高等教育要注重创新教育观念与价值观引导

全面加强新时代大学生的思想引领作者：刘起军来源：《成才之路》 2019年第3期高校要始终围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，以立德树人为中心环节，推进全员、全过程、全方位育人，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，教育引导大学生用青春和理想拥抱未来，用奋进和奉献书写人生，汇聚同心共筑中国梦的磅礴力量。

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。

新时代孕育新思想，新思想引领新青年。

用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生，是新时代的呼唤，更是高校思想政治工作的历史责任和使命担当。

一是要提高政治站位。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在于培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

这必然要求用伟大的理想、坚定的信念和先进的理论引导与武装青年学生。

二是要推进“三进”工作。

做好大学生思想引领工作，关键在于增强马克思主义理论的吸引力、感染力和生命力，高校要深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，让真理光芒照亮青年学生成长的道路。

三是要创新“三因”工作方式。

思想引领要“因事而化、因时而进、因势而新”，高校要通过不断增强思想政治教育工作的时代感和亲和力，来教育引导广大青年学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，促进青年学生全面发展和健康成长。

发挥课堂教学的主渠道作用。

做好新时代大学生的思想引领，必须充分发挥思想政治理论课教书育人的主渠道作用。

一是要坚持思政课程与课程思政同向同行。

课程与教学是最基本、最重要的育人形式，承担着立德树人的根本职责。

思想政治理论课是大学生思想政治教育的专门课程，其他各门课程也蕴含着丰富的思想政治教育资源，高校要充分发挥各门各类课程协同育人的功能，全面落实立德树人根本任务。

二是要坚持教书与育人相统一。

教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。

高校要努力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍，使其成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，当好大学生全面发展的引路人。

高校守正创新理念
在高校的教育理念中，“守正创新”是一个重要的核心概念，它包含了对传统知识的尊重和继承，也包含了对新知识、新思想的探索和追求。

“守正”，就是要坚守正确的价值观，遵循科学的教育规律，保持严谨的学术态度。

这是高校教育的基础，也是培养合格人才的前提。

在这个过程中，我们要尊重历史，尊重传统，但也不能墨守成规，固步自封。

我们既要吸收和传承优秀的传统文化，也要批判和摒弃其中的糟粕。

“创新”，则是要在守正的基础上，敢于挑战权威，勇于突破自我，积极开拓新的领域，创造新的知识。

这是高校教育的目标，也是推动社会进步的动力。

在这个过程中，我们要鼓励学生独立思考，敢于质疑，勇于尝试，培养他们的创新精神和创新能力。

总的来说，“守正创新”的理念要求我们在高等教育中，既要坚持正确的教育方向，又要积极推动教育改革和发展，培养具有创新精神和实践能力的人才，为我国的现代化建设做出贡献。

《高等学校教师职业道德规范》学习心得体会学习教师职业道德规范是每一位教师成长的必经之路，也是教师职业发展的重要基石。

通过学习和深入理解教师职业道德规范，我对作为一名教师所应具备的道德品质和行为准则有了更加清晰的认识，也对自己在教育教学中的角色、责任和要求有了更深入的思考。

下面我将从几个方面谈一下我在学习《高等学校教师职业道德规范》中的心得体会。

首先，作为一名高等学校教师，要具备正确的职业道德观念。

教师作为社会的一员，肩负着培养人才、传承文化的神圣使命，必须时刻以人民利益为重。

《高等学校教师职业道德规范》要求教师要坚持人民主体地位，始终把人民群众的利益放在首位，为人民服务，为国家培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

学习中，我深深感受到了教师的职业道德不仅仅是对学生的责任和承诺，更是对整个社会、国家的负责。

教师职业道德规范还要求教师要具备真理追求、创新精神和实践能力。

教师应该具备严密的学识储备和科学的教育教学方法，不断追求真理、不断创新教育教学理念和技巧，不断提高教育教学质量。

学习体会中，我意识到教师要不断学习、不断进修，不仅能够提高自身的专业素养，而且能够不断改进教育教学方法，提高教学效果。

此外，《高等学校教师职业道德规范》中还提到了教师要坚持正确的政治方向和中华民族的伟大复兴，要不断增强爱国热情和弘扬中华民族优秀文化的责任感。

学习教师职业道德规范，我深深认识到作为一名高校教师，不仅仅是教书育人，更是培养学生的爱国情怀、民族自尊心和自豪感。

作为时代的见证者和传承者，我们应该牢记教育的使命，通过教育引导学生树立正确的价值观，培养学生的家国情怀，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

同时，在学习教师职业道德规范中，我也对教师的职业行为准则有了更加深入的理解和认识。

作为一名高校教师，要以身作则，做学生的榜样。

教师要坚守教育的底线，严格遵守教育教学的纪律和规范，不得以任何方式违反诚信原则，不得违反师生关系的道德规范。

社会主义核心价值观教育引领措施社会主义核心价值观教育是中国社会主义实践的重要组成部分，是培养社会主义核心价值观理念、价值追求和道德观念的重要途径。

为了加强社会主义核心价值观教育引领，我国采取了一系列有效的措施。

首先，从教育体制上进行改革。

我国高度重视社会主义核心价值观教育，将其纳入教育体系的全过程和全方位。

在各级学校的教育教学中，加强社会主义核心价值观的宣传，开设了专门的社会主义核心价值观课程，并将社会主义核心价值观的教育贯穿于各门课程之中。

同时，建立了价值观教育评价体系，将社会主义核心价值观纳入学生素质评价的内容之中。

其次，从宣传媒体上进行引导。

我国媒体作为社会主义核心价值观的重要宣传阵地，发挥了重要作用。

通过各种媒介形式，包括新闻、电视、广播、网络等，宣传社会主义核心价值观，弘扬社会主义核心价值观的正能量，引导全社会形成尊重人、讲诚信、弘毅力、追求卓越的良好道德风尚。

再次，从家庭教育上进行培养。

家庭是社会主义核心价值观教育的重要环节。

通过家庭教育，父母亲可传承社会主义核心价值观，使孩子认识到家庭的重要性、家庭成员间的关爱亲情、家庭责任和家庭和谐。

同时，社会应加强家庭教育指导服务，为家庭提供科学的家庭教育方法和途径，共同促进社会主义核心价值观的传递和培养。

最后，从社会文化上进行浸润。

社会文化是社会主义核心价值观教育中不可或缺的一部分。

通过文艺作品、电影、戏剧、音乐等文化载体，宣传社会主义核心价值观，拍摄制作关于社会主义核心价值观的影视作品，举办主题展览和文化活动，营造浸润式的价值观教育氛围，引领社会风尚。

此外，社会主义核心价值观教育还需注重创新。

引入现代技术手段，如大数据、人工智能等，为社会主义核心价值观的传播提供更广阔的平台，加强创新教育模式的探索和实践。

同时，也要紧跟时代发展潮流，将社会主义核心价值观与当下社会、经济、科技等实际问题相结合，使其更好地适应现代化建设的需要。

总之，在社会主义核心价值观教育引领方面，我国采取了多种措施，包括教育体制改革、媒体宣传引导、家庭教育培养、社会文化浸润以及创新教育模式探索等，不断加强社会主义核心价值观的教育引导力度。

高等教育改革的指导思想导言高等教育在现代社会中起着举足轻重的作用，对于培养人才、促进社会进步和经济发展具有重要意义。

随着社会的不断变迁，高等教育也面临着各种挑战和改革的需求。

为了适应时代发展的要求，高等教育改革的指导思想应当贯彻以下几个方面：坚持质量为本、强化创新精神、促进多元发展、注重社会责任。

1. 质量为本质量是高等教育的生命线，也是高等教育改革的根本要求。

我们要坚持把质量作为高等教育的核心，通过提高办学水平、加强教学管理、完善评估机制等手段，不断提升高等教育的质量。

只有确保高等教育质量的稳步提升，才能为国家培养更多优秀的人才，为社会的发展提供坚实的支撑。

2. 强化创新精神创新是推动社会进步的动力，也是高等教育改革的核心要素。

高等教育应当注重培养学生的创新能力和创造精神，培养具有创新意识和创新能力的人才。

培养创新人才要从课程设置、教学方法、实践环节等方面进行改革，注重学生的思维培养和实践能力的培养，引导学生在学术研究和实践创新中发挥自己的潜能。

3. 促进多元发展高等教育应当积极促进多元发展，为学生提供广泛的选择和发展空间。

人才培养应当注重培养学生的综合素质和能力，包括学术能力、实践能力、创新能力、沟通能力等。

高等教育机构要提供多样化的专业和课程设置，鼓励学生进行跨学科的学习和研究，培养学生的全面发展。

4. 注重社会责任高等教育机构应当注重承担社会责任，积极参与社会服务和社会发展。

学校要与各界建立良好的合作关系，开展社会实践和社会创新项目，为社会提供专业知识和智力支持。

高等教育还要注重人文关怀，关注学生的全面发展和心理健康，不仅关注学生的学术表现，还要关注他们的生活和成长。

结语高等教育改革是一个复杂的系统工程，需要政府、学校、教师、学生以及社会各界的共同努力。

在未来的高等教育改革中，我们应当以质量为本，强化创新精神，促进多元发展，注重社会责任，为培养更多优秀人才、推动社会进步和经济发展贡献力量。

新时代需要什么样的教育理念1. 全面发展：新时代的教育理念强调全面发展，不仅仅关注学生的学术成绩，还注重培养他们的思维能力、创新能力、实践能力和社会责任感。

教育应该以培养学生的多元素素质为目标，帮助他们全面成长。

2. 自主学习：新时代的教育理念追求培养学生的自主学习能力。

学生不仅仅是被动接受知识的对象，而是能够主动探索和研究问题，自主学习的主体。

教育应该提供更多的机会和平台，激发学生的兴趣和创造力，促进他们的主动学习。

3. 创新创造：新时代的教育理念注重培养学生的创新创造能力。

教育应该提供创新的思维方式和创造的机会，培养学生独立思考和解决问题的能力。

鼓励学生勇于尝试和接受失败，培养他们的创新精神和创新意识。

4. 价值观教育：新时代的教育理念强调价值观教育，培养学生正确的价值观和道德观。

教育应该注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导他们形成正确的人生观、价值观和世界观。

教育应该以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。

5. 跨文化教育：新时代的教育理念强调跨文化教育，培养学生的全球视野和跨文化交流能力。

随着全球化的发展，学生需要更多地了解其他国家和文化，增强对不同文化的尊重和包容。

教育应该培养学生的国际意识和国际交流能力，使他们能够适应跨文化的环境。

7. 科技教育：新时代的教育理念强调科技教育，培养学生的科学、技术、工程和数学（STEM）能力。

教育应该注重培养学生的创新思维和科技应用能力，提供先进的科技教育资源，使学生能够适应科技发展的需求。

8. 生态教育：新时代的教育理念强调生态教育，培养学生的环境意识和可持续发展观念。

教育应该注重培养学生的环保意识和责任感，引导他们学会珍惜和保护自然资源，推动可持续发展。

新时代需要以上教育理念，体现了社会的发展需求和学生的个体发展需要。

这些教育理念将促进学生的全面发展、自主学习、创新创造、价值观教育、跨文化教育、终身学习、科技教育和生态教育。

通过实施这些教育理念，我们能够培养出适应新时代需要的人才，使他们能够主动适应社会、创新创造、负责任地参与社会建设。

高等教育思想高等教育的目标是培养具备高度责任感和创造力的人才，他们能够在不同领域中做出贡献并推动社会的发展。

在实现这个目标的过程中，高等教育的思想起着至关重要的作用。

高等教育思想是指指导和影响高等教育机构决策和实践的基本原则和理念。

本文将探讨高等教育思想的重要性以及应该重点关注的几个方面。

一、培养综合素质高等教育应该注重培养学生的综合素质，包括知识、能力和道德品质。

知识是学生学习的基础，而能力则是学生在实践中应用知识的能力。

然而，知识和能力只是学生成长的一部分。

道德品质是培养学生正确价值观和道德观念的关键。

高等教育应该注重培养学生的道德意识和责任感，使他们在未来的工作中能够遵循职业道德和社会伦理。

二、促进创新思维高等教育应该鼓励学生拥有创新思维。

创新思维是推动社会发展和解决问题的重要能力。

高等教育应该提供积极的学习环境，鼓励学生思考问题、挑战传统观念，并充分发挥他们的创造力。

此外，高等教育也应该关注培养学生的实践能力，使他们能够将创新思维应用于实际问题中，并取得实际效果。

三、追求国际化随着全球化的发展，高等教育应该追求国际化。

国际化的高等教育可以帮助学生开阔眼界，提高跨文化交流的能力，并为他们提供更多的机会。

高等教育机构应该积极开展国际交流与合作，包括学术交流、师生互访以及合作研究项目。

通过与国际知名高校的合作，高等教育机构可以提供更丰富多样的学习资源和机会，帮助学生更好地适应全球化的竞争环境。

四、注重实践教育高等教育应该注重实践教育。

传统的课堂教学只能提供一定程度的理论知识，学生在实践中才能真正理解和应用所学知识。

因此，高等教育应该加强实践教育的力度，为学生提供实习、实训和实践项目的机会。

通过实践教育，学生可以将理论知识转化为实践经验，并培养解决实际问题的能力。

五、推动社会服务高等教育应该具有社会责任感，积极推动社会服务。

高等教育机构应该与社会各界建立紧密的联系，参与社会实践和志愿服务活动。

通过与社会的互动，高等教育可以更好地了解社会需求，为社会发展提供智力支持。

新时代的高校教育改革与发展随着时代的发展，高校教育也面临着新的挑战和发展机遇。

新时代的高校教育改革和发展，必须要把握好大势，紧紧抓住教育创新的重点和方向，全面贯彻素质教育的理念，推进教育内涵的深化，努力构建富有创意和活力的教育体系。

一、强化教育的核心地位，推动教育的全面发展高校教育作为国家人才培养的重要载体，必须要强化教育的核心地位，推进教育的全面发展。

高校教育应该注重培养学生的创新能力和实践能力，注重全面发展和素质教育，把培养拔尖人才和培养德才兼备的人才结合起来。

二、加强教育的质量管理，提高人才培养水平高校教育要加强教育的质量管理，提高人才培养水平。

提高课程质量和教学质量，加强师资队伍的建设，建立健全的教学管理制度，为培养优秀人才奠定基础。

三、构建高校与社会的紧密联系高校教育要构建高校与社会的紧密联系。

要引导学生对社会的认识和理解，促进学生实践和创新能力的提高，增强学生的责任感和使命感，促进高校与社会的互动和交流。

四、推动教育信息化高校教育要推动教育信息化。

利用现代化的技术手段，提高信息化实践教学的质量和效果，提升学生的信息素养和创新能力。

五、注重创新创业教育高校教育要注重创新创业教育。

要根据学院和专业特色，构建具有不同特点的创新创业教育体系，培养创新型、创业型人才，促进产学研创新发展。

六、加强国际交流与合作高校教育要加强国际交流与合作。

推动国际化人才培养，增加国外留学机会，加强教育交流和学术合作，引进优秀的教师学者和教学资源，提高高校的国际化水平。

总之，新时代的高校教育改革和发展必须紧密围绕人才培养的目标，紧密围绕教育创新的方向，全面深化教育内涵，提升教育质量，促进人才培养与社会需求的有效对接，为我国的现代化建设和科技创新发展谋求更大成就。

论高校培养担当民族复兴大任的时代新人高校是我国培养担当民族复兴大任的时代新人的重要阵地，高校学生是国家未来的栋梁，他们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。

当前，我国正处于经济快速发展、社会变革加速的时期，培养担当民族复兴大任的时代新人成为高校教育的当务之急。

高校应以切实担当的责任感和使命感，为学生提供全面素质教育，让他们不断成长为德智体美全面发展的人才，为实现中国梦贡献力量。

一、高校肩负着培养时代新人的历史使命二、高校教育应当注重思想教育和价值观引领高校教育应当注重思想教育和价值观引领，引导学生正确树立世界观、人生观、价值观，坚定对中国特色社会主义的信仰和自信。

高校应当加强对学生进行爱国主义和社会主义核心价值观的教育，引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，培养学生的家国情怀和社会责任感，使他们成为有担当、有信仰、有情怀的时代新人。

三、高校应当提供全面素质教育，促进学生全面发展高校教育应当注重学生的全面发展，提供全面素质教育，培养学生的综合素质，使他们在德、智、体、美等多个方面得到全面发展。

高校应当关注学生的身心健康，积极开展健康教育和体育锻炼，培养学生的健康意识和健康素养。

高校还应当加强人文社会科学教育，培养学生的人文修养和社会责任感，提高他们的社会适应能力和综合素质。

四、高校应当加强创新创业教育，培养学生的创新精神和实践能力高校应当加强创新创业教育，培养学生的创新精神和实践能力，引导学生勇于探索、敢于创新，培养学生的创新思维和实践能力。

高校应当积极推动科技创新和产学研结合，鼓励学生参与创新创业项目，提高学生的实践能力和创新能力，培养他们成为具有创新精神和实践能力的时代新人。

五、高校应当加强国际交流与合作，培养具有国际视野的时代新人高校应当加强国际交流与合作，促进学生具有国际视野和国际竞争力。

高校应当积极推动国际化办学，加强与国外高校和科研机构的合作交流，引进国际先进教育理念和教育资源，培养学生具有国际视野和国际竞争力。

新时代高校须坚持社会主义办学方向新时代高校应坚持社会主义办学方向，这是我国高等教育发展的重要指导方针。

在中国特色社会主义进入新时代的背景下，高校肩负着培养社会主义建设者和接班人的使命，必须积极践行社会主义核心价值观，坚持社会主义办学方向。

高校应坚持立德树人的根本任务，注重培养社会主义建设者和接班人。

高校教育的最终目的是为社会主义建设服务，培养具有社会主义核心价值观的高素质人才。

国家提出了“立德树人”的办学要求，高校要将立德树人作为根本任务，通过德育、智育、体育等多方面培养学生的社会主义思想觉悟和高尚的品德情操，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

高校应注重思想政治教育，加强对社会主义核心价值观的传承和弘扬。

高校是培养人才的重要阵地，应该注重学生的思想政治教育。

在课堂教学中，教师要以身作则，积极传播社会主义核心价值观，通过各种方式，增强学生的家国情怀和社会责任感。

高校还要加强学生思想政治教育的具体实践活动，如社会实践、志愿服务等，让学生亲身感受社会主义的伟大事业，增强他们的社会主义观念。

高校应积极开展科研创新，为社会主义建设提供智力支持。

高校是科学研究和创新的重要力量，应该积极参与国家科技创新任务，为社会主义建设提供智力支持。

高校应该培养具有创新精神和能力的人才，加强科研力量的建设，积极开展具有国际水平的科技创新，推动科技成果向社会主义建设转化。

高校还应积极参与国家重大科技项目的攻关，为国家的科技发展做出应有的贡献。

第四，高校应加强与社会主义建设的对接，为社会主义建设提供人才支持和智力支持。

高校应该与社会主义建设的需求密切对接，根据国家发展的需要，调整专业设置，培养适应社会主义建设需要的各类人才。

高校还应积极开展社会服务，与国家和社会各界合作，为社会主义建设提供人才支持和智力支持。

通过与企业、政府等合作，将高校的科研成果转化为实际生产力，为社会主义建设提供有力支持。

新时代高校应坚持社会主义办学方向，积极践行社会主义核心价值观，注重思想政治教育，加强科研创新，加强与社会主义建设的对接，为社会主义建设提供强有力的人才和智力支持。

社会主义核心价值观的培养途径社会主义核心价值观是中国特色社会主义事业的灵魂，是社会发展的基石。

培养和践行核心价值观对于构建社会主义核心价值体系、提高国民素质、促进社会和谐稳定具有重要意义。

那么，在日常生活中，我们应该如何培养社会主义核心价值观呢？本文将从教育、家庭和社会三个方面探讨培养社会主义核心价值观的途径。

一、教育是培养社会主义核心价值观的重要途径教育是社会主义核心价值观培养的重要途径之一。

学校作为社会主义核心价值观教育的主要阵地，肩负着传承和弘扬核心价值观的重要使命。

教育部门应根据不同年龄段的学生特点，制定相应的教育方案。

首先，在幼儿园和小学阶段，应注重培养学生的公德意识和劳动教育。

通过开展团队活动，让学生学会合作和分享，培养他们的集体意识和集体荣誉感。

此外，培养学生参与劳动的意识，通过开展校园种植和清洁行动等，让每个学生都能体验到劳动的乐趣和成果，培养勤劳和奉献的价值观念。

其次，在中学阶段，应注重培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

通过开设必修的公民道德与法制课程，让学生了解国家发展历程、英雄事迹等，增强他们的爱国情怀。

同时，组织学生参与各类社会实践活动，如社区志愿服务、环保行动等，让他们深刻感受到自己对社会的责任，培养社会责任感和奉献精神。

最后，在高等教育阶段，应注重培养学生的创新精神和社会道德观念。

通过开设创新创业课程，鼓励学生勇于创新，培养创造力和创业精神。

同时，在专业教育中加强社会伦理和职业道德的教育，通过案例分析和实践活动，引导学生正确处理职业道德和社会公共利益之间的关系。

二、家庭是培养社会主义核心价值观的基础家庭是培养社会主义核心价值观的基础，是孩子获取道德教育的第一所学校。

家长应自觉行使起家庭教育的责任和义务，为孩子树立正确的价值观念。

首先，家长应成为孩子道德行为的榜样。

只有自己先崇尚社会主义核心价值观，才能引导孩子正确认识和理解这些价值观。

例如，家长要诚实守信，讲求诚信，为孩子树立“诚实守信”的模范。

试论大学生创新教育与择业价值观引导作者：李健张咏铃来源：《时代教育·下半月》2014年第01期摘要：社会转型时期，高等院校对创新教育及择业价值观教育十分重视，本文通过对现存问题的分析与思考，提出了借鉴经验发展创新教育，全程化思路引导择业价值观，创新教育与价值观教育协同三点策略。

关键词：创新教育择业价值观引导中图分类号：G473.8 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.01.051当前，我国正处于从传统社会向现代社会转型的关键期，唯有创新才能驱动转型升级，实现可持续发展，与此同时，大学生就业难已成为社会问题，在此背景下，探讨大学生创新能力培养和正确择业观教育，具有十分重要的现实意义。

1 当前存在的问题1.1 创新教育的口号很响但缺乏实际有效的改革模式创新教育的实行与素质教育的开展一样，提倡之时轰轰烈烈，具体推行却又困难重重，究其主要原因在于缺乏实际有效的创新教育模式和教改经验。

第一步怎么迈，采取什么方式，需要影响哪些人的行为模式甚至利益，创新素质如何测评……都是实实在在摆在教育界面前的问题。

1.2 择业价值观的偏差不仅造成就业难，且阻碍着创新人才培养的推进毕业生就业难的问题主要源于高校急速扩招，就业市场供大于求，同时，高校人才培养与社会需求脱节的问题进一步凸显。

此种形势下，大学生的择业价值观容易出现偏差，过度功利，眼高手低，择业扎堆严重等现象不仅加重了就业压力，且容易形成浮躁风气、焦虑情绪、挫败感，使创新人才的培养缺乏了基本的环境土壤。

1.3 创新、创业与择业价值观的实现未形成良性互动年青人有着更高的创新潜质和创业热情，但如果没有与端正的择业价值观形成良性互动，最终必会导致双输的局面，不仅会失掉创新的兴趣与创业的信心，恐怕连对现有工作的专注与进取也会大打折扣，逐渐变成了按照行业惯性亦步亦趋的平庸者。

2 对创新教育和择业价值观引导的进一步思考2.1 创新教育不易开展的原因分析现阶段，我国大学生特别是普通高校的大学生，创新能力还是较低的。

思政是什么意思解释思政，即思想政治教育，是中国高等教育体系中重要的一门教育课程。

它是以思想政治教育为主要内容的一种特定的教育活动，旨在培养学生正确的思想观念、价值观和道德观，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，同时提升学生的思维能力、社会责任感和创新能力。

思政课程的开设旨在培养大学生的综合素质，使他们成为德智体全面发展的优秀人才。

思政的重要性思政教育的核心目标是培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

在当今社会中，各种信息、价值观和观念层出不穷，学生容易受到各种错误思想的影响。

思政教育通过系统的教学和学习，使学生能够辨别真伪，培养正确的判断力和思考能力。

此外，思政教育还有助于提高学生的社会责任感和公民意识。

在社会角色转换的过程中，大学生需要逐渐从被动的学习者转变为积极参与社会的主动者。

思政教育可以引导学生了解社会和国家的发展状况，培养他们的社会责任感和参与意识，激发他们对社会问题的关注和思考，使他们成为关心社会发展、乐于奉献社会的青年人。

思政教育还对于学生的创新能力和思维能力的培养起到重要的促进作用。

通过思政教育，学生可以了解和掌握各种思想流派，培养独立思考的能力，培养批判性思维和创新意识。

这些能力对于学生未来的学习和工作都具有重要意义。

思政课程的内容思政课程的内容丰富多样，包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、中国优秀传统文化、法制基础知识、道德伦理等。

这些内容涵盖了社会科学、人文科学和自然科学等多个学科领域，旨在培养学生广泛的知识背景和综合素质。

其中，马克思主义基本原理和中国特色社会主义理论体系是思政课程的核心内容。

通过学习这些理论，学生可以了解马克思主义的基本原理、社会主义发展道路和中国特色社会主义的基本内涵，引导他们正确理解社会主义核心价值观，并以此为指导进行学习和工作。

此外，思政课程还注重培养学生的道德伦理观念。

通过学习道德伦理知识和案例，引导学生树立正确的道德观念，培养他们的道德感召力和道德责任感。

新时代高校思想政治教育的新要求及创新发展随着时代的发展和社会的进步，高校思想政治教育面临着新的要求和新的挑战。

新时代高校思想政治教育的新要求主要包括以下几个方面：第一，要注重培养学生的思想道德修养。

新时代高校思想政治教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

这就要求高校思想政治教育不仅仅要注重学生的学术能力培养，更要关注学生的道德品质和人格修养，培养学生的正确的人生观、世界观和价值观。

第二，要贴近学生的实际需求。

新时代的大学生已不再是过去单一的学术追求者，他们对于实践和社会经验的需求越来越强烈。

高校思想政治教育需要结合学生的实际需求，引导他们主动参与社会实践和志愿服务等活动，提高他们的社会意识和社会责任感。

要落实立德树人的根本任务。

新时代的高校思想政治教育要坚持立德树人的根本任务，培养德才兼备的社会主义建设者和接班人。

这就要求高校思想政治教育要以立德树人为中心，让学生在学术学问的注重培养学生的道德情操和社会责任感。

第四，要提高教育质量和效果。

新时代高校思想政治教育要注重教育质量和效果的提高，通过引入先进的教育理念和方法，创新思想政治教育的内容和方式，提高学生思想政治教育的针对性和实效性。

要加强师资队伍建设，培养高素质的思想政治教育教师，提高他们的教育能力和水平。

第一，注重信息化手段的运用。

随着信息技术的发展，高校思想政治教育可以通过网络平台、移动应用等方式进行教育内容的传播和交流。

通过视频、教育游戏等形式，提高学生对思想政治教育的兴趣和参与度，提高教育效果。

第二，开展多样化的教育活动。

高校思想政治教育可以通过举办学生论坛、讲座、辩论赛等活动来引导学生主动参与思想政治教育，培养他们的批判思维和交流能力。

可以组织学生参加社会实践和志愿服务等活动，提高他们的社会责任感和公民意识。

注重理论与实践相结合。

高校思想政治教育要注重理论与实践相结合，通过将理论知识应用到实际问题中，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

高等教育的价值与作用高等教育是指在中等教育基础上，为培养高级专门人才而进行的教育。

它是现代社会发展的重要组成部分，对个人和社会都具有重要的价值和作用。

本文将探讨高等教育的价值与作用，并分析其对个人和社会的影响。

高等教育对个人的价值与作用1. 提供专业知识与技能高等教育为个人提供了广泛的专业知识和技能培训，使其能够在特定领域内获得深入的理解和掌握。

通过系统学习和实践训练，个人可以获得专业技能，提高自己在职场上的竞争力。

2. 培养创新思维与解决问题能力高等教育注重培养学生的创新思维和解决问题能力。

通过开展科研项目、实践活动和团队合作，个人可以锻炼自己的创新意识和解决问题的能力，为未来的职业发展打下坚实基础。

3. 塑造个人品格与价值观高等教育不仅仅是传授知识和技能，更重要的是培养个人的品格和价值观。

通过学习人文科学、社会科学和道德伦理等课程，个人可以形成正确的价值观念，培养良好的道德品质，提高自己的社会责任感。

4. 扩大个人视野与世界观高等教育为个人提供了广阔的学术交流和国际交流平台，使其能够接触到不同文化、不同思想和不同背景的人群。

通过与他人的交流和互动，个人可以拓宽自己的视野，增加对世界的了解和认知。

高等教育对社会的价值与作用1. 促进社会经济发展高等教育是推动社会经济发展的重要力量。

通过培养高级专门人才，高等教育为社会提供了各种各样的专业技能和创新能力，为社会经济发展注入源源不断的动力。

2. 提升国家竞争力高等教育是一个国家综合实力的重要标志。

一个拥有高水平高等教育体系的国家，能够吸引更多的人才和资源，提升自身的国际竞争力。

高等教育培养出的优秀人才，可以在各个领域中为国家作出贡献。

3. 促进社会进步与创新高等教育是社会进步和创新的重要推动力。

通过开展科学研究和技术创新，高等教育为社会提供了新的思想、新的知识和新的技术，推动社会不断向前发展。

4. 培养公民素质与社会责任感高等教育培养出具有良好公民素质和社会责任感的人才。

中国文化中的教育体制与价值观中国作为一个拥有悠久历史文化的国家，其教育体制和价值观深刻地影响着人们的思维方式和行为规范。

在中国文化中，教育被视为尊师重道的重要价值观，并且具有家庭教育和学校教育两个层面。

本文将从教育体制和教育价值观两个方面探讨中国文化中的教育。

一、教育体制中国的教育体制起源于古代的儒家文化，强调道德修养和传统价值观的继承。

在古代，教育主要由家长和私人教师负责，注重向子女传承家族的价值观念和道德规范。

随着社会的发展，公立学校逐渐形成，政府开始参与教育事务的管理。

如今，中国的教育体制主要包括义务教育、高等教育和继续教育三个层次。

1. 义务教育：义务教育是中国教育体系的基础，对全体公民实行九年义务教育，包括小学和初中阶段。

义务教育教育体制的目标是普及教育，确保每个孩子都能接受基本的教育，并培养他们的基本知识和技能。

2. 高等教育：高等教育是中国教育体系中的重要组成部分，包括本科和研究生教育。

中国的高等教育以大学为主，培养各种专业和学科的专门人才。

高等教育的目标是培养具备创新能力和实践能力的人才，推动社会的发展和进步。

3. 继续教育：继续教育是中国教育体系中的补充部分，旨在提供社会成员的职业培训和继续学习的机会。

继续教育强调实用性，帮助个人提升职业技能和知识水平。

二、教育价值观教育在中国文化中被赋予了重要的价值观，教育被看作是一种道德修养和人格塑造的手段。

以下是中国文化中教育价值观的核心要点：1. 尊师重道：中国文化中非常强调师生关系的尊重和感恩。

师者，传道授业解惑也；道者，尊重传统文化和道德规范。

中国学生被教导要尊敬老师，并追求知识和智慧。

2. 实用主义：中国教育强调实用性和应用能力的培养。

中国学生接受的教育注重实践操作和技能培养，旨在为社会作出贡献和实现个人成功打下基础。

3. 竞争意识：中国的教育文化中，竞争意识被视为一个重要的价值观。

学生在学校中受到激励，鼓励他们努力学习、奋发向上，争取卓越成绩和出类拔萃的表现。

新时代高校须坚持社会主义办学方向随着时代的发展，高等教育在中国社会中扮演着越来越重要的角色，高校肩负着培养人才、推动科技创新、社会服务等多项重要任务。

随之而来的是对高校办学方向和教育理念的思考和探索。

当前，我们正处于新时代社会主义建设的伟大征程中，高校必须积极响应时代号召，坚定不移地坚持社会主义办学方向，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第一，高校肩负培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者的使命。

高等教育是国家的命脉，其育人任务至关重要。

高等教育机构是国家的重要力量，树立起坚持社会主义办学方向的鲜明定位，必须培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

高校要完善育人理念，培养学生成为德才兼备、具有国际竞争力和创新精神的人才，为国家经济建设和社会进步提供有力的智力和人才支持。

高校要积极推动科技创新，为国家发展做出贡献。

科技创新是社会主义现代化建设的关键，也是高校使命的重要组成部分。

高校要坚持立足实际、面向未来的办学宗旨，鼓励师生积极参与科技创新和科研项目，推动学术成果的转化和产业化，为国家科技进步和经济发展提供有力支持。

高校要积极服务社会，为国家建设做出贡献。

高校要树立全心全意为人民服务的宗旨，密切联系社会实际，积极参与社会教育、科技和文化建设。

高校师生要积极投身社会服务工作，为国家发展贡献智慧和力量，为全面建设社会主义现代化国家不断做出新的贡献。

高校要坚持社会主义核心价值观，培育社会主义建设者和接班人。

高校教育是社会主义核心价值观的重要传播渠道，高校要引导师生自觉接受社会主义核心价值观，坚定理想信念，增强文化自信，培育社会主义事业的建设者和接班人。

高等教育事业是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，高校要牢记育人使命，牢记作为国家的重要力量，肩负着时代的使命和责任，坚持社会主义办学方向，不断深化教育教学改革，提高人才培养质量，为国家现代化建设不断输送更多更好的人才和智力支持。

江西省高校教师岗前培训《高校教师职业道德修养》课程考试试卷（第三章）（考试说明：本门课程考试统一采用计算机机考方式，时间60分钟，总题量共58题，满分100分）一、单项选择题（每题只有一个选项是正确的。

每题1.5分，1.5×20=30分）1、客观地讲，当前高校教师的职业道德状况是（）。

A、问题成堆，不容乐观；B、出现不少问题，但主流是好的；C、教育不适应社会需要；D、高校教师队伍存在着师德滑坡现象；2、“师德兴则教育兴，教育兴则民族兴”。

这句话突出反映了（）。

A、教育在师德中的重要性；B、师德在高校教师素质中的基础地位；C、民族在教育中重要性；D、师德在教育中重要性和教育在民族发展中的重要性；3、面对经济全球化的时代背景，高等院校如何培养出符合时代发展需要的新型人才，答案就在（）。

A、国家政策；B、社会体制；C、高校教师；D、高校管理体制；4、进入21世纪以来，随着我国高校扩召政策的不断推进，我国普通高校在校生增长迅速，目前我国高校在校生已超过3000万人。

这充分说明，我国的高等教育已开始走向（）时代。

A、精英教育；B、国际化教育；C、大众化教育；D、终身化教育；5、根据国家教育部财务司的统计，目前我国公立高校经费来源主要包括：政府预算内、外拨款；各级政府征收用于教育的税费；学生或家庭缴纳的学、杂费；校办产业和经营收益用于教育的经费；社会团体和公民个人捐集资办学经费；建立教育基金；承接科研课题或与企事业单位进行科研合作所取得的收入；学校贷款和从资本市场上取得的利息收入等。

以上事实说明，我国高等教育开始初步进入了（）时代。

A、投资多元化；B、快速发展；C、个人集资办学；D、社会集资办学；6、2011年8月17日广东省教育厅官员李小鲁表示，广东已与法国里昂第三大学、法国昂热大学、尼斯大学、英国利兹大学、澳洲南昆士兰大学、美国明尼苏达大学等大学合作举办中外合作办学项目，促进了广东高等教育质量和层次的提升。

大学生价值观教育研究一、概述随着社会的快速发展和文化的多元化，大学生的价值观教育已经成为高等教育不可或缺的一部分。

大学生的价值观不仅影响着他们个人的成长和发展，还关系到国家和民族的未来。

深入研究和探讨大学生价值观教育的方法、路径及其效果，具有重要的现实意义和长远的社会价值。

价值观教育是指通过一系列教育活动，引导大学生形成符合社会主流价值观、有利于个人和社会发展的价值观念和行为准则。

这些价值观念包括但不限于爱国主义、集体主义、诚信意识、创新精神、责任担当等。

这些价值观念的培养，不仅有助于大学生形成健全的人格和良好的道德品质，还能为他们在未来的职业生涯中提供有力的精神支撑。

当前，大学生价值观教育面临着诸多挑战。

一方面，随着信息技术的快速发展，各种思潮和价值观的碰撞使得大学生的思想更加多元和复杂。

另一方面，部分大学生在成长过程中缺乏正确的价值引导，导致他们在面对各种社会问题时缺乏判断力和责任感。

加强大学生价值观教育，既是高等教育的重要任务，也是社会和谐稳定的重要保证。

本文旨在通过对大学生价值观教育的研究，分析当前大学生价值观教育的现状、存在的问题及其原因，探讨有效的教育方法和路径，以期为提高大学生价值观教育的效果提供理论支持和实践指导。

同时，本文也期望通过这一研究，为高等教育改革和人才培养模式的创新提供有益的参考和启示。

1. 阐述研究背景：随着社会的快速发展和变革，大学生的价值观教育问题日益凸显，成为高等教育的重要课题。

在快速发展和不断变革的社会背景下，大学生的价值观教育问题逐渐凸显，并成为了高等教育领域的重要研究课题。

随着科技的日新月异，信息传播的速度日益加快，大学生的成长环境日益复杂多元。

在这样的时代背景下，他们的价值观念、道德观念、人生追求等方面都面临着前所未有的挑战和冲击。

一方面，社会的快速发展带来了物质生活的极大丰富，但也引发了诸如拜金主义、功利主义等不良价值观念的滋生。

这些不良价值观念在很大程度上影响了大学生的价值判断和选择，导致他们在面对人生选择时往往陷入迷茫和困惑。