和数字的游戏！教师：嗯，你们的想象力真丰富！那我们就一起看看数学岛上会发生哪些有趣的故事吧。

二年级数学绘本故事ppt引言本文档将为您介绍一个有趣的二年级数学绘本故事ppt，帮助孩子们在学习数学的同时享受阅读和故事的乐趣。

本故事通过生动有趣的绘本和幻灯片展示，将数学概念与故事情节融为一体，激发孩子们的兴趣，并提供有趣的互动体验。

故事概述故事的主人公是小明，一个充满好奇心和勇气的二年级学生。

一天，小明的班级组织了一次户外活动，在游戏中，小明遇到了一个神奇的数学世界。

第一幕：数字大冒险小明和他的同学们正在玩一个寻宝游戏。

他们需要在校园里找到隐藏在各个角落的数字，并记录下来。

小明发现，每个数字都代表一个具体的数量，而通过组合这些数字，他们可以解开宝藏的谜题。

这一幕中，幻灯片展示了校园中不同位置的数字图片，并提供互动问题，要求孩子们根据数字的含义解决谜题。

第二幕：神奇的算术小屋小明和同学们步入了一个神奇的算术小屋。

这个小屋里充满了各种有趣的数学游戏。

小明和他的同学们需要在规定的时间内通过游戏解决一系列的数学题目，如加法、减法和乘法等。

这一幕中，幻灯片展示了不同的数学游戏和相关的数学题目，通过答题的过程培养孩子们的数学能力。

第三幕：图形的世界小明和他的同学们进入了一个奇妙的图形世界。

在这个世界中，他们看到了各种各样的图形，如三角形、正方形和圆形等。

小明在这个世界中学习到了不同图形的特征和属性，并通过和同学们一起玩游戏，学习如何识别和区分不同的图形。

这一幕中，幻灯片展示了各种图形的图片和有趣的图形游戏，帮助孩子们学习图形的基本概念。

结语通过这个有趣的数学绘本故事ppt，孩子们可以在轻松有趣的氛围中学习数学。

故事中通过生动的情节和互动的幻灯片，激发孩子们对数学的兴趣，并帮助他们理解数学概念和解决问题的能力。

希望这个故事可以成为孩子们数学学习的助力，让他们在学习中获得乐趣与成长。

注：本文档仅为示例，实际的故事内容和幻灯片设计可以根据具体需求进行调整和修改。

二年级趣味数学一、课程目标1、趣味数学思维训练能使学生接触各种类型的数学题，使学到的知识融会贯通。

2、学生通过解答比平时学习难的多的数学题，培养学生克服困难，解决困难的精神和能力。

体会成功的喜悦和成就感。

3、培养学生分析问题，解决问题的能力，更要培养学生创造性思维方法和创造性思维品质。

二、课程简介同学们，当你轻轻地打开数学书的时候，是否看到了数字们微笑的脸?咦！数字怎么是活着的呢?当然是活着的喽!他们各有不同的性格。

你看，一向认为自己个头最高、腰板总是挺得直直的“1”，是多么傲慢呀。

他可以整除所有的数，但是他除了自身之外却不能被别的数整除，真可谓是“独霸将军”。

但是“2”却很和善，所以他和他的倍数们成了很好的朋友。

听说过什么是质数吗?那些家伙在数字界中有点与众不同。

他们很固执，相互缠在一起，挂在筛子上怎么都打不散，总是抱成团。

怎么样，数字们都拥有不同的个性吧。

因此，我们不能忽视他们的生命。

据说，数字们也时常组织聚会呢。

这种聚会根据不同的目的和时间而定，同样的数字可以参加不同种类的聚会。

当听到“自然数集合”时，所有的自然数就会聚集在一起，但是当听到“整数集合”时，刚刚集合在自然数队伍里的数字们就会跟着整数的队伍走。

但是无理数却从来不参加有理数的聚会。

难道是因为他们的关系不好吗？还有更有趣的事情。

在各种点、线、面上都有数字生活着，所以点、线、面都可以通过数字来计算。

我们身边的电视、电脑、桌子、椅子、书、小狗等等都是由点、线、面构成的。

让我们用尺子来量一下这些东西，他们可以用数字来表示。

如果同学们还没有注意到我们的周围生活着会呼吸的数字，那么请说一声“你好”，然后打开这本书吧。

这本书充满了扑朔迷离的数学故事，相信同学们读完后，会和这些数字成为好朋友。

数字朋友们想通过我告诉你们，他们在书中生活得很枯燥，希望得到同学们的关心。

人们都以为数字是死的，没有人去关心他们，对于古板的数学书更是视而不见。

其实，不是数字古板，而是书的主人没有倾注爱心，致使数字们变得枯燥乏味。

数学绘本故事二年级
一、思维拓展
1、《大卫到树林》
大卫和他的妈妈一起去树林里野餐，野餐的地点在一颗大大的橡树旁边。

大卫乐开怀，他竟然在树林里看见了一些形状各异的石头，只见
他用手捧着，把它们分拣成不同的堆。

他耐心地数数，看有几堆，每
堆有几个，最后他开心地告诉妈妈：“妈妈，我一共找到三堆，每堆有
四个哦！”
2、《小猴子摘桃子》
一天上午，一只小猴子捉着桃子树上玩，只见他不停地提着桃子试着
放进背包里，由于它的背包实在太小了，最后他只能把桃子放进口袋里，提在手上走回家，可还没到家呢，小猴子的口袋里突然“哗啦”响
了起来，他就知道口袋里的桃子都翻出来了！于是小猴子急忙收拾起
桃子，把它们放在那堆桃子后面，幸好一切顺利地完成了。

二、智力发展
1、《追逐数字的小昆虫》
一只小昆虫正在野外散步，它的双眼洞洞的看着太阳，忽然它看到一
排数字。

于是它就开始追逐，每追一步数字就把前面的数字记在心里，可是它一直追到不知道哪里，忘了记的第一个数字是什么，它带着疑
问找寻起来，终于在一个窝洞里发现了一只老虫，老虫教它首先把记
住的最后一个数字开头，然后把它向前依次记下来，果然，这样就找
回第一个数字了！
2、《恐龙去上学》
一只恐龙正准备去上学，它把书包放在大山腰上，准备去把书拿来。

但是山太陡，又太高，它根本走不上去，于是它在心里数数，它想到
一种解决办法：一步跨两格，两步跨三格，三步跨一格，四步跨五格，五步跨二格，一直如此走，不久它就走到书包那里了。

看，学习数学
真有趣！。