岁儿童学习与发展指南测试题标准卷

幼儿教师儿童学习与发展指南测试卷-------------------第一部分：认知发展题目一：认知发展的重要性认知发展在幼儿期是一项至关重要的发展任务。

请简要叙述为什么认知发展对儿童的学习和发展至关重要。

题目二：语言发展幼儿期是语言发展的关键阶段。

请列举三种促进幼儿语言发展的方法，并简要解释其效果。

题目三：数理思维幼儿时期的数理思维对日后学习科学技术至关重要。

请描述两种在幼儿中培养数理思维的有效方法，并说明其对儿童学习的积极影响。

第二部分：情感社交发展题目四：情绪管理情绪管理是幼儿情感发展的关键任务。

请简要解释情绪管理的重要性，并提供一个适合幼儿的情绪管理策略。

题目五：自我意识自我意识的发展对幼儿的社交和学习具有重要意义。

请描述幼儿自我意识发展的几个阶段，并说明每个阶段对幼儿的发展影响。

题目六：人际关系幼儿时期的人际关系对社交能力的培养至关重要。

以幼儿与同伴之间的关系为例，阐述幼儿人际关系对其学习和发展的重要性。

第三部分：身体运动发展题目七：身体协调在幼儿时期，身体运动协调能力的培养对身体健康和学习成就有着重要影响。

请从室内和室外两个方面，提供两种促进幼儿身体协调发展的方法。

题目八：大运动技能大运动技能的熟练程度对幼儿的身体发展意义重大。

请列举三种幼儿大运动技能，并说明其对幼儿身体运动发展的影响。

题目九：精细运动技能幼儿精细运动技能的发展不仅与书写能力有关，还与认知能力密切相关。

请描述幼儿精细运动技能的发展过程，并阐述其对幼儿认知能力的影响。

总结-------------------本测试卷主要探讨了幼儿教师儿童学习与发展指南中的三个重要方面：认知发展、情感社交发展和身体运动发展。

通过针对每个方面的问题，可以引导教师深入思考儿童的学习和发展需求，并明确相应的教学策略。

教师们应该关注幼儿的认知发展，通过促进语言发展和数理思维能力，为儿童的未来学习打下坚实基础。

同时，情感社交发展也非常重要，因为它影响着幼儿的情绪管理和人际关系能力。

选择题3-6岁儿童在语言领域的发展重点是什么？A. 学习外语B. 提高阅读速度C. 增强口语表达能力和理解能力（正确答案）D. 背诵古诗词以下哪种行为有助于3-6岁儿童培养良好的社交能力？A. 总是独自玩耍B. 在成人引导下参与集体活动（正确答案）C. 避免与陌生人接触D. 只与熟悉的小朋友玩3-6岁儿童在艺术领域的发展，主要应侧重于？A. 学习专业绘画技巧B. 培养审美情趣和创造力（正确答案）C. 参加艺术比赛获奖D. 背诵艺术理论知识以下哪项是3-6岁儿童科学领域学习的重要内容？A. 掌握高等数学B. 了解自然现象和简单科学原理（正确答案）C. 研究复杂物理实验D. 背诵科学术语3-6岁儿童在健康领域，应如何培养良好的生活习惯？A. 无限制地吃零食B. 定时作息，均衡饮食（正确答案）C. 经常熬夜玩耍D. 不注重个人卫生以下哪种方式有助于3-6岁儿童提高认知能力？A. 长时间看电视B. 通过游戏和实践活动学习（正确答案）C. 死记硬背知识D. 不参与任何学习活动3-6岁儿童在情感与态度方面，应着重培养什么？A. 对物质的过度追求B. 积极乐观的心态和同理心（正确答案）C. 无视他人感受D. 过分依赖他人以下哪项是3-6岁儿童在学习品质上应培养的重要素质？A. 盲目跟从他人B. 好奇心、主动性和坚持性（正确答案）C. 害怕尝试新事物D. 不愿意思考问题3-6岁儿童在社会发展方面，应如何促进其与人交往的能力？A. 限制孩子与同龄人的接触B. 鼓励孩子参与集体活动，学会合作与分享（正确答案）C. 让孩子只与家人交往D. 不重视孩子的社交需求。

《3-6岁儿童学习与发展指南》测评试卷一、选择题《指南》是哪一年颁布的？A. 2001年B. 2010年C. 2011年D. 2012年答案：D《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展？A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个答案：D《指南》的核心是什么？A. 促进幼儿德智体美各方面的协调发展B. 促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C. 帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D. 为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础答案：A幼儿的语言能力主要是在什么过程中发展起来的？A. 听讲的过程中B. 书写的过程中C. 沟通和运用的过程中D. 阅读的过程中答案：C以下哪个不是《指南》中健康领域的子领域？A. 身心状况B. 动作发展C. 生活习惯与生活能力D. 安全知识和自我保护能力答案：D（安全知识和自我保护能力是健康领域中的一部分内容，但通常不被单独列为一个子领域）二、填空题《指南》从健康、、社会、、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

答案：语言；科学幼儿的语言能力是在______和______的过程中发展起来的。

答案：沟通；运用《指南》共有______个学习和发展目标，______条教育建议。

答案：32；87健康是指人在身体、______和______适应方面的良好状态。

答案：心理；社会在《指南》中，对于幼儿身心状况的目标有______条，分别是拥有健康的体态、情绪安定愉快、拥有一定的适应能力。

答案：3幼儿科学学习的核心是激发______，体验______，发展初步的______能力。

答案：探究兴趣；探究过程；探究《指南》以______为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标。

答案：促进幼儿德智体美各方面的协调发展三、简答题简述《指南》中健康领域的教育建议。

答案要点：为幼儿提供营养丰富、健康的饮食，保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。

创设安全的生活环境，提供必要的保护措施，确保幼儿在园内的安全。

《3-6岁儿童学习与发展指南》学习测试题一、填空题1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施和，促进幼儿，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。

2.《指南》从、、、、五个领域描述幼儿的学习与发展。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由和两部分组成。

3.《指南》目标部分分别对、、三个年龄段末期幼儿应该、，大致可以达到提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的。

4.《指南》教育建议部分列举了一些能够和幼儿学习与发展的与。

5.《指南》共有个学习和发展目标，条教育建议。

6.幼儿的语言能力是在和的过程中发展起来的。

应为幼儿创设自由、宽松的，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿、、并能得到。

为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起、，丰富其语言表达能力，培养和良好的，进一步拓展学习经验。

二、判断题1.《指南》在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（）2.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

（）3.《指南》是2012年5月通过中国教育部网站颁布的。

（）4.幼儿每天要睡10-11个小时。

（）5.刘老师用《指南》对自己班里的幼儿做了评估后发现幼儿在社会领域表现较差，决定下阶段的任务是加强训练，让所有孩子都能通过社会领域的指标。

（）6.“在公共场所⾛失时，能向警察或有关⾛员说出⾛⾛和家长的名字、电话号码等简单信息”这是对3-4岁幼⾛的最低安全目标。

（）7.幼⾛的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

（）8.语言领域从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，提出6个⾛标，强调语言领域重点在于培养幼⾛的⾛语交流能⾛。

（）三、选择题1.幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

儿童学习与发展指南测试题第一部分：认知能力1. 你认为儿童的认知能力如何发展？2. 儿童在什么年龄段开始对事物进行分类和归类？3. 描述一种可以促进儿童问题解决能力的游戏或活动。

4. 什么是儿童的注意力和集中力？如何培养儿童的注意力和集中力？第二部分：社交与情绪1. 儿童的情绪发展在什么年龄段最重要？2. 儿童如何学习与他人沟通和合作？3. 举例说明一种可以促进儿童情绪管理能力的方法或策略。

4. 你认为家庭环境对儿童社交和情绪发展的影响有多大？第三部分：身体与运动1. 为什么儿童的身体发展对其整体发展至关重要？2. 儿童参与体育活动和运动的好处是什么？3. 描述一种可以促进儿童动手能力和协调性的活动。

4. 你认为体育教育在儿童学习与发展中的作用有多大？第四部分：语言与沟通1. 描述儿童语言发展的几个里程碑。

2. 你认为怎样的环境和方法可以促进儿童语言和沟通能力的发展？3. 如果一个儿童在语言和沟通方面遇到了困难，应该采取什么措施？4. 儿童在学习第二语言时可能会面临的挑战是什么？你有什么建议来克服这些挑战？第五部分：创造力与想象力1. 你认为创造力和想象力对儿童发展的重要性有多大？2. 描述一种可以激发儿童创造和想象力的活动或游戏。

3. 为什么平衡儿童的学习和创造活动很重要？你有什么方法来平衡二者？4. 你觉得儿童创造力和想象力在成年后还能继续发展吗？为什么？结语：本测试题旨在帮助读者了解儿童的学习和发展指南，并提供一些相关的思考和讨论。

通过认知能力、社交与情绪、身体与运动、语言与沟通以及创造力与想象力等方面的测试题，读者可以更好地了解儿童学习与发展的多个维度。

在教育儿童、与他们互动和支持他们的发展方面，这些问题的回答可能会提供一些有益的指导和思路。

相信读者在完成这些问题的同时，也能够更好地理解儿童学习与发展的复杂性，并为其提供更好的支持和引导。

3ˉ6岁儿童学习发展与指南测试卷一、单选题（每题3分，共30分）A. 学习与发展目标、教育建议。

B. 目标、建议。

C. 学习目标、发展建议。

2. 健康领域中，幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）。

A. 1小时。

B. 2小时。

C. 3小时。

3. 语言领域中，3 - 4岁幼儿具有初步的书面表达愿望，如（）。

A. 喜欢用涂涂画画表达一定的意思。

B. 会写简单的汉字。

C. 能用图画和符号表现事物。

4. 在社会领域中，4 - 5岁幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要（）。

A. 互相尊重，团结友爱。

B. 各自发展。

C. 互相学习文化。

5. 科学领域中，5 - 6岁幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系，这属于（）方面的目标。

A. 科学探究。

B. 数学认知。

C. 自然认知。

6. 艺术领域中，3 - 4岁幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌，能通过（）表现歌曲的内容。

A. 简单的动作。

B. 复杂的舞蹈动作。

C. 丰富的表情。

7. 幼儿在健康领域的身心状况方面，4 - 5岁幼儿的身高和体重适宜，参考标准为男孩身高（）厘米左右，体重（）千克左右。

A. 100.7 - 119.2、14.1 - 24.2.B. 99.1 - 117.8、13.5 - 23.9.C. 102.1 - 120.8、14.5 - 25.0.8. 在语言领域的倾听与表达方面，5 - 6岁幼儿在集体中能（）。

A. 认真听并能听懂教师的话。

B. 能认真倾听他人讲话，并能理解对方的观点。

C. 能清楚地表达自己的想法。

9. 社会领域中，3 - 4岁幼儿喜欢承担一些小任务，如（）。

A. 帮助老师摆放餐具。

B. 组织小组活动。

C. 制定班级规则。

10. 科学领域中，4 - 5岁幼儿能感知和区分物体的（）等特征。

A. 粗细、厚薄、轻重。

B. 大小、长短、高矮。

C. 形状、颜色、材质。

二、多选题（每题5分，共25分）1. 健康领域中，幼儿动作发展的目标包括（）。

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试卷姓名：得分：一、填空题（36%）1.健康是指人在（）、（）和（）方面的良好状态。

2.幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心（）和（），但不宜过度（）和（）代替，以免剥夺幼儿（）的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其（）、独立性的发展。

3.注意发现幼儿的（），接纳他们的（），不简单与同伴做（）。

4.对于小班幼儿：“有比较强烈的情绪反应时，能在成人的（）下逐渐（）下来”；对于中班幼儿：“有比较强烈情绪反应时，能在成人（）下逐渐（）下来”；对于大班幼儿：“表达情绪的方式比较（），不乱发脾气”。

5.幼儿每天的户外活动时间一般不少于（）小时，其中体育活动时间不少于（）小时，季节交替时要坚持。

气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜，选择温度适当的时间段开展户外活动，也可根据气温的（）和幼儿的（），适当（）活动的时间。

6.对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求（），更不能（）。

7.中班幼儿能能双手抓杠悬空吊起（）秒左右，能单手将沙包向前投掷（）米左右。

8.对小班幼儿要求：不用脏手揉眼睛，连续看电视等不超过（）分钟。

对大班幼儿要求：主动保护眼睛。

不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过（）分钟。

9.对于小班幼儿要具有基本的生活自理能力：在帮助下能穿脱（）或（）。

能将（）和（）放回原处。

10.外出时，提醒幼儿要（）成人，不（）成人的视线，不跟（）走，不吃（）给的（）；不在（）和马路边玩耍；要遵守（）等。

11.幼儿的语言能力是在（）和（）的过程中发展起来的。

12.为幼儿提供丰富、（）的低幼读物，经常和幼儿一起看（）、讲（），丰富其语言表达能力，培养（）和良好的（），进一步拓展（）。

13.多给幼儿提供（）和（）的机会。

如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看（）、讲（）。

14.（）和（）幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地（）并给予积极的（）。

15.中班幼儿：能随着作品的展开产生（）、（）等相应的（），体会作品所表达的（）。

1、根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，以下哪个领域不是幼儿学习与发展的主要领域？A. 健康B. 语言C. 科学探究D. 艺术创作与表现（答案：C（注：虽然科学探究是重要的一部分，但在《指南》中，主要领域为健康、语言、社会、科学[含科学探究初步]、艺术五大领域，此处理解为直接表述“科学探究”可能产生误导，故选C作为非主要领域的直接表述））2、在促进幼儿语言发展的过程中，教师应鼓励幼儿多做哪项活动？A. 长时间观看电视动画B. 多听录音故事，减少与人交流C. 多与同伴进行日常对话和游戏D. 只学习认字，减少口语练习（答案：C）3、关于幼儿的社会性发展，以下哪种做法是正确的？A. 强制幼儿分享自己的物品B. 忽视幼儿间的冲突，让其自行解决C. 通过角色扮演游戏，培养幼儿的同理心D. 禁止幼儿表达不满，强调服从（答案：C）4、在培养幼儿的认知能力时，以下哪个活动最符合《指南》的建议？A. 大量进行记忆训练，如背诵古诗B. 鼓励幼儿通过观察和实验探索自然现象C. 提前教授小学课程内容D. 仅限于使用电子产品学习（答案：B）5、关于幼儿健康领域的发展，以下哪项是《指南》中强调的内容？A. 追求幼儿体型的标准化B. 强调高强度体能训练C. 培养良好的生活习惯和基本生活能力D. 限制幼儿的所有户外活动，以防意外（答案：C）6、在艺术创作与表现方面，教师应如何支持幼儿的发展？A. 只提供成品玩具，限制自由创作B. 强调模仿成人作品，追求完美C. 提供多种材料和工具，鼓励自由表达和创造D. 限定创作主题，避免偏离（答案：C）7、关于幼儿情感与态度的培养，以下哪种策略是适宜的？A. 对幼儿的情绪变化置之不理B. 用物质奖励作为唯一激励手段C. 鼓励幼儿表达自己的感受，并给予正面反馈D. 批评幼儿的负面情绪，要求其保持快乐（答案：C）8、在促进幼儿全面发展时，教师应遵循的原则不包括：A. 尊重幼儿个体差异B. 注重学习与发展的整体性C. 忽视家庭与社区的合作D. 理解幼儿的学习方式和特点（答案：C）。

《3-6 岁儿童学习与发展指南》学习测试题及答案一、填空：1、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6 岁儿童学习与发展指南》。

2、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。

3、《指南》目标部分分别对3〜4岁、4〜5岁、5〜6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向；4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。

5、《指南》共有（32 ）个学习和发展目标，（87 ）条教育建议。

6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。

应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。

为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

、判断题1、《指南》在目标部分别对3〜4岁、4〜5岁、5〜6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（1、（错）（末期））2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。

（错）3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时, 提高幼儿适应季节变化的能力。

（对）4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。

（对）5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是，能沿边线较直的画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形，边线吻和（（错）（正确答案是能根据需要画出图形，线条基本平滑，能熟练使用筷子，能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑，能使用简单的劳动工具或用具。

岁儿童学习与发展指南学习测试题及答案学习是每个孩子成长过程中的重要一环，而为孩子提供适合年龄的学习资源和指导则是家长和教师的责任。

以下是一些岁儿童学习与发展指南中的测试题及答案，帮助父母和老师更好地了解孩子在不同领域的学习情况。

一、语言和沟通能力1. 通过以下几个选项，选择适合的动物图片并说出它的名字：（答案：狗、猫、鱼、鸟）2. 观察图片中的动物，根据它们的特征，用简单的句子进行描述：（答案视图片而定，例如：“这只狗是棕色的，它有一张大嘴巴。

”）二、数学和逻辑思维1. 完成以下数字序列：1，3，5，7，__。

（答案：9）2. 根据以下的图形，选出不同的一组：（答案：B）三、自然和科学探索1. 通过观察以下两张图片，选择正确的答案：（答案：右图中的树更高）2. 下面是几种常见的动物，简要描述它们的特征，并列出它们的生活环境：（答案视动物类型而定，例如：“狗是一种家养的宠物，它通常有长长的耳朵和尾巴，生活在人类的家庭中。

”）四、艺术和创造力1. 使用纸和颜料，画出你印象中的家庭照片，并说说你在画中表达了哪些情感或故事：（答案将因孩子的想象力和创造力各不相同）2. 听一首音乐，仔细倾听它的旋律和节奏，然后表达你的感受（可以用自己喜欢的方式，例如通过舞蹈、画画等）。

最后说出你喜欢这首音乐的原因：（答案将因孩子的个人喜好和感受而不同）五、社交和情绪发展1. 与一个朋友分享一件你最近经历的事情，并讲述你是如何感受到的，听朋友的分享，然后互相表达对彼此故事的关心和理解：（答案将因孩子的个人经历而不同）2. 通过观察和分析以下两张图片，描述人物的情绪，并尝试用简短的话语来解释他们为什么会有这样的情绪：（答案将因情境而不同，例如：“这个人在笑，可能是因为他听到了一个有趣的笑话。

”）这些测试题目只是岁儿童学习与发展指南中的一小部分，旨在培养孩子在不同领域的兴趣和能力。

家长和教师可以根据孩子的回答和表现来了解他们的兴趣点和成长需求，并为孩子提供更有针对性的学习资源和指导。

《3-6岁儿童学习与发展指南》测试题一、填空：(每题0.5分，共10分)1、《指南》从（）（）（）（）（）五个领域描述幼儿的学习与发展。

每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。

每个方面由（）和（）两部分组成。

2、《指南》目标部分分别对（）岁、（）岁、（）岁三个年龄段（）幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。

指明了幼儿（）的具体方向。

3、中国教育部发布《3—6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。

4、保证幼儿的户外活动时间一般不少于（），体育活动时间不少于（），提高幼儿适应季节变化的能力。

5、幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施()和()的机构，是基础教育的有机组成部分。

6、3-4岁的幼儿能（）地点数（）个以内的物体，并能说出总数。

7、幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的()。

二、单项选择题：(每题0.5分，共5分) 1.《指南》是谁制定的（）A ．国务院B ．教育部C ．国家D ．教育厅 2.《指南》是哪一年颁布的（）A ．2001B ．2010C ．2011D ．20123.幼儿园教育应以（）为基本活动，寓教育于各项活动之中。

A.学习 B.上课C.玩耍D.游戏4.《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（） A ．2B ．3C ．4D ．55.以下说法，正确的是（）A ．健康是指身体上的完满状态及良好的适应能力B ．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的C ．《指南》是《纲要》的细化D ．幼儿每天要睡10-11个小时6.4～5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是（）A ．能有序、连贯、清楚的讲述一件事情B ．愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话C ．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯D ．能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事 7.数学认识的发展目标是让幼儿（）A ．完全掌握形状与空间关系B ．初步感知生活中数学的有用和有趣C ．深刻理解数、量及数量关系D ．能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

3-6 岁儿童学习与发展指南》测试卷（时间 60分钟） 幼儿园： 一、填空题（ 10分） 1、 保证幼儿每天睡 （ ） ，其中午睡一般应达到 （ ） 小时左右。

午 睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

2、 《指南》从 （ ） 、（ ） 、（ ） 描述幼儿的学习与发展。

3、幼儿每天的户外活动时间一般不少于 间不少于（ ） 小时。

4、幼儿期是语言发展，特别是（ 姓名： 成绩： 、（ ） 、（ ） 五个领域 ）小时，其中体育活动时 5、培养幼儿具有良好的生活与卫生习惯， 连续看电视等不超过（ 朵、鼻孔，看电视时保持 （ 6、幼儿的学习是以（ ）发展的重要时期。

3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛， ）分钟，要提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳 ）M 左右。

）为基础，在游戏和日常生活中进行的 7、5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行（ 算。

8、在语言领域“阅读和书写准备”中指出（ 己的名字。

9、（ ）岁的幼儿能用图画或其他符号进行记录， 常问各种问题或好奇的摆弄物品。

10、健康是指人在（ 二、单选题（ 20分） o ）以内的加减运 ）幼儿应会正确地写自 ）岁的幼儿经 ）和（ ）适应方面的良好状态。

1、在健康领域中， 3--4 岁幼儿能行走 （ ） 公里左右 , 途中可适当停歇 . A 0.5 公里 B 1.5 公里 C 1 公里 D 2 公里 ）岁幼儿会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。

2、（ A 小班 B 中班 C 大班3、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳（ A 5 B 8 C 7 D 6）M 左右。

4、5―― 6岁幼儿能快跑（ ）M 左右。

A 15 B 20 C 25 D 305、 4 —— 5岁幼儿能快跑（ A 10 B 15 C 20 D 256、在健康领域中 ,5--6 岁幼儿能单手将沙包向前投掷 （ ）M 左右. A 4B 5C 6D 77．幼儿的社会性主要是在日常生活中和（ 默化地发展起来的。

学前教育指南岁儿童学习与发展测试题一、语言能力1. 请描述一下您家宝宝目前的语言发展情况，他是否能够听懂简单的指令并做出相应的反应？2. 请列举宝宝最近学会的5个新词汇，并且用这些词汇组成一个简单的句子。

3. 请观察宝宝在与人交流时的表情和姿势，他是否能够通过面部表情和肢体动作来表达自己的需求和情感？二、认知能力1. 请描述一下您家宝宝对周围事物的认知水平，他是否能够认出常见的动物、植物和颜色？2. 请观察宝宝在玩耍时的动作，他是否能够使用简单的工具完成一些基本的任务？3. 请测试宝宝的记忆力，看看他是否能够记住并复述您刚才给他讲的一个简单故事。

三、动手能力1. 请观察宝宝在玩耍时的手部动作，他是否能够使用简单的建筑积木或拼图玩具进行组装？2. 请测试宝宝的精细动作能力，看看他是否能够用小勺子夹取小物体或者画出简单的图形？3. 请观察宝宝在握笔绘画时的姿势和手法，他是否能够在纸上勾勒出基本的几何图形和人物？四、社交能力1. 请描述宝宝在家庭和幼儿园中与其他小朋友交往的情况，他是否能够主动与他人打招呼并进行简单的交流？2. 请观察宝宝在群体活动中的表现，他是否能够遵守规则和秩序，与他人和谐相处？3. 请测试宝宝的合作能力，看看他是否能够和其他小朋友一起完成一项简单的团体任务。

五、情绪能力1. 请描述一下宝宝在面对挫折和困难时的情绪表现，他是否能够适当地表达自己的情绪并寻求帮助？2. 请观察宝宝在受到赞扬或批评时的反应，他是否能够理解他人的情感并适当地回应？3. 请测试宝宝的自控能力，看看他是否能够按照规定的要求完成一项任务，不受其他因素的干扰。

六、身体能力1. 请描述宝宝在日常生活中的运动能力和协调能力，他是否能够自由行走、跑跳并爬高？2. 请观察宝宝在体育活动中的表现，他是否能够跟随音乐进行简单的舞蹈动作？3. 请测试宝宝的反射能力，看看他是否能够及时准确地 espond到外界的刺激。

以上是岁儿童学习与发展的测试题，请家长根据实际情况认真填写。

3-6岁儿童学习与发展指南科学领域测试题和答案姓名：得分：一、填空题（36%）1.《指南》将幼儿在科学领域中的学习与发展分为（）、（）两个子领域。

2.幼儿的科学学习是在（）具体事物和（）实际问题中，尝试发现事物间的（）和（）的过程。

3.幼儿的思维特点是以（）为主，应注重引导幼儿通过（）、（）和（）进行科学学习，不应为追求（）和（）的掌握，对幼儿进行（）和强化（）。

4.能通过（）、（）与（），（）并（）不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

5.通过（）等方式引导幼儿（）并对事物进行（）和（）。

6.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得（）、（）、（）自然。

7.“数学认知”领域包含（）、（）、（）三方面子目标。

8.能感知和区分物体的（）、（）、（）、（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

9.利用（）和（）中的实际情境，引导幼儿理解（）概念。

二、选择题（10%）1.在“目标1-亲近自然，喜欢探究”中，下面（）是对中班的目标要求。

A、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。

B、常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。

C、经常问各种问题，或好奇地摆弄物品。

2.在“目标3-在探究中认识周围事物和现象”对小班幼儿的目标要求是（）（多选题）A、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。

B、能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性。

C、能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。

D、初步了解和体会动植物对人类的贡献。

3.在“目标1-初步感知生活中数学的有用和有趣”中，中班幼儿的目标要求是（）(多选题)A、在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述。

B、在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述的，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。

C、体验和发现生活中很多地方都用到数。

4.下面是中班幼儿的目标要求是（）（单选题）A、能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是5。