小班体育游戏活动《小鸡出壳了》.doc

幼儿园小班体育游戏活动《小鸡出壳了》活动目标：1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。

活动准备：1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

2、母鸡头饰一个、虫子若干条。

3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。

4、小鸡出生的及欢快的音乐。

活动过程：一、丰富小鸡出壳的经验1、出示课件：鸡蛋图片并提问。

问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论回答。

提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演）2、出示课件：小鸡出壳。

提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，并一起练习）。

二、小鸡出生。

1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。

教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。

屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。

翅膀推一推，推一推，推一推。

小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。

哇！小鸡出壳了！2、重复游戏。

三、小鸡吃虫1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。

妈妈带你们去草地上捉虫子吧。

2、讲解游戏规则。

带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。

3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。

反思：今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。

选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。

在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。

接着利用大屏幕上的鸡蛋图片，引发出两个问题：谁住在里面？鸡宝宝在蛋壳里是什么样子的？通过孩子们的回答和模仿表演，扣住了活动的目标。

幼儿园小班体育教案《小鸡出壳了》含反思一、教学目标1.培养幼儿对身体协调性的锻炼，提高动作的灵活性。

2.培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。

3.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。

二、教学内容1.游戏活动：小鸡出壳2.教学活动：小鸡成长记三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会模仿小鸡出壳的动作，提高身体协调性。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

（2）引导幼儿模仿小鸡出壳的动作，如弯腰、抬头、展翅等。

2.游戏活动：小鸡出壳（1）教师示范小鸡出壳的动作，引导幼儿模仿。

（2）组织幼儿分成小组，每组围成一个圈，模仿小鸡出壳的动作。

（3）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们大胆尝试。

3.教学活动：小鸡成长记（1）教师讲述小鸡成长的故事，让幼儿了解小鸡的成长过程。

（2）组织幼儿讨论：小鸡在成长过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服的？（3）引导幼儿思考：我们可以从小学到哪些关于勇敢、坚强、合作的品质？4.小组讨论（1）教师提出问题：你们觉得小鸡出壳的过程好玩吗？为什么？（2）组织幼儿分成小组，进行讨论，并分享自己的感受。

5.结束活动（2）组织幼儿做放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等。

五、教学反思1.成功之处（1）活动设计新颖，激发了幼儿的兴趣。

通过模仿小鸡出壳的动作，幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体。

（2）注重培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。

在教学活动中，让幼儿了解小鸡的成长过程，引导他们思考如何勇敢、坚强、合作地面对困难。

（3）教师与幼儿互动良好，课堂氛围轻松愉快。

2.需要改进之处（1）在游戏活动中，部分幼儿动作不够标准，需要教师加强指导。

（2）在小组讨论环节，部分幼儿发言较少，需要教师引导他们积极参与。

（3）活动结束后的放松运动，可以增加一些轻松的舞蹈，让幼儿在愉悦的氛围中结束本次活动。

重难点补充：一、教学重点在游戏活动“小鸡出壳”中，教师会重点引导幼儿模仿小鸡破壳而出的动作。

小班健康活动《小鸡出壳》
活动目标：
1、知道小鸡是从鸡蛋里孵出来的
2、想象并用动作表现小鸡出壳的情景
3、培养幼儿的平衡能力和钻的能力
活动准备：
1、小鸡出壳的课件
2、用废纸做成的虫子若干
3、蛋壳一个
4、宽敞的活动场地
活动重点：知道小鸡是由鸡蛋孵出来的
活动难点：了解小鸡从蛋壳出来的过程
活动过程：
（一）导入活动
1、出示小鸡
师：今天我们班来了位好朋友，看看是谁？（图片）它是什么样子的？你们知道它是从哪里来的吗？
小结：小鸡是黄黄的，毛绒绒的身体，尖尖的小嘴。

2、播放小鸡出壳的视频，引导幼儿观察并自由交谈
师：小鸡从哪儿来的？
师：鸡妈妈把鸡蛋放在自己的肚子下面，经过许多天，鸡蛋就变成了小鸡。

那么小鸡是怎样从蛋壳里钻出来的呢？（引导幼儿用身体的各个部分来展现小鸡出壳的动作）
（二）小鸡出壳。

1、教师念儿歌表演小鸡出壳时的情景
师：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里面，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小嘴啄一啄，啄一啄。

翅膀推一推，推一推。

屁股顶一顶，顶一顶。

小脚蹬一蹬，蹬一蹬。

哇！小鸡出壳了！
2、请幼儿表演小鸡出壳的动作
（三）游戏：小鸡吃虫
1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，鸡妈妈真高兴。

鸡妈妈带你们去外面捉虫子吧。

2、讲解游戏规则：走过小桥啄起小虫回到原点。

3、放松活动，游戏结束。

教学资料参考范本幼儿园小班体育游戏活动《小鸡出壳了》(三篇)目录：幼儿园小班体育游戏活动《小鸡出壳了》一幼儿园小班体育游戏活动猫和老鼠二幼儿园小班体育游戏老鹰捉小鸡三幼儿园小班体育游戏活动《小鸡出壳了》一活动目标：1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。

活动准备：1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

2、母鸡头饰一个、虫子若干条。

3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。

4、小鸡出生的及欢快的音乐。

活动过程：一、丰富小鸡出壳的经验1、出示课件：鸡蛋图片并提问。

问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论回答。

提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演）2、出示课件：小鸡出壳。

提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，并一起练习）。

二、小鸡出生。

1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。

教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。

屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。

翅膀推一推，推一推，推一推。

小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。

哇！小鸡出壳了！2、重复游戏。

三、小鸡吃虫1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。

妈妈带你们去草地上捉虫子吧。

2、讲解游戏规则。

带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。

3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。

反思：今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。

选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。

在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。

教学资料参考范本幼儿园小班体育游戏活动《小鸡出壳了》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、想象并用身体动作表现小鸡出壳的情景。

2、培养幼儿的一个跟着一个走的能力及平衡能力，激发幼儿参与体育游戏的乐趣。

活动准备：1、等同幼儿和教师人数的呼拉圈和小鸡头饰。

2、母鸡头饰一个、虫子若干条。

3、宽敞的活动场地，25厘米宽的小路。

4、小鸡出生的及欢快的音乐。

活动过程：一、丰富小鸡出壳的经验1、出示课件：鸡蛋图片并提问。

问：蛋壳是谁的家？小鸡在蛋壳里是什么样的？引导幼儿讨论回答。

提问：蛋壳里的小鸡渐渐长大，住不下蛋壳房子了，怎么办？他是怎么出来的？（幼儿自由回答并表演）2、出示课件：小鸡出壳。

提问：你们看清楚小鸡是怎样出生了吗？（请个别幼儿表演，并一起练习）。

二、小鸡出生。

1、幼儿扮演蹲在蛋壳（呼拉圈）里的鸡宝宝。

教师便描述便带领幼儿表演小鸡出壳式的情景：鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头，小鸡宝宝要出壳，她要怎么做，小脚蹬一蹬，蹬一蹬，蹬一蹬。

屁股顶一顶，顶一顶，顶一顶。

翅膀推一推，推一推，推一推。

小嘴啄一啄，啄一啄，啄一啄。

哇！小鸡出壳了！2、重复游戏。

三、小鸡吃虫1、师：有这么多小鸡宝宝出生了，妈妈真高兴。

妈妈带你们去草地上捉虫子吧。

2、讲解游戏规则。

带领幼儿走过场地上宽25厘米的鹅卵小路，来到草地上，将食指并拢作嘴巴，啄起小虫，跟妈妈沿小桥回到集合地点。

3、放松活动，游戏结束，幼儿在教师的带领下走出场地。

反思：今天我组织的这个活动是由小班主题活动《小鸡出生了》修定而成的。

选择这个活动后，我反复推敲并进行了重新调整，通过形象生动的多媒体课件来丰富孩子的感性经验，激发孩子模仿探索的欲望，并根据小班下学期孩子的能力水平，适当增加了一点难度，让孩子多一些挑战困难的勇气。

在活动的一开始，我利用富有夸张性的小鸡动作，调动起孩子们参与活动的兴趣，让孩子们动起来，同时也是整个游戏活动的热身运动。

2024年小班体育游戏《小鸡出壳了》活动教案附反思一、教学内容本节课选自幼儿体育游戏教材第四章《动物世界》，详细内容为“小鸡出壳了”游戏。

通过模仿小鸡出壳的过程，锻炼幼儿的爬行、跳跃等基本运动能力，同时培养他们的团队协作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生长过程，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿的爬行、跳跃等基本运动能力，提高他们的身体协调性。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：爬行、跳跃动作的协调性。

教学重点：小鸡出壳过程的模仿，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：小鸡出壳道具（蛋壳、小鸡玩偶）、音乐播放设备。

学具：地垫、软垫、绳子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸡妈妈，带领幼儿模仿小鸡出壳的过程，引导幼儿观察、讨论小鸡生长的过程。

2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒幼儿注意动作的协调性。

3. 基本技能训练（10分钟）（1）爬行：幼儿分为两队，模仿小鸡出壳的过程，进行爬行比赛。

（2）跳跃：设置障碍物，幼儿跨越障碍，提高跳跃能力。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师示范爬行、跳跃动作，并讲解动作要领。

幼儿分组练习，教师巡回指导。

5. 团队游戏（10分钟）“小鸡找妈妈”：幼儿分为若干小组，每组合作完成一系列任务，找到自己的“鸡妈妈”。

6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做轻松的舞蹈，缓解运动疲劳。

六、板书设计1. 小鸡出壳过程图解。

2. 爬行、跳跃动作要领。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍小鸡的生长过程，并模仿小鸡出壳的动作。

2. 答案：小鸡生长过程：孵化、破壳、成长。

动作要领：爬行时身体贴近地面，双手双脚交替前进；跳跃时膝盖微弯，用力向前跳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对爬行、跳跃动作的掌握程度较好，但部分幼儿在团队游戏中沟通协作能力有待提高。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与，共同完成小鸡出壳的游戏，增强亲子间的互动与沟通。

小班体育游戏《小鸡出壳了》活动教案附反思一、教学内容《小鸡出壳了》活动选自幼儿园小班体育游戏课程，涉及教材的第三章“动物模仿”，详细内容为第2节“小鸡出壳”。

通过模仿小鸡出壳的过程，培养幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生长过程，培养对动物的兴趣。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：小鸡出壳动作的模仿，团队协作能力的培养。

教学重点：身体协调性的训练，动物生长过程的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡出壳的图片、音乐播放设备、气球、绳子。

2. 学具：每人一个气球，绳子若干。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡出壳的图片，让幼儿观察并讲述小鸡的生长过程，引导幼儿关注小鸡是如何从蛋壳里出来的。

2. 例题讲解（5分钟）播放音乐，教师示范小鸡出壳的动作，讲解动作要领，强调身体协调性和灵活性。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组用绳子围成一个蛋壳，幼儿扮演小鸡，通过协作完成出壳动作。

4. 游戏环节（10分钟）进行“小鸡出壳”游戏，比一比哪个小组的小鸡最快出壳，培养团队协作能力。

5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，让幼儿在轻松的氛围中结束课程。

六、板书设计1. 板书《小鸡出壳了》2. 板书内容：小鸡的生长过程小鸡出壳动作要领团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起模仿小鸡出壳的动作，并讲述游戏过程。

2. 答案：根据幼儿的实际情况，鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对小鸡出壳的动作模仿较为感兴趣，但在团队协作方面还有待提高。

在今后的教学中，应加强幼儿团队协作能力的培养。

2. 拓展延伸：可以让幼儿观察其他动物的生长过程，了解动物世界的多样性，培养幼儿的观察力和想象力。

一、活动名称：小班体育游戏《小鸡出壳了》二、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如奔跑、跳跃和投掷。

2. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。

3. 提高幼儿的观察力和手眼协调能力。

4. 增强幼儿的创造力和想象力。

三、活动准备：1. 一个小鸡玩偶或图片2. 几个鸡蛋形状的玩具或纸球3. 一片草地或室内活动场地4. 一些彩带或绳子，用来布置障碍物四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿做简单的跑步和跳跃练习。

2. 游戏介绍（5分钟）：a. 向幼儿介绍游戏规则和目标。

b. 展示小鸡玩偶或图片，并解释小鸡出壳的过程。

c. 将鸡蛋玩具或纸球分发给幼儿，让他们模仿小鸡出壳的动作。

3. 游戏进行（10分钟）：a. 在场地上设置一些障碍物，如彩带或绳子。

b. 幼儿需要通过奔跑、跳跃和投掷鸡蛋的方式，克服障碍物，到达目的地。

c. 鼓励幼儿用不同的方式和方法完成任务，以培养他们的创造力和想象力。

4. 放松活动（5分钟）：a. 带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

b. 与幼儿一起讨论游戏中的乐趣和挑战，鼓励他们分享自己的感受和经验。

五、活动反思：本次体育游戏《小鸡出壳了》活动总体上取得了成功。

通过游戏，幼儿们的运动技能得到了锻炼，团队合作意识和协调能力也得到了提高。

游戏中的障碍设置和创意玩法也激发了幼儿的观察力、手眼协调能力和创造力。

在活动过程中，我发现部分幼儿在投掷鸡蛋时动作不够准确，下次可以在这方面加强指导和练习。

在游戏进行中，部分幼儿对规则的理解和遵守还有待提高，可以在今后的活动中加强规则意识的培养。

本次体育游戏活动充分达到了预期的目标，对幼儿的身体和心智发展都有积极的促进作用。

在今后的教学中，我将继续探索更多有趣、富有创意的体育游戏，为幼儿们提供更多锻炼和成长的机会。

六、活动准备：1. 一个小鸡玩偶或图片2. 几个鸡蛋形状的玩具或纸球3. 一片草地或室内活动场地4. 一些彩带或绳子，用来布置障碍物5. 音乐播放设备七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

小班体育活动：小鸡出壳活动目标：1.能心情开心地参与“小鸡出壳”的嬉戏活动。

2.在好玩的情境中练习滚的动作，进展平衡掌握力量。

活动预备：鸡蛋每人一个，场地上铺设垫子，塑料圈人手一只放在场地上，积木若干。

活动过程：1.热身运动老师扮演鸡妈妈。

小伴侣扮演蛋宝宝。

鸡妈妈说：“孩子们天气真好啊！让我们一起去郊游吧！”鸡妈妈带领蛋宝宝一起跟着音乐做动物仿照动作。

“走呀走，走呀走，观察公鸡喔喔叫。

走呀走，走呀走，观察小鸟飞飞飞。

走呀走，走呀走，观察小兔，蹦蹦跳。

走呀走，走呀走，观察乌龟地上爬！”（幼儿边走边跟随老师做动作）2.“蛋宝宝”滚一滚。

（1）玩一玩，学一学出示鸡蛋，提问：“蛋宝宝怎么走路的？（滚）怎么滚呢？我们一起来学一学蛋宝宝的走路，好吗？幼儿每人一个鸡蛋自由滚动鸡蛋，学一学鸡蛋是怎么滚的？（孩子们在垫子上滚一滚）。

（2）请滚的好的幼儿来示范滚的动作。

蛋宝宝们滚的都很棒，有的蛋宝宝滚的跟大家不一样，我们一起来看看他是怎么滚的。

（3）说说他是怎么滚的？这个蛋宝宝可真棒，她双手抱肩，用腿的力气掌握方向。

滚的真好啊！请你们也用这个方法试一试吧！（4）集体练习两臂抱肩滚。

（5）谁还有不一样滚的。

也请他来滚一滚，看看是怎样滚的？这个蛋宝宝可真棒，他双手撑地，弯腰头顶地，用力蹬腿向前滚动身体（前滚翻）。

滚的真好啊！我们也用这个方法试一试吧！（6）集体练习前滚翻力量强的孩子可以一个人练习，力量弱的可以两两合作进行练习。

3. 嬉戏：小鸡出壳（1）蛋宝宝滚起来真可爱，你们想不想和“妈妈”一起玩嬉戏？（想）那蛋宝宝们每人找一个圈（蛋壳）站好，仿照小鸡蹲下“缩”在蛋壳里。

仿照“小鸡出壳”。

（老师可用形象的语言带领幼儿仿照小鸡“伸出翅膀”、“头顶蛋壳”、“抖动翅膀”、“扭动身体”、“跳出蛋壳”等动作。

）（2）练习两遍，出壳后一起演唱歌曲《小小蛋儿把门开》。

4.放松活动。

鸡妈妈带着小鸡走过小路，到草地上找虫子吃。

一、活动名称：小班体育游戏《小鸡出壳了》二、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跳跃、爬行等。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。

3. 促进幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到乐趣。

三、活动准备：1. 平坦的场地，宽敞的空间。

2. 音乐播放设备。

3. 小鸡出壳的游戏道具（可以使用软布制成的小鸡形状）。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、模仿小鸡啄米等。

b. 介绍游戏规则和注意事项，确保幼儿了解游戏内容。

2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿开始游戏。

b. 幼儿需要通过跳跃、爬行等方式，将地上的小鸡出壳道具捡起来，放入指定的“鸡窝”区域。

c. 在规定时间内，哪个小组成功将所有小鸡出壳，并获得最多的小鸡，该小组获胜。

3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

b. 邀请幼儿分享游戏心得，讨论在游戏过程中学到的知识和技能。

五、活动反思：在活动组织方面，仍存在一些不足。

例如，部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易发生碰撞和摔倒。

为了提高活动的安全性，教师应加强对幼儿的引导和监督，确保他们在游戏过程中保持安全距离。

教师还可以适当调整游戏难度，让不同水平的幼儿都能在游戏中找到挑战和乐趣。

在今后的活动中，教师应注重培养幼儿的规则意识，让他们在游戏中学会遵守规则。

通过丰富多样的游戏设计，激发幼儿的参与热情，提高他们的运动能力和综合素质。

六、活动准备：1. 平坦的场地，宽敞的空间。

2. 音乐播放设备。

3. 小鸡出壳的游戏道具（可以使用软布制成的小鸡形状）。

4. 计分板和标记笔。

5. 保护垫或软垫，以备幼儿摔倒时使用。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、模仿小鸡啄米等。

b. 介绍游戏规则和注意事项，确保幼儿了解游戏内容。

2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师播放音乐，幼儿开始游戏。

小鸡出壳小班教案【优秀5篇】篇一：小鸡出壳小班教案篇一活动目标：1、了解小鸡出壳后的生长过程。

2、了解成年后鸡的身体结构，能正确掌握鸡身体各部分的名称。

活动准备：1、图片：《小鸡出壳了》、小鸡。

2、挂图《小鸡出壳了》活动重点：了解小鸡出壳以及出壳后的生长过程。

活动难点：用正确的语言讲述鸡身体各部分的名称。

审美元素：幼儿通过观察小鸡，感受小鸡黄黄的颜色，绒绒的羽毛，唧唧的叫声，激发幼儿热爱小动物和爱护小动物的美好情感。

活动过程：1、出示小鸡师：我们班来了位客人，看看是谁？它是什么样子的？知道它是从哪里来的吗？小鸡是怎么出壳的？师小结：小鸡是黄黄的，有毛绒绒的羽毛，尖尖的小嘴。

2、出示挂图或播放小鸡出壳的录像，引导幼儿观察并自由交谈。

教师：图上，小鸡从哪儿来的？教师：你看到的小鸡是怎么样出壳的？3、带幼儿讲述"小鸡出壳"的全过程，学习关键词语"啄破蛋壳""钻出来"并跟随教师的语言用动作来表现。

师小结：小鸡是经过母鸡孵蛋，出壳后慢慢地跟着妈妈找虫吃。

4、观察大鸡图片，认识鸡的身体结构。

师：小鸡长大后是什么样的？（出示公鸡图片）这是什么鸡？你能说出它身体每个部分的名称吗？（教师引导幼儿认识鸡的身体结构）5、共同表演歌曲《小小蛋儿把门开》。

篇二：小鸡出壳小班教案篇二活动目标：1、能根据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。

2、引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。

3、喜欢音乐活动，体验小鸡出壳时的愉快情绪。

活动准备：老鹰头饰、小鸡出壳的图片、音乐磁带活动过程：一、导入活动：师出示鸡蛋图片，请幼儿看看是什么？鸡蛋里面会是什么？（小鸡）二、学习律动《小鸡出壳》1、谈论小鸡出壳的动作，鼓励幼儿创造想（1）师：鸡妈妈生了好多蛋宝宝，我们坐在小椅子上变成蛋宝宝。

（2）师：小鸡在蛋壳里醒来了，非常想出来和我们小朋友做游戏，可是厚厚的蛋壳把它包住了，怎么办呢？你们帮它想想办法好不好？它能用什么办法才能从蛋壳里出来呢？（请幼儿用简单的语言描述）。

小班游戏教案及教学反思《小鸡出壳了》 (2)小班游戏教案及教学反思《小鸡出壳了》 (2)精选3篇（一）教案游戏名称：小鸡出壳了教学目标：1. 帮助幼儿学会观察和辨认不同形状的物体。

2. 培养幼儿的注意力和观察力。

3. 提高幼儿的沟通合作能力。

教学材料：1. 游戏卡片（可使用卡片或实物代替，如动物、水果、交通工具等）。

2. 小盒子或篮子。

教学过程：1. 导入活动：和幼儿一起唱《小鸡出壳了》的歌曲，让幼儿进入游戏的氛围。

2. 游戏规则介绍：将游戏卡片放入盒子中，每个幼儿轮流从盒子中摸出一张卡片，然后描述卡片上的物体形状或特征，其他幼儿根据描述猜出正确的卡片。

3. 游戏进行：根据幼儿的年龄和能力适当调整游戏难度，可以根据游戏卡片上的物体形状或特征进行描述，也可以让幼儿自己描述卡片上的物体。

4. 游戏结束：游戏进行到一定程度或时间到达时停止，可以给予幼儿奖励或鼓励。

教学反思在这次游戏中，幼儿通过观察和辨认卡片上的物体形状或特征，培养了自己的注意力和观察力，同时也通过描述给其他幼儿提供了信息，提高了沟通合作能力。

在教学过程中，我发现幼儿对于一些复杂的形状或特征还不能够准确描述，因此在下次教学中可以增加一些简单明了的形状和特征，让幼儿更容易理解。

同时，在游戏进行过程中，我也发现有一些幼儿对于描述卡片上物体的方式较为依赖其他幼儿的描述，没有表现出自己的观察和思考能力，因此在下次教学中可以加强对每个幼儿的个体表现的关注，鼓励他们多思考、多观察。

小班游戏教案及教学反思《小鸡出壳了》 (2)精选3篇（二）教案《开飞机》1. 教学目标：- 帮助学生学习和掌握指令动作的基本运动技巧。

- 促进学生团队合作和交流能力的发展。

- 提高学生对游戏规则和秩序的意识和遵守能力。

2. 教学准备：- 游戏地点：教室或操场。

- 游戏道具：纸箱、彩色纸、扑克牌、小石块等。

3. 教学过程：[引入]- 介绍游戏名称和目的，让学生理解游戏规则并引起兴趣。

一、活动名称：小班体育游戏《小鸡出壳了》二、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跑、跳、爬等。

2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高幼儿的模仿能力和创造力。

4. 增强幼儿的节奏感和音乐感知能力。

三、活动准备：1. 教具：小鸡出壳的游戏道具（小鸡玩偶、鸡蛋壳道具）、音乐播放设备、相关图片或视频资料。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍小鸡出壳的游戏规则和玩法。

2. 教师演示游戏过程，让幼儿跟随音乐节奏完成相应的动作。

3. 教师组织幼儿进行分组练习，鼓励他们互相帮助和鼓励。

4. 教师根据幼儿的表现给予适当的奖励和鼓励。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师播放音乐，幼儿开始进行小鸡出壳的游戏。

2. 教师观察幼儿的游戏过程，及时给予指导和帮助。

3. 教师根据幼儿的表现组织比赛，鼓励他们争取好成绩。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

本次活动在组织过程中也存在一些不足之处，如游戏环节的时间安排不够合理，部分幼儿在比赛过程中出现混乱等情况。

在今后的活动中，需要教师更加细致地观察和引导，确保活动的顺利进行。

还可以尝试引入更多的教学辅助工具，如图片、视频等，以提高幼儿的兴趣和参与度。

六、活动准备（续）：3. 教学材料：制作小鸡出壳的手工材料包，包括彩纸、羽毛、胶水等。

4. 安全措施：确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。

5. 摄像设备：准备摄像设备记录活动过程，供回顾和分析使用。

七、活动步骤：1. 游戏导入（2分钟）：教师通过故事《小鸡出壳了》引导幼儿进入活动主题。

展示小鸡出壳的手工成品，激发幼儿的兴趣。

2. 游戏规则讲解（3分钟）：详细讲解游戏规则，确保幼儿理解。

《小鸡出壳了》教案（通用16篇）《小鸡出壳了》教案篇1【活动目标】1、知道小鸡诞生的过程。

2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并依据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探究大自然奥妙的爱好。

4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

【活动预备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡，激发孩子们的奇怪心。

小伴侣们，今日老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。

老师再很神奇的问：哎，小伴侣们，你们知道小鸡是怎样诞生的吗?让孩子们自由谈论。

这时老师再出示鸡蛋，说：小鸡是鸡蛋孵化出来的(老师介绍小鸡孵化的过程)。

在这21天的孵化过程中，鸡蛋究竟发生了怎样的变化呢?进入下一环节.二、按挨次出示幻灯片，了解小鸡是怎样诞生和长大的。

先出示第一幅图，老师引导孩子观看：小伴侣们，这是最初的鸡蛋，你们认真观看一下，蛋壳里面是什么样子的?引导孩子大胆表达。

然后老师再问：在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?接着出示其次幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观看，说出鸡蛋里面的变化。

依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最终一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐观赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们愉快的抖抖黄绒绒的毛，奇怪的问：妈妈，妈妈。

这是什么?这是青草。

青草是什么?青草嘛，是让我们踩着步行的。

哦，那个圆点点是什么东西?那是露珠。

小鸡头一低，吃了一滴露珠：妈妈，露珠是甜的。

孩子，青虫的味道还要好呢!来跟着妈妈去找吧。

小鸡跟着鸡妈妈，悉沙悉沙踩着青草。

它多神气，生下来就会步行，还会唱歌：叽叽叽叽!它是在唱：妈妈呀，我真欢乐!观赏完故事后，老师再引导幼儿学说故事中鸡妈妈和小鸡的对话。

小班游戏教案及教学反思《小鸡出壳了》1. 游戏简介《小鸡出壳了》是一种适合小班幼儿园教学的游戏，旨在帮助幼儿培养观察力、反应力和参与感。

这个游戏包含了以下几个要素：•教具：装有小鸡图案的塑料蛋壳（一只小鸡对应一个蛋壳）•规则：幼儿按照指导者的要求将蛋壳打开，并恢复原状2. 游戏目标通过参与《小鸡出壳了》游戏，幼儿将能够：•培养观察力：观察蛋壳上的图案，并按照要求对蛋壳进行操作。

•发展反应力：快速做出正确的决策并执行。

•增强参与感：积极参与游戏，与其他幼儿互动。

3. 游戏流程第一步：介绍游戏规则（5分钟）教师向幼儿简要介绍游戏规则：每个幼儿会得到一个装有小鸡图案的蛋壳，当指导者给出指令时，幼儿需要根据指令来打开蛋壳，并设法让蛋壳恢复原状。

第二步：示范演示（10分钟）教师进行示范演示，展示如何打开蛋壳并恢复原状。

同时，教师还可以展示一些技巧和窍门，帮助幼儿更好地完成任务。

第三步：分组实践（15分钟）教师将幼儿分成小组，每组3-4人。

每个小组成员轮流担任指导者的角色，其他组员按照指导者的指令来操作蛋壳。

第四步：总结讨论（10分钟）教师与幼儿一起讨论游戏过程中遇到的问题和困难，并共同找到解决办法。

同时，教师也可以鼓励幼儿分享自己在游戏中的心得和体会。

4. 教学反思在教学《小鸡出壳了》这个游戏的过程中，我发现以下几点需要改进的地方：•游戏细节设计不够充分：在游戏进行过程中，一些幼儿反映蛋壳上的图案不够清晰，导致他们无法准确地按照指令来操作。

下次教学时，我会选择更加清晰明了的图案，并确保每个幼儿都能看清楚。

•游戏时间安排不合理：本次教学中，游戏时间只有15分钟，但是由于幼儿们在操作蛋壳时较为慢不敏捷，导致很多幼儿没有充分的机会进行实践。

下次教学时，我会将游戏时间适当延长至20分钟，以确保每个幼儿都能有足够的时间进行练习。

•缺乏个性化指导：在游戏进行过程中，我发现一些幼儿对打开和恢复蛋壳的方法和步骤并不理解。

小班艺术活动《小鸡出壳》活动目标：1.引导幼儿大胆的想象小鸡破壳前在壳内的状态。

2.能大胆的创编小鸡出壳的动作，并能根据音乐节奏表现出来。

3.体验小鸡出壳时的愉快情绪。

重点：大胆的想象小鸡破壳前在壳内的状态。

难点：能大胆的创编小鸡出壳的动作，并能根据音乐节奏表现出来。

活动准备：《小鸡出壳》PPT；《小鸡走》音乐；小鸡胸贴每位幼儿一个、彩色圈每位幼儿一个、春天图片活动过程：（一）出示春天图片，引起幼儿兴趣。

——春天到了，小动物们都出来玩了，母鸡也出来孵蛋了。

——会是谁在蛋宝宝里呢？（小鸡）——蛋壳是小鸡的房子，它和我们住的房子有什么不一样？（椭圆的、没有门、没有窗户）——那么小鸡在蛋壳里会有什么感觉呢？（动不了只能轻轻的做动作）——今天我们就来玩一个游戏,我们都是蛋壳里的小鸡，做什么事情都不能离开蛋壳。

（二）引导幼儿大胆的想象小鸡破壳前在壳内的状态。

——请小朋友想一想小鸡宝宝在黑黑的蛋壳里会做什么事情？（睡觉、揉眼睛、动动头、动动身体、动动脚……）——让我们跟着音乐的节奏一起来做一做吧！（三）能大胆的创编小鸡出壳的动作，并能根据音乐节奏表现出来。

——我们越长越大越长越大，小小的蛋壳已经快装不下我们了。

——听妈妈是怎么说的。

——想一想我们身体的哪一个部位可以帮助我们从蛋壳种出来呢？（幼儿回答教师按顺序排好，尖嘴放在最后）——幼儿说一个，集体跟着模仿一下——让我们跟着音乐一起来试一试吧！（音乐弹3遍最后弹重音，破壳而出）——裂痕裂的越来越大，（教师）我把壳啄破了，我的嘴巴露出来了，我的头露出来了，呀！我的身体也出来了，哎呀！我终于从壳里出来了（一起欢呼）——最后播放一群小鸡在草地上玩放音乐，捉虫子——啊！我们终于出来了，快一点活动活动身体吧！——你们的肚子饿了吗？我们到草地上去找虫子吧！吃饱了再去找妈妈。

（放音乐教师带幼儿出教室）活动反思：在平时的音乐活动中，以唱歌的形式比较多，而《小鸡出壳》则是一个很有趣的音乐律动活动，在备课的过程中我想象了很多的方式来上这节课，为此在课前我还做了一些准备，整个活动感觉效果还是蛮好的。

小班游戏教案及教学反思《小鸡出壳了》小班游戏教案及教学反思《小鸡出壳了》精选6篇（一）教案游戏名称：小鸡出壳了游戏目标：通过游戏培养幼儿的创造力、合作意识和集体荣誉感。

适用年龄：3-6岁材料准备：1. 纸箱（每个小组准备一个）2. 彩纸、颜料、画笔等美术材料3. 小鸟羽毛、鸟嘴、鸟脚等鸟类装饰品4. 软垫、垫子等布料5. 中央音乐播放设备游戏步骤：1. 介绍游戏内容。

告诉幼儿们，他们需要组成小组，每个小组扮演一只小鸟，并创作一个小鸟的巢穴。

2. 分配小组。

将幼儿分成几个小组，每个小组成员的数量可以根据实际情况来定。

3. 给每个小组发放纸箱、美术材料等。

让幼儿们利用这些材料，创作一个小鸟的巢穴，并装饰好。

4. 鼓励幼儿们发挥自己的创造力，可以让他们用颜料画出巢穴的图案，粘贴羽毛和装饰品，布置一个舒适的床铺等。

5. 在完成巢穴的过程中，可以播放一些鸟鸣声的音乐，让氛围更加逼真。

6. 打扮成小鸟。

完成巢穴后，让每个小组的幼儿们进行扮演小鸟的角色，可以给他们分发一些小鸟羽毛、鸟嘴和鸟脚等装饰品，让他们戴在身上。

7. 比赛评比。

每个小组完成后，可以组织幼儿们对每个小组的巢穴进行评比，选出最佳巢穴，并给予奖励。

8. 游戏总结。

游戏结束后，可以与幼儿们一起回顾游戏的过程，让他们分享自己的创作想法和体会。

教学反思此次游戏的教学目标主要是培养幼儿的创造力、合作意识和集体荣誉感。

通过此游戏的设计和实施，幼儿们充分发挥了自己的创造力，不仅需要利用材料创作出一个巢穴，还可以自由地发挥自己的想象力，进行装饰和布置。

在小组合作的过程中，幼儿们需要相互协作，分工合作，共同完成任务。

比赛评比的环节也可以激发幼儿们的集体荣誉感，增强他们的自信心和参与度。

通过这次游戏，我发现幼儿们对于创作的热情很高，他们积极地尝试不同的方法和思路，表现出了自己独特的创造力。

在小组合作的过程中，他们能够互相帮助，分工合作，解决问题。

而在比赛评比环节，幼儿们不仅在巢穴的形象和装饰上进行角逐，还能够欣赏和赞美其他小组的作品，展现出了良好的集体意识。

一、活动名称：《小鸡出壳了》小班体育游戏活动二、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跑、跳、转圈等。

2. 培养幼儿的协调性和灵活性。

3. 通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和规则意识。

4. 促进幼儿的语言发展和创造力。

三、活动准备：1. 一个小鸡出壳的布景或图片。

2. 一些小鸡的玩偶或贴纸。

3. 一些彩条或彩球作为障碍物。

4. 一首关于小鸡的歌曲或故事。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、转圈等。

b. 进行一些简单的团队游戏，如“抓手指”等，以调动幼儿的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：a. 介绍游戏规则和场景：告诉幼儿，我们要扮演小鸡，从蛋里出壳，通过障碍物，找到妈妈。

b. 分组进行游戏：将幼儿分成几个小组，每组有一个队长带领。

c. 进行游戏：每个小组依次进行，幼儿需要通过障碍物，到达终点，找到“妈妈”。

3. 放松活动（5分钟）：a. 带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

b. 和幼儿一起讨论游戏中的感受和体验。

五、活动评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，如运动技能、协调性、团队合作等。

2. 收集幼儿在游戏中的反馈和意见，以便改进活动。

3. 评估活动目标是否达成，如幼儿是否掌握了基本的运动技能，是否培养了团队合作意识等。

六、教学内容：1. 介绍小鸡出壳的故事情节，引导幼儿发挥想象力，创作自己的小鸡出壳故事。

2. 学习简单的舞蹈动作，扮演小鸡在游戏中跳舞。

3. 进行小鸡出壳游戏，培养幼儿的团队合作和竞争意识。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解小鸡出壳的故事情节，引导幼儿发挥想象力。

2. 示范法：教师示范舞蹈动作，引导幼儿模仿。

3. 游戏法：通过小鸡出壳游戏，培养幼儿的团队合作和竞争意识。

八、教学步骤：1. 讲解小鸡出壳的故事情节，引导幼儿发挥想象力，创作自己的小鸡出壳故事。

2. 示范舞蹈动作，引导幼儿模仿，学习简单的舞蹈动作。

3. 分组进行小鸡出壳游戏，培养幼儿的团队合作和竞争意识。