论军队管理的知识化特征

部队人员管理存在的主要问题及建议近年来，随着军事技术的不断发展和作战需求的日益复杂化，部队人员管理成为了军队现代化建设中亟需解决的重要问题之一。

然而，在实际工作中，我们也面临着一系列困扰和挑战。

本文将从以下几个方面探讨部队人员管理存在的主要问题，并提出相关改进意见。

一、精神文明建设不足首先，精神文明建设是一个相当重要的课题。

尽管我们对体能训练和装备发展给予了充分重视，但在思想道德素质培养上投入不够。

一些官兵在面对压力时缺乏应对方式，并且缺乏自我调节能力，这会直接影响到他们执行任务的效率和态度。

针对这一问题，我们可以加强军营内部教育引导。

通过开展各种形式多样化、制度性规范性活动和主题培训等方式进行精神文明教育，增强官兵思想道德素质意识并提升其心理抗压能力。

同时，在选拔任用干部时，加强对道德伦理等方面的考核，选拔出具备高尚品德和良好领导才能的人才。

二、现代化信息技术应用不足其次，现代化信息技术在部队人员管理中的应用仍显不足。

随着科技进步和信息爆炸的时代到来，我们不能满足于传统管理方式，在使用效率和军事作战能力上有所滞后。

例如，在任务指挥与协同配合方面，由于信息沟通渠道不畅、数据收集分析困难等问题存在，造成了指挥层级过多、反应速度较慢及效果低下等诸多问题。

为解决此类问题，可以进行以下探索：加大投入力度，在全军范围内普及先进的信息化设备，并建立起网络服务体系；加强对官兵自身计算机知识水平培训，并安排专业人员进行维护与支持；引入第三方软件开发商合作研发适用于军队需求的定制软件系统。

通过推动这些举措以提高我军现代化信息技术建设水平，从而实现更高效精准地指挥操作。

三、选拔任用机制不完善合理的选拔任用机制是提高部队人员管理水平的重要保障。

然而，目前在实际工作中，我们面临着一些问题。

例如，一些优秀人才往往因为某种原因得不到充分利用，而一些不合格的干部却因为个人关系得以留任等。

针对这一问题，可以加强对干部考核评估体系的建设，并进行严格监管。

现代经济信息82新时期部队管理模式创新研究李　达　王　翔 杨　程 中国人民解放军陆军勤务学院摘要：为适应新形势的变化，军队管理的理念在更新，内容也在变革。

与此相一致，部队管理的模式也必须进行发展与创新。

鉴于此，本文对新时期部队管理模式创新进行了相关研究。

关键词：新时期；部队管理；模式创新中图分类号：E20 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)027-0082-01前言为了顺应新时期下军队的发展，就应当对当前的部队管理模式进行改革。

不管是部队的编制、武器装备，还是人员素质和作战理念，都应当进行一次“大换血”。

笔者认为，可以从以下几个方面对部队管理模式进行创新。

一、封闭式管理向开放式管理转变在新的时期，部队管理不再是封闭式的管理，而是要朝开放式管理方向变革。

对于部队成员而言，不仅要持续地积累军事知识，而且要提升将军事知识运用于实践中的能力，从而为提升战斗力奠定基础。

因此，我认为可以从以下几个方面入手：第一，实行组织结构的开放。

以往的军事管理着重于制度的严格执行和权力的集中，由于权力的上下级关系，必然会导致了知识信息的封闭。

在新时期，在知识军事时代，这种管理模式是行不通的。

这就要求组织结构更加开放，而且要有弹性。

组织结构具有扁平化和网络化的特点，这样才能保证信息自由流动以及信息共享。

第二，管理手段的开放。

在开放式管理中，提倡各成员最大程度发挥自身的创造力，实行新观念，改革创新意识。

这种管理模式的核心就是要激活部队广大官兵的创造力，实现价值共享。

第三，知识信息的开放。

在二十一世纪，知识和信息的快速传播和共享能够使军队的战斗力增强。

通过官兵对知识信息的重组，创造新的知识，打造创新型平台。

二、守业式管理向开拓式管理转变近年来，军队在管理工作上取得了较大的成就，但还是存在一些问题。

比如，过去的成就很容易导致广大官兵的惰性，从而暴露了守业式管理的很多缺陷。

在知识军事时代，知识都是在发展和变化中的，管理模式也需要相应地进行创新。

大一军事理论整理知识点在大一军事理论学习过程中，我们学习了许多重要的军事理论知识点，本文将对这些知识点进行整理和总结。

一、军事基本概念1. 军事：军事是一门研究军队创建、管理、指挥和作战等一切制度、方法和理论的学科。

2. 军队：军队是国家武装力量的基本组织形式，具有军事化组织、武装装备和军事训练等特点。

3. 战争：战争是国家间为了实现自身利益而采取武力手段进行的有组织冲突二、军事战略1. 军事战略的定义：军事战略是指在全面战争条件下，按照一定的战略思想和战略计划，全力以赴实施作战行动，以达到战争的最终目的。

2. 战略层面：战略层面是指战争的最高指导者制定和解决总体战略问题的层面。

3. 战役层面：战役层面是指在一定地域范围内，进行相对独立的作战行动。

三、军事战术1. 军事战术的定义：军事战术是指在战斗中，根据战略和战役的任务目标，采用一系列的作战手段和方法，以实现局部战斗的胜利。

2. 进攻战术：进攻战术是指指挥员根据敌情、地形、兵力条件选择合适的进攻方式进行战斗。

3. 防御战术：防御战术是指指挥员在防御战斗中，根据敌情、地形、兵力条件采取的一系列措施确保战斗的胜利。

四、军事组织1. 军事组织的层次：军事组织包括战区、军、师、团、营、连、排等层次，每个层次有不同的指挥和管理职责。

2. 军事仪式：军事仪式是军队进行集体活动的一种形式，包括阅兵式、升旗仪式等，既是对军事力量展示，也是对军人纪律和荣誉的彰显。

五、军事思想家和经典著作1. 孙子兵法：《孙子兵法》是中国古代军事著作之一，内容涉及战略、战术、军事组织等方面的知识。

2. Clausewitz：克劳塞维茨是西方战争理论的代表人物，他的著作《战争论》对战争发展规律和战争指导思想有重要影响。

六、军事科技和装备1. 火箭炮：火箭炮是一种通过火箭发动机推进的炮兵武器，具有射程远、杀伤力大等特点。

2. 电子战：电子战是一种利用电子设备干扰、破坏敌方电磁系统的作战行为，包括电子侦察、电子对抗等。

部队管理是人力资源管理中的一个重要内容，对人员的有效管理的根本就是对部队管理，为大家整理的，希望你们喜欢。

篇一部队后勤绩效管理浅析提要：绩效管理是人力资源管理中的一个重要内容，对人员的有效管理的根本就是对人员绩效的管理，如何进行成功的绩效管理是现代人力资源管理的中心问题。

作为一种现代化的管理方法，有效的绩效考评和管理能够帮助部队后勤有效达成使命，完成保障任务，创造高绩效，并成为部队后勤发展的持续动力源泉，因此如何建立有效的部队后勤绩效管理体系，受到各级部队后勤的高度关注。

关键词：部队绩效管理后勤管理在信息化条件下，运用科学有效的管理方法对部队后勤管理对象进行组织、计划、协调、控制，以实现管理目标的活动，是部队后勤做好各项工作的重要基础，是建设现代化、正规化部队后勤的重要条件，也是巩固和提高保障力的重要因素。

部队后勤管理是一个实践问题，又是一个理论问题，它作为一门具有军队特色的管理学，是随着军队后勤的产生而产生，随着军队后勤的发展而发展的。

实践要求我们要努力适应部队后勤现代化的新形势，更新管理观念，加强绩效管理等现代化管理知识的学习，大力提高科学管理的能力，抓住机遇，应对挑战，迎接部队后勤管理改革。

把绩效管理运用于部队后勤，构建合理有效的绩效管理体系，对于降低后勤建设成本，提高后勤体系运行效率、增强后勤保障力，具有非常重要的作用。

笔者结合目前部队后勤管理存在的问题，认为把绩效管理运用于部队后勤，构建合理有效的绩效管理体系，结合我军后勤管理的实际需要，是值得研究的一个重要问题。

其具体措施主要包括以下几个方面：一、加强部队后勤绩效管理的法规制度建设没有有效的法规制度，其部队后勤实施绩效管理就缺少有效的法律依据，其管理过程就缺乏统一的标准，所以必须健全法律法规制度体系，建立有效的评估、激励约束、责任追究等规章，使后勤绩效管理有法可依。

一建立绩效管理的基础制度体系作为动态循环系统的部队后勤绩效管理需要部队后勤人员和监督者均参加考核程序，在绩效管理的实施过程中需要投入大量的人力、物力、财力等资源，充足的和持续的资源投入对于绩效管理的实施非常关键。

军队文职管理学考点重点笔记军队文职管理学是一门涉及军队管理、组织、人力资源和领导力等方面的学科，它涵盖了众多的知识点和考点。

笔记内容将主要包括人力资源管理、组织行为学、领导力、军队管理制度等方面的重点考点。

下面是针对这些方面的2000字重点笔记。

军队文职管理学考点重点笔记一、人力资源管理1. 人力资源管理概念及原理- 人力资源管理的概念和含义- 人力资源管理的原理和目标- 人力资源管理的主要职能和作用2. 招聘与选拔- 招聘的定义和意义- 招聘的方法和程序- 选拔的原则和方法- 选拔的常用工具和技术3. 培训与发展- 培训的类型和方法- 培训计划的编制和实施- 发展的概念和内容- 发展规划的原则和步骤4. 绩效管理- 绩效管理的基本概念- 绩效管理的目的和原则- 绩效评估的方法和程序- 绩效管理的实施和应用5. 员工关系管理- 员工关系管理的概念和内容 - 员工关系管理的原则和方法 - 员工关系管理的实践和案例 - 员工关系管理的影响和意义二、组织行为学1. 组织行为学基本概念- 组织行为学的意义和范畴 - 组织行为学的基本原理- 组织行为学的研究方法2. 组织结构与设计- 组织结构的类型和特点- 组织设计的原则和步骤- 组织结构的影响因素- 组织结构的变革和调整3. 激励与奖励- 激励的理论基础和原则- 激励的方法和手段- 奖励制度的设计和实施- 奖励方案的效果和评估4. 冲突与协调- 冲突的类型和原因- 冲突的处理方法和技巧- 协调的概念和作用- 协调的手段和策略5. 变革与创新- 变革的特点和过程- 变革的管理原则和方法- 创新的激励和管理- 创新文化的建立和发展三、领导力1. 领导力概念和特点- 领导与管理的区别- 领导力的要素和特征- 领导风格的类型和效果2. 领导行为与能力- 领导行为的分类和特点- 领导的核心能力和技能- 领导的情境适应和变通性 - 领导的团队建设和激励3. 领导者的责任与挑战- 领导者的责任和职能- 领导者的挑战和应对策略 - 领导者的道德与责任四、军队管理制度1. 军事组织与管理- 军事组织的结构和特点- 军队管理制度的原则和规范 - 军事管理的要求和特点2. 军队人力资源管理- 军队人力资源的组成和特点- 军队人力资源管理的原则和内容- 军队人力资源发展规划和路径3. 军队组织行为及激励管理- 军队组织行为特点和规律- 军队激励管理的特点和原则- 军队组织文化建设的重要性和方法4. 军队领导力发展- 军队领导力的培养和提升- 军队领导者的素质和能力- 军队领导力的特点和要求- 军队领导者的责任与使命以上文章概括总结了军队文职管理学的重点考点，内容更多地专注在人力资源管理、组织行为学、领导力和军队管理制度等方面。

企业军事化管理的内容军事化管理培养员工铁血精神，打造高效执行团队。

军令如山倒，军中无戏言。

如果员工坚决服从领导指令，坚决执行企业的既定方针和策略，并且在执行中注重配合，讲究协作，那么这个企业就具有了超强的战斗力，就一定会攻无不克、战无不胜！一、实施军事化管理的管理目的实施军事化管理的目的就是增强团队的凝聚力、执行力以及战斗力。

这也是军事化管理优点的所在。

也就是说军事化管理能导致权力的集中化和最有效化，作为管理者自然是希望组织高效运转，希望手下用心并对下达的命令无条件执行。

二、企业军事化管理的内容企业军事化管理是指一个企业把军队的管理方法、管理模式及管理经验作为借鉴，并把这些管理方法、管理模式及管理经验与现代企业管理相结合，有效地运用在企业的各项管理工作之中,同时用军队的管理思想去教育和引导员工，比一般的管理要求更严格，内容更规范，标准更高、效果更好。

帕尔森曾有句名言：世界上最优秀的管理在军队。

我国的华为、长虹、联想、远大、春兰等一批大型企业曾以军事化管理闻名。

究其原因，军人在军事化管理下形成了很多优秀品质，比如使命感、荣誉感、责任感，又如敬业、专业、精业等。

自我认为：我们企业的军事化管理就是向解放军学习管理经验，这种管理理念的学习，并不是某种形式的照搬、照抄，也不是那种片面地把军队的条令、条律等直接用于企业管理之中，更不是穿军装、走队列等浮于表面的东西，而是要把解放军的管理理念深入到企业的方方面面，从而提高企业的整体形象、提高企业整体机制的效率，只有这样高效率的企业，才能在当今经济改革的大风大浪中立于不败之地，取得骄人成就。

军队是工作效率最高的组织，中国人民解放军纪律严明、作风过硬，是世界上特别擅于战斗的队伍。

军队的“一切行动听指挥”有力保证了工作效率最高、管理最有效。

实施军事化管理，就是决心用最有效的军队管理模式来规范企业人员的管理行为，这是企业参与市场竞争、强化竞争优势的需要。

在市场经济条件下，效率优先是企业最基本的生存条件之一。

加强军队院校教学管理工作“五化”的思考作者：尹曦铭樊瑞君来源：《商情》2010年第08期[摘要]军队院校的教学管理工作一直是一个备受关注的问题,在全军深入贯彻人才建设战略思想,全面实施人才战略工程形势下,院校教学工作被提高到了一个新的发展高度。

教学管理工作作为院校建设的重要环节、指挥控制教学活动的中枢,应及时调整转变教学管理观念、方式、秩序、手段,加强管理队伍建设,以适应院校新的发展格局。

[关键词]军队院校教学管理“五化”随着素质教育、创新教育等现代教育观念的不断确立,教学管理人员应确立适应现代教育发展和教学改革需要的比较系统的教学管理新观念,教学管理工作也应由经验型管理向时代化、理性化管理方向和模式全面转变。

一、教学管理观念时代化教学管理观念是教育观念和管理观念在教学工作中的综合体现,是组织和实施教学管理工作的前提和基础,是一所院校办学指导思想,影响着院校的发展方向。

教学管理观念不领先,即使确立了先进的教育观念,也很难在教学中得到贯彻。

1.树立超前管理的观念。

教学管理人员按照军队建设和军事斗争准备的需要,按照未来战争的要求,超前设计培养人才模式,超前安排教学内容,以适应军队未来发展的需要,保障教学具有前瞻性、时代性、针对性以充分体现军队院校是培养干部的摇篮这一重要思想。

2.树立系统管理的观念。

教学管理人员要把院校的教学转型精神纳人到院校建设的教学全局和总体规划,系统筹划,综合考虑,有步骤、有计划地组织实施,防止和纠正“东一榔头、西一棒子”的随意性倾向,逐步形成有院校特色的教学管理新模式。

3.树立创新管理的观念。

管理工作本身就是不断研究新情况、解决新问题、探索新途径的过程,是不断决策、不断改革的过程。

因此,要把持续进行改革创新、谋求更大发展作为教学管理工作的根本指导思想,着眼于各专业教育的特殊要求及素质能力生成规律,构建利于自主持久、重在创新、突出实践的教学管理模式,为学员创造能够生成岗位任职能力和创新能力的条件和环境。

军队管理学专业介绍军队管理学专业介绍军队管理学是一门在军事社会科学领域内涉及军事组织、管理、指挥、决策等方面的重要学科，它是军队现代化的重要支撑和军事智库建设的核心。

一、专业背景军队管理学专业属于军事学或者管理学，旨在为军队管理干部的培养提供高素质人才。

随着军队建设进入现代化发展阶段，军队管理学专业在军队学科体系中的地位和重要作用愈加凸显。

同时，也是我国军事现代化建设中十分关注的内容。

二、专业课程军队管理学专业主要涉及以下几个方面的课程：1. 军队组织管理：包括军队管理理论、军队制度、组织结构等方面的课程。

旨在为军队管理者提供理论基础与思考模式。

2. 军队人员管理：包括军队干部管理、军队招收人员管理、军队训练人员管理等方面的课程。

旨在为军队管理者提供高效的人员管理技能。

3. 军队指挥管理：包括军队指挥体系、指挥系统、指挥技能等方面的课程。

旨在为军队领导者提供有效的指挥模式。

4. 军事法律管理：包括军事法律基础知识、法制工作管理和法律思维等方面的课程。

旨在为军队管理干部提供专业的管理法律知识。

三、专业发展军队管理学专业的未来发展趋势主要集中在以下几个方面：1. 多元化的职业选择：军队管理学学生毕业后不仅适用于政府、企事业单位等行业，还可以进入各大金融、保险、律师等专业领域。

2. 国际化发展：未来军队管理学将面临国际合作、引进国外先进技术及理论等挑战，同时也需要针对具体情况制定出相应的战略。

3. 创新性的研究方向：随着军队管理学理论的不断深入和创新，未来发展将逐步向领导力、决策管理、战略管理等方向发展。

四、结语军队管理学专业是一门涵盖多方面知识的高级学科，它旨在培养军队现代化建设骨干，提高军队管理创新能力。

随着我国军事现代化建设不断深入，军队管理学专业的作用和贡献将愈加重要。

(部队)适应社会变革，创新管理思维导读：本文(部队)适应社会变革，创新管理思维，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

适应社会变革，创新管理思维随着社会经济形势的不断变革，人们的思想观念、价值取向、行为方式等都产生了深刻的变化。

同时，部队的管理工作在增添许多生机和活力的同时，也出现了许多新情况、新问题，面临着许多新挑战。

当前，部队管理工作着重强调“严格”管理，由于部分管理者的曲解本意和思想保守，导致了在实际操作过程中严重存在“严而出格”的“自我封闭”的现象，其主要表现为：片面强调部队的特殊性，忽视官兵需求的正常性；片面强调保持传统，忽视顺应形势；担心耳闻目染就塞耳蒙眼，担心部队不适应就让部队不接触；警营驻地禁区化，规定要求重复化，“严禁”、“不准”泛滥化。

封闭的结果如何呢？官兵的共同语言少了，营区外违纪现象增多了；战士活泼好动的天性减弱了，封闭意识增强了；人员管住了，观念落伍了。

这种“自我封闭”的管理模式，违背了事物发展的基本规律，很难经受实践的检验。

面对这个充满机遇和挑战的社会大环境，我们的管理工作在主动探索、大胆创新、超前思维上还欠缺很多。

要想适应社会变革，正确处理社会变革给部队带来的影响和冲击，就要不断创新管理思维，就必须坚持在管理注重与时俱进，崇尚科学，尊重人才，注重时效；牢固确立“依法管理、知识管理、素质管理、效益管理”的意识。

一、与时俱进，注重“依法管理”要在管理的思想、方法、手段上与时俱进，不断开拓创新，即要继承和发扬我军光荣传统，又要具有时代的特点。

新的历史时期，江总书记十分重视继承和发扬我军的优良传统，他指出“发挥优良传统，保持红军本色，这是新时期军队建设必须始终注意和认真解决好的一个重大问题”。

随着时代的发展，部队的兵员成分、武器装备、内外环境等都发生了很大的变化，为此我们必须在继承和发扬我军管理工作优良传统的基础上，认真研究部队管理工作中出现的新情况、新问题，研究适合时代发展的管理方法和手段，使管理工作更具时代特点，更加符合新时期的要求。

加强新形势下部队管理教育需把握的几个问题汇报人：日期:CATALOGUE 目录•当前部队管理教育存在的问题•新形势下部队管理教育的机遇与挑战•加强新形势下部队管理教育的几个重点问题•加强新形势下部队管理教育的措施建议•结论与展望01当前部队管理教育存在的问题当前部队管理教育仍存在传统的思维模式，缺乏对新时代背景下部队管理教育的深入研究，未能充分融入创新理念，导致管理教育理念相对滞后。

部分部队对管理教育的重视程度不够，缺乏对管理教育工作的全面认识，未能充分发挥管理教育在部队建设中的重要作用。

重视程度不足缺乏创新意识当前部队管理教育手段相对单一，缺乏多样化的教学方法和手段，难以激发官兵的积极性和创造性。

缺乏多样性部分部队管理教育手段未能充分利用信息化技术，信息化程度较低，制约了管理教育的效率和效果。

信息化程度低当前部队管理教育内容更新速度较慢，未能及时融入新的理论知识和实践经验，导致管理教育内容与实际需求脱节。

缺乏针对性部分部队管理教育内容缺乏针对性，未能充分考虑不同官兵的需求和特点，导致管理教育效果不佳。

02新形势下部队管理教育的机遇与挑战信息化技术提高了部队管理教育的效率利用信息技术，如大数据、人工智能等手段，可以快速、准确地掌握部队管理教育的各种信息，提高决策效率和执行效果。

信息化技术拓展了部队管理教育的手段和范围通过互联网、移动通信等技术，可以实现远程教育、在线学习等，打破地域限制，使得教育资源能够更广泛地覆盖到全体官兵。

信息化技术为部队管理教育带来了新的安全隐患随着信息化技术的普及，网络安全问题日益突出，需要加强网络安全防护，确保部队管理教育的信息安全。

信息化技术的发展为部队管理教育提供了新的手段多元化的社会环境要求部队管理教育更具开放性和…随着社会多元化的发展，官兵的背景、观念也日益多元化，要求部队管理教育更具开放性和包容性，尊重差异，鼓励创新。

多元化的社会环境要求部队管理教育更具针对性和…面对多元化的社会环境，部队管理教育需要针对不同的受众、不同的情境，采取不同的教育方式和方法，提高教育的实效性。

管理常识（一）2015-01-04 14:03:48 来源：中公事业单位考试题库浏览次数：4292全国事业单位考试交流群：263445499公共基础知识题库| 行测题库| 事业单位面试题库一、组织文化是指一个组织在长期发展过程中，把组织内全体成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范。

它是管理精神世界中最核心、最本质的东西。

组织文化的特点：(一)有鲜明的民族特色(二)组织文化作用是整体的效用(三)具有历史的连续性(四)具有个体性(五)具有创新性组织文化具有如下功能：(一)目标导向功能(二)凝聚功能(三)激励功能(四)创新功能(五)约束功能(六)效率功能二、行政组织结构指构成行政组织各要素的配合和排列组合方式。

在行政组织结构中，最重要的是纵向、横向结构，它是行政组织系统中的基本框架。

行政组织的纵向结构又称为直线式结构，是纵向分工形成的行政组织的层级制。

行政组织的横向结构又称为职能式结构，是横向分工形成的行政组织的职能制。

三、行政组织的编制管理是按法律规定的制度和程序，对行政组织的职能范围、机构设置和人员配置等进行的管理。

它包括职能管理、机构管理、人员编制管理三方面。

四、我国人事管理通常包括国家行政机关的人事管理和企事业单位的人事管理。

前者称为人事行政，后者称为企事业单位人事管理。

人事行政与企业人事管理两者的宗旨不同，企业人事管理以营利为主要宗旨，人事行为遵循市场规律；人事行政则以服务国家和社会大众为根本宗旨，而不以营利为目的。

五、行政文化是行政实践的精神成果，是社会文明与政治文明的构成部分。

它内涵着特定时代的行政心理、行政道德和行政精神。

六、行政执行应遵循的原则主要有：(一)为人民服务、对人民负责就是要贯彻公仆精神(二)行政执行活动规范化(三)遵守行政执行程序军队文职人员招聘备考国防知识练习八2013-11-14 11:13:57 来源：中公事业单位考试题库浏览次数：4045全国事业单位考试交流群：263445499推荐阅读：行政职业能力测试答题技巧|2013时事政治|2013事业单位面试题军队文职人员招聘备考国防知识练习八（单项选择题，共十题）1、党的( )后，邓小平在提出在建设有中国特色社会主义过程中，适时地将军队现代化建设纳入了国家四个现代化建设的总体规划中。

试论军队信息化过程中措施以及存在的问题和策略论文摘要：军队信息化是关系国民生存、国家存亡的大事，建立一套安全实用、高效快捷的军事信息系统是目前军队信息化的主要任务。

然而在军队信息化过程中也存在着相当多的安全隐患，我们应该分析这些隐患从而防范这些安全问题的发生。

论文关键词：军队信息化军网信息安全军队现代化，是一个动态发展的概念。

在工业时代，军队的现代化就是实现机械化；进入信息时代，信息化则成为军队现代化的时代定义和主要标志，建设信息化军队也就成了这一时代军队现代化的本质要求。

因而，自上世纪90年代以来，世界发达国家军队在逐步理清发展目标和方向后，开始采取种种措施，加速打造自己的信息化军队。

主要有以下几个措施一、着眼军队人员的知识化特征，加快高素质知识型军事人才的培养人才乃建军之本，强军之基。

不同的时代，对军队人员的素质有不同的要求。

比如，农业时代，要求的是体能型军人，工业时代要求的是技能型军人，到了信息时代，与之相适应的则是知识型军人。

从某种意义上说，用知识武装官兵、武装军队，已成为建设信息化军队的必由之路。

正因为如此，当今世界的许多国家，都把加快高素质知识型军事人才的培养，作为实现军队信息化的基本路径，采取依托国民教育和自身培养相结合的方法，力争把尽可能多的知识型高素质人才吸收到军队的行列中来。

目前，美国军官几乎都具有大学本科学历，其中拥有硕士和博士学位的军官高达近50％。

在伊拉克战争中，操纵“爱国者”防空导弹、“捕食者”无人驾驶飞机、“阿帕奇”武装直升机等高技术兵器的军人，有三分之一是技术专家。

俄罗斯目前98％的军官受过高等教育，指挥军官全部是大学本科毕业，并有相当数量的博士和副博士；日本自卫队和以色列军队要求军官必须全部达到大学以上文化水平。

当然，军队的知识化并非仅等于军官的高学历。

最终的检验标准，在于指挥员的综合素质，驾驭现代装备的能力。

总之，努力实现军队人员的知识化，已经成为世界各主要国家军队适应新军事变革需要、加快信息化建设步伐的共同选择。

军队文职公共科目 ,管理学军队的文职公共科目是一门涉及到管理学的学科，它的学习内容包括组织管理、领导力发展、决策与沟通、团队建设等方面的知识和技能。

在现代战争中，军事力量的综合效能与文职管理水平密不可分，因此军队对于文职人员的管理能力要求越来越高。

首先，在组织管理方面，军队的文职公共科目培养学员对于组织机构运作的理解和管理能力的提升。

这包括组织结构的建立和调整、人力资源的配置和培训、工作流程的优化等。

只有通过合理的组织管理，军队才能实现更高效的运行和执行任务。

其次，在领导力发展方面，军队的文职公共科目着重培养学员的领导力素质和能力。

领导力是一种复杂的能力，需要学员具备坚定的意志品质、高度的责任感和能力，以及对下属的合理引导和激励。

通过对领导力的培养，军队能够培养出更多优秀的文职人员，为部队的顺利运行提供保障。

再次，在决策与沟通方面，军队的文职公共科目注重培养学员的分析和决策能力，以及有效的沟通技巧。

在军事活动中，战时决策的正确性和快速性对于保障部队的胜利至关重要。

而良好的沟通能力，不仅能够在决策过程中保持信息畅通，还能够提高部队内外之间的协调性和合作性。

最后，在团队建设方面，军队的文职公共科目强调学员在团队工作中的作用和责任。

团队建设是一项系统性的工程，需要学员具备团队合作的意识和能力，能够凝聚团队成员的力量，带领团队完成各项任务。

只有通过良好的团队建设，军队才能发挥出整体的战斗力和综合能力。

综上所述，军队的文职公共科目在管理学方面的学习内容十分丰富。

它不仅帮助学员提高组织管理、领导力发展、决策与沟通、团队建设等方面的能力，还能够为军队的文职人员提供更多的发展机会和职业前景。

因此，军队的文职公共科目对于提高整体管理水平和推动军事现代化发展具有重要的指导意义。

军队文职管理学大纲合集一、导论。

1.1 军队文职管理学的概念和特点。

1.2 军队文职管理学的发展历程。

1.3 军队文职管理学的研究对象和内容。

1.4 军队文职管理学的意义和作用。

二、军队文职管理学的基本理论。

2.1 军队文职管理学的基本概念。

2.2 军队文职管理学的基本原理。

2.3 军队文职管理学的基本方法。

2.4 军队文职管理学的基本规律。

三、军队文职管理学的组织管理。

3.1 军队文职管理学的组织结构。

3.2 军队文职管理学的人力资源管理。

3.3 军队文职管理学的岗位设置与职责分工。

3.4 军队文职管理学的绩效评价与激励机制。

四、军队文职管理学的领导与沟通。

4.1 军队文职管理学的领导理论。

4.2 军队文职管理学的决策与执行。

4.4 军队文职管理学的团队建设与管理。

五、军队文职管理学的信息化管理。

5.1 军队文职管理学的信息化理论。

5.2 军队文职管理学的信息化技术应用。

5.3 军队文职管理学的信息安全管理。

5.4 军队文职管理学的数据分析与决策支持。

六、军队文职管理学的创新与发展。

6.1 军队文职管理学的创新思维。

6.2 军队文职管理学的变革管理。

6.3 军队文职管理学的发展战略。

6.4 军队文职管理学的未来趋势与展望。

七、军队文职管理学的实践与案例分析。

7.1 军队文职管理学的实践基础。

7.2 军队文职管理学的案例分析。

7.3 军队文职管理学的成功经验与教训。

7.4 军队文职管理学的实践指导与方法论。

八、军队文职管理学的国际比较与交流。

8.1 军队文职管理学的国际发展状况。

8.3 军队文职管理学的国际交流与合作。

8.4 军队文职管理学的国际化发展趋势。

九、军队文职管理学的教育与培训。

9.1 军队文职管理学的教育体系。

9.2 军队文职管理学的培训模式。

9.3 军队文职管理学的师资队伍建设。

9.4 军队文职管理学的教学资源与教学方法。

十、军队文职管理学的应用与推广。

10.1 军队文职管理学的应用领域。