文言文固定句式

文言固定句式及例句文言文中有一些固定句式，这些句式在文言文中使用频率较高，有一定的规律性。

以下是其中一些常见的文言固定句式及例句：1. “不亦……乎”：表反问。

相当于“不是……吗”。

例句：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？2. “何……之有”：表反问。

相当于“有什么……”。

例句：宋何罪之有？3. “如……何”：表反问。

相当于“对……怎么办”。

例句：如太行王屋何？4. “奈……何”：表反问。

相当于“把……怎么办”。

例句：沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”5. “若……何”：表反问。

相当于“对……怎么办”。

例句：天之亡我，我何渡为？6. “得无……乎”：表揣测。

相当于“该不会……吧”。

例句：得无教我猎虫所耶？7. “无乃……乎”：表揣测。

相当于“恐怕……吧”。

例句：无乃尔是过与？8. “庶几……乎”：表揣测。

相当于“或许……吧”。

例句：先生之恩，生死而肉骨也。

庶几载覆舟。

9. “与其……孰若”：表选择。

相当于“与其……不如”。

例句：与其坐而待亡，孰若起而拯之？10. “与其……岂若”：表选择。

相当于“与其……不如”。

例句：与其饿冻，何宁乞食。

11. “乃……耳”：表肯定。

相当于“是……的”。

例句：以为能信诸侯矣，暴绝之事乃起耳。

12. “孰与……”：表比较选择。

相当于“与……相比，哪个更（怎么样）”。

例句：公之视廉将军孰与秦王？13. “独……耶”：表反问。

相当于“难道……吗”。

例句：独不怜公子之姊耶？14. “唯（惟）……之”：表宾语前置的标志。

例句：唯余马首是瞻。

15. “之谓也”：表总结。

相当于“说的就是……啊”。

例句：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。

15 种常见文言文固定句式文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。

文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中尤其较为固定的意义。

阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。

1．无乃⋯⋯乎？这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。

一般可译为“恐怕⋯⋯吧”或者“只怕⋯⋯吧”。

如：① 劳师以袭远，非所闻也。

师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事。

军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不行吧？）《崤之战》。

② 暮婚而晨别，无乃太匆忙？（应译为：晚上结婚而早上就得离别，只怕太匆忙了吧？）《新婚别》2．⋯⋯孰与⋯⋯这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。

它又可以分为两类。

一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的。

前者应翻译成：“⋯与⋯⋯⋯相比，谁（哪一样）⋯⋯后者应译为：“⋯与⋯⋯⋯比较起来怎么样”。

如下面的例子：①吾孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北的徐公相比谁更漂亮？）② 沛公曰：“孰与君少长？”《鸿门宴》（（项伯）跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小？）③ 公之视廉将军孰与秦王？《廉颇蔺相如列传》（你们看廉将军跟秦王相比，怎么样？）3．⋯⋯之谓也其⋯⋯之谓也这是宾语提前的一种固定格式，是一种表示总结性的判断句。

应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词，起到的是提宾的作用。

句首有“其”的也属于这种格式，而“其”属于句首语气助词，表推测，应译为“大概”。

请看下面例句：①闻道百，以为莫己若者，我之谓也。

《庄子·秋水》（听到了一些道理，以为天下没有谁超过自己了，说的就是我这种人啊！）②诗曰：“他人有心，予忖度之。

文言文种常见文言文固定句式文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]15种常见文言文固定句式，古文翻译不再难1．无乃……乎？这是一种表示测度语气的固定格式，它表明的是对某种情况的估计或者对某件事情的认识。

一般可译为“恐怕……吧”或者“只怕……吧”。

例子是很多的。

如：①劳师以袭远，非所闻也。

师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？（应译为：使军队疲劳去袭击远方的国家，没有听到过这样的事。

军队疲劳力量竭尽，远方的君主对这件事有准备，恐怕不行吧？）《崤之战》。

②暮婚而晨别，无乃太匆忙？（应译为：晚上结婚而早上就得离别，只怕太匆忙了吧？）《新婚别》教材中有一篇古文叫《季氏将伐颛臾》，其中有一句话，也属于这种固定格式。

“求！无乃尔是过与？”（句中划线句应译为：冉求！恐怕该责备的是你们吧？）2．……孰与……这是一种用来表比较的固定格式，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。

它又可以分为两类。

一类是句中提出了比较内容的，一类是句中没有提出比较内容的。

前者应翻译成：“……与……相比，谁（哪一样）……”，后者应译为：“……与……比较起来怎么样”。

这种格式在古文中出现的频率是非常高的。

如下面的例子：①吾孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北的徐公相比谁更漂亮？）②沛公曰：“孰与君少长？”《鸿门宴》（（项伯）跟你相比，谁的年纪大，谁的年纪小？）③公之视廉将军孰与秦王？《廉颇蔺相如列传》（你们看廉将军跟秦王相比，怎么样？）④某业所就，孰与仲多？《原君》（我所完成的功业跟二哥相比，谁更多？）文中的三个加线句均应译为“你跟我比怎么样呢”。

3．……之谓也其……之谓也这是宾语提前的一种固定格式，是一种表示总结性的判断句。

应该强调一下的是在这种格式中的“之”属于结构助词，起到的是提宾的作用。

句首有“其”的也属于这种格式，而“其”属于句首语气助词，表推测，应译为“大概”。

这种固定格式可译为“说的就是……啊”，或者译为“大概说的就是……啊”。

2022高考复习：文言文中常见的35种固定句式文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。

1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的'不是……吗？'例1 求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样求剑，不是糊涂吗？2.'不为……乎'连用，表反问，相当于现代汉语的'不算是……吗？'例2 此不为远者小而近者大乎？译文：这不算是远的小而近的大吗？3.'不……则'、'不……即'连用，表选择，相当于现代汉语'不是（这样），就是（那样）'。

例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。

译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。

例4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。

译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。

4.'非……而……'连用，表判断，相当于现代汉语的'不是……却'。

例5 非字而画。

译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。

5.'非惟……抑亦'连用，表递进，相当于现代汉语'不只……而且'。

例6 非惟天时，抑亦人谋也。

译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。

6.'庸……乎'连用，表疑问，相当于现代汉语的'哪里（怎么）……呢？'例7 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？7. '如何（何如）''奈何''若何（何若）'连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的'怎么样（的）''为什么''怎么'等。

文言文固定句式及例句
1. 主谓宾结构：
例句：吾欲食饭。

(我想要吃饭。

)
2. 主谓宾补结构：
例句：汝当修身齐家治国平天下。

(你应该修身齐家治国平天下。

)
3. 主谓状结构：
例句：夫子曰：学而时习之，不亦说乎？(孔子说：学习并且不断实践，这不是很快乐吗？)
4. 主谓双宾结构：
例句：吾赠汝书。

(我送给你一本书。

)
5. 主谓宾宾补结构：
例句：吾赐汝金币。

(我给你金币。

)
6. 主谓宾定结构：
例句：王侯将相宁有种乎？(王侯将相难道没有好种子吗？)
7. 主谓宾宾状结构：
例句：夫子示之曰：穷则独善其身，达则兼善天下。

(孔子示之说：在贫穷时，要专心做好自己；在达到成功时，要兼顾天下。

)
8. 主谓宾宾补状结构：
例句：晏子使楚恶衣粝食者知吾之贵也。

(晏子通过使楚国的穷人了解到我的贵重。

)
9. 主系表结构：
例句：吾乃曲江大将军也。

(我乃是曲江大将军。

)
10. 主谓表结构：
例句：吾皇帝是明天子也。

(我皇帝是明朝的天子。

文言文常见固定句式一、表示疑问✧1、何所……？表疑问得固定结构。

就是“所……者为何”得倒装与压缩。

【译：“所……得（人、事、物）就是什么”】例：问女何所思，问女何所忆。

（译：问姑娘所想得就是什么，问姑娘思念得就是什么。

）例：卖炭得钱何所营？（白居易《卖炭翁》）（卖炭得来得钱所谋求得就是什么？）✧2、奈何…？若何…？如何…？①【译：“…怎么办？”】取吾璧，不予我城，奈何？（译：拿了我得玉璧，不给我城，怎么办？）②【译：“为什么…？”“怎么能”】非国家之利也，若何从之？《左传襄公二十六年》（译：（对楚国作战）不就是从国家利益得角度来考虑，为什么要听从这种主张呢）✧3、何如--- 同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。

①代词性固定结构。

常用于询问动作行为得方式或事物得性状。

【译：“怎么样”】例：樊哙曰：“今日之事何如？”樊哙说：“今天得情况怎么样？”②表示比较得固定结构。

可译为“比…怎么样”。

例：王以为何如其父？（译：大王认为（赵括）比她得父亲怎么样？）✧4、如…何？奈…何？【译：“拿…怎么样呢？”“对…怎么样”、“把…怎么样”】例: 以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？例：如太行、王屋何？（译：把太行、王屋怎么样呢？）例：三老不来还，奈之何？（《西门豹治邺》）（译：三老不回来，拿她们怎么样呢？）✧5、"何（奚）以…为"、"何（奚、曷）…为"其中“何”就是疑问代词，可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替【译：“为什么（要）…呢”、“怎么…呢”】“以”就是动词，“用”得意思；“为”就是表示疑问得语气词。

【译：“哪里用得着……呢”、“要…干什么呢”】就是社稷之臣也，何以伐为？（译：这就是我们鲁国得臣国，为什么要攻打它呢？）项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”《史记·项羽本纪》（项羽笑着说："上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？）✧6、孰与：与…孰①【译：“跟…比较，哪一个（谁）更…”】例：我孰与城北徐公美？（译：我跟城北得徐公比，谁更美？）例：公之视廉将军孰与秦王？（译：您们瞧廉将军与秦王比，哪一个更厉害呢？）②…哪里比得上…怎比得上…怎如…例：从天而颂之,孰与制天命而用之（译：惟坐待亡,孰与伐之）二、表示反问✧1、何……之有？【译：“有什么……呢？】”例：宋何罪之有？（宋国有什么罪呢？）✧2、如之何…？【译：“怎么能……呢？”】例：君子于役，如之何勿思？（我得丈夫还在外面服役，怎么能不想念呢？）✧3、不亦……乎？【译：“不就是……吗？”不也就是……吗？”】例：求剑若此，不亦惑乎？（像这样寻找剑，不就是糊涂吗？）✧ 4 "不为……乎"连用，表反问，【"不算就是……吗？"】例：此不为远者小而近者大乎？（这不算就是远得小而近得大吗？）✧5、岂(其）……哉（乎、耶）？【译：“难道……吗？”】例：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？《伶官传序》（人生得）祸患常常就是从细微得事情积累起来得，人得才智勇气往往被她溺爱得事物所困扰，难道只就是伶人才如此吗？例：岂得之难而失之易欤？《伶官传序》（难道就是得天下难而失天下容易吗）✧6、安……哉（乎）？【译：“怎么……呢？“哪里……呢？”】例：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》（但就是刘豫州刚败之后，又怎么能抵抗得住曹操得攻势呢？）例：燕雀安知鸿鹄之志哉？（燕雀哪里知道鸿鹄得远大志向呢？）✧7、……非……欤？【译：“……不就是……吗？”】例：子非三闾大夫欤？（您不就是三闾大夫吗？）✧8、宁……耶？【译：“哪里……呢？”】例：宁知此为归骨所耶？（哪里会想到这里就是掩埋您骸骨得地方呢？）✧9、顾……哉？【译：“难道……吗？”】例：人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?（人立了志向，难道就不如蜀国边境得僧人吗）✧10、独……哉（耶）？【译：“难道……吗？”】例：独不怜公子之姊耶？（难道公子您就不可怜您得姐姐吗？）例：相如虽驽，独畏廉将军哉？（我虽然愚钝难道就怕廉将军吗？）✧11、“其……乎（也、耶）”表揣测：大概（恐怕）…吧; 表希望：“还就是…吧！”；表反问：“难道…吗？”例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？例：吾其还也。

文言文中的固定句式
1. 哎呀呀，“何所……”这种固定句式可有意思啦！就像“何所依”，这不就是在问“依靠什么呀”。

你想想，要是有人问你“何所依”，是不是一下子就感觉很有韵味呀！
2. 嘿，“如……何”这个句式常见得很呢！比如说“如之奈何”，这就像是在着急地问“该怎么办呀”，是不是很形象呢！
3. 哇塞，“不亦……乎”这种句式多经典呀！像“不亦乐乎”，不就是在说“不也很快乐吗”，这种表达多有感觉呀！
4. 哟呵，“得无……乎”也是很特别的呀！像“得无病乎”，不就是在担心“不会生病了吧”，很生动对不对！
5. 嘿呀，“何……之有”也很有意思哟！比如“何陋之有”，这就是在反问“有什么简陋的呢”，很有气势呀！
6. 哇哦，“无乃……乎”这种句式也挺好玩的！像“无乃不可乎”，就好像在说“恐怕不行吧”，很有味道呢！
7. 哎呀，“孰与”这个句式可有用啦！像“吾孰与城北徐公美”，就是在比较“我和城北徐公谁美呀”，很直接吧！
8. 嘿，“有以……”“无以……”这一对也很特别呢！像“有以报陛下”“无以解忧”，是不是很容易理解呀！
9. 哇，“为……所”这个句式也常见呀！比如“为秦人积威之所劫”，
就是“被秦人积久的威势所胁迫”，很形象吧！
10. 哟，“其……乎”也很有趣呀！像“其可怪也欸”，不就是在说“这很奇怪呀”，很能表达情感呢！
我觉得文言文中的这些固定句式真的是中华文化的瑰宝呀，它们让文言文变得更加丰富多彩，也让我们能更好地理解古人的表达和情感呢！。

高考语文常见的文言文固定句式梳理一、表示疑问1.何所……？表疑问的固定结构。

是“所……者为何”的倒装和压缩。

可译为“所……的（人、事、物）是什么”。

【例】问女何所思，问女何所忆。

（《木兰诗》）译文：问女儿所思的是什么，所忆的是什么。

【例】卖炭得钱何所营？（《卖炭翁》）译文：卖炭得来的钱用来干什么？2.奈何……？可译为“……怎么办”。

【例】取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）译文：拿了我们的璧，却不给我们城池，怎么办？还可译为“为什么……”。

【例】奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）译文：为什么夺取它们的时候一丝一毫都不放过，用起来却像抛泥洒沙一般不珍惜？3.何如；何若；奚如；胡如；奚若(1)代词性固定结构。

常用于询问动作行为的方式或事物的性状。

可译为“怎么样”。

【例】樊哙曰：“今日之事何如？”（《鸿门宴》）译文：樊哙说：“今天的事怎么样？”(2)表示比较的固定结构。

可译为“比……怎么样”。

【例】王以为何如其父？（《廉颇蔺相如列传》）译文：大王认为跟他的父亲比怎么样？4.如……何？奈……何？可译为“拿……怎么样呢”“对……怎么样”“把……怎么样”。

【例】如太行、王屋何？（《愚公移山》）译文：拿太行、王屋这两座山怎么样？【例】且为之奈何？（《鸿门宴》）译文：将对这件事怎么样？5.何（奚）以……为；何（奚、曷）……为其中“何”是疑问代词，可用“安”“奚”“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。

前者可译为“为什么（要）……呢”“怎么……呢”，后者可译为“哪里用得着……呢”“要……干什么呢”。

【例】如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）译文：现在别人正是刀和砧板，我们正是那鱼和肉，为什么要辞别呢？【例】项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”（《项羽本纪》）译文：项王笑着说：“这是上天要灭亡我，我还渡河干什么呢？”【例】奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）译文：哪里用得着到九万里高空才向南飞呢？6.孰与；与……孰可译为“跟……比较，哪一个（谁）……”。

文言文常见固定句式汇总1、得以：（可译为“能够”。

）①是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷，赠谥美显，荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。

《五人墓碑记》(所以，蓼洲周公的忠义显露在朝廷，被赠予美好光明的谥号，荣耀于身死之后，而这五个人也能够修建一做座坟墓，把他们的姓名排列于大堤之上，四方人士经过此地没有不下拜而哭泣的，这实在是百世一遇的遭遇呀！)2、俄而：（可译为“不久，一会儿”。

）①俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

《口技》3、而况：（可译为“何况，况且”。

）①源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。

《谏太宗十思疏》（水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？）②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎。

《石钟山记》（现在拿钟或磬放在水中，即使是大风浪，也不能使它发出响声，何况是石头呢？）4、而已：（可译为“罢了”。

）①太宰嚭谏曰：“嚭闻古之伐国者，服之而已；今已服矣，又何求焉。

”《勾践灭吴》（于是太宰嚭向吴王进谏说：“我听说古时攻打别国的，对方屈服了就算了；现在越国已向我们屈服了，还有什么要求呢？”）②是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

《师说》（所以，学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。

懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过这样罢了。

）③当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。

《祭十二郎文》（我应当在伊水和颍水之畔置几顷田地，来度过我的晚年，教育我的儿子和你的儿子，期望他们长大成人；抚养我的女儿和你的女儿，等到他们出嫁，我的心愿不过如此罢了！）5、何乃：（可译为“何况是，岂只是；为什么竟”。

）①母谓府吏：“何乃太区区！”《孔雀东南飞》（阿母对府吏说：“你的见识为什么这么短小！”）6、既而：（可译为“随后，不久”。