大学生课余时间利用情况调查问卷

大学生课余生活状况的调查分析问卷
1你的性别是
男女
2你现在的年级是
大一大二大三大三
3你觉得你的课余时间充裕吗？
很充裕充裕还可以课余时间缺乏
4你一周有多少节课？
20 20-30 30-40 40以上
5除了双休日，你每天大概拥有多少课余时间？
1-2小时3-5小时6-8小时8小时以上
6你喜欢上网吗？
特别喜欢喜欢一般不喜欢
7你一般一天上网的时间大概是多久？
1-2小时3-5小时6-8小时8小时以上
8你是否能够合理安排自己的课余时间？
能不能一般
9你一般是在哪里度过你的课余时间？
寝室图书馆运动场其他
10你是否对自己的课余时间制作了计划
有没有偶尔
11在你的课余生活中，课业学习会占多少比重
0-0.2 0.2-0.5 0.5-0.8 0.8以上
12你对你课余生活的评价
很满意一般不满意
13你认为课余时间应该用来做什么（多选）
学习娱乐兼职谈恋爱学习社会经验
14你在你现在的课余生活中得到最多的东西是什么？
充分的休息时间丰富的知识各种社交技巧实践动手能力其他
15与中学时代相比，大学的课余生活有什么不同？
有更多的自由时间有更多的交流机会有更多的社会实践压力减小差不多16请问你周末的时间都花费在哪？
呆在寝室上网逛街图书馆其他
17面对空虚，你一般会采取哪种方式排解？
参加活动学习上网运动其他。

大学生课余生活方式现状调查问卷亲爱的同学：您好！非常感谢您在百忙中抽出时间来接受这次的问卷调查。

我是河池学院的一名学生，正在进行“大学生课余生活状况调查”的调研，需要了解一些您的课余生活状况，恳请得到您的支持。

填写本问卷无需署名，本人承诺对您的有关资料将给予绝对保密，所得资料只用作纯学术研究，请您放心作答。

我们将按时收回.1.您的性别是（） [单选题] [必答题]男女2.您所在的年级是（） [单选题] [必答题]大一大二大三大四3.您所就读的专业属于（） [单选题] [必答题]理工类文史类艺术类其他4.一般情况下您周末起床的时间（） [单选题] [必答题]七点前七点至八点间八点至九点间九点以后5.你除了双休日和假日外，每天拥有课余时间大约有（） [单选题] [必答题]1-2个小时3-5个小时6-8个小时6.你的课余时间安排在哪一方面最多？[单选题] [必答题]学习上网娱乐运动社团工作其他7.你的业余时间大都与谁分享( ) [单选题] [必答题]好朋友单独与异性与几个同学独自8.课余时间你参加的活动和组织有哪些？ [多选题]公益类活动文体类社团科研类社团创业类社团学生会或班委兼职创业参加课外学习班其它9.你通常会怎么安排双休日？ [多选题] [必答题]上网学习运动逛街其它10.你进行文体娱乐的主要方式有[多选题] [必答题]打扑克及玩游戏看休闲书籍上网看电影下棋等益智类活动交友聊天听音乐写作逛街外出游玩11.参加社团活动的次数？ [单选题] [必答题]几乎不偶尔经常占据大部分时间以至于无法学习12. 和朋友们一起外出逛街、k 歌、打游戏等花的时间： [单选题] [必答题]从不一周一到两次每天都有这是我的日常生活13. 通常你看什么课外书( ) [多选题] [必答题]畅销小说 文学名著 与专业有关的书籍 休闲杂志新闻报刊 社科类杂志军事或科幻类语言类14. 你自己觉得对课余时间的利用的效率高吗？ [单选题] [必答题]很低 有一定效率，但达不到自己原定标准基本达到了自己的标准相当高超过自己的预期15. 如果你喜欢网游，请问网游对你的生活有多大的影响？（如果不迷网游，不必回答本题） [单选题]把握好分寸，不会影响学习生活 有时候会影响学习，但不是很大比较入迷，严重影响学习，成绩下降16. 您认为社团活动，打工等经历对您的成长有多大影响？ [单选题] [必答题]对我的个人能力有很大提高 多了几分人生阅历而已限于形式，没有学到多少东西17. 您如何看待大学生活对个人素质、能力以及将来工作造成的影响？ [单选题] [必答题]大学是个平台，可以提供有效的资源，让人接触到许多知识，从而对学生的个人素质及能力有极大的影响，使人的视野得到了开拓。

关于大学生课余生活调查报告机自114班：郑凯张为恒蒋波阙农佩乔德魁摘要：大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。

因此作为当代大学生，我们在努力学好科学文化的同时，也应该更多地关注和丰富我们的课余生活。

例如：小时候，每当我看见身边的哥哥姐姐们考上了大学且要一边挣钱一边学习，多辛苦啊，家里有钱供他们读书，那又是何必呢，一直凝惑不解，直到今天，我考上大学，我才明白一切，原来，作为一名大学生，不仅要努力学好科学文化，且要丰富课余生活，这样才能增长经验，把理论与实际相结合，一切从实际出发，有促于我们全面发展，成为一名合格的大学生，因此，大学生课余生活值得我们努力丰富。

在这里，大学生生活、学习、成长、成才。

随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多，大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势。

同时课余生活质量也不断随之下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成学生行为偏差。

因此，增强大学生对课余生活的认识，控制课余生活的负面影响，提高大学生课余生活质量尤为重要。

为了了解我校同学的课余活动状况，针对大学生课余时间活动这个话题，我们于2013年5月15日到5月20号展开了对我校部分各专业的学生的调查。

为保证数据可靠程度，我们采用随机统计的方式对数据进行统计分析。

现在，结合一项专项调查结果，对我校学生课余活动情况进行比照分析。

而据这次回访调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、睡觉、阅读、看电影电视、外出逛街等；少部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一小部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。

然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。

为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配到达最正确化。

我们对大学生的课余时间安排现状进行了分析，并对一些不能规划自己课余生活的同学给予建议。

明达休闲时间活动问卷各位同学，你们好！我们是的学生。

由于课程论文的需要我们现在要进行一个问卷调查。

调查的内容是有关大学生休闲情况，本调查中的“休闲”是指大学生在必要学习时间和生理满足时间之余而自主选择的符合个人兴趣，并从中获得身心愉悦、精神满足和自我实现与发展的活动方式。

1.您的性别* 请选择您的性别2.您的年级* 大一大二大三大四其他请选择您的年级3.您的学院和专业班级4.除了双休日、节假日以外，您平均每天有几个小时的休闲时间* 1～2小时2～4小时4～8小时8小时以上请选择除了双休日、节假日以外，您平均每天有几个小时的休闲时间5.您工作日（周一到周五）主要的休闲方式是（多项选择题）* 上网打游戏看电影体育运动社团活动或学生组织活动看课外书散步聊天逛街其他请选择您工作日（周一到周五）主要的休闲方式是（多项选择题）请最少选择1项，最多选择9项6.您周末主要的休闲方式是（多项选择题）* 外出游玩（公园、聚会等）睡觉上网打游戏看电影聊天看课外书体育运动社团活动或学生组织活动散步逛街其他请选择您周末主要的休闲方式是（多项选择题）请最少选择1项，最多选择11项7.您经常和谁一起进行休闲活动* 自己朋友寝室同学恋人其他请选择您经常和谁一起进行休闲活动8.您认为合理安排休闲时间有必要吗* 很有必要有必要没有必要请选择您认为合理安排休闲时间有必要吗？9.您会有计划的安排自己的课余时间并按计划实施吗* 会并严格按照计划实施会计划，但偶尔会有变化会计划，但是计划总跟不上变化不计划请选择您会有计划的安排自己的课余时间并按计划实施吗10.您进行休闲活动的目的是什么（多项选择题）* 调整身心娱乐消磨时光增进同学间感情增长见识锻炼身体培养能力其他请选择您进行休闲活动的目的是什么（多项选择题）请最少选择1项，最多选择7项11.您认为您的休闲生活对您有何影响（多项选择题）* 放松身心，学习成绩有所提高增进了和同学之间的情谊见识增多、能力得到锻炼没有影响时间花费过多，影响了正常的学习影响正常的人际交往经常无所事事，不如不休息经常上网，花费金钱和时间其他请选择您认为您的休闲生活对您有何影响（多项选择题）12.您如何评价您的课外休闲活动* 很满意满意一般不满意很不满意请选择您如何评价您的课外休闲活动请选择您如何看待把大部分闲暇时间花在兼职和社团活动上的现象。

天津农学院大学生课余时间利用情况问卷调查一、导言大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想的场所。

并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理安排课余生活时间。

为了进一步了解大学生如何处理协调学习、生活、社会活动间的矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使学习与实践的时间分配达到最强化。

通过对课余生活情况的描述分析，为广大师生提供一个客观结果，希望能对大学生有所启迪。

为了调查的全面性和准确性，我们对男32名女48名大学生进行了调查，其中大一男生有14名，大一女生30名，大二男生有18名，大二女生有18名。

其中男生的课余生活主要用于体育锻炼、上网、参见社团活动、谈恋爱，并且是大一男生多于大二男生。

而女生的课余生活主要用于上网、兼职、学习、参加社团活动，大一和大二女生活动人数不相上下。

从这些情况来看。

可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。

“参加各种团体学生会工作活动”、“学习”、“上网”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。

调查发现，由于生理上的差异，男生偏爱体育活动锻炼，女生较爱学习。

我们还对大学生对课余时间利用满意程度做了分析，有36.3%的人对自己课余时间的利用感到满意，有43.8%的人较满意，有19.9%的人不满意。

这充分表明大部分大学生对自己课余时间的利用情况满意，有65%的大学生对未来课余时间利用有信心有憧憬，但还有35%的大学生没有信心和憧憬。

二、研究方法1.研究对象我们在天津农学院随机发送了我们的调查问卷80张（其中包括大一学生44名、大二学生36名）。

2.研究方法（1)文献资料法。

根据研究目的和内容，搜集及参阅了国内关于消费、体育消费、动机理论等资料为本研究参考、分析和利用。

（2)问卷调查法。

共发放问卷80份，回收有效问卷80份，有效率100%。

其中，男生48人，女生32人。

（3)数理统计法。

对所收回问卷的各项数据进行分类统计处理。

大学生大学生活调查问卷3篇一、大学生课余生活调查问卷尊敬的大学生：您好！为了更好地了解大学生的课余生活状况，我们设计了以下问卷，请您耐心填写。

您的回答将有助于我们更好地满足大学生的生活需求。

感谢您的参与！1. 您是一名大学生吗？a) 是b) 不是2. 您的年级是？a) 大一b) 大二c) 大三d) 大四及以上3. 您每天的课余时间通常有多长？a) 少于1小时b) 1-2小时c) 2-4小时d) 4小时以上4. 在课余时间里，您倾向于做哪些活动？（可多选）a) 锻炼身体（如跑步、健身等）b) 阅读书籍、报纸或杂志c) 听音乐、看电影或视频d) 和朋友聚会或社交活动e) 参加社团或社团活动f) 玩手机或电脑游戏g) 其他（请注明）5. 对于校园内的课余活动，您是否参与?a) 是b) 否6. 您对校园内的课余活动是否满意？a) 非常满意b) 满意c) 一般d) 不满意e) 非常不满意7. 您是否参与过校外的课余活动？a) 是b) 否8. 如果您参与过校外的课余活动，请简要描述一下您最近参与的一次活动，以及您对该活动的评价。

谢谢您的填写！您的意见对我们来说非常重要。

二、大学生人际关系调查问卷尊敬的大学生：您好！为了了解大学生的人际关系状况，我们设计了以下问卷，请您耐心回答。

您的回答将有助于我们提供更好的服务。

感谢您的参与！1. 您是否容易与他人建立起良好的人际关系？a) 是b) 否2. 在大学期间，您与同学之间的关系如何？（可多选）a) 友善和融洽b) 一般，没有太多交流c) 孤立，没有朋友d) 有摩擦和矛盾3. 您是否主动参与学校的社交活动或组织？a) 是b) 否4. 如果是，您参与的社交活动或组织有哪些？5. 如果不是，您为什么不参与学校的社交活动或组织？6. 在大学里，您与导师的关系如何？a) 友好和互相尊重b) 一般，没有太多交流c) 冷漠，没有沟通d) 有矛盾和不满7. 您认为大学提供了足够的社交机会吗？a) 是b) 否8. 您是否愿意参与改善大学的人际关系活动？a) 是b) 否谢谢您的参与和宝贵意见！三、大学生心理健康调查问卷尊敬的大学生：您好！为了了解大学生的心理健康状况，我们设计了以下问卷，请您耐心回答。

淮北师范大学大学生闲暇生活问卷调查报告淮师大：10思政2021年12月大学生闲暇生活问卷调查报告王博祥、黄雅琪、王贤友、何木平、李晓宇(政法学院2021级思想政治教育专业〕一、引言目前，我国大学生拥有充裕的闲暇时间，闲暇生活成为大学生活不可缺少的重要组成局部。

闲暇生活是大学生活不可缺少的重要组成局部，关注大学生的闲暇生活及开展闲暇教育不仅是大学生开展的需要，也是社会开展的需要。

大学生正处于身心开展，道德观、人生观、价值观形成的关键时期，求知欲强、思维活泼、思想开放、善于接受新生事物、可塑性强，大量的闲暇对于尚不成熟的大学生而言是一把双刃剑，健康向上的闲暇生活可以提升大学生的生活质量，促进大学生的个性成熟、人格完善及创新精神和能力的培养；反之，庸俗、消极的闲暇生活那么可能损害大学生的身心健康，甚至形成反社会人格，引发犯罪等严重社会问题。

闲暇生活质量的上下，不仅影响到学生能否完整、全面、健康地开展自我，影响到大学生的生活表现、生活品质，而且会影响到未来社会的进步与开展。

绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；局部大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一局部选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。

然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。

关注大学生的闲暇生活及其教育不仅是大学生自身开展的需要，也是社会开展的需要。

为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配到达最正确化，本文在对大学生闲暇生活状况调查的根底上，着重对不同性别、不同年级、不同院系的大学生的闲暇生活进行差异性分析，进而有针对性地对大学生的闲暇教育提出建议。

为此我们进行了一次问卷调查。

二、研究思路“闲暇〞一词源于拉丁语“Licere〞。

它具有多种含义，在不同的历史时期不同的社会环境下，人们的闲暇生活方式不同，人们对闲暇的理解与定义自然也就不同。

双减政策下学生课余时间使用情况调查问卷为了更好地了解双减政策下学生的课余时间使用情况，我们设计了此份调查问卷。

请您耐心填写，您的反馈对我们非常重要。

我们将对所有数据进行严格保密。

基本信息1. 性别：- 男- 女- 其他2. 年龄：- 6-10岁- 11-14岁- 15-18岁3. 所在城市：4. 学校名称：课余时间安排5. 您每天课余时间大约有多少？- 1-2小时- 2-4小时- 4-6小时- 6小时以上6. 您的课余时间主要用来做什么？- 完成学校作业- 参加兴趣班或课外辅导- 自主阅读- 运动或户外活动- 玩电子游戏或看电视- 其他7. 在双减政策下，您觉得您的课余时间是否充足？- 充足- 基本充足- 不足- 非常不足8. 您希望课余时间如何安排？- 更多时间参加兴趣班或课外辅导- 更多时间进行自主阅读- 更多时间进行运动或户外活动- 更多时间玩电子游戏或看电视- 其他9. 您是否会利用课余时间参加社会实践或志愿服务活动？- 是- 否10. 如果您参加兴趣班或课外辅导，请列举您主要参加的课程。

双减政策感受11. 您觉得双减政策对您的学习生活有何影响？- 学习压力减轻- 学习效果提高- 课余时间增多- 学习生活无明显变化- 其他12. 您对双减政策的实施有何建议？结束语非常感谢您抽出宝贵的时间参与此次调查。

您的意见对我们了解双减政策下学生课余时间使用情况非常重要。

祝您学业进步，生活愉快！（调查问卷结束）。

在校大学生生活状况调查表
调查目的
本调查旨在了解在校大学生的生活状况，包括学习压力、生活习惯、社交关系等方面的情况，以便为学校提供更好的服务和支持。

一、个人信息
•姓名：
•性别：
•年龄：
•专业：
•年级：
•是否住校：
二、学习情况
1.你对当前的学习状态满意吗？
2.你每天平均学习时间是多久？
3.你是否有充足的学习资源和条件？
4.你是否感觉学习压力大？
三、生活习惯
1.你每天的作息时间是怎样的？
2.你是否有规律的饮食习惯？
3.你是否经常参加体育锻炼？
4.你平时的娱乐方式是什么？
四、社交关系
1.你在学校是否有稳定的朋友圈？
2.你是否愿意主动参加学校的社团活动？
3.你是否感觉与同学之间的关系融洽？
五、心理健康
1.你是否经常感到焦虑或压力？
2.你是否有正常的睡眠时间？
3.你是否乐观向上，对未来充满信心？
以上是本次调查的问题内容，谢谢你的参与！希望你的答案能够帮助学校更好地了解在校大学生的生活状况，为未来提供更好的支持和帮助。

关于大学生学习生活状况调查问卷亲爱的同学：您好！为了进一步了解现大学生的学习生活状况，我们特开展此次问卷调查，希望大家对自己的学习状态和课余生活有一个全新的认识，以提高大家安排课余生活的科学性。

本次调查以不记名的方式进行，希望我们的调查能得到同学们的支持，也请同学们能够认真的填写问卷。

下面是我们列出的一些问题，请在所选答案的选项上打“√”，或将答案填写在相应的空白处（或横线上）。

非常感谢！XX调查小组 2016年3月X日专业：年级：性别：1、刚进入大学，你的心情是怎样的？A、可以随心所欲的玩了B、在大学好好努力C、混张文凭出来就行了D、没有什么感觉E、其他2、您在大学里花了多少心思在学习上？A、所有B、大部分C、小部分D、几乎没有3、您复习的时间安排最多在什么时候？A、每天课余B、双休日C、考试前D、假期，节假日4、您是如何看待大学里的学习成绩？A、非常重视B、比较重视C、一般D、不重视E、无所谓5、您在上课时，一般在做什么？A、认真听讲B、说话聊天C、玩手机D、睡觉E、其他6、您对自己的学习现状满意吗？A、非常满意B、比较满意C、一般D、不满意E、非常不满意7、您认为自己在学习的哪方面需要改进？（可多选）A、学习态度B、学习方法C、知识面的广度D、实际的动手能力E、人际交往上F、其他8、您学习过程中有以下哪些需求？（可多选）A、学术讲座B、职业规划C、创新能力D、科研兴趣E、专业技能培训F、公务员考试培9、您在校期间主要支出是什么？（可多选）A、伙食B、购书C、服装D、学习工具E、旅游F、其它10、课余时间您参与的社会活动有哪些？(可多选)A、公益类活动B、文体类社团C、科研类社团D、创业类社团E、兼职F、其它11、您在课余时间喜爱的休闲娱乐方式？(可多选)A、上网B、看书C、逛街购物D、运动E、睡觉F、其它12、您认为课余生活对您有何影响？ (可多选)A、学习成绩有所提高B、增进了和同学之间的情谊C、做兼职增加了社会经验D、经常无所事事，浪费时间E、其它13、您的业余时间大都与谁分享？A、好朋友B、单独与异性C、与几个同学D、独自14、您在衣食住行方面的主要标准是？A、以经济实惠为主B、尽量追求高标准C、兼顾实惠和高标准D、不清楚15、您花钱的方式？A、计划消费B、能省则省C、边花边省D、想花就花16、您觉得您的生活费A、有富余B、足够用C、少许拮据D、完全不够用17、发现生活费即将超出预算，或是即将用光，你会怎样？A、节衣缩食，撑到月底B、和同学朋友借，等下月有了再还C、向家里要D、去做兼职等赚取生活费18、您在大学期间最想做的事是什么及原因？19、如果每个月的生活费都有结余，你会拿剩余的钱去做些什么？20、对大学的生活有什么计划和期望？感谢您的合作！。

关于我校晚自习情况的调查问卷亲爱的同学：你们好！我们是社会工作专业的学生，目前我们正在做关于对我校学生晚自习情况的调查，它将为学校对我们今后晚自习的安排提供参考依据，从而相应地解决存在的一些问题，同时也希望能帮助大家找到更好的办法，来自觉有效地利用课余时间完善所学知识。

以下为调查内容，请大家能认真对待、如实填写。

占用了你的宝贵时间，谨此感谢合作！1.您所在年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四2.层次：（1）本科（2）专科3.你觉得大学生有没有必要上晚自习：（1）有必要(2)没有必要4.你上晚自习的目的是什么？(1)充实自己(2)考资格证(3)课后复习(4)其他5.上自习是你一般都干什么？（1）学习（2）看小说（3）发短信（4）聊天（5）其他6.你认为我校的晚自习效果如何？（1）不好（2）一般（3）好9．你每周花多少时间在自习上？（1）大于20小时（2）15-20小时（3）10—15小时（4）5-10小时（5）小于5小时10.你认为上晚自习最佳的时间段是（1）6:00~8:00 （2）6:00~8:30 （3）6:30~8:00 （4）6:30~8:30 （5）其它11.你认为在什么地方上晚自习对自己学习最有帮助？（1）班级（2）图书馆（3）寝室（4）其它12.你选择班级上晚自习是因为（1）习惯（2）环境适合学习（3）迫于学习压力（4）被要求13.你会制定晚上自习的时间表且合理安排其内容吗？（1）经常（2）一般（3）很少14.你平时晚自习时间安排的内容主要是（1）专业课（2）做老师布置的作业（3）看课外书或发短信（4）出去玩或上网15.在上晚自习时对偶尔有老师或学生来检查你有什么样的想法？（1）觉得有必要（2）认为没必要（3）无所谓（4）其它16.你有否在寝室自习过？（1）有（2）没有17．是什么原因促使你在寝室自习呢？（1）寝室环境比较好（2）考前突击，没办法（3）硬件好，舒适18.你喜欢每天在自习室的生活吗?（1）相当喜欢（2）只是混时间（3）除了这事没别事（4）机械化麻木的习惯19. 你如何看待在图书馆、自习室大声喧哗、嬉闹？（1）太闷了调节一下气氛(2)自己不做，别人做什么无所谓（3）影响他人学习应该禁止。

大学生课余生活调查问卷看着近在眼前的又一年高考，我们不禁怀念起那年高考的我们，也许你现在大一，也许你已经走过了大二大三，处在毕业时，不管怎样，你曾经向往已久的大学生活画卷是否如你所愿那样展开，让我们一起回顾一下！你所在学院：（东语）年级：（日语）专业：（）性别：（女）请仔细认真快速阅读并完成相关问题，谢谢合作！（可多选）1.进入大学前你想到大学课余时间最想做的事是什么？A.学一件乐器B.学一个小语种C.去周边景点转转D.打球/逛街E.其他2．你现在的生活和你想的一致吗？A.一致，很高兴B.有点区别，但感觉还行C.有点失望D.落差很大3.在大一的课余时间你印象最深的一项活动是什么？A.全校运动会B.参加青协社团组织的某一项活动C.第一次出去做兼职D.类似十大歌手选拔赛等大型活动E.其他4．你觉得随着入学时间的增长，学校的课余生活的在你心中的变化是什么？A.了解加深，越来越有趣B.了解加深，更显无聊C.大型活动太少了D.一直是老样子E.我愿意参加，但没有舞台5．你课余时间活动最多的地点在哪里，干什么？A寝室休息/游戏/上网B商场购物CD6．什么事会让你觉得把课余时间用于玩而有压力？A.有半期和期末考试B.面临考研/国考压力C.父母挣钱不容易D.学生的主要任务是学习E.周围的学习氛围7．你课余时间有多少用于学习文化课，复习备考？A.1~3小时B.半天C.几乎全部D.几乎不8．在你心中，理想的大学生课余生活是什么样子的？A.活动很多，但不影响学习B.能充分彰显自我，让自己觉得被重视C.挑战性很强，能认清自我D.全面真实接触社会9．学校各部门几乎均设有外联部，有机会你会出去拉外联吗？A.会，很锻炼能力，脸皮B.想去，但又害怕被拒绝C.不会，那只是为部门筹集经费D.到时候再说吧10．经过大学四年，同学之间会出现在很大差别，你认为这和课余时间的利用有关系吗？A.有，因为大学里自主支配的时间很多B.有，因为好多人利用这个时间泡在图书馆“充电”C.没多大关系吧，考试成绩才是决定性的D.不太清楚11．在课余时间你做过兼职吗，为什么？A.没有，怕被骗B.有，可以自食其力C.有，可以锻炼自己D.没有，家长不同意12．请用简单几笔勾勒一下你希望自己以后的课余生活是什么样子？多看书，了解更多日本文化，做两国交流的使者；参加更多志愿服务，帮助人们，倾听他们的心声；学习乐器，舞蹈，陶冶性情；和朋友们谈心，哪怕只是漫无目的的散步------------------------------------------------------------------------------------------。

大学生课余时间安排调查问卷亲爱的同学：你好！由于课程需要，我制作了一份关于大学生课余时间安排的调查问卷，用以对当代大学生生活安排的研究，你只需根据问卷如实回答一些客观性问题，其中不会涉及你的个人隐私。

你回答的真实性将直接影响研究结果。

问卷结果将仅用于研究，对于你的回答将严格保密。

谢谢您抽出时间予以配合！在填写问卷时，你只需把你的答案填在题后的括号内即可！个别题除外！1、性别（A ）A、男B、女2.您所在的专业属于（B ）A理科B文科C艺术3.你所在年级是：（C ）A．大一B．大二C．大三D．大四4周一至周五您平均每天的课余时间大约是多少（C ）A 、3小时内B、6小时内C、9小时内5、课余时间您一般都会干什么？（D ）（可多选）A、学习B、参加社团活动C、运动D、睡懒觉E、和同学闲聊F、上网G、逛街H、兼职6、你的安排课余时间受什么因素影响？（B ）A、受学习活动或课程安排的影响B、自己决定C、听从朋友的建议D、从不安排E、其他7、你平均每天的课余学习时间是多少？（A ）Ａ、一小时以内Ｂ、1到2小时Ｃ、2到3小时D、3小时以上8、您上自习一般做什么？（C ）A、只是学习，不做别的B、主要是学习，偶尔收发短信或做别的事情C、大部分时间都不是在学习D、其他9、在课余时间您大多看些什么书？（F ）（可多选）A、课本、参考书B、中外名著C、专业著作D、报刊杂志E、娱乐书刊F、小说10、电脑互联网已经成为我们日常生活不可或缺的一部分，你平均每天花多长时间玩电脑和上网？C（）A．1——3小时B．3——5小时C．5小时以上11、使用电脑时，你一般会做什么事情？*AA．打游戏、聊天或者看电影等娱乐行为B．看小说、浏览网页C．找学习资料和学习电脑技能D．其它12、您是否有做兼职的经历AA、是B、否13您做家教或其它兼职主要是因为( D )(多选)A 家庭经济困难，需要自己挣钱B认为自己已经成年，应该花自己挣钱C想挣一些可以自由支配的零花钱D 锻炼自己的能力E.打发时间F其它14. 、您课余时间参加体育锻炼的频率（C ）A每天B经常C偶尔D几乎不去.15 、您认为有必要在课余时间参加体育运动吗（D ）A很有必要B有必要C没必要D没考虑过16、您通常选择什么时间去旅游观光CA. 五一、十一期间B 周末 C.课少的时候逃课D其它17、您最喜欢去的旅游景点是（B ）A、自然风光类B、历史遗迹类C、风土人情类D、生态观光类18、.您认为自己的课余时间安排是否合理（D）A合理B不合理C将就D无所谓19、您认为有必要为自己的课余时间作个安排吗（C）*A 很有必要B 有必要C 没必要D没想过20你理想中的大学生课余生活是怎样?怎样... [主观题]做自己喜欢的事情，没人来干涉。

关于大学生闲暇时间利用问题调查报告题目名称：关于大学生闲暇时间利用问题的调查报告院系名称：经济管理学院班级：10市场1班小组成员：关于大学生闲暇时间利用问题的调查报告一、摘要闲暇活动是大学生正常生活的重要组成部分,对大学生健康人格的发展有着客观的积极价值。

高校对大学生的闲暇时间的利用缺乏应有的引导,闲暇失控是造成部分大学生健康人格缺失的主要原因。

为了更好的了解在校大学生的生活状态，引导大学生更加合理的利用闲暇时间，使得学习与实践的时间分配达到最佳化，我小组成员通过调查问卷的方式获取数据，应用相关的统计工具（SPSS和EXCEL）进行分析。

希望通过该小样本的分析了解本校大学生闲暇时间的利用情况。

二、前言美国著名闲暇理论学家杰弗瑞·戈比认为:"闲暇是从文化环境和物质环境的外在压力中解放出来的一种相对自由的生活,它使个体能以自己所喜好的、本能地感到价值的方式,在内心之爱的驱动下的行为,并为信仰提供了一个基础。

"对于大学生而言,闲暇是由个人的兴趣、需要、性格、能力等个性特征决定的,是学生个人在完成学校课程,满足必要的生理需要以外的所享有的可以自由支配的时间和活动,以及体验到的自主、自由的生活状态。

目前，我国大学生拥有充裕的闲暇时间，闲暇生活成为大学生活不可缺少的重要组成部分。

大学生正处于身心发展，道德观、人生观、价值观形成的关键时期，求知欲强、思维活跃、思想开放、善于接受新生事物、可塑性强，大量的闲暇对于尚不成熟的大学生而言是一把双刃剑，健康向上的闲暇生活可以提升大学生的生活质量，促进大学生的个性成熟、人格完善及创新精神和能力的培养；反之，庸俗、消极的闲暇生活则可能损害大学生的身心健康，甚至形成反社会人格，引发犯罪等严重社会问题。

闲暇生活质量的高低，不仅影响到学生能否完整、全面、健康地发展自我，影响到大学生的生活表现、生活品质，而且会影响到未来社会的进步与发展。

关注大学生的闲暇生活及其教育不仅是大学生自身发展的需要，也是社会发展的需要。

文章摘要而学生会组织的活动大部分大学生表示,从而提高大学生的实践能力,以上的情况是现在大学生生活中存在的问题,我们想通过此次调查更进一步了解大学生的课余生活,看大学生是怎样利用他学生课余生活现状调查大学生课余生活现状调……:学生课余生活现状调查,大学生课余生活现状调查问卷总结,人生最美好的阶段就是在大学的那段日子、那是我们实现自我价值的美好理想阶段,随着大学生数量的日益剧增,社会对大学生的综合素质要求越来越高,现在很少大学生课余生活居多的是商务,而学生会组织的活动大部分大学生表示,从而提高大学生的实践能力,以上的情况是现在大学生生活中存在的问题,我们想通过此次调查更进一步了解大学生的课余生活,看大学生是怎样利用他学生课余生活现状调查大学生课余生活现状调查问卷总结人生最美好的阶段就是在大学的那段日子、那是我们实现自我价值的美好理想阶段.而当代社会,随着大学生数量的日益剧增,社会对大学生的综合素质要求越来越高.现在很少大学生课余生活居多的是商务,其中包括打游戏、聊天等,大家都很不情愿趋向由班级组织的活动,而学生会组织的活动大部分大学生表示,其活动内容和方式太严肃所以不愿参加.但是多数同学认为课外活动可以增进友谊增强团结,还有利于开拓视野,从而提高大学生的实践能力.以上的情况是现在大学生生活中存在的问题,而这些问题仍有继续发展的趋势.我们想通过此次调查更进一步了解大学生的课余生活,看大学生是怎样利用他们的课余生活的,以及他们对课余生活的规划.希望通过这次调查,使大学生树立正确的人生价值观念,能把学习和时间结合起来,充分利用自己的课余时间,并能合理的规划自己的课余生活.一、调查的基本情况本次调查采取问卷调查的形式.问卷涉及当前我校大学生课余生活的总体情况、课余生活的具体内容、课余生活的交往圈、大学生对课余时间的认识和范围以及学生的社团活动参与情况等方面的情况.本次调查共发放问卷100份,网上问卷50份,回收问卷70份,其中有效问卷50份.本次调查的被调查者包括大一,大二的学生,其中大一学生占35%,大二学生占65%.调查过程中,我们未对调查者进行倾向性引导和心理暗示,因而调查资料显示的结论具有客观性.同学们基本上都是本着实事求是的态度认真填写,表达他们的真实想法,所以我们认为这次调查数据科学有效,可信度较高,具有一定的可分析性.二、调查目的进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间,大学生是应该更努力的埋头苦读呢,还是该去尽可能多的利用课余生活锻炼自我呢？如果要实现两者之间的结合,那当代大学生又该如何找到其平衡点呢？通过此次调查更进一步了解大学生的课余生活,看大学生是怎样利用他们的课余生活的,以及他们对课余生活的规划.希望通过这次调查,使大学生树立正确的人生价值观念,能把学习和时间结合起来,充分利用自己的课余时间,并能合理的规划自己的课余生活.三、调查结果及分析（一）大学生课余生活的总体情况调查显示,当前大学生课余生活的总体情况是:超过80%的同学认为自己的课余时间充足,并且有接近三分之二的同学会为自己的课余时间定计划.在调查的学生当中有50%的同学对自己的课余生活比较满意,有一半的同学认为大学生已经是成人,完全有能力支配自己的课余生活,无须学校老师过多的过问,另外一半则认为大学生校园文化生活丰富,只要学生进入大学校园融人到这个集体,就不存在课余生活问题,一切都可以在潜移默化中得到改变,无须杞人忧天,作茧自缚.以上数据表明:大部分同学的课外时间很充足,但真正对课余时间利用能做到周密安排的还是少数,从对课外生活的满意程度来看,只有一半的同学对自己的课余生活比较满意,我校学生的课外生活还存在一定的问题.因而,我们有必要重视起来,并且有责任对他们进行积极引导,将同学们的课余时间加以利用,让同学们得到更好的锻炼与发展.（二）大学生课余生活的具体内容调查显示,我校大学生课余生活内容为: 上自习的人（40%）,参加体育锻炼的有（30.63%）,参加社团活动的有（150%）,周一至周五的课余时间里睡觉的占（15%）；从安排课余时间的角度来看,为了发展个人兴趣的占（233%）,只是开心随意的占（356%）,为了促进学习的不到五分之一；在使用电脑方面,上网查资料的和玩游戏的各占三分之一左右.以上数据显示:我校学生的学习积极性比较高,有接近一半的同学选择在课余时间学习；同时同学们也很会调节自己的学习与生活,因为有三分之一的同学在课余时间会进行体育锻炼,一个健康的身体是高效率工作学习的前提保障；电脑的使用利弊共存,有471%的同学用电脑来查资料或者学习应用软件,另外有529%的同学用来玩游戏或者聊天,我们应该对学生进行必要的引导,可以开展一些常用软件的学习活动,当然,适当地玩点游戏调节紧张的学习也是必要的.（三）大学生课余生活的交往圈和范围调查表明:课余时间选择在教学区的占（392%）,在生活区的占（304%）,在运动区的占（146%）；在课余时间的安排上面,与好朋友一起度过的占（385%）,独自生活的占（30.51%）参加集体生活的只占（121）；在没事做无聊的时候,会有接近一半的同学选择上网,选择学习的仍有（143%）以上数据显示:课余时间的活动地点与上一份表格几乎是相互对应的,这也说明本次调查结果准确度及可信度较高.从课余生活的交往范围及交往对象来看,交往范围主要集中在学校生活区,交往对象也仅限于本班和学校的学生,交往面不够宽泛.交往的形式也以个人方式为主,集体的方式少于个人的行为方式.大学生还是应多与有理想、有学识、有良好道德品质的人交往.交往的方式也应该不局限于个人的方式,适当地扩充自己的交往范围,积极地参加一些有意义的集体活动有利于大学生健康人格的形成以及更好的适应未来的社会.在这方面,学校应该尽力为学生营造良好的交友氛围,让同学们从网络世界里走出来,多多的接触社会. （四）大学生对自己课余时间的认识调查表明:认为课余时间里既要努力学习,又要适当放松的同学占（80.57%）,其中认为应该抓紧时间学习的占（634%）,认为应该尽情娱乐交友的只占（154%）有超过（50%）的同学想通过课余时间积累社会经验,增加专业知识数据显示:我校大学生对待课余生活的态度是积极向上的,绝大多数同学都能很理性地看待课余生活,这说明我校大学生价值观基础由群体本位向个体本位偏移,价值判断标准由理想主义转向现实化、实用化,价值取向由单一型向多元趋势发展.正是这样的变化,使得我校大学生更多的看重个性的发展,实用主义思想较为普遍.根据这样的情况,学校应该通过社团活动等形式为我校学生提供锻炼发展的平台,让同学们能学以致用,掌握更多实践技巧.四、对策与建议学习固然是人生的重要一部分,但人不可能一直扑在学习工作上,生活也同样是人生不可缺少的重要组成部分.且学习工作的目的也是直接或间接地提高人们的生活水平.因而,绝不可忽视业余生活,学校应把丰富校园的业余生活,促使师生生活健康、有趣、愉快、充实作为高校校园文化建设的重要而直接的目标之一.因此,我校应从以下几个方面丰富同学们的课余文化生活:1．丰富学生的课余生活,树立正确的课程观从课程的角度来看,学校所执行的显形课程不可能涉及学校所有的人、事、物,也不可能完全涉及学校的精神世界.所以,不但要关注显形课程要素,还要关注那些隐含在学校生活、学习内容中的“潜在信息”,这些“潜在信息”从课程论的视角看就是潜在课程.刘佛年先生曾说过:“隐性课程(潜在课程)就是校园文化”,它有利于激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣和积极性,促进学生智力发展.而潜在课程对学生非智力因素的培养也是至关重要的,而学生非智力因素的发展,无疑会激发学生的学习动机和学习积极性,大大提高学习活动的效果.正确的课程观要求我们不能仅局限于学校教育教学课程计划所设置的显形课程,还要更多的关注与学生生活学习息息相关的潜在课程,大力丰富学生的课余生活,努力提高学生非智力因素的发展.2．采取辨证而合理的观念应对网络文化对学生的冲击我们认为,一方面,我们要承认网络时代给我们现实生活带来的快捷、高效.网络的大容量以及超文本的方式都给我们学习提供了前所未有的方便.但另一方面,我们也必须认识到网络引发了许多大学生行为的问题.因此,对网络文化在校园的兴起我们必须要有理性的思考,既要看到它是信息社会发展的必然趋势,又要看到它虽然进入校园,但在短时间内还不可能替代主流文化的事实,只能作为一个非主流文化存在,在校园中它只能属于从属地位.所以,重要的是我们怎样利用网络这样的工具为我们教育教学服务,怎样引导学生正确地使用网络.合理而理性地运用网络,适应未来社会发展的需求,培养合格的人才才是我们的最终目的.时代的进步、社会的发展,对人才的需求以及给人才规格的定义都发生了一系列的变化.但无论怎么变化,高等教育由精英教育转向大众教育已经成为事实,社会对人才的需求由单一的人才转化为复合型人才也成为定论.只满足简单的专业知识的学习已不再符合时代的要求.所以,应该鼓励大学生在掌握自己专业知识的同时,根据自己的兴趣,努力多学一点其他非专业的知识,多参加一些有意义的社会实践活动,提高自身的综合素质.只有这样,我们才无愧于时代对我们大学生的要求.3．培养大学生正确的价值观价值观最基本的问题起码有两点,一是如何对待个人与群体(包括集体、社会、民族、国家)的关系问题；二是如何对待物质生活与精神生活的关系问题.当然这里我们强调的是第一个方面.当代大学生大多数是独身子女,他们从小生活在优越的环境下,极易形成以个人为中心的思想状况.随着大学生的自主性和独立性越来越强,过去那种由直接强化或外来影响而形成的价值观、人身观的情况愈来愈少,而主要依赖于青年学生的同一化过程.同一化过程本来是一种无意识的学习过程,但随着年龄的增长,无意识的学习可以转变为有意识的学习榜样、效仿榜样.而在青年学生价值观、人生观形成过程中,榜样的力量是巨大的.因而,从价值观的形成来看,我们应该鼓励大学生多向社会上各方面有专长的榜样学习,这样一来,既有利于形成学生的良好人格,同时也顺应了时代的要求.4．在社团文化的内容与形式上多做一些研究学生社团是校园文化的重要组织形式,是课堂教育的补充和延伸,是学生自我教育、自我管理、自我服务的大舞台,在塑造大学生健康人格方面扮演着重要的角色.如学术型社团活动可以培养大学生的创新精神和创新能力；实用型的社团活动可以帮助大学生弥补知识和能力的缺陷,达到知识结构的完善、基本技能的提高；娱乐型社团活动可以转移学生内心的紧张情绪,从而调节机体的平衡, 缓和不良的困惑和压抑,恢复正常的情绪和情感状态.参加社团文化活动是大学生进行自我教育的良好渠道,在社团活动中,成员之间相互帮助、相互激励、相互促进,其个性、爱好、特长,都能得到充分发挥和发展, 人格也不断完善.所以,正确地看待社团文化,有益于大学生正确的价值观念的形成.而面对高校校园文化的多层次、多格局的发展情况,单一的社团文化似乎也跟不上时代的脚步,我们可能要在社团文化的内容与形式上多做一些研究.内容上要处理好通俗文化和高雅文化的关系,引导大学生积极开展高层次的文化活动；形式上不能隔开校园与社会的思想和文化交流,校园师生可以通过各种媒介和载体全方位接纳外界信息,经加工后进一步丰富校园文化.内容上的丰富、形式上的活泼以及贴近现实生活,这样的社团才能让现在的大学生喜欢并关注.包含总结汇报、it计算机、人文社科、资格考试、外语学习、专业文献、应用文书、计划方案以及大学生课余生活现状调查问卷总结等内容.。