2016年9月2文山学院数学学院与文山市第四中学联合培训师范生实践能力座谈会简报

教师外出交流学习的心得体会（精选6篇）教师外出交流学习的心得体会1我有幸到东莞和中山学习，在这四天的参观和学习中，老师们的精彩展示，不仅令那些学生们陶醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获很多。

以下是我的一些心得：第一、吃透教材是最根本的无论是低年级还是高年级，教师授课前首先要吃透教材。

听完不同学校老师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。

无论是教师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的学习热情，同时突出教学重点。

第二、注重学习习惯的养成如：东莞长安中山小学的老师，不仅教会学生学习，还很注重学习过程中良好习惯的养成。

特别是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注重学生正确的书写习惯，在学习中，该校的老师也介绍书写是需要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入一定的资金。

第三、构建“高效课堂”，提高课堂效率在中山东方小学的学习中，使我认识到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。

学校的老师对高效课堂有准确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。

课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生知识和能力得到最大提高。

在中山东方小学的听课中，我发现他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采用小组合作学习，促进学生进行自主学习，合作学习，探究学习。

每个小组都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实锻炼了学生的能力。

在课堂最后，有学生进行小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。

教师也对学生知识掌握情况有了初步的掌握。

尤其是在课堂环节采取教师少讲，给予学生更多时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。

总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积累教学素养。

工会换届女工委工作总结(10篇)以下几个方面来开展工作。

领导重视，充分发挥领导小组作用，先后立会，组建机构，根据上级关工委的要求，结合我校的实际情况，配齐配好关工委组织，以校长、党支部书记为组长的，离退休老教师梁秀云为副组长，共青团、少先队、社区各界人士组成的参加组成关心下一代工作领导小组的基础上，发挥领导小组“组织、协调、指导、检查、服务”的工作职能，切实负起责任，充分发挥作用，把关心下一代工作纳入学校工作计划中，做到六有，保证关工委工作的顺利进行。

积极打造书香校园，以读书长知识、以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，提高队员们的审美情趣和文化底蕴，各中队建立了富有个性的“图书角”知识长廊，充分发挥青少年作用。

引导孩子积极参与读书的活动，引导广大学生从小养成读书好习惯，学校在学生中实行了“好孩子读书卡”制度，读书活动卡的内容包括：读书好章节、好段落，好句子摘写读书心得体会，摘记家长对学生读书评语摘抄等三项内容，目录，我校1300多名学生，认真按照要求，参与主题读书活动，营造了读与学，学与写，学生读家长评的互动读书氛围和环境，今年新学期开始以来，全校学生累计读书20xx册，在家庭、班级学校形成一个读书，学习氛围。

我校在全省主题读书活动中成绩显著被评为先进集体。

学习一些先进教育理念、新颖的教学方法，以提高学校的管理水平，使青年教师尽快成长起来，我校开展校内校外结对子，青年教师和关工委离退休老教师结对子，走进校园、走进课堂，今年我们聘请关工委原我校离退休老教师，于香芬、梁秀云等同志和青年教师张春萍、武楠楠结对子，每月深入课堂指导点评、互相交流，使我校青年教师进步很快，成为校教学新秀。

同时请离休干部和教师参与对学校发展计划目标等重大的咨询活动和建议献计献策活动。

我校与公安局、司法局、交警大队十几个单位，建立共建单位，邀请交警大队负责人到校进行交通安全讲座，请政法干警来校讲法制课、学习预防未成年人犯罪等法规，以生动事例教育学生守法，文明做人，同时学校与社区联合举办开展大手牵小手共建文明城主题活动，各班建立小公民道德建设德资卡，由学生、老师、家长、自评打分，把分值存入卡中跟踪进行考核，使学生文明守纪人多了，打闹现象几乎不见了，校园形成崇尚真善美、争做诚信人良好风气。

教学反思简短（10篇）+教学反思范文大全简短（10篇）教学反思简短（10篇）教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，下面是小编为大家整理的教学反思简短。

教学反思简短1〃碱的化学性质〃是化学中重要的基础知识，虽然传统的教学是教师给定实验步骤，让学生按部就班地实验，最后得出结论。

缺少学生的自主性，但是这个授课班级是个平行班，如果本节课在设计时打破了传统的教学，让学生自己设计实验方案进行实验，许多学生将无法动手。

不过由于学生动手有快慢，所以课堂显得有点乱。

在教学时，要注意把握住以下几点：（1）控制好学生交流讨论的时间，既不能太长，也不能太短,应给学生合理的时间和空间进行科学探究。

（2）本节课的起点较高，难度较大,因此在分组时要根据学生的实际情况进行合理的搭配，从而避免基础较弱的学生不参与到课堂中来，学习效率低下。

⑶对练习时间以授课时间的把握不够到位,所以在实际的教学过程中到最后的小结就显得有些匆忙。

以后可以在复习小测的安排上少一些内容。

教学反思简短2酸和碱的知识对学生来讲一直是个难点，学生一学到此知识都会产生畏惧心理。

本节课将教材内容进行了简单的调整，重点是介绍常见酸的主要物理性质和特性，将酸碱使指示剂变色的内容放在酸的化学性质那一节课，所以本节课的学习难度不大。

此节课这样设计一方面是体现由浅入深，另一方面也希望能打消学生的畏惧心理，从学生亲身体验入手引出问题，激起学生的学习兴趣，为学好酸和碱的知识打好基础。

授课过程中，利用食物味道和生活中常见的酸为学生提供丰富的感性材料，从而获取对酸和碱的感性认识;并通过对比学习、学生亲自观察和动手实验的形式激发学生学习的积极性和参与的热詹，体验到收获的喜悦。

通过实验探究和和教师的分析实验现象，帮助学生推理出浓盐酸和浓硫酸的特性;同时在使用浓硫酸时，强调注意它强烈的腐蚀性，因此在做实验探究三稀释浓硫酸时，考虑到有一定的危险性，由教师亲自演示实验。

通过这样的设计提高学生观察分析、应用知识解决问题的能力，培养了学生辩证思维的方法，教学起到事半功倍的效果。

发展新质生产力背景下师范生培养的基本逻辑、现实挑战与实践路向目录一、内容概要 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究意义 (3)二、师范生培养的基本逻辑 (5)2.1 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 (6)2.2 培养新时代卓越教师的教育理念 (7)2.3 符合新质生产力发展需求的师范生能力框架 (8)三、师范生培养的现实挑战 (9)3.1 教育改革政策调整带来的挑战 (10)3.2 新兴技术对师范生培养的影响 (12)3.3 师范生就业市场的变化 (13)四、师范生培养的实践路向 (14)4.1 明确培养目标，优化课程结构 (15)4.2 加强实践教学，提升师范生的实践能力 (16)4.3 强化教师职业素养，塑造良好师德师风 (17)4.4 拓展国际视野，提升教师的国际化水平 (19)五、结论与展望 (21)5.1 研究结论 (21)5.2 对未来研究的展望 (22)一、内容概要本文档主要探讨了在发展新质生产力的背景下，师范生培养的基本逻辑、现实挑战与实践路向。

文章首先概述了当前师范生培养的重要性及其在新时代背景下的任务与使命。

分析了新质生产力发展对师范生培养提出的挑战，包括科技进步、教育理念更新以及就业市场的变化等方面带来的影响。

阐述了师范生培养的基本逻辑，包括培养目标的设定、培养内容的更新、培养方式的创新等。

提出了针对现实挑战的实践路向，包括优化师范生教育课程体系、加强实践能力的培养、提升师范生的信息素养以及加强师资队伍建设等措施。

通过本文的探讨，旨在为师范生培养提供新的思路和方法，以更好地适应新质生产力发展的需求。

1.1 研究背景在新时代的浪潮下，我国经济结构正在经历深刻变革，新质生产力如人工智能、大数据、云计算等新兴产业的快速发展，对各行各业产生了深远影响。

这一变革不仅推动了社会生产力的整体提升，也对教育领域，特别是师范生的培养提出了新的要求和挑战。

传统师范生的培养模式往往侧重于知识传授和技能训练，但随着新质生产力的兴起，这种模式已难以满足现代教育事业发展的需要。

文山州师德师风警示教育典型案例案例一：严重违反教师职业道德的行为中学的一位教师赵，在教学过程中懒散敷衍，缺乏教学热情和责任心。

他常常不按时上课，情绪低落，上课时没有任何准备，随意讲授。

同学不问问题，他也不主动解答。

对于学生提出的问题，他总是敷衍了事，不耐烦地回答或者干脆置之不理。

此外，赵还常常迟到早退，甚至旷课现象频发。

赵对学生不关心、不照顾，严重影响了学生的学习情绪和成绩。

针对这种严重违反教师职业道德的行为，学校采取了以下措施进行处理：1.学校组织了全体教师进行职业道德宣讲会，加强教师职业道德教育的宣传力度，增强教师对职业道德的重要性的认识。

2.学校开展了师德师风考核，对所有教师进行考核，将考核结果作为绩效工资的重要依据，对职业道德问题严重的教师进行扣奖等处罚。

3.学校还成立了师德委员会，对教师职业道德问题进行监督和处理，及时发现、解决和纠正教师职业道德问题。

案例二：利用职务之便进行不正当行为小学校长李，利用职务之便，违规借用校车用于私人活动，并将费用用于家庭出行。

此外，他还利用学校的电脑资源、网络和办公用品进行个人事务，给学校造成了经济损失和不良形象。

针对这种利用职务之便进行不正当行为，学校采取了以下措施进行处理：1.学校要求李立即停止这种违规行为，并对他进行严肃批评教育，让其意识到自己的错误和不良影响。

2.学校要求李归还校车费用，并书面向学校做出书面检讨，承担相应的法律责任。

3.学校对校长岗位进行轮岗制度，避免个人利益对学校的损害，确保学校工作的公正、公平和公开。

这两个案例，展示了严重违反教师职业道德和利用职务之便进行不正当行为的典型情况。

通过对这些案例进行规范和处理，可以强化教师职业道德教育，提升教师的职业素养和责任感，为学生提供良好的学习环境和示范。

同时，也要加强学校的监督管理，确保教师职业道德行为的规范和落实。

《文山学院学报》2020年总目次边疆史地研究自然与民生：清代云南雹灾时空分布及其成因研究 杜香玉（1：1）清末民初广东商帮在云南的时空分布与崛起 白义俊（1：11）近代迪庆藏区开发与民族关系互动研究 陈 静（1：18）口述环境史的环境记忆与环境认知研究初探——以滇池污染治理变迁为例 袁晓仙（1：24）滇西农村反贫困道路中发挥生态优势研究 孙爱真（1：32）生态文明视阈下乡村振兴的云南路径选择与探索 聂选华（1：36）清代楚雄地区的儒学教育 侯官响（2：1）《蛮书》与新旧《唐书》中关于南诏记载之比较 刘金泉（2：9）云南迤西三大商帮的历史功绩与现代价值 姚建峰 田生湖（2：14）西南边疆少数民族地区集市功能及变迁研究——以马关县都龙口岸集市为例 陈嘉欣 张子龙（2：18）环境史视野下的东川泥石流灾害研究综述 徐艳波（4：1）论南诏与唐朝、吐蕃之关系——从年号变迁的视角 方 冬（4：8）《云南省政府公报》军事史料价值研究（1937年7月—9月） 罗杨焱（4：13）边缘视角·一体思维·多元格局——刘义棠《中国边疆民族史》的基本内容与学术贡献 杨泽宇（4：19）边疆民族地区马克思主义民族观教育面临的挑战与应对建议 李艳琼（4：29）当代多民族地区农村人群出现个体化倾向——以景洪勐宋阿卡人的生活变化为例 王建超 孙海梦（4：35）地方·民族文化研究文化：人的集合体的规定性 王光斌（1：45）社会治理视域中的地母文化价值研究 尹绍菊（1：52）浅析花腰彝剪纸样式的文化内涵 李 朦 杜 渐（1：58）关于云南少数民族题材油画创作的当下思考 刘 刚（1：62）《沧海遗珠》考略（上） 周雪根 熊秀梅（1：65）《滇事总录》述评 高宇航（1：73）民国广南地志资料点注（之四） 李亚丽 杨永福（1：78）浅析古典进化论学派和功能学派对当代民族学研究的借鉴意义 王天法（1：83）I“文山苗学文库”对践行社会主义核心价值观的重要意义 吴正彪 张 杰（2：22）《壮族六十甲子纳音》考释 罗祖虞 李有开（2：28）《沧海遗珠》考略（下） 周雪根 熊秀梅（2：33）广南县克宽村壮族濮侬支系祭“者”仪式研究 杨景方（2：40）诺邓村“利市”的调查研究 罗金丽（2：44）土家族吊脚楼象征意义的人类学考察 向青松 李雅宁（2：48）南宁方言的“粤化”与广府文化的形塑 陈灿龙（2：53）文化：社会治理的最高境界 王光斌（4：40）2018年苗族文化研究综述 刘志靖 伊纪民（4：46）云南壮剧器乐曲牌——云南壮剧音乐初探之十七 许六军（4：52）广西“壮族三月三”的当代变迁 宋雪琴（4：56）关门节中的仪式音声——基于西双版纳景乃村的调研 王 健（4：61） “藏回”：一个含括的概念——基于云南藏区“藏回”研究的回顾与反思 马斌斌（4：65）边疆民族贫困地区公共文化服务体系建设调查研究——以云南省文山州为例 高尚卿 毕晓红 毕 东 李春艳（5：1）西双版纳勐龙镇傣族“滴水文化”的内涵探讨 崔 宇（5：7）姚安县彝族女性服饰文化的象征人类学考察 胡周艳 李若青（5：12）少数民族“非遗”的沉浸式跨文化传播——一场壮族婚礼的媒介性启示 白云武（5：15）《指路经》中的苗族精神世界分析 侯 健（5：20）论白族民俗中海棠象征及其文化内涵 王倩倩（5：25）从哈尼族文化起源神话看仪式与非仪式文学的关系 刘嘉宇（5：29）新时代马克思主义文化观视野下的云南少数民族典籍英译研究 廖春兰（5：34）壮剧研究云南壮剧的几种组织形式 蒙季秋（2：59）壮剧小戏见证云南壮剧发展历程 陈茂兵（2：63）壮剧中的一曲壮歌——论历史壮剧《冯子材》的独特艺术表达 黄巧燕（2：67）历史研究论明初散毛土司与中央的关系 陈文元（5：38）海岱、中原地区新石器早中期祭祀遗址对比研究 屈 谱（5：43）II从唐后期（公元780-880年）的政变看待宰相对宦官的态度 王浩淼（5：47）严复对甲午战争的若干看法 戚庆雨（5：53）对历史人类学理论发展的几点思考——历史的存在、书写以及反思历史人类学 彭 伟（5：57）文学·语言研究浅析张爱玲小说《半生缘》中顾曼璐的双重身份 王 方（1：88）大理剑川白语称赞构式的动态性研究 杨丽婷（1：91）浅谈广南壮语和泰语的“一”和“二” 莫安忠（1：98）丘北曰者壮语声韵调分析 杨桂丽（1：106）晚清湖湘宗唐诗人述论 朱银花 刘红麟（2：71）浅析《许三观卖血记》中人物形象的双重性 李 娜（2：76）中国文章价值与民众关系 陈万博（2：80）文山话ni 55 “尼”的共时功能调查初探 邹雨橙（2：85）国内濒危语言问题的研究进展 杜 浩（2：90）起伏的人生与文风——张九龄序铭文阶段风格特色浅析 杨玉静（4：72）《书谱》考辩 潘玉福（4：76）云南拉基语语言活力调查与评估 兰良平 恩荣泽 龙 婵（4：80） “乡愁”叙事与民族精神表达 冯艳华（5：62）延展、超越直至返乡：《默庐试笔》中空间叙述的特征与旨归 于子然（5：66）修辞之于英语转移构式 赵 勇 马怀忠（5：70） “听”“聆”的同源关系及历史演变 刘越昕 武 璠（5：74）高等教育研究修辞普遍性的证据及其结果研究 赵 勇 马怀忠（1：112）大学英语项目课程与地方经济开发整合的探索与思考——以文山学院为例 那丽芳（1：117）基于本土文化的“项目英语口语”教学模式研究 李永仙 王志丹 马崇梅 丁晓娥（2：94）基于项目教学的泰语口语表达能力培养策略探究——以文山学院非泰语专业学生为例 李啟英 张 静（2：99）应用型定位下师范生教学技能存在的问题及对策分析——基于文山学院师范专业的调查 陈雅风 徐国娟（2：103）新闻学专业项目化教学模式实践与探究——以文山学院新闻学专业为例 黄加运（2：107）高等学校课程建设的“道法术器” 刘 伟 庄立会 丁长春 田 萍 陈 云（3：85）III地方院校教师教育专业实践教学存在的问题及应对——基于应用型人才培养的视角 董卫花（3：89）地方应用型本科院校嵌入式技术与应用教学模式探索 王 超 周海攀（3：93）运用AHP法构建师范生教学技能评价模型 王祥玲（3：97）化工类学科新生专业认知调查分析研究 房 禹（3：101）“新时代”德育工作与儒家乐教的结合 张小雨（4：87）教学艺术创造能力在高校“金课”中的价值 马怀忠（4：93）地方民族院校应用型人才培养体系构建的实证研究——以云南民族大学为例 刘 睿 李春波（4：97）审核评估视角下新建本科院校教学质量保障体系建设策略研究 李金莲 刘 超 唐爱华（4：103）社会主义优越性何以在中国实践成功 张国伟（4：108）云南边疆高等院校纳入少数民族工艺途径探究 吴化雨（5：80）“双创”背景下应用型地方本科院校食品类专业人才培养探析——以文山学院为例 陈红惠（5：86）社区参与：新建本科院校学术发展的策略 王艳梅 徐明祥（5：89） “双高计划”视域下技术技能创新服务平台建设探究张 旭 李玉爽 葛阿萍 戴晓东 徐光晨（5：95）浅析梵高素描作品中的组成要素 刘 刚 苏应蓉（5：100）英语专业学生毕业论文写作中的元思辨能力调查 曹 敏（5：104）边疆民族地区寄宿制学生心理资本干预研究 甘启颖 王 焱 （6：67）问题驱动式教学法在“线性代数”教学中的应用探析 李艳艳（6：72）利用数学思想方法教学第二个重要极限公式的探索 李林婧（6：75）基于问题解决理论的“数学分析”概念教学模式探究——以“曲率”概念教学为例 李荣玲（6：79）单指标混合效应模型的有效估计及变量选择 阙 烨（6：82）“工程力学”的教学现状与改革探索 张智聪 吴 丹（6：86）BIM技术下工程制图课程的翻转课堂教学模式构建 吴 丹 张智聪（6：89）教学实习评价指标体系构建研究——基于文山学院教学实习现状 周建松 胡展育 陈 静 胡国贤（6：94）基于实验课模式的环境设计专业教学改革思考 唐洪亚（6：99）基础教育研究小学教育专业儿童文学课程实践教学实施策略 李延芳 杨兴涓（2：111）农村小学教师主观幸福感现状调查研究——以某镇中心完小教师为个案 罗 瑞 邓选梅（2：115）重点中学学生自尊与个人成长主动性的关系研究 邓选梅（3：106）探究一类斜三角形的新解法 罗荣建（3：110）IV高校班委会+班主任助理小组班级管理模式探析 毛发仁（3：113）洱海流域农业转型升级中的利益协调机制研究 樊静静 杨运星（3：117）初中阅读教学中人文精神的培养——以《从百草园到三味书屋》为例 蒋晨玥（4：114）基于审美鉴赏与创造的古诗词教学策略刍议 苗顺芳（4：118）浅析美国家长参与幼儿教育的经验及存在的问题 董卫花（5：108）统编初中语文教材插图分析及其选编策略 夏 芬（5：112）社会热点如何走进高中语文课堂——以“重庆万州公交车坠江事件”进课堂为例 何青璘（5：117）培养小学生数学思维品质的核心要点探析 杨艳红（6：103）低成本实验在物理教学中的应用研究——以人教版高中物理必修一为例 沈光先 田 宽 冯 靓 罗文华（6：108）少数民族传统体育立德树人的教育审视 李开文 张江燕 王 萍 闫巧珍（6：113）乡村振兴战略下云南农村中小学体育的机遇与挑战 朱承敏 任朝阳 李荣峰 陈志伟（6：118）生物资源开发研究三七叶提取物抑制酪氨酸酶及抗氧化活性研究 宋建平 张志信 娄 洁（3：1）32种石斛属植物的氨基酸分析及营养价值评定李洪潮 常 征 丁长春 高明菊 冯光泉 刘 伟 沈清清 胡展育（3：5）药用部位和加工方法对紫菀药用成分含量的影响 王 蓉 赵美英 郭伟娜 程 磊 方成武（3：12）紫背天葵光合日变化规律及影响因子分析 陈 云 刘 伟 胡 彦 冯 欢（3：18）云南省甲螨名录 胡展育 周建松 赵 芳 詹云静（3：22）滁州地区老鸦柿资源分类研究 贾雪晴 刘传富 姜自红 涂清芳（3：29）三七花复合饮料的研制 周家明 王莹莲 王朝梁 马 妮 冯光泉 赵 爱（6：1）民族药小红参对照药材质量标准研究 张容溶 闫倩玲 张玉洁 张文斌（6：5）PEG模拟干旱对三个辣椒品种种子萌发的影响及抗旱性评价 刘 伟 黄 勇 胡展育（6：8）不同配比基质对红叶石楠容器苗生长的影响 江生泉 薛正帅 江文林 张香杨（6：12）代的部分遗传表现 姜自红 卢 漫（6：15）金丝皇菊与阴歧油菊及杂交F1UPLC 法同时测定紫菀中三种绿原酸类物质的含量 王 蓉 李斐然 郭伟娜 史学礼 （6：19）云南文山市石漠化土壤真菌多样性研究 沈清清 赵 芳 胡 彦 吴风志 胡国贤（6：23）化学与化工研究HPLC法测定肝豆灵片的盐酸小檗碱和芦荟大黄素含量 栗进才 陈默涵 黄 鹏（3：33）纯氧曝气系统中活性污泥特性研究 江雪姣（3：37）V数学研究Nekrasov矩阵线性互补问题误差界的新研究 李艳艳（3：40）严格α2-对角占优M-矩阵A的A-1∞进一步研究 周 平（3：43）信息技术研究教务管理系统辅助录入工具的设计与实现 曹 知 王崇文（3：47）众数线性回归模型的局部影响分析在森林火灾中的运用 朱桂玲 胡晓飞（3：50）区域经济研究盘龙河流域纳污能力及限制排污总量探析 夏永竹（3：54）旅游业转型、升级特征分析与探讨——以云南省为例 谈 思 明庆忠 刘宏芳（3：59）“南展西扩”战略下云南省冰雪产业发展研究 季 文 张 平（3：66）战时的茶业统制与近代云南茶业发展——以云南中国茶叶贸易股份有限公司的成立为考察中心 胡肖言（3：71）印度的茶叶产业发展及对我国的启示 肖 军（3：79）中越开放对滇桂交界地区经济联系的影响 刘小燕（6：30）以良好家风巩固脱贫攻坚成果——以文山市古木镇阿车村委会石缸村为例 李金梅（6：36）云南省姚安县左门乡精准扶贫政策有效执行研究——基于米特—霍恩政策执行系统模型的视角 秦丽芳 陈 艳（6：41）云南省传统村落的空间分异特征及其发展路径研究 柯月嫦 吴映梅 柯玉婷（6：47）我国人口较少民族城镇化发展水平差异剖析（2000-2010）——基于第五次、第六次全国人口普查数据实证分析 李联廉 苟鸿蒙（6：53）蒙自开埠与滇越铁路通车对云南近代对外贸易格局的影响 于 欣 （6：61）·第33卷 终卷·VI。

文山学院学报Vol. 33 No. 6Dec. 2020第 33 卷第 6 期2020 年 12 月JOURNAL OF WENSHAN UNIVERSITY收稿日期：2020 - 03 - 24基金项目：文山学院教改项目“文山学院环境与资源学院教育教学实习现状及对策研究”（WYZL180309）。

第一作者简介：周建松，男，云南广南人，文山学院冶金与材料学院讲师，硕士，主要从事地理学研究。

第二作者简介：胡展育，男，福建龙岩人，文山学院三七医药学院副教授，博士，主要从事农业昆虫与害虫防治研究。

第三作者简介：陈静，男，湖北公安人，文山学院冶金与材料学院副教授，博士，主要从事植物地理学与恢复生态学研究。

教育实习评价指标体系构建研究——基于文山学院教育实习现状周建松1，胡展育2，陈 静1，胡国贤1（1. 文山学院 冶金与材料学院，云南 文山 663099；2. 文山学院 三七医药学院，云南 文山 663099）摘要：教育实习是高校培养师生教育教学实践能力的关键环节，构建教育实习评价指标体系不仅是对实习生实习质量的评价，更重要的是它能帮助实习生自我发展、为指导教师的指导提供依据、为高校的教学提供参考与指导。

基于对文山学院2014级和2015级地理科学及生物科学两个专业实习生及指导教师的问卷调查、访谈、座谈，从教育实习态度、专业教学实践能力、班主任实践能力三方面构建教育实习评价指标体系，并采用特尔菲法获得各级指标的权重。

关键词：文山学院；教育实习；指导教师；实习生；实习评价；指标体系中图分类号：G642.44 文献标志码： A 文章编号：1674 - 9200（2020）06 - 0094 - 05A Research on the Construction of Evaluation Index System of Teaching Practice Based on the Current Situation of Teaching Practice at Wenshan UniversityZHOU Jiansong 1, HU Zhanyu 2, CHENG Jing 1, HU Guoxian 1( 1. School of Metallurgy and Materials, Wenshan University Wenshan Yunnan 663099, China; 2. School of Notoginseng and Medicine, Wenshan University, Wenshan Yunnan 663099, China)Abstract: Teaching practice is an important part of the teaching content of teachers' major in colleges and universities. The construction of the evaluation index system of teaching practice is not only the evaluation of the quality of interns' practice, but more importantly. It can help interns to develop themselves, provide basis for the guidance of teachers, and provide reference and guidance for the teaching in colleges and universities. The paper constructs practice teaching evaluation index system based on questionnaire survey, interviews, discussion made in Grade 2014 and 2015 interns and teachers from the practice teaching attitude, teaching practice ability and headteacher practice ability and obtains the weight of indexes at all levels using the Delphi method.Key words: Wenshan University; teaching practice; mentoring teachers; interns; practice evaluation; index system1993年,《中华人民共和国教师法》颁布后，从法律上确认了教师作为专业技术人员的定位。

月度带班老师工作总结第1篇一个月的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，经验、吸取教训，本人特就11月的工作做如下总结：一、政治思想方面：本人做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象。

二、教育教学工作首先，能认真把握教材。

把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。

重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目的。

第三，尊重学生。

重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、其他方面：本人积极撰写教师专业成长；创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记录教育人生。

总之，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。

月度带班老师工作总结第2篇开学以来，热爱教育事业，忠于教育事业，服从领导安排，团结同志，做到互相帮助。

这个月里，我认真参加政治学习和业务学习，学习内容有《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《新课程标准》等，通过这些内容的学习，我从思想上进步不小，在业务素质上提升很快。

平时工作中，热爱学生，从不体罚和变相体罚学生，生活上处处关心爱护学生。

一、认真抓好本职工作，不断提升工作能力。

我担任三年级班主任工作，在这项工作中，我任劳任怨，不讲价钱，和各位任课老师一起共同管理好学生的行为养成、开展好各项德育活动等。

2024教育家精神巡回演讲教育心得感想（优秀15篇）教育家精神的理念有利于关心关爱教师，依法保障教师待遇，健全中小学教师工资长效联动机制，下面给大家分享一些关于2024教育家精神巡回演讲教育心得感想（优秀15篇），希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。

教育家精神巡回演讲教育心得感想【篇1】 5年前，带着创造一份激情生活的梦想，带着想成为一名幼儿教师的豪情，我义无反顾地加入到红色的幼教大军中，成为了一名光荣的幼儿教师。

真正成为了幼儿教师我才知道，这份工作中没有掌声，没有鲜花，更没有此起彼伏的喝彩，所拥有的只是默默无闻的付出。

也许我是渺小的，茫茫人海中我只是普通的一个；但同时我又是伟大的，因为我是无私奉献的幼儿教师。

既然选择了幼儿教师，就等于选择了不一样的生活，选择成为一名守巢人。

也许你会问我：做这样一个不被别人记起的幼儿教师你后悔吗？我会告诉你：不，我永不后悔！因为我看到了一粒粒种子，在爱的呵护下，成长为一株株健康的幼苗，去迎接灿烂的朝阳；因为我看到了一只只小鹰，在我的鼓励下，从嗷嗷待哺到学会飞翔，翱翔在广阔的蓝天；因为我看到了一双双清澈的眼睛，在我们的关爱里，从噙满懵懂泪水到闪动着知识的光芒，用充满自信的微笑，迎接美好的明天。

纵然我们的喜悦带着心酸，纵然我们的微笑带着泪水，但是，我们依旧坚定地做一个守巢人，因为这里留下了太多的温暖和感动。

我是个怕冷的人。

去年的冬天特别地冷。

一次户外活动前，我特别嘱咐孩子们穿好衣服系好扣子，外边很冷。

早操结束了，才发现一直惦记着要给孩子们穿暖和的我，竟然只穿着毛衣就站到了刺骨的寒风中。

手脚冰凉的我下意识地呵着气暖手。

阳阳突然跑到我的身边握住我的手：“老师，你不穿棉袄冷不冷啊？我的手可热了，给你暖暖手吧！”“不用了……”话还没说完，一双双暖融融的小手伸向了我，给了我一股暖流，流向全身的各个部位。

多么可爱的孩子啊！这应该是为师者最值得骄傲的时候了，这是你用满腔的爱换取的一份厚礼――一份世俗的天平无法衡量的感情，一份别人无法得到的幸福。

文山州师德师风警示教育典型案例（实用版）目录一、前言二、文山州师德师风警示教育典型案例概述三、案例一：某中学教师有偿补课被查处四、案例二：某小学教师体罚学生被严惩五、案例三：某高校教师学术不端被曝光六、总结与建议正文【前言】教育是国之大计，社之重任，而教师则是教育事业的中坚力量。

在新时代背景下，加强教师队伍建设，提升师德师风成为教育工作的重要任务。

为了更好地发挥警示和教育作用，本文将以文山州师德师风警示教育典型案例为例，分析师德师风问题的严重性，并提出相应的建议。

【文山州师德师风警示教育典型案例概述】近年来，文山州高度重视师德师风建设，严肃查处了一批违反师德师风的典型案例。

这些案例涉及有偿补课、体罚学生、学术不端等方面，严重损害了教育形象，影响了学生身心健康。

通过对这些案例的深入剖析，我们可以发现师德师风问题的普遍性和严重性，从而更好地加强教师队伍建设，提升教育质量。

【案例一：某中学教师有偿补课被查处】在文山州某中学，一名教师利用课余时间给学生进行有偿补课，不仅加重了学生的课业负担，而且影响了教育公平。

最终，该教师因违反师德师风规定被查处，受到了相应的处罚。

此案例警示我们，教师应遵守职业道德，关爱学生，不得以任何形式谋取不正当利益。

【案例二：某小学教师体罚学生被严惩】在文山州某小学，一名教师因体罚学生，导致学生身心受到伤害。

这种行为严重违反了师德师风要求，损害了学生的合法权益。

对此，教育主管部门对该教师进行了严肃处理，以维护学生的利益和教育秩序。

此案例提醒我们，教师应尊重学生，关爱学生，严守师德底线，绝不允许体罚和变相体罚学生。

【案例三：某高校教师学术不端被曝光】在文山州某高校，一名教师因学术不端行为被曝光，严重损害了学校的声誉。

学术不端行为破坏了学术环境，影响了学术研究的公正性和真实性。

对此，学校对该教师进行了严肃处理，以维护学术道德和学术秩序。

此案例告诫我们，教师应遵循学术规范，诚实守信，维护学术道德，不断提高自身学术水平。

大家好！今天，我们在这里举行培优辅差交流会，旨在共同探讨如何更好地开展培优辅差工作，让每一个学生都能在适合自己的教育环境中茁壮成长。

在此，我非常荣幸能代表全体教师发言。

首先，请允许我简要介绍一下培优辅差工作的背景和意义。

一、培优辅差的背景近年来，我国教育事业取得了显著成果，但仍然存在一些问题。

其中，教育资源配置不均、学生个体差异较大等问题尤为突出。

为了解决这些问题，教育部提出了“推进素质教育，实施素质教育，关注每一个学生”的教育理念。

在这个背景下，培优辅差工作应运而生。

二、培优辅差的意义1. 促进教育公平。

培优辅差工作有助于缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每一个学生都能享受到优质的教育资源。

2. 满足学生个性化需求。

通过培优辅差，可以满足不同学生的个性化需求，使他们在适合自己的教育环境中发挥潜能，实现全面发展。

3. 提高教育教学质量。

培优辅差工作有助于提高教师的教育教学水平，促进教师专业成长，从而提高教育教学质量。

4. 培养学生的核心素养。

培优辅差工作关注学生的全面发展，有助于培养学生的核心素养，为他们的终身发展奠定基础。

接下来，我将结合自身教学实践，谈谈如何开展培优辅差工作。

一、了解学生，制定个性化辅导方案1. 深入了解学生。

教师要关注学生的个体差异，了解他们的学习兴趣、学习习惯、学习方法等，为制定个性化辅导方案提供依据。

2. 制定辅导方案。

根据学生的实际情况，制定针对性的辅导方案，包括学习内容、学习方法、学习进度等。

二、注重方法，提高辅导效果1. 因材施教。

针对不同学生的学习特点，采用不同的教学方法，如小组合作、分层教学、个别辅导等。

2. 注重启发式教学。

激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，让他们在解决问题的过程中获得成就感。

3. 关注学生心理健康。

在辅导过程中，关注学生的心理变化，帮助他们克服学习中的困难，树立自信心。

三、加强家校合作，形成教育合力1. 建立家校联系。

通过家长会、家访等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。

现身说教活动座谈会发言稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
《现身说教》活动是我们学校举办的一项重要活动，通过这个座谈会，我们有机会分享我们的成长故事、经验和教训。

今天，我很荣幸能在这里与大家分享我自己的一些故事和心得体会。

在成长的道路上，我们都会遇到各种各样的困难和挑战，我也不例外。

曾经有一段时间，我在学习上遇到了很大的困难，觉得自己无法适应学习的节奏，也失去了对未来的信心。

但是，我并没有放弃，而是努力找到了适合自己的学习方法，并且不断调整自己的学习态度。

最终，我成功地克服了困难，取得了理想的成绩。

我深深体会到了困难只是暂时的，只要不放弃，不断努力，就一定能够克服困难，取得成功。

我还想分享一些关于友情的故事。

曾经有一个朋友背叛了我，让我陷入了巨大的痛苦之中。

但是，我学会了释怀，学会了原谅，也重新认识了真正的友情。

我意识到，面对不愉快的事情，我们应该勇敢地面对，而不是埋怨、怨恨或者选择逃避。

只有学会宽容，才能收获更多的友情。

最后，我想说的是，生活中总会有不如意的事情，但是我们不应该因此而悲观失望，而应该积极面对、乐观向上。

生活中的挫折和困难只是磨砺我们意志的的机会，只要我们坚持不懈，遇到困难就勇敢面对，我们一定能够战胜困难，实现自己的梦想。

谢谢大家！。

感悟大同广南县篆角初级中学郭应龙2012年11月22至23日，我校数学组的全体教师一行14人，前往文山大同中学参观学习，得到大同中学领导及数学组教师的精心关照，为我们提供学习、交流的平台和空间，在此深表谢意：感谢大同！走进大同，感觉确实与众不同。

首先是体制不同。

大同中学是文山州教育综合改革的试点，是全州唯一的一所民办公助的私立初中，教师工资由国家财政核拨，学校的后勤保障及收益由大同公司所有，是全州唯一可以收学杂费及住宿费等费用的学校，可以说是贵族学校。

再看师生的精神风貌不同。

走进大同校园，你看到学生是积极上进的，行走从容，做事利落，几乎看不到上课迟到的学生，课前纪律委员的静息口令：“静息”让各位同学提前两分钟安静下来，等候老师开课。

课上的“老师，我能行”取代“老师好”的问候语，体现师生的平等关系，还给学生自信。

课中竞争似的小组合作学习，真正展现教师为主导，学生为主体的新课堂的合作、交流、探究学习模式。

探知教师的待遇不同，通过课后的交流我们得知，大同中学国家财政核拨的工资跟我们并没有多大差别，不同的是课时津贴和职务津贴，一般当班主任的每月是三到四百元，年级组长，教研组长是一百七十元左右，上课教师一般也是伍佰元左右，担任的工作越多津贴也就越多，真正体现多劳多得。

上课不受学生欢迎的教师被安排进办公室工作，津贴及社会公信力也就很不如意了。

深感教师的工作压力不同，大同中学的教师大都是选拔进去，没有真本事或工作不认真都是混不下去的，学生或家长分分钟要你下课你就得下课。

就像田维洋老师说的：“来到大同中学才知道什么叫教书，以前在广南时虽担任镇中校长都没有这么大的压力”。

同样是代课出身的段青钊老师说：“初始学历才是高中的他，被校长破格选进大同，现在担任七年级两个班的数学教学，兼任班主任、教研组长、备课组长等职”，工作压力可见也不一般。

正看学生的基础不同，大同中学面向全州八县的小学招生，每年都有上三千多人进入考试，择优录取六百多人，可谓是百里挑一的佼佼者，学习的效率和效果当然就不同了。

教学反思总结简短精辟（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!教学反思总结简短精辟教学反思总结简短精辟（精选33篇）教学反思总结简短精辟篇1课堂40分钟是教与学最重要的环节。

大家好！今天，我们在这里举行师生合作交流会，这是一个充满活力、充满希望的时刻。

首先，请允许我代表所有参与此次交流会的师生，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位老师和同学们在百忙之中抽出时间参加这次活动。

今天，我们齐聚一堂，旨在增进师生之间的了解与沟通，探讨教育教学的新思路、新方法，共同为提高教育教学质量、促进学生全面发展贡献力量。

在此，我谨以“携手同行，共创未来”为题，发表以下几点看法。

一、师生合作的重要性1. 师生合作是教育教学的基石。

教师是学生学习的引导者、促进者，学生是教师教学的主体。

只有师生双方共同努力，才能实现教育教学的良性互动。

2. 师生合作有助于培养学生自主学习的能力。

在合作过程中，学生可以学会倾听、表达、沟通、协作等能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

3. 师生合作有助于提高教师的教学水平。

通过与学生的互动，教师可以了解学生的学习需求，不断调整教学方法，提高教育教学质量。

二、如何加强师生合作1. 搭建良好的沟通平台。

教师应主动与学生沟通，关注学生的思想动态、学习状况，尊重学生的个性差异，为学生提供个性化的指导。

2. 创设合作学习氛围。

教师可以组织小组讨论、辩论赛、实践活动等，让学生在合作中学习，提高团队协作能力。

3. 优化教学评价体系。

教师应关注学生的综合素质评价，将过程性评价与终结性评价相结合，激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 培养学生的自主学习能力。

教师应引导学生学会自主学习，培养学生的探究精神、创新意识，提高学生的综合素质。

三、师生合作的具体实践1. 教师方面：教师应转变教育教学观念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位；加强自身专业素养，提高教育教学水平；积极参与教育教学改革，为学生的全面发展提供有力支持。

2. 学生方面：学生应树立正确的学习观念，积极参与课堂活动，主动与教师沟通；培养良好的学习习惯，提高自主学习能力；关注自身综合素质的提升，为未来的发展奠定基础。

2022年培训学校工作总结(精选15篇)培训学校工作总结1在近一年时间内，我们集中学习了职业教育教学理论，专业技术理论与操作技能，了解了焊接专业在的发展方向、专业技术在企业中的应用状况以及企业的发展对职业教育的需求和要求；学习了如何在教学过程中进行教学科研与研究，以提高教师个人专业能力为切入点，来改变整个专业群体的专业能力，不断提升学校、专业的核心竞争力。

现就这一年的职业培训教学工作做一个总结。

一、精心设计培训内容，提高培训实际效果__职业培训学校总结了前两届的培训经验，并根据本次学员的具体情况，制定了专业理论与操作技能相结合，焊接基本方法与新技术新工艺相结合、课堂讲授与企业实践相结合、教育科研方法与教学研究方法相结合的培训教学计划。

从计划中我们可以看到学校的这次培训力求科学合理地设计培训课程，精选培训内容，开发培训资源，重在教师实际教育教学能力的提升。

二、进一步更新教育理念通过讲座的形式使我们了解了我国职业教育发展与指导思想、国际职业教育与我国中等职业教育状况，现代教育理论、国外教育理论发展与改革，以及就如何结合教学实际进行专业教学科研与教学研究提供他们独到的、科学的指导，使我们的教育教学理念进一步得到了更新，真的是受益非浅。

三、了解和掌握了一些先进的焊接专业技术多位焊接专家、名师的讲座内容涉及专业领域内的新方法、新技术、新工艺，他们精彩的讲座，为我们打开了专业发展的观察窗，使我们这些已经习惯了“只顾埋头拉车，不管抬头看路”的基层教师能够站在专业发展的高层台阶上来了解我们曾经走过的路和将要走的路，帮助我们总结经验、看清目标，认清自身能力与专业发展的差距，以便为自己、为学校的生存和发展制定出个人能力提高目标和实现目标的计划，脚踏实地的、一步一个脚印的去实现。

各学校的教学背景和发展水平不同，受训教师的专业知识水平和教学能力参差不齐，培训难度确实比较大。

学校在完成国家教育部下达的培训计划的前提下，力争最大限度地满足不同层次和不同学科类型教师的实际需要，使受训教师都能在培训过程中学有所获，学有所用。

大家好！我是来自西昌阳光学校的XXX，很荣幸能在这里代表学校参加四川省陶研会第十届初中校长年会，与大家共同探讨现代学校治理体系与治理能力现代化以及2020级初三学科备考研讨会。

首先，我想谈谈我校在参加省陶研会以来的收获。

自2010年陶研会初中专委会成立之初，我校便应邀参会，并成为理事单位之一。

在过去的十年里，我们与省内各大名校共同交流办学、育人、教学经验，收获颇丰。

一、全面建构现代学校治理体系，提升学校治理能力通过参加省陶研会，我们深刻认识到，现代学校治理体系与治理能力现代化是提高学校教育教学质量的重要保障。

为此，我校在以下几个方面进行了积极探索：1. 完善学校内部管理体制，明确各部门职责，提高工作效率。

2. 强化学校领导班子建设，提高领导班子的凝聚力和战斗力。

3. 优化教师队伍结构，加强教师培训，提升教师的专业素养。

4. 注重学生全面发展，关注学生个性差异，实施素质教育。

二、把握初中新质量建设目标与方向，提升教育教学质量针对新中考改革，我们通过参加省陶研会，全面了解了初中新质量建设的目标与方向。

为此，我校在以下方面进行了具体实践：1. 优化课程设置，注重学科核心素养的培养。

2. 加强教学研究，提高课堂教学效率。

3. 深化教学改革，探索适应新中考的教学模式。

4. 注重学生实践能力培养，提高学生的综合素质。

三、传承陶行知教育思想，培养德智体美劳全面发展的学生作为陶研会的一员，我们始终坚持以陶行知教育思想为指导，努力培养德智体美劳全面发展的学生。

为此，我校在以下方面取得了显著成效：1. 举办德育创新成果奖评选活动，激发师生创新精神。

2. 开展名班主任评选活动，提升班主任队伍素质。

3. 加强校园文化建设，营造浓厚的学陶师陶氛围。

4. 开展学陶、践陶活动，让学生在实践中传承陶行知教育思想。

总之，通过参加省陶研会，我校在教育教学改革方面取得了显著成效。

今后，我们将继续努力，不断提升学校治理能力和教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

协同育人研教结合锻造良师——化学专业师范生优质校外实
践基地建设路径研究
邹宁;廖立敏;周文俊
【期刊名称】《云南化工》
【年(卷),期】2024(51)1
【摘要】对化学专业师范生优质校外实践基地建设路径进行了探索,本着“相互支持、互惠互利、共同发展”的原则,提出了优质校外实践基地建设思路、主要举措。

通过建设,形成了有效的“多维度、常态化”校内外双导师制,构建了可复制、推广
的实践教学模式,全面提升师范生的见习、实习、研习的质量。

提高了双方教师水平,推动了专业建设,促进了实践基地的发展,对于地方师范院校优质实践基地建设具有一定的参考价值。

【总页数】3页(P179-181)
【作者】邹宁;廖立敏;周文俊
【作者单位】内江师范学院化学化工学院
【正文语种】中文
【中图分类】G640
【相关文献】
1.治安学专业协同育人模式研究——“研、教、学、练、战、思”系统性协同育人模式
2.协同育人视角下的物流管理专业校外实践教育基地建设研究——以华软学
院广州航空邮件处理中心实践基地为例3.基于协同育人任务的应用型本科院校校
外实践教学基地建设研究4.“医教产研”协同育人的本质内涵和实践路径——基于新医科建设的视角
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

选课指南一、专业课推荐学科齐全特色鲜明学校有本科专业44个，专科专业13个，涵盖理学、工学、农学、文学、教育学、艺术学、历史学、法学、管理学、医学10个学科门类。

现有省级教学团队2个，科技创新团队2个，云南省高校本科专业综合改革试点项目1个，云南省优势特色重点学科1个，云南省一流学科（B类高原学科）1个。

目前，学校正致力于打造“以高素质中小学教师为重点的教师教育专业群”、“以三七为重点的生物医药专业群”、“以康养为特色的文化旅游专业群”以及“以冶金与环境和人工智能为重点的新工科专业群”四大专业集群，努力夯实“底色”，凸显“特色”，形成学科专业新的增长极和发展平台。

特色专业介绍冶金工程：冶金工程专业是一门普通高等学校本科专业，属材料类专业，基本修业年限为四年，授予工学学士学位。

1998年，冶金工程专业正式出现于《普通高等学校本科专业目录》中。

冶金工程专业培养具备冶金物理化学、钢铁冶金和有色金属冶金等方面的知识，能在企事业及科研单位、大专院校等部门从事冶金工程专业的科学研究、工程设计和生产技术管理等工作的高级工程技术人才和管理人才。

计算机科学与技术：（Computer Science and Technology）是一门普通高等学校本科专业，属于计算机类专业，基本修业年限为四年，授予工学或理学学士学位；2012年9月，教育部将新的计算机科学与技术专业取代旧的计算机科学与技术和仿真科学与技术两个专业。

计算机科学与技术是一个计算机系统与网络兼顾的计算机学科宽口径专业，旨在培养具有良好的科学素养，具有自主学习意识和创新意识，科学型和工程型相结合的计算机专业高水平工程技术人才。

国际上计算机科学与技术专业人才培养起步于20世纪50年代的美国，到60年代专业教育逐步进入了科学研究的轨道，教学内容和课程体系则采用学术团体提出的参考方案。

从20世纪中期开始，包括中国在内的其它国家采用的计算机科学与技术专业的教学计划基本上都是参考美国的体系。