小学一年级歌曲布谷
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一、教案基本信息教案名称:一年级音乐下册《布谷》的教案及教学反思课时安排:1课时教学目标:1. 让学生通过学习《布谷》这首歌曲,感受和体验音乐的美妙。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲的主题,培养学生的情感态度和价值观。
教学重点:1. 学会演唱《布谷》这首歌曲。
2. 理解歌曲的主题和情感表达。
教学难点:1. 歌曲中的节奏和音准把握。
2. 对歌曲主题的理解和情感表达。
教学准备:1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌词卡片或乐谱。
二、教学过程1. 导入:教师通过播放《布谷》歌曲的片段,引导学生进入音乐课堂。
引导学生关注歌曲中的布谷鸟叫声,激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲:教师带领学生学习歌曲《布谷》,注意讲解歌曲中的节奏和音准,帮助学生正确演唱。
3. 歌曲分析:教师引导学生分析歌曲的主题和情感表达,让学生理解歌曲的意义。
4. 实践演唱:教师组织学生进行分组或全班演唱,引导学生注意歌曲的节奏和音准,及时给予指导和反馈。
三、教学反思本节课通过学习《布谷》这首歌曲,学生对音乐的兴趣和爱好得到了提高,音乐素养得到了培养。
在教学过程中,教师注重引导学生理解歌曲的主题和情感表达,帮助学生正确演唱歌曲。
但在教学过程中,也存在一些不足之处。
例如,部分学生在歌曲的节奏和音准把握上还存在困难,教师需要进一步关注这部分学生的学习情况,给予更多的指导和帮助。
在教学歌曲分析环节,部分学生对歌曲的主题和情感表达理解不够深入,教师可以适当增加相关的教学内容,帮助学生更好地理解歌曲。
六、教学延伸1. 创作活动:教师引导学生以布谷鸟为主题,进行音乐创作活动。
可以让学生自由发挥,创作一首关于布谷鸟的歌曲或音乐作品,鼓励学生创新和表现个性。
2. 表演活动:教师组织学生进行角色表演,让学生扮演布谷鸟,通过动作和歌声表现布谷鸟的形象和特点,培养学生的表现力和合作意识。
3. 音乐欣赏:教师引导学生欣赏其他与自然主题相关的音乐作品,如《小燕子》、《Happy Farm 》等,让学生感受不同风格的音乐,培养学生的音乐欣赏能力。
一年级音乐《布谷》教案一年级音乐《布谷》教案作为一位优秀的人民教师,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是收集整理的一年级音乐《布谷》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
一年级音乐《布谷》教案1教学目标:1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程:一、激情导入1.播放《小燕子》,师生律动进教室。
2.用语言叙述春天。
师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?观看课件:春天景象3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦!二、寓教于乐1、导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏:扮演春天方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的?2、听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
有感情地朗读歌词。
随琴轻声演唱歌曲。
找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决。
师生接唱。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思:《嘀哩嘀哩》,是一堂音乐活动课,上完之后,竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的,在以前的课堂中,我一直以为学生是要手把手地让学生自行的去学习知识,在活动中培养对音乐的兴趣。
一开始,学生们在听音乐的时候,因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同,学生们唱的乱七八糟,后来跟孩子们讲讲之后,讲清楚了,他们唱的还不错,在比较熟悉了这首歌曲之后,我把他们排成了4支队伍,围成一个圈,让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。
一年级音乐《布谷》教案一年级音乐《布谷》教案(5篇)作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的一年级音乐《布谷》教案,希望能够帮助到大家。
一年级音乐《布谷》教案1教学目标:1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学过程:一、激情导入(说春天)1.播放《小燕子》,师生律动进教室。
2.用语言叙述春天(景色、动物、事物等)。
(1)师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?(引发学生用语言来描绘美丽的季节:花、草、树木……)(2)观看课件:春天景象3.模仿布谷鸟叫声呼唤春天布谷、布谷、春天来啦!二、寓教于乐(扮演春天)1.导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2.音乐游戏:扮演春天方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作(花、草、树、动物等)随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现(歌唱春天)导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。
1.听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的?2.听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
(1)有感情地朗读歌词。
(2)随琴轻声演唱歌曲。
(3)找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决。
(4)师生接唱。
4.启发学生有感情的演唱歌曲。
四、完美结课教学反思:《嘀哩嘀哩》,是一堂音乐活动课,上完之后,竟然得到了我意想不到的效果。
小孩子的想象力真的是我们无法想象到的,在以前的课堂中,我一直以为学生是要手把手地让学生自行的'去学习知识,在活动中培养对音乐的兴趣。
一年级音乐《布谷》教案(通用3篇)一年级音乐《布谷》教案作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。
如何把教案做到重点突出呢?下面是为大家整理的一年级音乐《布谷》教案,欢迎大家分享。
一年级音乐《布谷》教案1教学内容:学唱歌曲《布谷》教学目标:1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学重点:会唱歌曲。
教学难点:自然、放松地演唱歌曲。
教具:多媒体,琴教学过程:一、激情导入1、播放《小燕子》,师生律动2、用语言叙述春天。
师:春天来了,我们周围的许多事物都发生了很大的变化,你能说一说春天吗?观看课件:春天景象3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4 5 3 05 3 02 1 21 ——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐1、导语:布谷鸟的叫声如此动听,把春天给唤来了,教室里一派生机勃勃的样子,每一位小朋友就是一幅美丽的画。
2、音乐游戏:扮演春天方法:师生共同模仿布谷鸟的叫声。
叫声唤来了春天,每一位小朋友做好一个造型动作随着《布谷》旋律做动作,要求跟着音乐的节拍律动。
三、创造表现导语:春天如此美丽,让我们一起用歌声来歌唱春天。
1、听录音范唱歌曲《布谷》,思考:歌曲有几段?是几拍子的?2、听师范唱歌曲,生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。
3、学唱歌曲。
有感情地朗读歌词。
随琴演唱歌曲。
注意不要吓跑小鸟,要轻声唱。
找出不易演唱的乐句,师生共同帮助解决。
师生接唱。
讲解歌唱姿势。
4、启发学生有感情的演唱歌曲。
四、小结。
反思:学生们非常喜欢小动物,对歌曲很感兴趣,演唱很有感情。
大家的演唱姿势没有形成规律,不能保持,应注意多提醒学生。
一年级音乐《布谷》教案2教学内容:1、歌曲:布谷2、读谱知识:solmi3、综合训练教学目标:1、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》,培养学生热爱大自然的情趣。
一年级下册音乐说课稿-1《布谷》人音版(五线谱)一. 教材分析《布谷》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了布谷鸟的叫声,歌曲旋律简单,节奏明快,易于学生学习和演唱。
歌曲的歌词与大自然相结合,能够激发学生对自然环境的热爱和好奇心。
通过学习这首歌曲,学生可以培养音乐节奏感和音乐表达能力,同时提高对音乐的感知和欣赏能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣和好奇心,他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。
在学习《布谷》这首歌曲时,学生已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧,如五线谱的认读、音符的时值等。
然而,部分学生可能对节奏的把握还不够准确,需要在教学过程中进行针对性的指导和练习。
三. 说教学目标1.认知目标:学生能够认识五线谱,理解音符的时值和节奏。
2.技能目标:学生能够准确地演唱《布谷》这首歌曲,做到音准、节奏准确。
3.情感目标:学生能够体验音乐带来的快乐,培养对音乐的热爱和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点:学生能够掌握《布谷》歌曲的旋律和歌词,准确地演唱。
2.教学难点:学生对节奏的把握,特别是在演唱过程中保持节奏的稳定性。
五. 说教学方法与手段1.讲授法:教师通过讲解和示范,教授五线谱知识、音符时值和节奏知识。
2.实践法:学生通过反复练习演唱,提高音准和节奏感。
3.互动法:教师与学生互动,引导学生参与课堂讨论和活动,增强学生的学习兴趣。
4.视听法:教师播放歌曲,学生通过听觉和视觉感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入:教师通过播放《布谷》歌曲,引导学生听觉和视觉感受音乐,激发学习兴趣。
2.教授五线谱知识:教师讲解五线谱的基本知识,如线谱、间谱等,并引导学生认读。
3.教授音符时值和节奏:教师讲解音符的时值和节奏,通过示例和练习让学生掌握。
4.分组练习:学生分组进行演唱练习,教师巡回指导,纠正发音和节奏错误。
5.全体合唱:全体学生一起演唱《布谷》,教师指挥,引导学生保持节奏稳定和音准。
一年级下册音乐教案(简谱)《布谷》人音版一. 教材分析《布谷》是人音版一年级下册音乐教材中的一首简谱歌曲。
歌曲以布谷鸟的叫声为创作灵感,旋律简单、节奏明快,易于学生学习和演唱。
歌词描绘了布谷鸟在田野间飞翔的情景,激发学生对大自然的热爱。
本节课将通过学习《布谷》,让学生了解简谱知识,培养学生的音乐素养和审美能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣,好奇心强。
他们在上学期已经学习了基本的音阶和简单的歌曲,对简谱有一定的认识。
但部分学生可能还对简谱的读写有一定的困难,需要在教学中加以指导和练习。
此外,学生对大自然的关注度较高,通过歌曲《布谷》可以激发他们对大自然的热爱。
三. 教学目标1.让学生掌握《布谷》这首歌曲的演唱,培养学生的音乐表现力。
2.学习简谱知识,提高学生的音乐素养。
3.培养学生对大自然的热爱,丰富学生的情感体验。
四. 教学重难点1.歌曲《布谷》的演唱,特别是音准和节奏的把握。
2.简谱知识的掌握,如音高、时值等。
五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,学生跟随模仿。
2.讲解法:教师讲解简谱知识,学生听讲并实践。
3.互动法:学生分组演唱,相互交流学习。
4.情境教学法:创设大自然的情境,让学生身临其境感受歌曲。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲《布谷》的简谱、歌词、图片等。
2.音响设备:播放歌曲《布谷》。
3.教学道具:模拟布谷鸟的叫声。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放歌曲《布谷》,让学生聆听并猜测歌曲描绘的动物。
引导学生关注大自然,激发学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师展示《布谷》的简谱,讲解音高、时值等简谱知识。
学生跟随教师学唱简谱,掌握歌曲的基本旋律。
3.操练(10分钟)学生分组演唱,教师指导音准和节奏。
通过反复练习,使学生熟练掌握歌曲。
4.巩固(5分钟)教师邀请学生演唱歌曲,检查学习效果。
对表现优秀的学生给予表扬,对有困难的学生给予鼓励和指导。
5.拓展(5分钟)教师引导学生发挥想象力,创作关于大自然的歌曲或简谱。
小学一年级音乐《布谷》课后反思
教后记《布谷》是一首德国儿童歌曲,歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始,其二分音符与四分音符交替的节奏,显得格外从容,带出了以级进为主的流畅旋律,有着三拍子舞曲的特点,给人以愉快、优美的感受,仿佛在春天的森林中跳着优美的华尔兹。
歌词以孩子般的童心,歌唱了勇敢报春的布谷鸟,抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
这是第二册第一单元《春天》中的一首歌曲,学生能在音乐活动中,感受音乐所描述的春天,为此我设计了说春天——听春天——唱春天——演春天——赏春天这几个环节,学生通过这些环节,能够一步步深入理解歌曲所描绘的春天,为歌曲的成功演绎打下了良好的基础。
在这节课中,我尝试进行了歌词记忆的改变。
课程标准要求:“每学年能够背唱4——6首歌曲”但为了让学生积累更多的音乐感受,我往往要求学生对所学的歌曲都要做到背唱。
可是这首歌曲是三段歌词,学生记歌词有一定的难度,还容易把三段歌词唱混。
在以前的教学中,我都是让学生当堂课当堂解决,无形中就增加了难度,为了让学生能够牢固掌握歌曲,都是用了两节课的时间,所以不论我采用什么方法,学生都会感到枯燥,后面的环节往往都是草草了事,打消了学生学习音乐的积极性。
今天,我就尝试了让学生只记
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忆一段歌词,其余两段歌词学生能够看着歌词唱下来即可,这样做不仅节省了时间,也能为后面的环节留出充足的时间,让学生能够更好地感受音乐的魅力,享受音乐带来的乐趣。
然后布置作业让学生在课余时间进行歌词的记忆,把学生的课余时间利用起来,我想等到再上音乐课时,学生定能够会唱出来的。
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一年级音乐教案布谷一、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《布谷》,感受音乐的韵律和美感,培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动,提高学生的音乐表现力。
3. 帮助学生理解歌曲《布谷》所表达的自然美景和生活情感,培养学生热爱生活、保护自然的意识。
二、教学重点与难点:重点:学会歌曲《布谷》的歌词,掌握基本的节奏和音高。
难点:准确地唱出歌曲中的跳跃音和高音。
三、教学准备:1. 教学课件:歌曲《布谷》的音频、视频文件。
2. 教学道具:图片、卡片等。
3. 教学乐器:钢琴或其他键盘乐器。
四、教学过程:1. 导入:引导学生观察图片,介绍布谷鸟的特点和生活习性,激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲:播放歌曲《布谷》的音频文件,让学生初步感受歌曲的韵律和美感。
接着,教师逐句教唱歌曲,指导学生掌握基本的节奏和音高。
3. 节奏练习:通过拍手、敲击乐器等形式的实践活动,让学生感受并掌握歌曲的节奏。
4. 音高练习:采用音阶练习、模唱等方式,帮助学生准确地唱出歌曲中的跳跃音和高音。
5. 完整演唱:在教师的指导下,让学生完整地演唱歌曲《布谷》。
6. 音乐游戏:设计相关音乐游戏,让学生在游戏中进一步感受和体验歌曲的魅力。
五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括演唱、节奏练习等。
2. 学习效果:检查学生对歌曲《布谷》的掌握程度,包括歌词、节奏、音高等。
3. 情感态度:了解学生对音乐学习的兴趣和热爱生活、保护自然的意识。
六、教学延伸:1. 组织学生进行歌曲创作,以《布谷》为主题,鼓励学生发挥想象,创作出属于自己的歌曲。
2. 开展“保护自然”主题活动,引导学生关注生态环境,提高环保意识。
七、课后作业:1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲《布谷》,感受音乐的魅力。
2. 家长协助孩子进行歌曲练习,提高演唱水平。
八、教学反思:在课后对教学效果进行反思,分析学生在学习过程中的优点和不足,为下一节课的教学提供改进方向。
小学一年级歌曲布谷
教学目标:
1、学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
2、利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
3、通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点:用柔和的声音演唱《布谷》,能编创动作表现歌曲。
教具:琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法:听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程:师生问好。
一、新学期教育与学生沟通,激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》
提示:歌曲中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?你想和它交朋友吗?那你该怎么做呢?
1、听歌曲《小燕子》,并为其自由创编舞蹈。
也可以和同桌合作,还可以自由选舞伴来完成。
2、随琴声自由表演。
三、表演《布谷》
1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。
将学生带进春天,带进大自然,带进火热的生活。
2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。
而且边做边随老师记忆歌词,体味歌词。
3、师范唱歌曲。
让学生默声表演。
看谁能把老师的歌表现的最好。
4、听琴,体会歌曲中的四分休止和二分音长,跟着音乐来拍手拍腿,感受歌曲的节拍,可以随琴自由演唱。
5、请大家互相合作,讨论一下歌曲中唱出了什么?你是怎样理解的。
6、听唱学习歌曲。
注意旋律的的确起伏,边学习边让学生分小组拉起手。
听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走。
第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7、唱会歌曲,牢记歌曲的第一段歌词,并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词,我们唱出是第三段歌词。
8、动手操作,用彩笔标出休止符和长音的地方,看谁找的最准确。
四、小结:这节课我们来到了春天,来到了田野,让我们这些可爱的小鸟,把春天装扮得更美。
把生活装扮得更美。
五、板书设计:
布谷
歌词意境彩图
学生自己描绘的春天。