第一节和第二节地球仪

第一章第二节《地球和地球仪》（第1课时）教学设计备课人课型新授课审核人授课日期核心素养目标1.通过学习人类对地球形状的认识过程，使学生认识到人与自然环境的相互关系，树立人地协调的观念，关注人类活动对地球环境的影响。

（人地协调观）2.引导学生从多个角度思考地球的形状和大小，培养学生的综合思维能力和解决问题的能力。

（综合思维）3.通过地球仪的学习，了解地球仪的基本构造，使学生初步形成对地球整体及局部区域的空间认知能力。

（区域认知）4.动手制作简易地球仪，培养学生的地理实践能力和动手能力，使学生能够将所学知识应用于实际生活中。

（地理实践力）思政目标通过了解人类认识地球形状的过程，受到科学史的教育，激发学生探究性。

教学重点难点重点：学会利用相关地理现象和数据说明地球的形状和大小。

难点：学会观察和使用地球仪教法合作交流、实物展示教学准备地球仪、多媒体课件课时3课时教学过程教学环节集备共案个案设计新课导入展示地球卫星照片。

引导学生思考地球的形状。

欣赏图片。

新课讲授一、地球的形状和大小1.人类对地球形状的认识过程教师：请同学们阅读课本P11 图1.5，看看人类对地球形状的认识经历了怎样的过程。

学生阅读课本回答：天圆地方→太阳和月亮→麦哲伦环球航行→地球卫星影像。

教师：古代人由于活动范围狭小，往往凭自己的直觉认为天是圆的，地是方的，也就是“天圆地方”学说。

后来人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也是一个球体。

但这都是人们的直觉和猜测。

一直到麦哲伦船队实现了环球航行，才用实践证实了地球是个球体。

船队依次经过了哪些大洋呢？学生回答：大西洋→太平洋→印度洋→大西洋2.地球形状的生活实例教师：生活中有哪些例子能证明地球是个球体呢？①海边看帆船：当我们站在海边，看到有帆船从远方新课讲授驶来时，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送帆船远去时，先是看不见船身，最后才看不见桅杆。

②月食：地球运行到月亮和太阳的中间时，一部分太阳光正好被地球遮蔽，使地球的影子投射到月面上。

地球和地图知识点第一节地球和地球仪一、地球的形状和大小1.经过人们的长期探索,发现地球是一个不规则的球体。

2.地球的平均半径是6 371千米,最大周长约4万千米,表面积约5.1亿平方千米。

二、地球的模型——地球仪1.人们仿照地球的形状,按照一定比例把它缩小,制作了地球的模型——地球仪。

2.地轴与地球仪表面相交的两点叫两极,其中,对着北极星方向的点叫北极,与北极对应的点叫南极。

三、纬线和纬度1.在地球仪上所有与赤道平行的圆圈叫纬线。

纬线指示东西方向,形状是一个圆圈,长度从赤道向两极逐渐缩短。

2.赤道的纬度是0°,从赤道向北和向南各分90°,称为北纬和南纬,分别用N和S表示。

赤道以南是南半球,以北是北半球。

四、经线和经度1.在地球仪上,连接南北两极并垂直于纬线的线,叫经线,也叫子午线。

经线指示南北方向,形状是一个半圆,长度相等。

2.本初子午线的经度是0°,由此向东和向西各分180°,称为东经和西经,分别用E和W表示。

东西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈。

五、利用经纬网定位经纬网是地球仪或者地图上由经线和纬线交织成的网,利用它可以确定地球表面任一地点的经纬度。

第二节地球的运动一、地球的自转1.地球绕着地轴的旋转运动叫作地球的自转。

2.地球自转的方向是自西向东,周期是一天。

3.地球是一个不透明的球体,在任何时刻,太阳光只能照亮地球的一半。

被太阳照亮的半球是白昼,未被太阳照亮的半球是黑夜。

4.地球不停地自西向东自转,昼夜也就不断更替。

地球上不同经度的地方,随着地球的自转产生时间的差异。

同纬度地区,东面的时间总是比西面的时间早。

二、地球的公转1.地球围绕太阳的运动叫作地球的公转。

2.地球公转的方向是自西向东,周期是一年。

地球在公转时,地轴是倾斜的,而且它的空间指向保持不变。

3.以北半球为例,夏至日前后一段时间,地面获得的太阳光热较多,形成夏季;冬至日前后一段时间,地面获得的太阳光热较少,形成冬季;春分日和秋分日前后一段时间,地面获得的太阳光热比夏季少,比冬季多,分别形成春季和秋季。

第一章 地球和地图第一节 地球和地球仪一、地球的形状和大小(1)古代人由于受活动范围的限制，有“天 圆如方盖 ，地 方如棋局 ”的说法。

(2)人们根据 太阳、月亮的 形状（推测）地球也是个（球体），于是有了(“地球”) 概念。

(3)航海家 麦哲伦 率领船队首次实现了环球一周的航行证实地球是一个（球体 ） 。

(4)人从人造卫星上拍摄了地球的照片，确证了地球是一个 球体 。

二、地球的模型——地球仪1.定义：人们仿照地球的 形状，并按照一定的 比例 把它缩小，制成的地球模型。

2．作用：可以方便我们知道地球的面貌,了解地球表面各种地理事物的特征及其分布。

三、纬线和纬度1、最大的纬线圈赤道，赤道的纬度是0°。

2、由赤道起，到南北极各分作90°，纬度由赤道分别向南北两极逐渐递减 。

赤道以北是北 纬，赤道以北是 南纬。

北纬：N 南纬： S3、人们规定，全球0°-30°为低纬度， 30°-60°为中纬度， 60°-90°为高纬度小小为东:小于20°的西经，小于160°的东经在东半球。

大大为西:大于20°的西经，大于160°的东经在西半球。

东西半球划分平面展开图第二节地球的运动1、地球绕着地轴旋转，叫地球自转。

自转的方向是自西向东，周期是24小时。

在北极上空看地球自转的轨迹是逆时针，从南极上空看是顺时针。

2、地球绕太阳旋转，叫地球公转。

公转的方向是自西向东，周期是1年，约365天。

地球自转和公转时，地轴始终是倾斜的，始终指向北极附近。

3、昼夜产生条件：①太阳光照射，②地球不透明。

昼夜交替现象的产生条件：①太阳光的照射，②地球不透明，③地球自转。

4、第三节地图的阅读一、地图的“语言”（基本要素）是比例尺、方向和图例。

1、比例尺表示：图上距离比上实地距离缩小的程度。

比例尺的公式：比例尺= 图上距离 / 实地距离。

六上地理知识点第一章第一节地球和地球仪1、随着科学技术的发展，人们确定地球的形状是一个不规则的球体。

2、经过精确地测算，地球的平均半径为6371千米，最大周长（赤道周长）约为4万千米，地球表面积为5.1亿平方千米。

3、在地球仪上，与赤道平行的线是纬线，连接南北极的线是经线。

4、纬线指示东西方向，经线指示南北方向。

5、纬线的形状是圆圈，长度不等（最长的纬线是赤道）；经线的形状是半圆，长度相等。

6、零度纬线是赤道，纬度的范围是00-900。

零度经线也叫本初子午线，经度的范围是00-1800。

7、度数向北增加的是北纬，用“N”表示；度数向南增加的是南纬，用“S”表示。

度数向东增加的是东经，用“E”表示；度数自西增加的是西经，用“W”表示；8、纬度的划分：00-300 属于低纬度；300-600 属于中纬度；600-900 属于高纬度。

9、南北半球的分界线是赤道；东西半球的分界线20°W和160°E组成的经线圈。

10、根据经纬度判断半球：所有的北纬都在北半球，所有的南纬都在南半球。

经度与半球不一致：小于200W的西经度在东半球，大于1600E的东经度在西半球。

经度与半球一致：200W-180°的西经度在西半球；0°-1600E的东经度在东半球。

11、判断（300W，400N）：位于西半球、北半球、中纬度。

（100E，100S）：东半球、南半球、低纬度（100W，700N）：东半球、北半球、高纬度（1700E，500S）：西半球、南半球、中纬度第一章第二节地球的运动12、地球自转：中心是地轴；方向是自西向东；周期是一天；出现时间差异、昼夜交替现象。

13、地球公转：中心是太阳；方向是自西向东；周期是一年；出现四季、五带等现象。

14、地球公转过程中的四个节气：①春分：3月21日前后；太阳直射赤道；全球昼夜相等。

②夏至：6月22日前后；太阳直射北回归线；北半球昼长夜短，北极圈出现极昼。

第一节 地球和地球仪一、 地球的形状和大小(1) 地球的形状是球体。

(2) 人类对地球形状的认识过程：天圆地方→根据太阳、月亮的形状推测地球也是个球体→麦哲伦环球航行证实了地球是个球体→地球卫星照片确证了地球的形状是球体。

除此之外，月食、海边看行船和“站的看，看得远”都可以证实地球是一个球体。

但是最准确也是最科学的是地球卫星照片。

(3) 地球的大小：平均半径6371km （地心到北极的距离（极半径）为6357km ，赤道半径为6378km ），亿km 2。

二、 地球的模型——地球仪 （1） 地球仪是地球缩小的模型：地球仪是人们仿照地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。

（2） 在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。

（3） 地球仪上有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上是没有的。

（4） 地球仪上有一些在地球上实际不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度等。

（3）、（4）也是地球与地球仪的区别。

（5）认识地球仪上的一些点和线，由地轴→北极、南极→赤道→纬线、经线 三、 纬线、纬度a 、赤道、纬线的定义；赤道与纬线的关系。

b 、纬线的特点：形状：圆圈；指示方向：东西方向；长度变化：纬线由赤道向两极逐渐缩短，在南、北两极分别缩短成点；纬线条数：无数条。

c 、纬度：①纬度的划分：赤道的纬度定义为0°，作为纬度的起始线。

从赤道向北和向南，各分90°，称为北纬和南纬，分别用“N ”和“S ”表示。

那么，北极为90°N （读法：北纬90°）；南极为90°S （读法：南纬90°）。

②纬度变化规律：纬度由赤道分别向南、北两极逐渐增大。

北纬纬度由赤道向北逐渐增大，到北极增大到90°N 。

南纬纬度由赤道向北逐渐增大，到南极增大到90°S 。

地理七年级上册1~3节重点内容第一节：地球的形状与地球仪的使用1.地球是一个近似于椭球形的球体，它的直径在赤道上大约是地球极轴的1/300公里长，由于地球自转而产生的离心力使得赤道半径大于极轴半径。

2.地球的纬度和经度是用来表示地球上任何地点位置的坐标系统，纬度表示了地球表面的哪一个地点位于赤道的北或南，在地球的真实形状上，纬度线是与南北方向垂直的等角线；经度则是表示地球上每一个地点位于哪一纬度线东或西，经度线是与北极和南极的北侧和南侧垂直的等角线，地理坐标的表示通常是纬度在前，经度在后。

3.地球仪是一种模拟地球形状和大小的仪器，它可以用来表示地球上的位置、国家和城市的位置等，通过地球仪可以更直观地理解地球的形状和分布等。

第二节：地球上的自然环境1.地球的大气环境是地球上生物和人类生存必需的环境，在地球的表面范围内，大气的温度、湿度、气压等因素会产生气候变化，地球的大小和形状使得地球的气候分布出现了不同，比如纬度越高的地区气候越寒冷。

2.地球的水环境是地球上重要的自然环境之一，它包括地表水、地下水、冰雪和水蒸气等资源，地球表面70%以上的面积都被海洋覆盖，而且海洋中蕴含了丰富的资源和能量。

3.地球的陆地环境是生物和人类生活的主要场所，不同的地形地貌对生物和人类的生存和发展产生了巨大影响，比如山脉、平原、河流、湖泊等地貌会影响当地的气候、土地利用、自然资源等等。

第三节：地球上的居民和行政区划1.人类和自然环境相互作用，人类在不同地理环境中发展了不同的文化、生活方式和经济活动，从而形成了丰富多彩的文化景观和地域特色。

2.行政区划是国家和地区对地理空间的政治、经济、行政管理和文化活动进行划分和管理，不同国家和地区的行政区划方式和范围不同，而且会随着历史和政治的变化而产生变化。

3.地球上的居民主要集中在地球上的一些适宜居住和生产的区域，比如由于气候条件、水资源、土地肥沃度等因素，亚洲和非洲的人口数量最多，而南极和西北极等地区人口稀少。

部编人教版初中地理初一第一单元知识点部编人教版初中地理初一第一单元知识点第一节地球和地球仪一、地球的形状、大小，地球是一个球体的例证形状：地球是一个两极稍扁赤道略鼓的不规那么球体。

大小：外表积=5.1亿平方公里;平均半径=6371千米;赤道周长=4万千米能证明地球是球体的事实：麦哲伦环球航行的成功;地球的卫星照片;月食照片，是地球影子遮挡了照射的阳光,站得高看得远麦哲伦环球航行路线：西班牙→大西洋→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→大西洋→西班牙。

二、地球仪上的点和线、地轴纬线：与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈。

经线：连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。

地轴：假想的地球自转轴。

两极：地轴与地球外表的交点。

(南极点和北极点分别是地球最南端和最北端的终点，过点方向改变)。

三、纬线和经线(重点)(1)观察地球仪看纬线的特点(定义、方向、长度、形状、位置关系)第六页(2)纬度的划分(南北纬、高中低纬、特殊纬线、会找长度相等的纬线、纬度分布规律判断北南纬N/S、南北半球的划分)(3)观察地球仪看经线的特点(定义、方向、长度、形状、位置关系)第七页(4)经度的划分(本初子午线、180度经线、经度的分布规律、判断东西经W/E、东西半球分界线(难点))。

经、纬线的特点：特点经线纬线形状特征半圆，两条相对应的经线组成经线圈，把地球平分为相等的两个半球圆，每一条纬线自成纬线圈长度特征经线长度都相等纬度相同，长度相等，赤道最长，向两极渐短收缩成一点指示方向南北方向东西方向特殊的经、纬线①特殊纬线赤道——是最长的纬线，既是纬度的起始点，以北为北纬用字母N表示;赤道以南为南纬用字母S表示，也是南北半球的划分界线。

30°纬线——是低纬度与中纬度的分界线60°纬线是中低纬度与高纬度的分界线②特殊经线0º经线——也叫本初子午线，是经度的起始点，以东为东经用字母E表示，以西为西经用字母W表示，通过英国伦敦格林尼治天文台的旧址。