高二政治思想道德修养和知识文化修养
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高二政治思想道德修养与知识文化修养第二框思想道德修养与知识文化修养【教学目标】能够列举出当代社会生活中的道德典范和先进典范。
正确分析当今社会生活中存在着的思想道德冲突。
【教学重难点】知识道德修养与思想道德修养的统一关系。
追求更高的思想道德目标的要求。
【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。
【教学设计】一、直面生活中的思想道德冲突一首歌词唱得好:不是我跟不上时代,而是这个社会变化太快。
社会生活急剧变化,人们在告别传统生活方式的同时,也常常遭遇思想道德的"两难选择"。
面对思想道德的"两难选择",如何作出正确的判断和选择?新学期开始,某市一些中小学为了加强未成年人自我保护意识,避免误导学生在遇到危险时做出无谓牺牲,把因上山救火而献出了自己宝贵生命的小英雄赖宁的画像从校园墙上摘了下来。
此举在社会上引发了广泛讨论和争议。
"该不该摘画像?"成为争论的焦点。
支持摘掉赖宁像的人说,未成年人尚不具备自我保护能力,过分的宣传那种所谓的"英雄行为"(救火献身行为)是和《未成年人保护法》相矛盾的。
对未成年人进行见义勇为等精神的宣传教育,一定要把握分寸。
如果让孩子不分情况、不顾生命的冲上前去见义勇为,就是对孩子生命的不负责任。
反对摘掉赖宁像的人认为,赖宁精神是一种高尚的精神,永远值得青少年学习和追求。
赖宁的画像不应该被摘下来。
在集体的利益受到损害时,任何人都应该有所作为。
不能仅仅出于防止出现人身伤害事故的考虑,就放弃了这种精神。
但是见义勇为要有智慧,并不见得献出生命才是英雄,见义勇为也要讲究技巧。
(1)赖宁的画像该不该摘?(2)我们应该怎样学赖宁?在面对日常生活中一些明显存在道德冲突的事情时,我们应该作出怎样的行为选择?(赖宁的画像不该摘。
赖宁的精神是宝贵的财富,赖宁的精神延伸和传承了我们中华民族的精神,赖宁精神的宣传教育是一种文化,要鼓励青少年保持对赖宁精神的崇尚。
思想道德修养与知识文化修养1. 引言思想道德修养与知识文化修养在个人的全面发展和社会进步中起着重要的作用。
思想道德修养是指个人在思想观念、价值观念、道德品质等方面的修养;而知识文化修养则是指个人在知识水平、文化素养等方面的提升。
这两者相辅相成,相互促进,共同构建了一个完善的人格,是个体与社会和谐发展的基石。
2. 思想道德修养的重要性2.1 塑造良好的价值观思想道德修养可以帮助个人树立正确的世界观、人生观和价值观,使个人能够在面对各种诱惑和挑战时保持内心的坚定和定力。
良好的价值观能够指导个人的行为,促使其做出正确的选择,遵循道德规范,建立起和谐的人际关系。
2.2 培养高尚的品德思想道德修养对于培养个人的品德素质至关重要。
通过不断修炼和反思,个人可以发展出尊重他人、守信用、勇于承担责任等高尚的品德。
这些品德不仅在个体的日常生活中起到关键作用,也对整个社会的和谐发展具有积极的影响。
2.3 基础个人素质的提升思想道德修养是个人基础素质的重要组成部分。
只有具备了良好的道德修养,个人才能更好地适应社会环境,更加自信地面对人生的各种挑战。
同时,道德修养也是提升个人社会地位和影响力的重要途径。
3. 知识文化修养的意义3.1 增强个人综合素质知识文化修养是个人综合素质的重要组成部分。
通过广泛阅读和学习,个人可以拓宽自己的知识面,提高自己的思维能力和学习能力,从而更好地适应社会的发展需求。
3.2 培养创新思维知识文化修养对于培养个人的创新思维具有重要的促进作用。
通过学习不同领域的知识,个人可以拓宽思维的边界,提升自己的创新能力和解决问题的能力。
3.3 提升社会竞争力在当今社会,知识经济的发展越来越重要。
拥有扎实的知识文化修养可以提升个人的竞争力,更好地适应社会的发展变化,获得更多的机会和发展空间。
4. 思想道德修养与知识文化修养的相互促进关系思想道德修养和知识文化修养相辅相成,相互促进,共同构建了一个完善的人格。
在实践中,思想道德修养和知识文化修养不可分割,相互促进。
与科学文化修养执笔人编写日期执行人执行日期三维教学目标知识与技能了解产生道德冲突的原因,知道解决道德冲突的重要途径。
理解认识文化知识修养与思想道德修养的关系懂得加强知识文化修养的根本意义。
情感态度与价值观追求道德生活不是一种痛苦选择,而是自我愉悦的过程。
提高学生面对生活中道德冲突的是非判断能力。
重点难点教学重点难点重点:思想道德修养与知识文化修养关系难点:产生道德冲突原因教法教具教法:①情景教学法,利用多媒体教学手段图片、录像、展示生活中的思想道德冲突。
②启发式教学,启发学生思考对道德冲突时如何判断选择。
教学过程特色教案(一)知识目标 1、识记思想道德修养、知识文化修养的含义2、理解思想道德修养与知识文化修养的关系(二)能力目标提高理论联系实际的能力、辩证的观点分析问题的能力,培养比较鉴别的能力。
(三)情感、态度与价值观目标帮助学生充分认识加强自身修养的重大作用,自觉树立正确地世界观、人生观、价值观。
★教学重点、难点思想道德修养与知识文化修养的关系教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
★教学过程(一)引入新课上一节我们学习了社会主义思想道德建设的重要性和具体要求,本节我们进一步探究如何提高我们的思想道德修养,追求更高的思想道德目标等问题。
(二)进行新课教师活动:引导学生阅读教材108-109页内容,并体会所反映的问题。
学生活动:积极思考并讨论问题教师点评:这一内容说明生活中往往存在道德冲突,要加强自身修养,提高辨别、选择能力。
一、直面生活中的思想道德修养今天,许多人都感到生活的变化真是太快了。
不断加快的城镇化进程,使大批农民成为城镇居民;新型产业的崛起与传统产业的衰落,使众多劳动者不得不面对新的择业问题;网络的普及,使越来越多的人进入社会交往的新天地等等。
在急剧变化的社会生活中,人们在告别传统生活方式的同时,也常常遭遇思想道德上的“两难选择”。
如何正视生活中的思想道德冲突,作出正确的判断和选择呢?一个重要的途径就是在社会主义精神文明建设的实践中,加强自身的知识文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。