下载文档原格式
牛津深圳版英语九下Unit 4《Natural disasters》教学设计1一. 教材分析牛津深圳版英语九下Unit 4《Natural disasters》主要讨论了自然灾害这个主题，包括地震、洪水、台风等。
本单元旨在让学生了解自然灾害的成因、危害以及如何应对。
教材通过丰富的文本材料、插图和实践活动，帮助学生提高阅读理解能力、词汇量和语言运用能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和语法知识。
但是，对于一些专业术语和复杂的句子结构，他们可能还需要进一步的帮助和指导。
此外，学生对于自然灾害的了解可能各不相同，因此在教学过程中需要考虑到这一点，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.能够理解课文内容，掌握相关的专业术语和句子结构。
2.能够运用英语描述自然灾害的成因、危害和应对方法。
3.提高学生的阅读理解能力和词汇量。
4.培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。
四. 教学重难点1.专业术语和复杂句子结构的理解和运用。
2.如何用英语描述自然灾害的成因、危害和应对方法。
3.学生对于不同类型自然灾害的了解和认知。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。
2.案例分析法：通过分析具体的自然灾害案例，让学生了解自然灾害的成因、危害和应对方法。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、课文文本、实践活动材料等。
2.设计各种教学任务和活动，确保课堂的有序进行。
3.准备一些与自然灾害相关的图片和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些自然灾害的图片和视频，引起学生的兴趣和关注。
提问学生对于自然灾害的了解和认知，引导学生思考自然灾害对人类社会的影响。
2.呈现（10分钟）呈现课文文本，让学生自主阅读，理解课文内容。
教案2课题Unit4 Natural disasters 课型Reading Ⅰ备课时间1period教材分析教学目标1. Students can get the main idea of the text.2. Students can learn about the general idea and main content of the text.3. Students can recognize the moral of a story.教学重点Get the main idea of the text.教学难点Learn about th e general idea and main content of the text教学关键Recognize the moral of a story..教法与学法指导Group competition.教学环节主要教学步骤或内容学生主体活动教师活动设计意图时间分配第一环节导入话题自然灾害Step 1.Lead-in.1. Figure out differentnatural disasters.Discuss what peopleshould do when thereis a natural disaster.1. Show somepictures ofnatural disasters.Guide ss tofinish part A.Help ss get aclear view ofdifferent naturaldisasters.5第二环节了解主阅读篇章的体裁和结构Step 2Reading1.Pre-reading.2.While-readingRead to get the main idea byskimming scanning andtask-reading.2.① Look at thepictures, the title andthe first paragraph ofthe story on P51.②Read the passageand get the main idea.Divide the passageinto 3 parts.Part1: Before thedreamPart2: During the2.①Guidestudents to scanand answerquestions.②Ask studentsto listen to skimto get therequiredinformation.Ask studentsto finish theexercise on P532. Improve Ss’reading ability.10Step 3.Read after the CD dreamPart3: After the dreamRead the passageparagraph byparagraph and knowabout the article’sform.Finish the exerciseon P53 after skimmingthe text.④Think about themoral of Kevin’sstory.3. Read the text withright pronunciationand intonation.after skimmingthe text .3. Play the CDfor ss and solvetheir problemson reading.10第三环节课堂练习Step 4Retell the text, according to thekey words and pictures (groupwork).4.Practice retelling thetext one by one ingroups.4. Help ss toreview the keysentences orwords andencourage themto retell the text.4. Help thestudents masterthe key points.10第四环节课时小结Step 5SummarizeReading competition5. Read the text loudlyand fluently.5. Check whichgroup can readthe text best.5. Strengthenlearningresults.5第五环节课后作业①Find story about another explorer and tell it to the other students before class.② Recite the passage.课堂教学流程Pictures about great explorers.→Understand the text→Read the text →Retell the text.效果评价与反思。
牛津深圳版英语九下Unit 4《Natural disasters》说课稿2一. 教材分析《牛津深圳版英语九下Unit 4 Natural disasters》是一篇关于自然灾害的课文，通过介绍自然灾害的种类、成因以及如何应对，使学生了解自然灾害对人类社会的影响，增强学生的安全意识。
本节课的内容与生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的合作探究能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用所学知识进行简单的交流。
但部分学生对英语学习的兴趣不足，课堂参与度不高。
此外，学生对自然灾害的认识有限，对如何防范和应对灾害的知识掌握不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，调动学生的积极性，引导学生了解和关注自然灾害。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、说出一系列与自然灾害相关的词汇，如earthquake、tsunami、hurricane等；能够理解并运用所学知识描述自然灾害的成因、危害以及应对方法。
2.能力目标：学生能够通过合作探究，提高运用英语进行交流的能力；能够运用所学知识进行灾害防范和应对的实践操作。
3.情感目标：培养学生关爱生命、关注社会的意识，增强学生的安全意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与自然灾害相关的词汇和句型，能够用英语描述自然灾害的成因、危害以及应对方法。
2.难点：学生能够运用所学知识进行灾害防范和应对的实践操作，提高学生的安全意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，以学生为主体，教师为主导，通过设置各种任务，引导学生积极参与课堂活动。
同时，运用多媒体手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自然灾害的图片，引导学生谈论自然灾害，激发学生的学习兴趣。
2.呈现：教师通过课件展示课文内容，引导学生听懂并说出一系列与自然灾害相关的词汇和句型。
3.操练：教师学生进行小组活动，运用所学知识描述自然灾害的成因、危害以及应对方法。
牛津深圳版英语九下Unit 4《Natural disasters》说课稿6一. 教材分析《牛津深圳版英语九下Unit 4 Natural disasters》是一篇关于自然灾害的文章，主要介绍了地震、台风、洪水等自然灾害的特点以及如何应对这些灾害。
本篇文章旨在让学生了解自然灾害的相关知识，提高学生的防范意识，培养学生的应急能力。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于自然灾害这一主题，他们可能有一定的了解，但不够系统。
在学习过程中，学生需要通过阅读文章、讨论交流等方式，进一步拓展对自然灾害的认识，提高英语语言运用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式，了解地震、台风、洪水等自然灾害的特点及应对方法。
2.能力目标：学生能够运用英语描述自然灾害，表达自己的观点和感受，提高英语阅读和写作能力。
3.情感目标：培养学生关爱生命、关注自然的意识，提高学生的安全防范和应急能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够熟练运用英语描述自然灾害，提高阅读和写作能力。
2.难点：学生能够准确地运用英语表达自己的观点和感受，掌握自然灾害的应对方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法、合作学习法和情境教学法，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的英语运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供直观、生动的学习材料，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示自然灾害的图片，引导学生谈论自己了解的自然灾害，为新课学习做好铺垫。
2.阅读理解：学生阅读文章，回答相关问题，了解自然灾害的特点及应对方法。
3.词汇学习：教师引导学生学习文章中的关键词汇，巩固学生的基础知识。
4.小组讨论：学生分小组讨论如何应对自然灾害，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
5.写作练习：学生根据所学内容，撰写一篇关于自然灾害的短文，提高学生的写作能力。
教案1课题Unit4 Natural disasters 课型words备课时间2periods教材分析教学目标1. Students read and recognize all the new words in this unit.2. Students master the main usage of the key words.3. Students learn to use the following new words, earthquake, flood, badly,alive, pool, line, dead, deaf, notice, awake and phrases natural disaster,stick with, fall on deaf ears, in surprise etc.教学重点Learn the new words and phrases.教学难点Understand the passage on the basis of mastering the new words.教学关键The usage of the key words to talk about natural disasters.教法与学法指导Imitating and self-study; cooperation教学环节主要教学步骤或内容学生主体活动教师活动设计意图时间分配第一环节读单词Step 1.Read the new words 1. Read the new wordsby themselves.2. Read the new wordsafter the CD.3 .Read the new wordsafter the recordingchorally and thenindividually.1. Guidestudents to readthe new wordscorrectly.2. Play the CDfor ss and helpss with difficultwords.1. Helpstudents to readthe new wordsin a right way.2. Students getthe standardpronunciationof the newwords.5第二环节学习重点单词的重点用法Step 2. Learn about the newwords3. Learn about thenew words.Self-study the usageof the key words:earthquake, flood,badly, alive, pool,line, dead, deaf,notice, awake etc3. Lead them tolearn the keypoints on thelearning sheet(list the usage ofthe key wordsand presentsome relatedexercises3. Cultivate ss’ability ofself-study andcooperation aswell as leadthem to masterthe key words.254. Discuss in Groups to check the learning sheet. 4. Use the PPT to emphasize the answer.第三环节课堂练习Step 3 Competition1. Use the new words to makedifferent sentences.2. Do exercises on words.5. Work in groups tomake sentences byusing the new words.Try to make as manyas sentences aspossible.Finish the exercisescarefully.5. Tell thestudents tocompete to usethe new wordswhich group canmake the mostones.4. Lead them torecreate andcompete.8第四环节课时小结Step 4 Summarize the goodgroup and the key words.6. Discuss to tell thelearning result and thebetter performance.6. Encourage ssto list theirlearning resultand give marksto the bettergroups.5. Make sslearn toevaluatethemselves. 2第五环节课后作业Read the new words until you can keep them in mind.课堂教学流程Read the new words →Self-study on the key words →Use the new words.效果评价与反思。
