部编版一年级语文上册 第七单元 课件

最新部编版一年级语文上册。

语文园地七。

教案本单元语文园地共分为五个板块。

第一个板块是“识字加油站”，其中包括了10个表示亲属称谓的词语，需要学生注意轻声读准，并认识“哥、姐、弟、叔、爷”这五个生字。

第二个板块是“我的发现”，引导学生发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。

第三个板块是“字词句运用”，其中第一题是比较相似笔画，共四组；第二题则是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力。

第四个板块是“日积月累”，编排了成语，需要学生读背并了解其中蕴含的道理。

最后一个板块是“和大人一起读”，编排了一篇有趣的故事《猴子捞月亮》，通过和大人一起阅读，感受故事的趣味。

本节课的教学目标包括：认识“哥、姐、弟、叔、爷”这五个生字，认读10个亲属称谓词语并注意轻声读准，了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律，比较相似笔画之间的不同，能够看图写词语并说出一两句完整的话，正确流利地读出成语并背诵，感受故事的趣味。

其中重点是认识生字并注意轻声读准，了解偏旁表义的构字规律；难点则是运用偏旁归类法识字，分辨相似笔画之间的细微差别。

第一部分是识字加油站，学生需要认读10个亲属称谓词语并注意轻声读准，同时认识“哥、姐、弟、叔、爷”这五个生字。

教师可以借助多媒体课件，让学生通过归类识字的方式来研究。

第二部分是我的发现，学生需要发现并总结同一偏旁的字的共同特点，了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律。

第三部分是字词句运用，其中第一题是比较相似笔画之间的不同，共四组；第二题则是看图写词语，再根据图意说一两句话，培养学生初步的表达能力。

第四部分是日积月累，学生需要读背成语并了解其中蕴含的道理。

最后一个部分是和大人一起读，学生需要尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的有趣。

在教学过程中，教师可以借助多媒体课件，让学生更加直观地研究。

同时，教师需要注意引导学生认真分辨相似笔画之间的细微差别，运用偏旁归类法识字。

部编版小学语文一年级上册-第七单元单元教学设计一、课程背景小学一年级的语文课程是语文学科的开端，它的教学目标是培养学生基本的语文能力和良好的语文习惯。

而本单元的教学目标是让学生学会“读”的基本技能，特别是通过拼音认读一些单词。

对于初学者而言，这是很重要的一步。

二、教学目标1. 语言知识和技能：1.学生能够认读生字及文化词汇；2.学生能够初步掌握单字的写法及读音规律；3.学生能够正确理解课文的主旨内容，并能够对所学内容进行简单的复述。

2. 情感态度和价值观：1.让学生明确语言学习的价值；2.培养学生良好的语文学习习惯，养成读书的好习惯。

3. 学科能力：1.培养学生初步的阅读能力。

三、教学重难点1. 教学重点：1.学生能够较好地读准拼音；2.学生能够正确理解课文的主旨内容，并能够对所学内容进行简单的复述。

2. 教学难点：1.学生能够初步掌握单字的写法及读音规律；2.学生能够较好地读准拼音，特别是对于多音字的读音。

四、教学过程1. 教学准备：1.PPT课件、拼音卡片、生字卡片、文化词汇卡片、教材、讲义等；2.教师将教材、讲义、拼音卡片、生字卡片、文化词汇卡片复印好，并准备好填空题。

2. 教学步骤：（1）导入与热身（10分钟）教师将一些简单的单词贴至黑板上，并让学生通过拼音、形状等方式进行识别和读音，以热身学生，并引入本堂课的主题。

（2）学习新知（30分钟）1.教师分别将拼音卡片、生字卡片、文化词汇卡片展示给学生，并通过示范让学生快速认读每个单词。

2.教师通过PPT课件，展示每个单词的读音及拼音，并通过简单的讲解让学生对生字及文化词汇有所了解。

3.教师通过PPT课件，展示“我的小小图画”这一课文并进行朗读。

4.教师通过PPT课件或黑板，让学生在进行课文听读的同时，通过填空的方式来加深记忆。

（3）巩固练习（15分钟）1.教师讲解如何正确且快速地读出生字及文化词汇，并通过读音测试进一步加深学生的记忆。

2.教师将填空题发给学生，并要求学生根据已学内容进行填空。

单元整体设计单元名称第七单元一、单元教材分析本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小)《项链》3篇课题材丰富，内容贴近学生的生活:有远足郊游，有成长点演，有海边玩耍，不仅现了多彩的儿童生活场最，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同材感体验:本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。

课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。

教学中，要注意从学生的经验世界人手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。

同语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，本单元的另一个教学重点是”的“字词语的合理搭配。

二、单元教学目标本组教材是以“学生的成长”为题材编写的。

文章的主题既有鲜明的时代气息，又有丰富的文化内涵，同时兼具积极的情感教育因素，语言生动活泼，文字优美，感情真挚，有利于提高学生的文学素养。

明天要远足远足作者带着“明天要远足”的兴奋、好奇与激动而久久不能入睡。

诗歌洋溢着对远足的向往与童真童趣。

大还是小作者用充满童真、童趣的语言向我们展示了自己在成长过程中那种独特的又似乎矛盾的成长体验。

蕴含着从小要学会自立，懂得自己的事情自己做的道理。

项链作者用优美的语言向读者展示了大海的美丽和孩童生活的快乐从而激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

三、核心素养目标①文化自信：通过语文学习，培养学生热爱国家通用语言文字，热爱中华文化。

②语言运用：会认本单元33个生字，会写11个生字，并学会在口头表达中运用。

认识5个偏旁。

能正确、流利、有感情地朗读课文，初步尝试找出课文中一些明显的信息。

引导学生学习汉字的基本笔画和笔顺，能对照田字格里的范字按笔顺正确书写，学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。

③思维能力：联系生活实际，理解课文内容，感受儿童丰富多彩的内心世界。

④审美创造：激发学生热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的教育和良好学习习惯的养成教育。

部编版语文一年级上册第七单元每课知识重点单元分析单元主题本单元围绕“儿童生活”这个主题编排了《明天要远足》《大还是小》《项链》3 篇课文，题材丰富，内容贴近学生的生活：有远足郊游，有成长点滴，有海边玩耍，不仅展现了多彩的儿童生活场景，也展现了儿童丰富的内心世界，以及他们日常生活中的不同情感体验。

本单元的教学重点是联系学生的生活实际，理解课文内容。

课文展示了儿童真实的内心世界，能唤起学生的共鸣。

教学中，要注意从学生的经验世界入手，调动他们的情感，结合生活实例，加深体验和感受。

本单元的另一个教学重点是“的”字词语的合理搭配。

在第四单元初次学习“的”字词语的基础上，引导学生结合生活经验学习词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。

教学建议（1）联系学生的生活实际，理解课文内容。

本单元的几篇课文都是学生生活相关的内容，教学时要结合学生的生活经验来理解课文。

（2）“的”字词语的合理搭配。

引导学生结合生活经验学习“的”字词语的搭配，让学生从中体会到，合理的搭配可以使语言表达更加具体、生动。

教学内容9、明天要远足教材分析：《明天要远足》这首诗饱含童真，凝练、传神，短短3节诗，把儿童独有的内心世界和情绪活动生动地传达出来，情趣盎然。

3 节诗中都用了感叹词“唉〞，3 次重复，一次次加重了情感的力度，所有的兴奋、激动、期待、盼望……尽在“唉〞声中。

作品没有正面写远足，却让人实实在在感受到一个孩子对远足的向往和期盼。

一、我会写才cái（口才、才干、刚才）明mínɡ（明天、明月、明日）同tónɡ（同学、共同、相同）学xué（学习、学生、小学）二、我会认睡shuì（睡觉、午睡、睡着）那nà（那天、那日、那里）海hǎi（海边、海洋、大海）真zhēn（真假、认真、真正）老lǎo（老师、老人、年老）师shī（大师、师父、师哥）吗ma（有吗、好吗、对吗）什shén（什么、什锦）亮liàng（光亮、明亮、亮光）三、认识新偏旁目：目字旁，第一笔竖要写直，带“目”的字有“眼、睛”等。

第七单元语文园地七内容分析本次语文园地共五项内容：识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。

识字加油站是通过读一些表示家人称呼的词语，认识5个字；我的发现是通过读两组字，了解日字旁和女字旁的意思；字词句运用有两项内容，一是通过写字比较相近的笔画，二是看图写词语说话；日积月累提供了四组八字词语；和大人一起读是通过读《猴子捞月》一文巩固生字和拼音，了解影子的形成，感受阅读的乐趣。

课时目标知识与能力1.认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字；认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。

2.了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。

3.比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写；看图写词语，能根据图意说一两句话。

4.借助拼音把成语读正确、流利，并能背诵，了解成语蕴含的道理。

5.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味性。

过程与方法朗读课文，能边读边看边做。

情感态度价值观学生能感知到偏旁表义的构字规律，通过阅读，感受故事的趣味性。

教学重难点教学重点1.认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。

2.了解日字旁、女子旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律。

3.比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写。

教学难点1.借助拼音把成语读正确、流利；了解成语蕴含的道理。

2.尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味性。

教学准备1.借助拼音读《猴子捞月亮》。

2.多媒体课件，猴子头饰。

教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.认识“哥、姐、弟、叔、爷”5个生字；认读“哥哥、姐姐”等10个词语，读好轻声。

2.了解日字旁、女字旁所代表的意义，感知偏旁表义的构字规律，复习巩固生字。

3.比较弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写；看图写词语，能根据图意说一两句话。

语文 一年级 上册同学们，在第七单元中，我们学习了《明天要远足》《大还是小》《项链》3篇课文，在第八单元学习了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇课文，一共掌握了88个会认字。

让我们一起来复习一下这些生字吧！睡那海真老师同什才吗你能把这些生字都读正确吗？亮shuì nà hǎi zhēn lǎo shī ma tóng shén cái liàng 字音汉字翘舌音睡 真 师 什前鼻音真 什平舌音才时候觉自己很穿衣服得你能把这些生字都读正确吗？快易混偏旁汉字亻什彳得shí hòu jué de zì jǐ hěn chuān yī fú mén kuài字音汉字三拼音节穿 快轻声得门蓝又笑向和贝娃挂活着你能把这些生字都读正确吗？ 金lán yǒu xiào zhē xiàng hé bèi wá guà huó jīn读音易混淆的字蓝男金惊群竹牙用几步参加洞为你能把这些生字都读正确吗？着字音汉字翘舌音竹平舌音参qún zhú yá yòng jǐ bù wèi cān jiā dòng zháo乌鸦处办旁许法放进找你能把这些生字都读正确吗？高易混偏旁汉字亻什彳得字音汉字后鼻音放 旁前鼻音进翘舌音处 找wū yā chù zhǎo bàn páng xǔ fǎ fàng jìn gāo住孩玩发芽爬吧你能把这些生字都读正确吗？字音汉字翘舌音住三拼音节久全变zhù hái wán bā fā yá pá ya jiǔ huí quán biàn gōng chǎng yī yuàn shēng 呀久回全变工厂医院生复习完会认的字后，让我们一起复习会写的字吧。

5.作业设计：
基础作业：“长——山”中“”和“”，“儿——四”中“”和“”的区别以及在田字格中的位置。

创新型作业：画一幅你们家的全家福。

拓展性作业：和父母分享一下今天课堂上听到的故事。

学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。

不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。

老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。