小学六年级上册开心英语-第二单元looking-for-a-hospital

Unit 2 Looking for a hospital (Review)一、教材分析本课时选自粤人2011课标版三年级起点六年级上册第二单元，本节课为复习课。

主要内容是用英语问路、指路，在实际生活中会经常用到，学生非常感兴趣。

其中Where引导的特殊疑问句学生之前学过，进一步巩固即可。

但指路句型相对比较复杂，对学生来说有些难度。

所以教师在设计教学活动中要充分考虑到学生已有的知识水平，并逐步拓展，层层深入，在此基础上创设合理的教学情境，帮助学生克服困难，并给学生提供大量的运用语言的机会和平台。

二、学情分析六年级的学生已有一定的英语基础知识的积累，可以用英语进行日常交流，能听懂一些稍复杂的对话等。

他们开始逐步进入青春期，有点害羞，不喜欢主动参与课堂中无趣的机械操练活动。

但是他们喜欢悬念，喜欢被同伴和老师的欣赏和认可。

六年级学生集体意识进一步增强，他们倾向有明确规则，体力和智力相结合的竞赛类游戏，自我评价意识逐步得到发展。

因此，教师要设计合适的教学活动，明确规则和要求，并做好评价。

三、教学目标（一）知识目标:Review the phrases and sentences;Go straight,turn right, turn left, at the corner, at the traffic light, in the street, across from, next to, at the busstop---Excuse me. Where is the______?---Go straight and turn____. It is _______.（二）能力目标:To know how to ask the way and show the way;Be able to write and draw the route out（三）情感目标:注重情感渗透，鼓励学生小组合作学习，互相帮助，共同进步；激发学生学习英语的热情；引导学生树立正确的价值观，在他人需要帮助的时候能及时伸出援助之手，在自己迷路的时候能向他人礼貌提出请求，寻求援助。

广东开心英语（粤人版）六年级上册《Unit 2 Looking for aHospital》同步练习（3）一、写出下列句子的中文意思．1. 写出下列句子的中文意思Go along this road．________．2. 写出下列句子的中文意思Go down this street．________．3. 写出下列句子的中文意思The school is next to the post office．________．4. 写出下列句子的中文意思Please walk for two blocks．________．5. 写出下列句子的中文意思You are right．________．6. 写出下列句子的中文意思Turn right at the crossing．________．二、选择正确的答案．You can see it． It's ____________ your right．（）A.fromB.onC.forExcue me， what can I do ___________ you？（）A.fromB.onC.forGo___________ this road． It's near the supermarket．（）A.downB.toC.forPlease walk__________ two blocks， you can see it clearly．（）A.withB.forC.fromTurn right on your right． The right means（意思） are _______．（）A.右边/对的B.对的/右边C.右边/右边You should walk for five minutes' walk．其中walk是______．（）A.动词/名词B.名词/名词C.动词/动词三、问答句，对对碰．________ ________参考答案与试题解析广东开心英语（粤人版）六年级上册《Unit 2 Looking for aHospital》同步练习（3）一、写出下列句子的中文意思．1.【答案】沿着这条马路走【考点】英译汉【解析】沿着这条马路走．【解答】本题考查英译汉．go along沿着走，this这个，road路，原句是肯定祈使句．故答案为：沿着这条马路走．2.【答案】沿着这条街道走【考点】英译汉【解析】沿着这条街道走．【解答】本题主要考查英译汉．Go去，down沿着，this这，street街道．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：沿着这条街道走．3.【答案】学校在邮局的旁边【考点】英译汉【解析】学校在邮局的旁边．【解答】本题主要考查英译汉．the school译为：学校．is译为：是．next to译为：旁边，挨着．the post office译为：在邮局．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：学校在邮局的旁边．4.【答案】请走两个街区【考点】英译汉【解析】请走两个街区．【解答】本题主要考查英译汉．please译为：请．walk for译为：走．two blocks译为：两个街区．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：请走两个街区．5.【答案】你是对的【考点】英译汉【解析】你是对的．【解答】本题主要考查英译汉．you译为：你；are译为：是；right译为：对的．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：你是对的．6.【答案】在十字路口右转【考点】英译汉【解析】在十字路口右转．【解答】本题主要考查英译汉．turn right译为：向右转．at译为：在．the crossing译为：十字路口．结合整句与中文的表达习惯作答．故答案为：在十字路口右转．二、选择正确的答案．【答案】B【考点】动词短语【解析】你能看见它，它在你的右边．【解答】考查短语．题干是一般现在时，在…右边是on one's right．A是来自．C是为了．均不符合．故选：B．【答案】C【考点】介词【解析】打扰一下，我能为你做些什么吗？【解答】本题考查介词的辨析．A．from从……来．B．on在……上面．C．for对于，为了，表示目的关系．根据不完全句子可知空格处前后属于目的关系，选项C符合句意．故选：C．【答案】A【考点】介词【解析】沿着这条路走．它就在超市附近．【解答】本题考查介词的辨析．A．down向下．B．to到，去．C．for对于，为了，表示目的关系．根据不完全句子可知空格处缺少"向下，沿着……往前"，选项A符合句意．故选：A．【答案】B【考点】介词【解析】请走两个街区，你就能看清楚它了．【解答】本题考查介词的辨析．A．with和，表示伴随关系．B．for对于，为了，表示目的关系．C．from从……来．根据不完全句子可知空格处前后属于目的关系，选项B符合句意．故选：B．【答案】C【考点】单词、词组【解析】在你的右边向右转．【解答】考查单词翻译．turn right译为：向右转；on your right译为：在你的右边．两个right 的意思均为：右边．故选：C．【答案】A【考点】词性转换【解析】你应该走五分钟的路．【解答】考查词性转换．第一个walk，walk for five minutes译为：走五分钟，为动词；第二个five minutes' walk中walk为名词．故选：A．三、问答句，对对碰．【答案】E,B,C,A,D【考点】固定搭配【解析】（1）我要如何去公交车站？你可以乘坐2路公交车．（2）书店在哪里？它在肯德基旁边．（3）打扰一下，你能帮助我吗？是的，当然啦．（4）我能为你做什么呢？请告诉我教师的办公室．（5）你人真好！谢谢！【解答】（1）E．考查特殊疑问句．问句How can I get to the bus station意思为：我要如何去公交车站？答语回答去公交站的方法．E选项You can take the No．2 bus意思为：你可以乘坐2路公交车．符合题意．故选：E．（2）B．考查特殊疑问句．问句Where is the book store意思为：书店在哪里？where提问地址，答语回答地址．B选项It's next to the KFC意思为：它在肯德基旁边．符合题意．故选：B．（3）C．考查情态动词can引导的一般疑问句．问句Exucse me，can you help me意思为：打扰一下，你能帮助我吗？答语应该回答愿不愿意帮助别人．C选项Yes，of course意思为：是的，当然啦．表示愿意帮忙，符合题意．故选：C．（4）A．考查特殊疑问句．问句What can I do for you意思为：我能为你做什么呢？答语回答想让别人帮忙做的事情．A选项Please show me to your teacher's office意思为：请告诉我教师的办公室．符合题意．故选：A．（5）D．考查表扬用语．句子How nice you are意思为：你人真好！别人夸奖你，你应该表示感谢．D选项Thank you意思为：谢谢！符合句意．故选：D．四、填空题（共2小题，每小题3分，满分6分）【答案】Go straight and turn right．Then go straight and turn right again．Then go straight and turn left．Then go straight．It's on your left．【考点】看图作答【解析】直走然后右转．然后直走再右转．然后直走再左拐．并直走．它在你的左边．【解答】考查看图作答．根据图示：直走然后右转．然后直走再右转．然后直走再左拐．并直走．在你的左边．翻译为：Go straight and turn right．Then go straight and turn right again．Then go straight and turn left．Then go straight．It's on your left．故答案为：Go straight and turn right．Then go straight and turn right again．Then go straight and turn left．Then go straight．It's on your left．【答案】Go along this road．Turn right at the second crossing．Go straight again．Then turn left and walk along．You can see it．【考点】看图作答【解析】沿着这条路一直走．在第二个十字路口右转．再直走．然后左转并直走．你就可以看到．【解答】考查看图作答．根据图示：沿着这条路一直走．在第二个十字路口右转．再直走．然后左转并直走．你就可以看到．翻译为：Go along this road．Turn right at the second crossing．Go straight again．Then turn left and walk along．You can see it．故答案为：Go along this road．Turn right at the second crossing．Go straight again．Then turn left and walk along．You can see it．。

六年级上册英语教案-Unit 2 Looking for a Hospital 第一课时广东开心英语（粤人版）教学内容本单元主要围绕“寻找医院”的主题展开，通过一系列的活动让学生掌握相关的英语表达方式。

教学内容包括：询问路线、描述方向、表达病痛、预约医生等。

教学目标1. 让学生掌握寻找医院的相关表达方式。

2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的交际能力。

3. 增加学生对英语学习的兴趣，激发他们的学习积极性。

教学难点1. 正确使用英语表达方向和路线。

2. 理解并运用相关的病痛表达。

3. 掌握预约医生的表达方式。

教具学具准备1. 教学PPT2. 地图3. 玩具医生工具箱4. 录音机教学过程1. 导入：通过展示一张地图，引导学生进入寻找医院的主题。

2. 新课导入：讲解本节课的重点词汇和句型，让学生了解如何用英语询问路线和描述方向。

3. 情景模拟：让学生分组进行情景模拟，模拟寻找医院的过程。

4. 小组讨论：让学生分组讨论如何表达病痛和预约医生。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点词汇和句型。

6. 作业布置：布置相关的作业，巩固本节课的内容。

板书设计1. Unit 2 Looking for a Hospital2. 重点词汇：hospital, doctor, appointment, pain, direction3. 重点句型：- How can I get to the hospital? - You can go straight and turn left at the traffic lights.4. 情景模拟：寻找医院的过程5. 小组讨论：表达病痛和预约医生作业设计1. 完成练习册的相关练习。

2. 写一篇小作文，描述自己寻找医院的过程。

3. 准备下一节课的小组讨论。

课后反思本节课通过地图导入，让学生了解寻找医院的主题。

接着，通过讲解重点词汇和句型，让学生掌握相关的表达方式。

在情景模拟和小组讨论中，学生能够将所学知识运用到实际中，提高了他们的交际能力。

Unit2 Looking for a Hospital
教学内容：六年级上册Unit2 Looking for a Hospital 阅读课。

[What]本阅读材料详细介绍了交通标志以及这些交通标志的意义。

[Why]通过语篇阅读，理解交通标志的意义，明白注意交通安全，遵守交通规则的重要性。

[How]主要通过...means.../ We can.../ You must.../ You must not...
等句型来对交通标志进行解释。

一、理解语篇，培养学生的提取概括能力。

学生在学习语篇的过程中，引导学生以traffic signs和traffic rules
两个关键词对文本进行梳理与归纳。

学生梳理文本的过程也是认识交通标志与交通规则的过程,更是让学生深
刻明白遵守交通规则重要性的过程。

二、应用新知，培养学生的逻辑思维能力。

在本活动中，老师给出更多的交通标志与交通标志意义的英语解释，鼓励学生自主阅读并连线。

一方面培养学生运用已知新知去推理理解新的交通标志，一方面则是鼓励学生通过文本阅读更好地理解与学习新的交通标志。

这种看似简单的连线题不仅能很好地培养学生观察图片的能力，也能很好地培养在阅读中善于抓住关键字眼理解文本的能力。

三、迁移新知，培养学生触类旁通的能力。

此活动中，老师给学生生活中随处可见的各种标志，让学生通过观察图片自己用英文尝试解释这些标志的意思。

通过对这些课外标志的自主解释，学生在生活中形成善于观察、学会理解，遵守公约的良好生活习惯。

六年级上册英语教案-Unit 2 Looking for a Hospital 第一课时广东开心英语教学内容本节课是《广东开心英语》六年级上册 Unit 2 的第一课时，教学内容主要包括寻找医院相关的词汇、短语和句型。

学生将学习如何描述方位、地点以及如何向他人求助。

此外，学生还将通过阅读、听力练习和角色扮演等方式，提高英语听说能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握寻找医院的相关词汇、短语和句型，并能运用所学知识进行情景对话。

2. 技能目标：学生能够通过阅读、听力练习和角色扮演等方式，提高英语听说能力。

3. 情感目标：培养学生乐于助人、关爱他人的品质，提高学生的合作意识。

教学难点1. 如何引导学生正确理解和运用寻找医院的相关词汇、短语和句型。

2. 如何提高学生的英语听说能力，使学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。

3. 如何培养学生的合作意识，提高学生的人际交往能力。

教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、教学卡片等。

2. 学具：英语课本、练习册、文具等。

教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示寻找医院的场景，引导学生进入主题。

2. 新课呈现：讲解寻找医院的相关词汇、短语和句型，并通过例句展示其用法。

3. 情境练习：设计情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

4. 听力练习：播放与寻找医院相关的听力材料，让学生听后回答问题，检验学生的听力理解能力。

5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置与寻找医院相关的练习题，巩固所学知识。

7. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，为下一课时做好准备。

板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。

主要内容包括：1. Unit 2 Looking for a Hospital2. 重点词汇和短语：hospital, ask for help, go straight, turn left, turn right等。

【章节训练】Unit 2 Looking for a Hospital一、选择题（共20小题）1．（3分）A：Do you usually find ______？B：Of course!（）A．their B．them C．then 2．（3分）_____he ever take the subway to school？（）A．Do B．is C．Does3．（3分）Excuse me．__________ the library．（）A．Where's B．What's C．How much 4．（3分）A：_______ are you going to buy the stamps？B：Tomorrow．（）A．Where B．When C．What 5．（3分）I go shopping ________ a month．（）A．one B．two C．twice6．（3分）_________ at the corner，you will see the hospital．（）A．Turn left B．turn right C．Turn light 7．（3分）A：_____ do you get to school，Jenny？B：By car．（）A．What B．How C．When8．（3分）__________ you tell me the way to the park？（）A．Are B．Can C．Is9．（3分）A：Do you like ________？B：Of course．（）A．fish B．fishing C．fishes 10．（3分）_____ are you going to do tomorrow morning？（）A．Who B．What C．When 11．（3分）My grandfather ____ on an island．（）A．lives B．live C．living12．（3分）The shopping mall is ________ the park．（）A．across B．across from C．cross from13．（3分）The shopping mall is ________ the zoo．（）A．across B．across from C．cross from14．（3分）The hospital is _________ to the park．（）A．next B．near C．across15．（3分）Gogo is going to get a piece of candy_____．（）A．yesterday B．tomorrow C．last Friday16．（3分）________，Gogo．The traffic light is red．（）A．Excuse me B．Be careful C．Pardon me17．（3分）A：What______you______，Gogo？B：I bought a carton of ice﹣cream．（）A．did…bought B．did…buy C．did…m ake18．（3分）__________ Where's the No.1Middle School？（）A．I'm sorry．B．Excuse me．C．Pardon．19．（3分）Let's _________ for the coin（硬币），Gogo．（）A．look B．looking C．looks20．（3分）A：May I have a pair of___？B：Yes，here you are．（）A．sock B．socks C．sockes二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）21．（3分）看图片，写短语或者单词．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）22．（3分）The post office is not this map．23．（3分）Thanks．（答语）24．（3分）选择合适的单词补全句子．Excuse next to Where There What（1）me．（2）is a hospital in my city．（3）It's the post office．（4）is the library？（5） a great museum!25．（3分）The school is next to the museum．（对画线部分提问）三、阅读理解（共1小题）（选答题，不自动判卷）26．（3分）判断下列句子的对错，对的写"T"，错的写"F"．Hello！My name is Amy．I'm from Canada．I'm a good student，because I follow the traffic rules．Do you know the traffic rules in my country？Let me tell you．There are three colors in the traffic lights．And it's the same in every country．When it is red，you must stop．When it is yellow，you should wait．When it is green，you can go．In my country，drivers drive on the right side of the road．I usually walk to school on the right side too．If you come to Canada，please remember that!（1）Amy is an American girl．（2）In Amy ‘s country，the traffic lights are green，red and blue．（3）Drivers drive on the right side in the Canada．（4）Amy goes to school on foot．（5）Amy is a good girl．四、连词成句（共5小题）（选答题，不自动判卷）27．（3分）look cookies usually for I （．）28．（3分）get How school you do to （？）29．（3分）bus usually I the take （．）30．（3分）shampoo a bought I bottle of （．）31．（3分）long a wrote letter I （．）五、句型转换（共2小题）（选答题，不自动判卷）32．（3分）Is there a library near here？（做肯定回答）33．（4分）It is next to the school．（变为一般疑问句）【章节训练】Unit 2 Looking for a Hospital-1参考答案与试题解析一、选择题（共20小题）1．（3分）A：Do you usually find ______？B：Of course!（）A．their B．them C．then【考点】71：人称代词．【分析】你经常发现他们吗？当然．【解答】考查人称代词，句子表示"你经常发现他们吗？当然．"句子缺少宾语，A．their他们的，形容词物主代词，不符合题意；B．them它们，代词宾格，做宾语，符合题意；C．then然后，表示时间，不符合题意．故选：B．【点评】人称代词考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握句子，结合要求，辨析选项，确定答案，完成题目．2．（3分）_____he ever take the subway to school？（）A．Do B．is C．Does【考点】95：助动词．【分析】他乘地铁上学吗？【解答】根据he ever take the subway to school，可知句子叙述一件事实，时态用一般现在时，主语是单数，在这里加助动词does．故选：C．【点评】一般现在时的一般疑问句，结构有Does+主语+谓语+其它？或Do+主语+谓语+其它？主语是三单形式时用助动词Does，主语是第一人称I，第二人称单数you或复数时，用助动词Do；做题时要先分析句子时态，再确定选项．3．（3分）Excuse me．__________ the library．（）A．Where's B．What's C．How much【考点】IE：特殊疑问句．【分析】打扰下．图书馆在哪里？【解答】本题考查特殊疑问句．where哪里，对地点提问．what什么，对人的职业，事物是什么等提问．how much多少（钱），对价格，数量提问．题干是询问图书馆在哪里，提问地点，所以用where．故选：A．【点评】了解每个特殊疑问词的意思，用法．正确的使用疑问词．4．（3分）A：_______ are you going to buy the stamps？B：Tomorrow．（）A．Where B．When C．What【考点】I2：疑问词的辨析．【分析】你什么时候要去买邮票？明天．【解答】本题考查疑问词的辨析．A．Where在哪；B．When什么时候；C．What 什么．结合答语"Tomorrow（明天）"可知问句询问"你什么时候要去买邮票"，询问时间，用When．故选：B．【点评】熟练掌握常用疑问词的含义及用法，结合答语推测问句句意，选择合适的疑问词．5．（3分）I go shopping ________ a month．（）A．one B．two C．twice【考点】87：数词的用法．【分析】我一个月去购两次物．【解答】考查数词用法．句子表示"我一个月去购两次物"；"twice a month"表示"一个月两次"，频率副词；A．one一，不符合题意；B．two两，不符合题意；C．twice 构成短语，符合题意．故选：C．【点评】数词用法考查，要求熟悉课本所学词汇，掌握句义，结合要求辨析选项，确定答案，完成题目．6．（3分）_________ at the corner，you will see the hospital．（）A．Turn left B．turn right C．Turn light【考点】I3：祈使句．【分析】在拐角处向左转，你就会看到医院．【解答】本题考查祈使句．Turn left．向左转；turn right．向右转；Turn light．转向灯．题干是口语中常用的指路用语，句意是：向___转，你就会看到医院．选项B的首字母没有大写，是错误的．所以应是"向左转"．故选：A．【点评】平时在学习中要多进行口语的训练，学会一些常用的交际口语，做到与别人进行简单的口语对话．7．（3分）A：_____ do you get to school，Jenny？B：By car．（）A．What B．How C．When【考点】I2：疑问词的辨析．【分析】珍妮，你是如何到达学校的？坐汽车．【解答】本题考查疑问词的辨析．A．What什么；B．How怎样；C．When什么时候．结合答语"By car（坐车）"可知问句询问"交通工具"，用How．故选：B．【点评】熟练掌握常用疑问词的含义及用法，结合答语推测问句句意，选择合适的疑问词．8．（3分）__________ you tell me the way to the park？（）A．Are B．Can C．Is【考点】96：情态动词．【分析】你能告诉我去公园的路吗？【解答】本题考查情态动词．题干是一般疑问句，句中有实意动词tell，不能用Are或Is开头．can是情态动词，后面用动词原形．can可以表示"可以"，用于口语中，表许可或请求做某事．故选：B．【点评】对be动词的用法能熟练掌握，才能正确解题．加强口语练习，掌握学习英语的方法．9．（3分）A：Do you like ________？B：Of course．（）A．fish B．fishing C．fishes【考点】99：动名词．【分析】你喜欢钓鱼吗？当然．【解答】考查动名词．句子表示"你喜欢钓鱼吗？当然"；"like"表示"喜欢"，后面跟名词或动名词．A．fish鱼肉，不可数名词，不符合题意；B．fishing钓鱼，一种运动，符合搭配，符合题意；C．fishes表示各种，类别的鱼，不符合题意．故选：B．【点评】动名词考查，要求熟悉课本所学词汇短语，掌握句义，结合要求辨析选项，确定答案，完成题目．10．（3分）_____ are you going to do tomorrow morning？（）A．Who B．What C．When【考点】I2：疑问词的辨析．【分析】明天早上你要去做什么？【解答】本题考查疑问词的辨析．A．Who谁；B．What什么；C．When什么时候．结合题干信息"﹣﹣﹣are you going to do tomorrow morning"可推测句意为"明天早上你要去做什么"，询问做什么，用What．故选：B．【点评】熟练掌握常用疑问词的含义及用法，根据句意选择合适的疑问词．11．（3分）My grandfather ____ on an island．（）A．lives B．live C．living【考点】98：动词的第三人称单数．【分析】我祖父住在岛上．【解答】考查动词第三人称单数，句子表示"我祖父住在岛上"，句子用一般现在时，主语"my grandfather"第三人称单数，动词用第三人称单数，A．lives动词三单形式，符合题意；B．live动词原形，不符合题意；C．living现在分词，不符合题意．故选：A．【点评】动词第三人称单数考查，要求熟悉课本所学，掌握句义，结合语法知识，辨析选项，确定答案，完成题目．12．（3分）The shopping mall is ________ the park．（）A．across B．across from C．cross from【考点】57：短语．【分析】商店在公园对过．【解答】考查短语应用，句子表示"商店在公园对过"；A．across横穿，介词，不符合题意；B．across from在…对过；短语搭配，符合题意；C．cross from，搭配错误，不符合题意．故选：B．【点评】短语考查，要求熟悉课本所学词汇短语，结合句义语法知识，进行辨析选项，确定答案，完成题目．13．（3分）The shopping mall is ________ the zoo．（）A．across B．across from C．cross from【考点】57：短语．【分析】商厦在动物园对过．【解答】考查短语应用，句子表示"商厦在动物园对过"；A．across横穿，介词，不符合题意；B．across from在…对过，介词短语，符合题意；C．cross from，表达错误．故选：B．【点评】短语考查，要求熟悉课本所学词汇短语，掌握句子意思，结合要求辨析选项，确定答案，完成题目．14．（3分）The hospital is _________ to the park．（）A．next B．near C．across【考点】57：短语．【分析】医院与公园相邻．【解答】该题考查短语．"The hospital is ___to the park"句意医院与公园相邻，一般现在时；A．next靠近，next to…与…相邻，介词；B．near在…附近，介词；C．across 横穿，穿过；选项A与句子相符合．故选：A．【点评】做选择题，仔细分析句子，看是否有固定短语，如：next to，in front of；根据句子汉语及时态做出选择．15．（3分）Gogo is going to get a piece of candy_____．（）A．yesterday B．tomorrow C．last Friday【考点】A3：一般将来时．【分析】Gogo明天打算得到一块糖果．【解答】考查一般将来时，句子表示"Gogo明天打算得到一块糖果"，"tomorrow"表示"明天"；句子用一般将来时，"be going to"表示"打算，计划"；表示一般将来时；A．yesterday昨天，过去时间，不符合题意；B．tomorrow明天，用于将来时，符合题意；C．last Friday上周五，过去时间，不符合题意．故选：B．【点评】一般将来时考查，要求熟悉课本所学，掌握句子意思，结合语法知识，进行辨析选项，确定答案，完成题目．16．（3分）________，Gogo．The traffic light is red．（）A．Excuse me B．Be careful C．Pardon me【考点】57：短语．【分析】小心，Gogo．交通灯是红色的．【解答】该题考查短语．"________，Gogo．The traffic light is red"句意是小心，Gogo，交通灯是红色的；A．Excuse me对不起打扰一下；B．Be careful小心；C．Pardon me对不起；根据题意可知选项B与句子相符合．故选：B．【点评】平时注意积累单词和短语，根据题意选出正确的短语；可以分类积累单词．17．（3分）A：What______you______，Gogo？B：I bought a carton of ice﹣cream．（）A．did…bought B．did…buy C．did…make【考点】A4：一般过去时．【分析】A：你买了什么，Gogo？B：我买了一盒冰淇淋．【解答】本题考查一般过去时．bought是buy的过去式，表示"买"，是实义动词．根据答句，判断问句是一般过去时，句意为：你买了什么，Gogo？一般过去时的特殊疑问句，助动词要用过去式did，谓语动词用原形，所以you前面用did，后面用原形buy．故选：B．【点评】首先根据题目判断句子的时态，同时还要了解一般过去时的特殊疑问句的基本句式．能熟练的掌握这些语法知识，即能正确答题．18．（3分）__________ Where's the No.1Middle School？（）A．I'm sorry．B．Excuse me．C．Pardon．【考点】KF：问路．【分析】打扰一下．请问一中在哪？【解答】本题考查问路用语．A．I'm sorry我很抱歉；B．Excuse me打扰一下；C．Pardon请再说一遍．题干"Where's the No.1 Middle School"询问"一中在哪"，在问路之前，应先向对方说"Excuse me（打扰一下）"，以示礼貌．故选：B．【点评】熟练掌握英语中的日常交际用语，特别是问路用语，学习中注意积累和运用．19．（3分）Let's _________ for the coin（硬币），Gogo．（）A．look B．looking C．looks【考点】91：动词原形．【分析】让我们来找硬币，GOGO．【解答】该题考查动词原形．Let's的后面用动词原形．故选：A．【点评】在理解句意的基础上对选项做出正确的分析与判断．20．（3分）A：May I have a pair of___？B：Yes，here you are．（）A．sock B．socks C．sockes【考点】63：可数名词及其单复数．【分析】A：我可以买一双袜子吗？B：是的，给你．【解答】本题考查可数名词及其单复数．a pair of表示"一双，一对"．后面常接可数名词复数．如：a pair of shoes一双鞋；a pair of gloves一副手套等．所接的名词常是由两部分组成的物体．sock，是可数名词，表示"袜子"，复数是socks．故选：B．【点评】a pair of后所接名词主要有以下特点：1．由两部分构成的单件事物，如：trousers（裤子）；glasses（眼镜）.2．包括两件东西并且习惯上一起使用的名词，如：shoes（鞋子）；socks（袜子）.3．表示身体中两个相同的部位．如：She has a huge pair of eyes．她长有一双大眼睛．二、填空题（共5小题）（除非特别说明，请填准确值）21．（3分）看图片，写短语或者单词．（1）turn left（2）crossing （3）traffic lights（4）go straight（5）road（6）turn right （7）bus stop（8）between【考点】53：看图识词．【分析】（1）向左转（2）十字路口（3）交通信号灯（4）直行（5）道路（6）向右转（7）公交车站（8）在中间【解答】考查看图识词．图一是左转的交通标志，故答案为turn left．图二是十字路口的标志，故答案为crossing．图三是交通信号灯，此处有红黄绿三种灯，因此需要填traffic light的复数形式，故答案为traffic lights．图四是直行的标志，故答案为go straight．图五是一条道路，故答案为road．图六是右转的交通标志，故答案为turn right．图七是公交车站，故答案为bus stop．图八显示的位置是在两栋楼的中间，在…的中间翻译为between，故答案为between．【点评】做看图识词一定要认真审题，注意观察和抓取图片的有效信息．22．（3分）The post office is not on this map．【考点】JG：完成句子．【分析】邮局不在这张地图上．【解答】本题考查完成句子．根据The post office is not﹣﹣this map．可知句子考查on the map表示在地图上．故填on．【点评】从句意着手，根据句意作出推测和解答．23．（3分）Thanks．（答语）You're welcome．【考点】K5：致谢．【分析】谢谢．不用客气．【解答】考查致谢的答语．回应"Thanks（谢谢）"，得用不客气来回答．故填You're welcome．【点评】熟记并正确使用情景用语．24．（3分）选择合适的单词补全句子．Excuse next to Where There What（1）Excuse me．（2）There is a hospital in my city．（3）It's next to the post office．（4）Where is the library？（5）What a great museum!【考点】JC：选词填空．【分析】（1）打扰一下．（2）我所在的城市有一家医院．（3）它紧靠着邮局．（4）图书馆在哪里？（5）多么棒的博物馆！【解答】（1）考查礼貌用语．结合选项与题干可知该句考查问路前的礼貌用语：Excuse me（打扰一下）．故选：Excuse．（2）考查There be句型．结合题干"﹣﹣﹣is a hospital in my city"可推测句意为"我所在的城市有一家医院"．表达"某地有某物"可用There be句型．故选：There．（3）考查方位介词短语．结合选项与题干"It's﹣﹣﹣the post office"可知be动词与地点之间可用方位介词短语，"next to（紧靠着）"符合题意，该句表达"它紧靠着邮局"．故选：next to．（4）考查疑问词．结合题干"﹣﹣﹣is the library"可知该句为特殊疑问句，询问"图书馆在哪"，用Where．（5）考查感叹词．该句为感叹句，museum是名词博物馆，应用感叹词What 修饰．故选：What．【点评】做题时注意结合常用日常交际用语以及固定短语和句型作答．25．（3分）The school is next to the museum．（对画线部分提问）Where is the school？【考点】J6：就划线部分提问．【分析】学校毗邻博物馆．【解答】本题考查特殊疑问句．划线部分是next to the museum，是位置，询问位置，用Where提问．主语是the school，变疑问句时把is提到主语前．故答案为：Where is the school？【点评】特殊疑问句即用来对句子某一特定部分进行提问的句子．通常以疑问词开头．做此类题，先确定划线部分的内容是什么，然后用相应的疑问词进行提问．三、阅读理解（共1小题）（选答题，不自动判卷）26．（3分）判断下列句子的对错，对的写"T"，错的写"F"．Hello！My name is Amy．I'm from Canada．I'm a good student，because I follow the traffic rules．Do you know the traffic rules in my country？Let me tell you．There are three colors in the traffic lights．And it's the same in every country．When it is red，you must stop．When it is yellow，you should wait．When it is green，you can go．In my country，drivers drive on the right side of the road．I usually walk to school on the right side too．If you come to Canada，please remember that!（1）Amy is an American girl F．（2）In Amy ‘s country，the traffic lights are green，red and blue F．（3）Drivers drive on the right side in the Canada T．（4）Amy goes to school on foot T．（5）Amy is a good girl T．【考点】O2：判断正误．【分析】大家好！我是艾米．我来自加拿大．我是个好学生，因为我遵守交通规则．你知道我们国家的交通规则吗？让我告诉你们．信号灯有三个颜色．每个国家都一样．红灯时，你必须停下；黄灯时，你应该等一等．在我们国家，司机要靠右边行驶．我通常也是靠右边步行去上学．如果你去加拿大，请记住这些规则．【解答】考查判断正误．1．F．根据文中"I'm from Canada"，可知"艾米是加拿大人，不是美国人"；故填：F．2．F．根据文中"There are three colors in the traffic lights，it is red，it is yellow，it is green"，可知"交通灯有红黄绿三种颜色，没有蓝色"；故填：F．3．T．根据文中" In my country，drivers drive on the right side of the road"，可知"在加拿大，司机靠右边行驶"；故填：T．4．T．根据文中"I usually walk to school on the right side too"，可知"艾米经常步行去上学"；故填：T．5．T．根据文中"I'm a good student"，可知"艾米是一个号女孩"；故填：T．【点评】判断正误考查，要求熟悉短文大意，掌握文章主旨，分析题干，在文中进行标注，按要求完成题目．四、连词成句（共5小题）（选答题，不自动判卷）27．（3分）look cookies usually for I （．）I usually look for cookies．【考点】J5：连词成句．【分析】I usually look for cookies．我通常找饼干．【解答】该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个陈述句，组合成的句子的句意是：我通常找饼干．usually用于一般现在时的，look for表示寻找．故答案为：I usually look for cookies．【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子．28．（3分）get How school you do to （？）How do you get to school？【考点】J5：连词成句．【分析】How do you get to school？你怎么去学校？【解答】该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个以how引导的疑问句，组合成的句子的句意是：你怎么去学校？句子叙述一件事实，时态用一般现在时的，go to school去学校．故答案为：How do you get to school？【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子．29．（3分）bus usually I the take （．）I usually take the bus．【考点】J5：连词成句．【分析】I usually take the bus．我通常坐公共汽车．【解答】该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个陈述句，组合成的句子的句意是：我通常坐公共汽车．这里usually用于一般现在时的，take the bus表示乘坐公共汽车．故答案为：I usually take the bus．【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子．30．（3分）shampoo a bought I bottle of （．）I bought a bottle of shampoo．【考点】J5：连词成句．【分析】I bought a bottle of shampoo．我买了一瓶洗发水．【解答】该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个陈述句，组合成的句子的句意是：我买了一瓶洗发水．句子叙述过去的事情，时态用一般过去时，buy的过去式是bought，a bottle of shampoo表示一瓶洗发水．故答案为：I bought a bottle of shampoo．【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子．31．（3分）long a wrote letter I （．）I wrote a long letter．【考点】J5：连词成句．【分析】I wrote a long letter．我写了一封长信．【解答】该题考查连词成句．首先结合提示词和标点符合明确所要组合的句子是一个陈述句，组合成的句子的句意是：我写了一封长信．句子叙述过去发生的事情，时态用一般过去时，a long letter表示一封长信．故答案为：I wrote a long letter．【点评】做连词成句这种类型的题，首先确定句子类型，如：陈述句、疑问句或感叹句等，然后根据所给单词，明确主语、谓语等句子成分，在确定句意的前提下结合语法知识组合句子．五、句型转换（共2小题）（选答题，不自动判卷）32．（3分）Is there a library near here？（做肯定回答）Yes，there is．【考点】ID：一般疑问句．【分析】这附近有图书馆吗？是的，有．【解答】本题考查一般疑问句．问句是there be句型的一般疑问句，其肯定回答是：Yes，there is；否定回答为No，there isn't．故为：Yes，there is．【点评】There be句型表示某处存在某物或某人．结构是（1）There is +单数可数名词/不可数名词+地点状语．（2）There are +复数名词+地点状语．其一般疑问句是把be提到there前，首字母要大写，句尾用问号．其肯定回答是Yes，there is\are；否定回答为No，there isn't\aren't．33．（4分）It is next to the school．（变为一般疑问句）Is it next to the school？【考点】J4：转一般疑问句．【分析】它在学校旁边．【解答】考查句式转换．句子表示"它在学校旁边"；句子中含有系动词"is"；一般疑问句把系动词"is"提到句首，字母"i"大写；句末用问号．故填：Is it next to the school？【点评】句式转换考查，要求熟悉课本所学词汇短语，结合句式要求，进行句子转换，按要求，完成题目．。

六年级上册英语教案-Unit 2 Looking for a Hospital 第三课时广东开心英语教学内容本节课是《广东开心英语》六年级上册 Unit 2 的第三课时，教学内容主要包括：复习 Unit 2 的前两个课时所学的单词和句型，学习如何描述位置和询问路线，以及如何在地图上找到特定的地点。

教学目标1. 能听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型；2. 能在日常生活中运用所学知识描述位置和询问路线；3. 能在地图上找到特定的地点。

教学难点1. 如何正确描述位置和询问路线；2. 如何在地图上找到特定的地点。

教具学具准备1. 教学课件；2. 地图；3. 录音机；4. 录音带。

教学过程1. 导入：通过问答的方式，复习 Unit 2 的前两个课时所学的单词和句型，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课呈现：通过教学课件，展示本节课的重点单词和句型，引导学生跟读并模仿。

3. 操练：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中运用所学知识描述位置和询问路线。

4. 巩固：通过听录音、看地图等方式，让学生在地图上找到特定的地点，巩固所学知识。

5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置相关的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。

板书设计1. Unit 2 Looking for a Hospital2. 重点单词：hospital, police station, post office, bank, restaurant3. 重点句型：- Excuse me, where is the hospital? - The hospital is on the left.作业设计1. 完成课后练习题；2. 根据所学内容，编写一段关于寻找地点的对话；3. 在家跟家长用英语进行关于位置的对话。

课后反思通过本节课的教学，学生能够较好地掌握描述位置和询问路线的技巧，并在地图上找到特定的地点。

Unit2 Looking for a Hospital课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。

教学目标：1、知识与技能：（1）学会句型Excuse me. Where is the…? 并能用该句型结合情景做对话。

（2）学习如何用英语问路。

（3）掌握以下单词的读音和意义：turn left，turn right, go straight, across from, park , bank, supermarket.2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生等方式，初步掌握掌握课文背景和句型。

通过小组合作学习进一步提高单词的拼读能力。

通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。

3、情感、态度与价值观：培养学生敢于用英语谈论问路，加深学习英语的兴趣。

教学重难点：学习句型Excuse me. Where is the…? 并能用该句型进行交际。

掌握以下单词的读音和意义：turn left，turn right, go straight, across from, park , bank, supermarket.教学难点：熟练运用句式Excuse me. Where is the…? 进行交际。

课时安排：2课时教学过程一、预习·导学写出下面单词含义。

turn left，turn right, go straight, across from, park , bank, supermarket.二、学习·研讨1、导入新课。

同学们：同学们，大家问过路吗？知道如何有礼貌的问路吗？请大家来说说。

小组展示：各小组合作完成前置作业。

小组合作：1、读一读你会读的单词，并教会小组中的其它人。

各小组展示成果。

师生评价。

2、读一读对话Excuse me. Where is the hospital?Go straight. It’s across from the park.Excuse me. Where is the bank?Turn left at the corner. It’s next to the supermarket.并说说他的意思。

【参考教案】六年级上册英语-Unit 2 Looking for a Hospital 广东开心英语（粤人版）教学内容：本节课为广东开心英语（粤人版）六年级上册英语Unit 2 Looking for a Hospital的教学内容。

本单元主要围绕寻找医院这一主题，通过学习本单元，学生能够掌握以下知识点：1. 词汇：hospital, doctor, nurse, medicine, feel, hurt, have a fever, cough等；2. 句型：- Can you help me? - Yes, I can. - Where is the hospital? - It's over there. - I have a fever. / I have a cough. - You should take some medicine. 等；3. 语法：There be句型，描述医院的位置及设施。

教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的词汇、句型和语法，并能运用所学知识进行情景对话；2. 能力目标：学生能够通过本节课的学习，提高自己的听说能力和实际运用英语的能力；3. 情感目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，以及在面对困难时保持积极乐观的态度。

教学难点：1. 词汇的记忆与运用；2. There be句型的运用；3. 情景对话的创设与实际运用。

教具学具准备：1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带、黑板等；2. 学具：学生用书、练习册、笔记本、文具等。

教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引起学生对本节课的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围；2. 新课展示：通过PPT或教学卡片，展示本节课的词汇、句型和语法，并进行讲解与示范；3. 情景创设：创设寻找医院的情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话；4. 巩固练习：通过练习册或黑板，进行词汇、句型和语法的练习，巩固所学知识；5. 总结与反馈：对本节课所学内容进行总结，并进行反馈，了解学生的学习情况。

六年级上册英语教案-Unit 2 Looking for a Hospital 广东开心英语（粤人版）教学内容本单元主要围绕“寻找医院”这一主题，教授学生如何用英语询问和指路。

教学内容包括：1. 词汇：医院、医生、护士、药店、警察局等与寻找医院相关的词汇。

2. 句型：- Can you tell me where the hospital is? - Go straight and turn left at the traffic lights.3. 功能：学会用英语询问和指路，提高学生的英语实际运用能力。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本单元的词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行寻找医院的英语对话。

3. 情感目标：培养学生乐于助人的品质，提高学生的英语学习兴趣。

教学难点1. 词汇的发音和记忆。

2. 句型的运用和实际对话中的灵活运用。

教具学具准备1. 教师准备：PPT、教学卡片、录音机、磁带。

2. 学生准备：英语课本、练习本、彩色笔。

教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一些与寻找医院相关的场景，引发学生的兴趣。

2. 新课内容展示：通过PPT或教学卡片，展示本节课的重点词汇和句型。

3. 课堂练习：学生分组进行角色扮演，模拟寻找医院的场景，运用所学知识进行对话。

4. 巩固提高：教师挑选一些练习题，让学生进行巩固练习，提高学生的运用能力。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. Unit 2 Looking for a Hospital2. 重点词汇：hospital, doctor, nurse, pharmacy, police station3. 重点句型：- Can you tell me where the hospital is? - Go straight and turn left at the traffic lights.作业设计1. 抄写本节课的重点词汇和句型。

六年级上册英语教案-Unit 2 Looking for a Hospital 第四课时广东开心英语（粤人版）教学内容本课时为《广东开心英语》六年级上册Unit 2 “Looking for a Hospital” 的第四课时。

教学内容主要围绕寻求帮助、描述症状、了解医院科室及功能等主题进行。

通过本课时的学习，学生应能掌握询问和提供帮助的基本句型，并能用英语描述常见病状，同时了解医院的常见科室及其作用。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握询问和描述症状的句型，如“How can I help you?”和“I have a...”等，并能识别医院中常见的科室名称。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行问路和描述身体不适的能力，提高他们的听说技能和交际能力。

3. 情感目标：通过学习，让学生意识到在他人需要帮助时给予适当帮助的重要性，培养乐于助人的情感态度。

教学难点1. 词汇学习：本课时的专业医疗词汇较多，如“clinic”、“department”等，学生记忆和运用这些词汇可能存在困难。

2. 句型运用：如何引导学生正确使用询问和描述症状的句型，并在实际对话中灵活运用。

教具学具准备1. 多媒体课件：用于展示教学内容、科室分布图和模拟情景。

2. 角色扮演道具：如医生、护士、病人等角色的服装或标志。

3. 词汇卡片：用于辅助学生记忆新词汇。

4. 教室布局调整：设置不同的区域代表医院的不同科室。

教学过程1. 导入：通过回顾上一课时内容，快速引入本课主题，激发学生学习兴趣。

2. 新授：介绍新词汇和句型，通过图片、实物和动作演示帮助学生理解和记忆。

3. 练习：设计小组活动，让学生在模拟医院环境中练习使用新学句型和词汇。

4. 巩固：通过角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学知识。

5. 总结：对本课时学习内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计板书将围绕医院科室分布图、新词汇和关键句型进行设计，以直观、简洁的方式呈现核心教学内容。