美术活动《美丽的花手绢》

中班美术优秀教案《漂亮的花手绢》含反思【--中班美术教案】中班美术优秀教案《美丽的花手绢》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友引导学习染纸的基本方法，在老师引导下尝试不同的图案，引导小朋友感受染纸活动的乐趣，培育小朋友的动手操作力量，会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰，快来看看小朋友园中班美术优秀《美丽的花手绢》含反思教案吧。

设计思路：中班小朋友能够运用简洁的手工制作表现自己的艺术审美，他们对制作布满奇怪、布满想象。

本次活动的目的是为每一个小朋友供应自由表现的机会，激励小朋友用不同的形式大胆表达自己的想法，敬重每一个小朋友的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美和表现方式，共享他们制造的欢乐。

活动目标：1.引导小朋友感受染纸活动的乐趣，培育小朋友的动手操作力量。

2.引导小朋友学习染纸的基本方法，在老师引导下尝试不同的图案。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.培育小朋友的观赏力量。

活动预备：1.老师做的花手绢。

2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、抹布、旧报纸若干，各类材料分组摆放。

活动过程：(一)观赏老师的花手绢师：今日老师给小朋友带来了一种很特殊的纸，请小朋友摸一摸有什么感觉?幼：软软的，有点粗糙。

师：这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸，它还有一种奇妙的特点：简单吸水。

今日老师就用这种宣纸做了几个美丽的花手绢，小朋友想不想看一下?师：我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?幼：用笔画的、用吸管吹的师：老师是用这些颜料和宣纸做成的。

请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个美丽的花手绢?(引发小朋友思索)(二)老师让小朋友探究印染花手绢的详细方法1.请小朋友自己动手试一试。

2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。

3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。

4.轻轻将宣纸打开、展平，放在旧报纸上晾干。

5.请小朋友自己说一说是怎样做的。

小结：师：原来不同的折法染出的图案是不一样的，我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料，孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸，看一看，用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。

幼儿园中班美术教案《漂亮的花手绢》含反思一、教学目标1. 让幼儿通过绘制花朵和剪纸的方式，提高他们的手眼协调能力和创造力。

2. 培养幼儿的观察力和细致的观察技巧，引导他们发现和欣赏花朵的美丽。

3. 帮助幼儿学会合作和分享，通过小组合作完成手工制作。

二、教学准备1. 彩色纸、剪刀、颜料、画笔、画布、花朵样本、海绵、水盆、毛巾等。

2. 教学PPT。

三、教学过程1. 导入（10分钟）老师利用PPT展示各种美丽的花朵图案，让学生看图说话，让他们尽可能描述出花朵的颜色、形状、芬芳等特点。

2. 感受（15分钟）老师带领孩子们一起品味鲜花的芬芳香气，并告诉他们，每一朵花都有自己独特的形状和颜色。

然后，在每个小组的桌子上放置一些不同种类的花朵，让孩子们仔细观察，并讨论花朵的特点。

3. 创作（30分钟）老师告诉孩子们，他们将用彩色纸绘制自己心目中的漂亮花朵。

老师给每个小组分发彩色纸和颜料，并提供画笔，让幼儿自由发挥，用颜料描绘花朵的外形和颜色。

鼓励孩子们运用自己的想象力，创作出独一无二的花朵。

4. 创作分享（15分钟）每个小组完成后，老师带领学生展示他们的作品，并邀请他们分享创作的过程和心得。

在分享的过程中，学生们学会互相欣赏和赞赏，同时也能从他人的作品中汲取灵感。

5. 效果展示（20分钟）将幼儿绘制的花朵挂在教室的墙上，并构建一个花坛的背景。

让孩子们观赏整个花朵展示区，同时展现出小组合作的成果。

四、课堂反思通过这堂美术课，幼儿通过绘画和剪纸的方式，不仅提高了他们的手眼协调能力和创造力，还培养了他们的观察力和细致的观察技巧。

通过小组合作完成手工制作，鼓励了幼儿们的合作和分享精神，促进了他们的社交能力的发展。

同时，通过展示和分享的环节，使他们学会欣赏和赞赏他人的作品，并从中获得灵感。

整个教学过程活跃，孩子们参与积极，并获得了满足感。

在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的绘画技巧和想象力，鼓励他们多样化的创作。

同时，会更多地进行小组合作的活动，让幼儿学会互相合作和分享，并能从中学到更多的经验和启示。

幼儿园中班美术优秀教案详案《漂亮的花手绢》一、教学目标1.了解手绢的基本用途和种类；2.学习手绢的折叠方法，能够掌握简单的折纸技巧；3.通过手工制作过程培养幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力；4.鼓励幼儿发挥创意，根据自己的喜好进行手工制作；5.鼓励幼儿表现自己的情感和个性。

二、教学准备1.合适的手绢；2.创意工具（如水彩笔、颜料、毛笔等）；3.折纸工具（如剪刀、胶水、剪刻刀等）；4.展示桌或黑板；5.讲解用的图片和示范手绢。

三、教学步骤步骤一：引导幼儿认识手绢1.展示各种手绢，并问幼儿它们有什么用途；2.引导幼儿讨论手绢的种类、颜色和形状，帮助幼儿了解手绢的多样性。

步骤二：示范手绢折法1.介绍手绢的常见折法、形态和技巧；2.将手绢折成不同的形状和图案，让幼儿观察和模仿；3.适当引导幼儿掌握简单的折纸技巧，如折叠、剪裁和拼贴。

步骤三：创意制作花手绢1.给每个幼儿发放一条白色手绢，引导幼儿自由发挥，用不同颜色的水彩笔画出自己喜欢的花朵图案；2.鼓励幼儿用剪刀、胶水、毛笔等工具，根据自己的想象制作出更多的花卉形状和装饰；3.提醒幼儿注意安全，避免受伤；4.在制作过程中给幼儿提供必要的指导和帮助。

步骤四：讲解和展示花手绢的制作过程1.选取并展示幼儿中制作较为精美的作品，介绍其制作过程；2.展示幼儿创意手工作品，并给予适当的表扬和鼓励；3.引导幼儿交流并分享自己在制作中的经验和感悟。

四、教学评估1.利用教学过程中的观察和记录，对幼儿的参与度、表现和成果进行评估；2.对每个幼儿的创意手工作品进行鉴评和评分，体现幼儿的创造性、想象力和表现力；3.对教学过程中出现的问题和不足进行分析和总结，以便对下一阶段的教学进行改进和完善。

五、教学反思通过此次教案教学活动，我深刻地认识到在幼儿美术教育中，注重幼儿的主动性、创造性和表现力是至关重要的。

在教学过程中，我通过引导幼儿观察、模仿和创新，促进幼儿全面发展，提高了幼儿的审美水平、创意能力和情感表达能力。

幼儿园中班美术优秀教案详案《漂亮的花手绢》一、教学目标1.了解手绢的形状、色彩和图案，提高对手工制作的兴趣。

2.培养幼儿的观察能力、创造力和动手能力。

3.培养幼儿合作意识，体验共同完成作品的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点：学会用彩纸制作漂亮的花手绢。

2.教学难点：学会折、剪、粘等手工制作技巧，完成花手绢的制作。

三、教学准备1.彩纸、剪刀、胶棒、铅笔等制作材料。

2.教师示范作品。

3.挂图、投影仪等辅助教学设备。

四、教学过程（一）导入1.教师展示一幅美丽的花手绢，引导幼儿观察手绢的形状、色彩和图案。

2.邀请幼儿谈谈自己对手绢的认识，激发幼儿的兴趣。

（二）基本环节1.教师讲解制作花手绢的步骤：（1）将彩纸对折，剪出对称的形状。

（2）展开彩纸，涂上胶棒。

（4）用铅笔描绘出花手绢的图案。

2.教师示范制作过程，边讲解边操作。

3.幼儿分组进行制作：（1）教师巡回指导，帮助幼儿掌握制作技巧。

（2）鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力。

（3）提醒幼儿注意安全，不要用剪刀伤害自己或他人。

4.制作完成后，教师组织幼儿展示作品，相互欣赏、评价。

（三）拓展环节1.教师引导幼儿思考：如何让花手绢更加漂亮？2.鼓励幼儿尝试添加其他装饰物，如亮片、丝带等。

3.教师组织幼儿进行展示，分享制作心得。

1.教师邀请幼儿谈谈自己在制作过程中的收获。

3.鼓励幼儿在日常生活中，善于观察、发现美，创造美。

五、作业布置1.请幼儿回家后，尝试制作其他形状的花手绢。

2.家长协助幼儿完成作业，并分享到班级群，互相学习、交流。

六、教学反思本次教学活动，幼儿积极参与，动手能力得到了锻炼。

在教学过程中，教师关注到每个幼儿的学习进度，及时给予指导，使幼儿在愉快的氛围中完成了作品。

但在活动中，仍有个别幼儿操作不够熟练，需要加强个别辅导。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿对手工制作产生了浓厚的兴趣。

重难点补充：一、教学重点补充在讲解制作花手绢的步骤时，我会用生动的语言和慢动作分解，确保幼儿能够理解并跟上步骤。

中班美术教案及教学反思《漂亮的花手绢》中班美术教案及教学反思《漂亮的花手绢》精选2篇（一）一、教案设计：教学目的：通过本节课的学习，使学生可以认识和描绘不同形状、颜色的花手绢，并在老师的指导下完成一幅漂亮的花手绢。

教材准备：1. 老师准备各种颜色的纸张、剪刀、胶水等材料。

2. 老师准备一些已经制作好的花手绢样例。

教学过程：1. 热身活动：唤起学生对花的认识和兴趣，可以与学生通过观察一些真实的或者图片上的花朵，让学生发表自己对花的看法和感受。

2. 导入新知：通过展示已经制作好的花手绢样例，引发学生对花手绢的兴趣，并询问学生对花手绢的认识和理解程度。

3. 学习形状和颜色：通过向学生展示不同形状、颜色的花手绢样例，引导学生观察并描绘不同的形状和颜色。

4. 创作活动：老师向学生展示一些简单的剪纸方法和技巧，指导学生根据自己爱好，选择适宜的纸张和颜色，制作自己的花手绢。

5. 展示和评价：学生完成制作后，可以互相展示自己的花手绢，并对作品进展简单的评价和分享。

6. 教学反思及总结：在课堂完毕前，老师与学生一起讨论并总结这节课的学习内容和经历。

二、教学反思：这节课通过让学生亲自动手制作花手绢，培养了学生的动手才能和创造力。

在设计教学过程时，应该充分考虑学生的年龄特点，采用形象生动的教学方法，激发学生的学习兴趣。

在教学中，老师要耐心指导学生如何剪纸，如何选择适宜的颜色和形状，以及如何评价和分享自己的作品。

同时，老师也要给予学生足够的自由和发挥空间，鼓励学生发挥自己的想象和创造力。

在教学完毕后，老师还可以与学生一起反思和总结，让学生在总结中加深对所学知识的理解和记忆。

中班美术教案及教学反思《漂亮的花手绢》精选2篇（二）教案：课题：《夏天的水果》社会教学教学目的：1.可以认识并说出夏天常见的水果，如西瓜、葡萄、草莓等。

2.理解水果的特点及不同果实的营养价值。

3.培养学生珍惜水果的意识，懂得保护环境和保护水果树。

教学内容：夏天的水果教学步骤：1.导入〔5分钟〕引导学生回忆夏天的特点，如天气炎热、阳光明媚等。

幼儿园中班艺术活动教案：漂亮的花手绢一、活动目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣和爱好。

2.帮助幼儿掌握简单的手绢制作方法。

3.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

4.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备1.材料准备：白色手绢、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

2.环境准备：宽敞的活动室、桌椅摆放整齐、清洁。

三、活动过程1.导入教师展示一块漂亮的花手绢，引导幼儿观察手绢的图案、颜色和形状。

邀请幼儿分享自己见过或使用过的手绢。

2.讲解与示范教师讲解手绢的制作方法，包括选材、上色、剪裁、组合等步骤。

示范制作一块简单的花手绢，边讲解边展示每个步骤。

3.制作过程将幼儿分成若干小组，每组分配制作材料。

教师指导幼儿按照讲解的步骤进行制作，关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导。

鼓励幼儿发挥自己的想象力，创作出独一无二的花手绢。

4.展示与评价当幼儿完成制作后，邀请他们展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。

教师对每个幼儿的作品进行评价，肯定他们的努力和创意，鼓励他们继续努力。

邀请幼儿提出在制作过程中遇到的问题和解决方法，共同探讨如何改进。

6.拓展活动邀请家长参与活动，共同完成一幅家庭合作的手绢作品。

组织幼儿参观手绢展览，了解手绢的历史和文化。

四、活动延伸1.在班级环境中布置手绢展示区，展示幼儿的作品，激发他们的自豪感。

2.鼓励幼儿在家庭中与家长一起制作手绢，培养亲子关系。

3.组织手绢制作比赛，提高幼儿的竞技水平。

五、活动反思1.本次活动中，幼儿对手绢制作表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。

2.在制作过程中，幼儿的动手能力、观察能力和创造力得到锻炼。

4.在活动中，教师应及时关注每个幼儿的制作进度，给予个别指导，提高他们的制作水平。

六、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，评价他们的参与程度、动手能力、创造力等方面。

2.幼儿评价：通过展示和分享，评价自己的作品和同伴的作品，提高自我认知和评价能力。

3.家长评价：了解幼儿在活动中的表现，评价活动的效果和家庭教育的延伸。

幼儿园中班美术优秀教案详案《漂亮的花手绢》教学目标通过本课教学，幼儿应能够：1.掌握剪纸技巧，能够准确地剪出图案；2.了解多种颜色的组合，能够选择合适的颜色配合完成作品；3.了解花朵的基本形态和特点，通过剪纸表现出花朵的美丽；4.提升幼儿的美术技能，培养幼儿的审美能力和创造力。

教具准备1.彩纸；2.剪刀；3.胶水。

教学过程1. 导入学习教师通过观察和感受周围的花朵美丽，带领幼儿一起欣赏花朵的美丽和多样性，引导幼儿了解花朵的基本形态和特点。

2. 指导剪纸教师对幼儿进行简单的剪纸指导，如：让幼儿练习剪直线、斜线等基本线条，逐步让幼儿掌握剪纸技巧。

3. 完成作品教师展示示范图，并引导幼儿选择合适的颜色搭配完成作品，让幼儿按照示范图进行剪纸、拼贴，完成花手绢作品。

4. 展示作品教师要求幼儿将自己的作品挂在指定的地方进行展示，让幼儿展示自己的成果，让其他幼儿欣赏、评价。

5. 总结课程教师与幼儿一起回顾和总结本节课的学习内容和成果，并表扬幼儿的学习热情和成果。

教学评价教学评价需要结合幼儿的实际表现和课程达成目标进行评价。

具体评价方法包括：1.个人评价：老师对于每一个幼儿的参与情况、作品完成情况进行评价；2.考核评价：对于幼儿的剪纸技能、色彩搭配能力、表现花朵特点等方面进行考核评价；3.展示评价：对于幼儿的作品展示进行评价，让其他幼儿和家长进行欣赏、评价。

注意事项1.教师应该在上课前认真准备，熟悉教案内容，制定详细的教学计划；2.教师应该引导幼儿安全使用剪刀，注意周围环境的卫生；3.教师应该多方面激发幼儿的创造力，引导幼儿在教学过程中发挥想象力、创意、艺术表现能力等。

幼儿园中班艺术活动教案：漂亮的花手绢教案题目：漂亮的花手绢教学目标：1. 让幼儿了解不同花朵的形状和颜色。

2. 培养幼儿的观察力和艺术创造能力。

3. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。

教学准备：1. 多种颜色的绸缎或手绢。

2. 剪刀。

3. 色彩纸。

4. 胶水。

5. 彩色笔。

教学过程：1. 介绍花朵的形状和颜色（5分钟）教师可以通过图片或实物向幼儿展示不同形状和颜色的花朵，引导他们观察，并提出相关问题，如“这朵花的形状是什么样的？”“这朵花是什么颜色的？”“还有哪些颜色的花朵？”鼓励幼儿积极回答。

2. 制作花朵形状的手绢（15分钟）教师将多种颜色的绸缎或手绢分发给每个幼儿，然后示范将手绢按照花朵的形状折叠，如折叠成五角星、圆形或心形等。

教师可以提供一些示范形状供幼儿选择，也可以鼓励幼儿自己发挥创造。

在折叠完成后，教师再展示如何将手绢固定在中间，可以使用胶水或纸制作的花蕊。

最后，教师鼓励幼儿使用彩色笔在手绢上绘制一些花瓣的图案，可以根据幼儿的年龄和能力选择简单或复杂的图案。

3. 制作绿叶（10分钟）教师将色彩纸分发给每个幼儿，然后示范如何将纸折叠成叶子的形状、如何剪出叶子的边缘。

教师可以提供一些示范形状供幼儿选择，也可以鼓励幼儿自己发挥创造。

在制作完成后，教师根据幼儿的能力和意愿，可以帮助幼儿将叶子固定在花朵形状的手绢上，或者让幼儿自己固定。

4. 完成作品展示（5分钟）教师鼓励幼儿将制作好的花形手绢展示给其他小朋友观看，并分享制作过程及心得。

反思与延伸：1. 教师可以让幼儿在制作手绢的过程中进行自由创作，鼓励他们发挥想象力，创造出各种形状和颜色的花朵。

2. 如果时间充裕，可以让幼儿制作多种花朵形状的手绢，并将它们组合在一起，制作成一束花，增加作品的丰富性。

3. 可以将这个艺术活动与幼儿园的花坛或花坛周边环境相结合，让幼儿亲自感受花朵的美丽，激发他们对花朵的兴趣。

4. 在展示环节，可以根据幼儿实际能力评价其作品，给予肯定和鼓励，促进幼儿的艺术创造能力的发展。

一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解手绢的基本用途和制作方法，学会用简单的线条和色彩画出漂亮的花手绢。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿对手绢的喜爱，提高幼儿的审美能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手绢的基本画法，创作出漂亮的花手绢。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特而美丽的花手绢。

三、教学准备：1. 教具：彩色手绢、画纸、水彩笔、颜料、画盘、画笔等。

2. 素材：各种花朵的图片、视频或实物。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察桌上的手绢，引导幼儿思考手绢的用途和特点。

2. 讲解：向幼儿介绍手绢的基本画法，讲解如何用线条和色彩画出漂亮的花手绢。

3. 示范：教师演示如何画一朵花，边演示边讲解每个步骤。

4. 实践：让幼儿动手画一朵花，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特而美丽的花手绢。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、教学评价：1. 幼儿在绘画过程中是否掌握了基本画法。

2. 幼儿的作品是否具有想象力和创意。

3. 幼儿在活动中的参与程度和合作意识。

六、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料（如纸贴、彩泥等）制作花手绢。

2. 组织一次手绢设计比赛，让幼儿充分发挥创意，设计出独特的手绢。

七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结教学经验和不足之处。

2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，提高教学效果。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的手绢作品展示，增进家校互动。

2. 让幼儿将作品带回家，与家人分享创作喜悦。

九、教学总结：1. 总结本次教学活动的亮点和不足。

2. 对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励。

十、教学计划：1. 下一节美术课的主题和内容。

2. 针对幼儿的不同特点，制定个性化的教学方案。

3. 继续培养幼儿的绘画兴趣和动手能力。

重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需要关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有可达成性。

幼儿园中班优秀美术教案《漂亮的手绢》
教学目标
•让孩子们了解手绢的不同颜色和纹样可以组合出不同的美丽图案；
•让孩子们了解手绢可以进行创意组合，提高他们的想象力和创造力；
•培养孩子们的手工技巧，增强其手眼协调能力；
•让孩子们体验到从零到一的成就感。

教学准备
•多种不同颜色和纹样的手绢；
•剪刀、胶水、绳子、图钉；
•挂图、磁性黑板、彩笔。

教学过程
1. 介绍手绢
老师向孩子们展示不同颜色和纹样的手绢，让孩子们逐个观察，并鼓励他们挑
选自己喜欢的手绢。

2. 切割手绢
老师向孩子们示范如何用剪刀正确切割手绢，让孩子们按照自己的想象力和创
造力切割自己的手绢，切割后适当用手捏一捏使其更加美观。

3. 组合手绢
老师带着孩子们用多个彩色的手绢组合出不同的图案，让孩子们自己组合时可
以参考老师指导，或根据自己的想象创造出自己喜欢的图案。

4. 固定图案
将孩子们组合好的图案用小钉子或胶水固定在挂图或磁性黑板上，并向孩子们
解释固定的方法，让孩子们能够了解固定手绢图案的方法，提高其手工技能。

5. 评价作品
老师根据孩子们的手工技艺、组合的图案进行评价，并向孩子们解释评价标准，鼓励孩子们认真完成自己的作品，从中体验发挥自己的想象空间，体会到做出美丽的作品的成就感。

教学后记
本节课旨在让幼儿园中班孩子们感受到手工的乐趣和成就感，从中培养他们的创造力和发挥想象力。

在教学中，老师要引导孩子们去自由的发挥自己的想象力，从而创造出更多美丽的图案。

同时，也要给孩子们足够的时间和空间去发挥自己的想象力，让他们做出最好的作品。

中班美术教案——漂亮的花手绢一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手绢，了解手绢的用途和特点。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会在手绢上绘制花纹。

3. 情感目标：培养幼儿对手绢的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握在手绢上绘制花纹的技巧。

难点：培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿独立设计出独特的手绢图案。

三、教学准备：1. 物质准备：准备若干手绢、画笔、水彩颜料等绘画工具。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的绘画环境，让幼儿自由发挥。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手绢，引导幼儿观察手绢的用途和特点，引发幼儿对手绢的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解手绢的绘制方法，并示范如何在手绢上绘制花纹。

3. 幼儿创作：幼儿在教师的指导下，动手操作，在手绢上绘制自己喜欢的花纹。

4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。

五、教学反思：六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起对手绢进行创意绘画，加强亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿的手绢作品装饰在教室环境中，营造一个充满艺术氛围的学习环境。

七、教学评价：1. 幼儿自评：让幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。

2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的沟通能力。

3. 教师评价：教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，给予鼓励和指导。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导，提高幼儿的绘画兴趣。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 定期组织类似的教学活动，让幼儿在实践中不断提高绘画技能。

九、教学注意事项：1. 确保绘画工具的安全性，避免幼儿受伤。

2. 在绘画过程中，注意培养幼儿的卫生习惯，防止颜料污染。

3. 关注幼儿在绘画过程中的情绪波动，及时调整教学方法，以保持幼儿的兴趣。

中班美术教案——漂亮的花手绢教学目标：1. 了解手绢的基本特点和用途，知道手绢可以用来擦汗、擦手等。

2. 学习用简单的手工技巧制作漂亮的花手绢，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。

教学准备：1. 教具：人手一块手绢，彩色纸、胶棒、剪刀、彩笔等绘画工具。

2. 环境：干净、整洁的工作环境。

教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示手中的手绢，引导幼儿观察手绢的材质、颜色和图案。

2. 邀请幼儿分享他们对手绢的认识和用途。

二、讲解手绢的制作过程（10分钟）1. 教师简要介绍手绢的制作过程，包括选材、设计、绘画和装饰等步骤。

2. 示范制作过程，重点讲解如何绘制花纹和图案。

三、幼儿动手制作（10分钟）1. 教师发放手绢、彩色纸、胶棒、剪刀、彩笔等工具材料。

2. 引导幼儿按照讲解的步骤，自主创作花手绢。

3. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿解决问题。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 教师邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。

2. 引导幼儿相互欣赏、评价，学会赞美他人。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾整个制作过程，总结学到的知识和技能。

2. 邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

3. 教师针对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。

教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在作品展示和评价环节的表现，了解他们的审美观念和沟通能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。

六、教学活动设计（10分钟）活动流程：1. 教师准备一个手绢展示盒，里面放入各种漂亮的手绢。

2. 邀请幼儿参观手绢展示盒，引导他们观察手绢的图案、颜色和材质。

3. 教师邀请幼儿触摸手绢，感受手绢的柔软和质感。

4. 教师向幼儿展示如何正确使用手绢，如擦汗、擦手等。

5. 教师邀请幼儿参与一个手绢游戏，如手绢扔扔接接，增加幼儿对手绢的兴趣。

幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和欣赏各种美丽的花朵，提高他们的审美能力。

2. 培养幼儿的动手能力，让他们在手帕上绘制自己喜欢的花朵。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

二、活动准备1. 教具：各种美丽的花朵图片、手帕、颜料、画笔、水杯等。

2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种美丽的花朵图片，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。

2. 讲解：教师简要讲解本次活动的目的和步骤，让幼儿明白如何在手帕上绘制花朵。

3. 示范：教师在手帕上绘制一朵简单的小花，向幼儿展示绘画的技巧和方法。

4. 创作：幼儿动手在手帕上绘制自己喜欢的花朵，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织他们互相展示和欣赏，让幼儿分享自己的成果。

四、活动延伸1. 教师引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作花朵，增强他们的动手能力。

2. 组织幼儿进行花朵拼图游戏，提高他们的观察力和想象力。

3. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作花朵，增进亲子关系。

五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创作水平，对他们的表现进行评价。

2. 鼓励幼儿分享自己的作品和感受，了解他们的需求和兴趣。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在活动中的表现和家庭配合情况，以便更好地指导幼儿。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中保持安全，避免颜料沾染衣物。

2. 引导幼儿正确使用画笔和颜料，防止弄脏手帕以外的区域。

3. 关注每个幼儿的创作进度，适时给予鼓励和指导。

4. 保持活动场地的清洁和整洁，方便幼儿集中注意力。

七、活动步骤分解1. 观察花朵：教师展示花朵图片，引导幼儿观察花的特点，如颜色、形状、花瓣数量等。

2. 讲解技巧：教师讲解如何在手帕上绘制花朵，包括线条、颜色搭配等。

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：美丽的手绢(四篇)目录：幼儿园大班美术教案：美丽的手绢一幼儿园大班美术教案：美丽的色块二幼儿园大班美术教案：美丽的花边三幼儿园大班美术教案：美丽的风筝四幼儿园大班美术教案：美丽的手绢一活动目标：1.欣赏各种扎染作品。

2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。

3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

活动准备：1.纯棉白色方巾。

2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）图片3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。

活动过程：一、激发兴趣导入谈话：1、你见过好看的花布吗？2、你觉得它哪里好看？二、基本活动部分1.欣赏扎染。

（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。

（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。

2.教师示范扎染的材料与操作过程。

（1）示范扎染的过程：捆扎——浸泡——晾干,知道用不同的方法（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

3.尝试在方巾上进行扎染，布置图案。

（1）鼓励幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛线扎紧，设计不同图案。

（2）教师观察幼儿操作并给予指导。

结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时欣赏民间艺人扎染视频，巩固幼儿对扎染的认识。

2、欣赏同伴作品并点评。

分组整理材料作品。

活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手绢送给同伴。

幼儿园大班美术教案：美丽的色块二美丽的色块活动目的：1.体验大胆创作的乐趣。

2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。

活动准备：1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。

师：小朋友，你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢，你们看我画了什么?它象什么?2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。

师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。

我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。

幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和欣赏各种美丽的花朵，提高他们的审美能力。

2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，让他们在愉悦的氛围中发展个性。

二、活动准备1. 准备一些美丽的花朵图片或者实物，用于引导幼儿观察和欣赏。

2. 手帕纸、颜料、画笔、剪刀等制作材料。

3. 辅助工具：水杯、毛巾等。

三、活动过程1. 导入：教师展示美丽的花朵图片或实物，引导幼儿观察和欣赏，让他们描述自己喜欢的花朵。

2. 讲解：向幼儿讲解手帕纸的制作过程，包括绘制、剪裁等步骤。

3. 示范：教师演示如何在手帕纸上绘制美丽的花朵，并教给幼儿简单的绘画技巧。

4. 制作：幼儿根据教师的示范，自己动手在手帕纸上绘制花朵。

5. 剪裁：教师教给幼儿如何剪裁手帕纸，将其剪成适当的大小和形状。

四、活动注意事项1. 教师在活动中要注重培养幼儿的动手操作能力，鼓励他们大胆尝试和创作。

2. 注意安全，使用剪刀时要有教师指导，避免幼儿受伤。

3. 在活动中，教师要关注每个幼儿的制作进度，给予他们适当的帮助和鼓励。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的动手操作能力和创造力发展情况。

2. 关注幼儿在制作过程中的表现，了解他们的耐心和细心程度。

3. 通过幼儿的作品，评价他们的审美能力和创作水平。

六、活动拓展1. 邀请家长参与：可以邀请家长来园，与幼儿一起制作花朵手帕，增进亲子关系。

2. 作品展示：将幼儿制作的花朵手帕作品展示在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏。

3. 创作比赛：可以组织一个花朵手帕创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，评选出最佳作品。

七、活动延伸1. 手工制作：引导幼儿利用废旧物品，如纸张、布料等，制作其他手工艺品。

2. 绘画活动：让幼儿尝试用不同的材料和技法在画纸上创作花朵作品。

3. 摄影活动：组织幼儿拍摄花朵的照片，培养他们的观察力和摄影技巧。

幼儿园中班美术教案《漂亮的花手绢》含反思活动目标：1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。

2、培育幼儿对色调的感受技能和动手操作技能和团结协作的技能。

3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在老师的援助下，尝试印染不同的图案。

4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并呈现出来。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

活动预备：1、收集适合中班观赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。

2、老师用的大生宣纸一张，老师染好的手绢一条。

3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸假设干，分组摆放。

活动过程：1、引入：组织幼儿玩"丢手绢'的游戏，用老师预备好印染有美丽图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发觉手绢与一般手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。

2、引导幼儿观赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。

(.来源快思老师教案网)让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜爱那一种花纹，想不想有一条印有自己喜爱的花纹的手绢?3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜爱的颜色的名称。

4、老师示范演示印染手绢的详细方法：(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。

(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。

(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。

(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。

(5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展平，放在旧报纸上凉干。

5、幼儿动手操作：(1)伴同幼儿将宣纸折成印染的小块。

(2)让幼儿大胆设计自己喜爱的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。

(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。

(4)鼓舞幼儿用自己喜爱的颜色印染自己设计的花纹。

(5)提示幼儿实时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，留意卫生。

6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家观赏评价。

中班美术教案《漂亮的花手绢》
一、活动目标：
1. 能够用手绢制作花朵、叶子等简单的物品。

2. 练习手部协调能力和细节操作能力。

3. 培养创意思维和美感意识。

二、活动准备：
彩色手绢、彩色纸、剪刀、胶棒、彩笔、色绳。

三、活动过程：
1. 在课堂上向学生介绍手绢的多种用途，并带领他们用彩色手绢制作一朵花，在花的中间加上一点绣花线或小饰品。

2. 给学生发放彩色纸和剪刀，让他们用剪刀切出自己喜欢的形状，如五角星、圆形、蝴蝶等，然后在形状的中间画上眼睛、嘴巴等小部件，制作出自己的卡通小动物。

3. 鼓励学生自由组合彩色手绢和纸制作出更加多样化的物品，如手绢花朵搭配卡通小动物、手绢花环、手绢挂饰等。

4. 最后，让学生将自己制作的手工作品装饰在课桌上，展示作品并分享制作的过程。

四、教学反思：
本节课程主要着重于培养学生的创意思维和美感意识，通过手工制作激发学生对美的热情和兴趣。

同时，利用手绢和纸的多种组合，激发学生对不同材料的探索与尝试，促进他们主动学习和乐于创造的良好品质。

整个过程也较为简单，适合幼儿园中班学生，也可以让家长在家中引导孩子制作。

年幼儿园中班美术教案《漂亮的花手绢》一、教学目标1.让学生了解花朵的形态和颜色，激发学生对美的感知。

2.培养学生动手能力，提高他们的绘画技能。

3.增强学生的合作意识，培养团队合作精神。

二、教学准备1.纸巾/手绢2.彩色水彩笔/颜料3.水杯和画笔4.折纸示范5.花的图片参考三、教学过程第一步：引入1.讲解花朵的形态和颜色，向学生展示花的图片。

2.介绍本堂课的主题：制作漂亮的花手绢。

第二步：制作花朵1.指导学生将白色手绢平铺在桌子上。

2.演示如何用水彩笔或颜料在手绢上画出花朵的轮廓和花瓣。

3.学生按照示范进行绘画，可以发挥想象力，丰富花朵的色彩。

4.鼓励学生尝试不同的画法和颜色搭配。

第三步：折叠手绢1.指导学生将画好花朵的手绢折叠成长条形。

2.展示如何将折叠好的手绢扭转成花朵形状。

3.每个学生都可以尝试折叠出自己的花朵。

第四步：合作装饰1.学生可以在花朵上再添加一些小装饰，比如用彩色画笔勾勒花瓣的轮廓或加一些小细节。

2.鼓励学生互相交流合作，为彼此的花朵增添装饰。

第五步：展示与分享1.学生展示他们制作的花手绢，向同学分享自己的作品。

2.老师对学生的作品进行评价和肯定，鼓励学生继续努力。

四、教学反思通过这节课的教学，我发现学生在绘画方面的表现和合作精神有所提高。

他们在制作花手绢的过程中展现出了自己的想象力和创造力，同时也学会了与他人合作、分享和交流。

希望在未来的教学中能继续激发学生的创造力，培养他们对美的感知，让他们在美术方面有更大的发展空间。

五、延伸活动1.鼓励学生在家里继续制作花手绢，可以和家人分享自己的作品。

2.组织学生参加校园美术展，展示他们的艺术作品，增强学生的自信心和展示能力。

以上就是本次年幼儿园中班美术教案《漂亮的花手绢》的教学内容，希望每一位学生在这个过程中感受到快乐和成长。

幼儿园中班美术教案《漂亮的花手绢》含反思教学目标1.能够认识与体验多彩花朵的美感；2.学会使用颜料并掌握基本调色知识；3.增强幼儿手眼协调能力和细心动手能力；4.培养幼儿感性认识和发散思维能力，鼓励他们自主创作。

教学准备1.资料准备：颜料、毛笔、手绢等；2.教具准备：桌椅、画架、画布等。

教学流程第一步：导入1.师生互动：老师引导幼儿认识花朵，鼓励他们表达对花朵的喜爱之情；2.观看图片或带来实物让幼儿多角度感知花朵的美丽。

第二步：示范1.借助鲜花、手绢等，老师向幼儿展示是否有与日常生活相符合的灵感素材；2.根据幼儿的特征和喜好，老师选择介绍某一种花或将多种花材进行搭配。

第三步：创作1.一次性提供所需素材，让每个幼儿手中拥有一块画布、一支毛笔并自行挑选颜料；2.鼓励、引导幼儿自由进行创作，忽略教学老师的画品，激发幼儿创造性思维的发掘；3.老师现场带领调色、控制水分、选择调色板等等，符合幼儿的美感，避免操作不当所带上传统绘画视觉不美感。

第四步：呈现1.摆放幼儿们的画作，整理成一个比较景美的画展；2.老师现场点评，回顾绘画时的言行，赞誉不重要，重要的是幼儿的思考过程、创作的收获以及为什么这幅画可以放到评价展示的武汉郊区县级市场的高水平艺术作品代表。

教学反思1.本次教学通过幼儿视觉语言和触觉操作，让幼儿对花朵产生了更深层次的认知和情感交流，在自主创作中得到了有益的锻炼；2.下一次教学，老师应该更好地选择教材和制定教学计划，让幼儿在创作中更好地发展创造性思维和美感判断力；3.还需要更加注重幼儿的思维发散和创新能力，让其在求新求变的同时，更加严谨细致地对待绘画过程和表现。