植物营养学专业硕士研究生培养方案

植物营养学研究生培养模式随着我国农业科技的发展和农村经济的增长，植物营养学这一领域得到了越来越多的关注。

作为培养未来植物营养学领域专业人才的重要途径，研究生教育肩负着为国家输送高素质人才的重任。

本文将探讨一种适应时代发展需求的植物营养学研究生培养模式。

一、紧密跟踪国际学术前沿，优化课程设置植物营养学研究生的课程设置应紧密跟踪国际学术前沿，注重理论与实践相结合。

在基础课程方面，应涵盖植物营养学、土壤学、生物学等核心知识；在专业课程方面，应设置植物营养诊断、施肥技术、植物营养分子生物学、农业环境保护等课程，以培养研究生的专业素养。

还应增设一些跨学科的课程，如农业经济、农业政策与管理等，提高研究生的综合素质。

二、强化实践教学，培养研究生创新能力实践教学是培养研究生创新能力的重要环节。

学校应加大实验设施投入，为学生提供充足的实验空间。

在实验教学中，教师应引导学生主动探索，培养学生的动手能力和创新思维。

学校还应组织学生参加实习、实训等活动，让学生在实际工作中锻炼自己，提升创新能力。

三、实施导师制，注重研究生个性化培养导师制是研究生培养的关键环节。

学校应选拔具有丰富科研经验和良好师德师风的教师担任导师，并建立导师责任制。

导师应根据每个学生的兴趣、特长和职业规划，制定个性化的培养方案，指导学生开展科研工作。

在研究生培养过程中，导师要注重培养学生的独立思考能力和创新精神，鼓励学生参加学术交流、发表学术论文等，提升学生的学术水平。

四、加大国际合作与交流，提升研究生国际视野为了培养具有国际竞争力的植物营养学人才，学校应加大与国际知名高校和研究机构的合作与交流。

通过联合培养、学术交流、国际会议等方式，让研究生有机会接触到国际前沿的科研成果，提升研究生的国际视野。

同时，学校还应鼓励研究生出国深造，参加国际学术交流活动，培养具有国际影响力的植物营养学人才。

五、健全评价体系，激发研究生学术潜力健全的研究生评价体系是激发学生学术潜力的重要手段。

090302 植物营养学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义建设需要的德、智、体全面发展，品学兼优的植物营养学专业高级专门人才。

具体要求：1、进一步学习掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，逐步树立马克思主义世界观，具有坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，热爱祖国，献身农业，敬业爱岗，具有集体主义观念，艰苦奋斗的作风，遵纪守法，品德优良，服从国家需要，积极为社会主义现代化服务。

2、掌握植物营养学科坚实的基础理论、系统的专门知识和较熟练的操作技能；了解所从事研究的国内外发展动态；具有从事植物营养学科的研究工作、教学工作和独立担负专门技术工作以及解决实际问题的能力。

能熟练地应用一门外国语，阅读和笔译本专业的外文书刊文献，并能撰写科学论文摘要。

3、身体健康。

二、研究方向01、植物营养生理与遗传02、施肥原理与技术03、水肥高效利用理论与实践三、课程设置（见附表）四、主要专业参考书目（作者、书名、出版社）1、植物营养学原理史瑞和中国农业出版社 1990年2、植物营养学原理鲁如坤中国农业出版社 1998年3、高等植物的矿质营养,曹一平等,中国农业大学出版社，1997年4、植物营养遗传学严小龙中国农业出版社，1996年5、环境胁迫与植物根际营养张福锁，中国农业出版社，1996年6、土壤与植物营养研究新动态1 张福锁，中国农业出版社，1997年7、土壤与植物营养研究新动态2 张福锁，中国农业出版社，1998年8、土壤与植物营养研究新动态3 张福锁，中国农业出版社，1999年9、土壤与植物营养研究新动态4 张福锁，中国农业出版社，2000年10、高级植物营养学钱晓刚自编研究生教材11、植物生理学，王忠，中国农业出版社，2000年12、作物生理研究法，张宪政，农业出版社，1992年附: 090302植物营养专业硕士课程设置一览表。

植物营养学专业硕士研究生培养方案一、培养目标本专业培养目标是培养具备系统掌握植物营养学基本理论和研究方法的高级专门人才，具备独立进行植物营养研究和解决实际问题的能力。

二、培养方案1.课程学习硕士研究生一般需要修满课程学分要求，包括必修课和选修课。

必修课主要包括植物营养学基础理论、植物代谢与营养、植物养分动态以及植物生物化学实验等。

选修课根据学生的研究方向和兴趣进行选择，例如植物营养生理、植物营养与生物技术、作物营养生态学等。

此外，还可以安排一些综合性和交叉学科的选修课，如农业生态学、土壤学和植物病理学等。

2.科研实践科研实践是培养硕士研究生科研能力和创新思维的重要途径。

研究生需要在导师的指导下选择并开展科研项目，完成科研任务，并将研究结果发表在相关期刊上。

此外，研究生还需要参加学术研讨会、学术交流活动以及学术报告等，提高学术水平。

3.学位论文学位论文是评价硕士研究生研究能力和综合素质的重要指标。

研究生在完成科研项目的基础上，撰写并提交学位论文。

学位论文应具备独立设计和实施实验、撰写科学论文、进行科学探索和问题解决能力等要求。

4.学风建设5.团队合作与实习在培养过程中，研究生将有机会参与导师或相关教师的科研项目，提高团队合作和实践能力。

研究生还可以申请校外实习或者参与企业项目，了解植物营养应用与实践，并从实践中获得经验。

三、培养效果评估1.学术成果学术成果是评估培养效果的重要指标。

学术成果包括学术论文、专利、科研项目和获奖等。

2.学科竞赛学科竞赛是检验学生专业能力和实践能力的有效途径。

根据相关学科竞赛，对研究生进行评估和鼓励。

3.毕业论文毕业论文是评估学生研究能力和综合素质的重要标志。

评定学位论文质量，并作为评定学生毕业的依据。

四、创新培养模式结合植物营养学专业的特点，可采用创新培养模式，如三位导师制、企业导师制等，通过与相关学科的交叉融合和企业的合作，提升学生的创新思维和实践能力。

五、总结植物营养学专业硕士研究生培养方案旨在培养具备植物营养学基本理论和研究方法的高级专门人才。

有关植物营养学硕士研究生的培养方案一、培养目标总的培养目标是：培养为我国社会主义现代化建设服务，德智体全面发展的植物营养生理、植物营养与环境、土壤与植物营养及土壤养分管理等方面的高级专门人才。

具体要求是：1、本专业研究生应努力掌握马克思主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平建设有中国特色社会主义理论，自觉实践三个代表的重要思想，具有坚定正确的政治方向；树立正确的世界观和人生观；热爱祖国，立志献身农业科技事业；品德优良，遵纪守法，团结协作，严谨求实，刻苦勤奋，勇于创新；具有良好的职业道德和为祖国现代化建设艰苦奋斗的献身精神。

2、本专业研究生应掌握植物营养学和相关学科的系统基础理论以及专业实验技能；了解植物营养学科与农业资源开发利用以及与生态环境的密切关系，熟悉所从事研究方向的国内外发展动态；具有较强的独立从事植物营养学研究、教学、实际应用和管理工作的能力。

3、本专业研究生毕业时必须掌握一门外国语，能熟练地阅读、翻译本专业的文献资料，并具有较好的写、听、讲能力；能在工作与研究中熟练使用计算机。

4、身体健康。

二、学习年限本学科硕士研究生的学习年限一般为3年（包括论文答辩），但实行学分制和弹性学制。

按修满44个课程学分、完成必修环节和论文工作，并通过论文答辩，可提前毕业或延期毕业。

根据实际情况，经本人申请，导师同意，可适当缩短或延长学习年限。

经学校批准，允许研究生分段完成学业和休学创业。

三、研究方向根据国家与社会发展需求、本学科特点以及现阶段学科内导师专业特长，本学科现确定以下4个研究方向：一级学科名称农业资源利用学科代码0903二级学科名称植物营养学学科代码090302研究方向本方向的研究范围及主要内容1、植物营养生理主要围绕植物营养生理学过程及其机制开展系统深入研究。

主要研究内容：植物对必需营养元素的吸收、运转和代谢过程，植物对营养元素高效利用的生理生化机制，植物营养遗传特性与利用等。

2、植物营养与环境主要围绕植物与周围环境的物质与能量交换对环境的影响开展系统深入研究。

植物学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标１、思想品德要求：较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设事业服务。

２、业务水平和能力要求：掌握本学科坚实宽广的基础理论、系统深入的专业知识（包括具有一定的相关学科的知识）；熟悉所从事研究方向的国内外发展动态；能够运用一门外国语较熟练地阅读本专业的书刊，具有较好的外语听说和科学论文写作能力；能较熟练地使用计算机和网络，具有较强的信息检索能力；具备独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上做出创造性的成果。

３、身心健康的基本要求：坚持体育锻炼，养成良好的卫生和生活习惯，有良好的心理素质和健壮的体魄。

二、研究方向1、资源植物与演化植物学主要研究植物物种的分类、分布，形成、发展与演化；植物资源的调查、收集、保存及保护；特色植物的研究、利用和产业化；特色重要经济植物的快速繁殖；生物多样性等。

2、植物分子遗传学利用分子生物学方法研究植物的遗传特性及遗传规律，揭示基因结构与功能的关系，并通过转基因、细胞和组织培养技术，保存、选择和培育植物的优良性状；揭示相关基因的胁迫应答机理，进而达到利用基因工程技术培育农作物、园艺植物和经济植物新品种的目标。

3、天然产物与药物主要研究中国传统药材的化学成分分析，有效成分的分离、纯化、结构分析及化学修饰，以及在医学中的应用基础研究，新产品的研发等。

三、学习年限研究生培养实行弹性学制，全日制硕士研究生的学习年限为二至四年，一般为三年。

课程学习时间和毕业（学位）论文撰写时间原则上各占一半。

对于品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，学校允许其提前毕业；对于完不成学业，没有达到学校培养要求者，可以申请延期毕业，但在校学习年限最长不得超过四年（含休学）。

植物营养学专业硕士研究生培养方案一、学科定位植物营养学是农学学科的一个重要分支，研究植物的营养需求、营养吸收和利用，以及营养调控对植物生长和产量的影响。

本专业旨在培养具备扎实的植物营养学理论基础和较强的实验技能的高级专门人才，能够从事农业生产、科研、教学和技术服务等方面的工作。

二、培养目标本专业旨在培养具备以下能力和素质的高级专门人才：1. 具备较扎实的植物营养学理论基础和研究方法，能够独立开展植物营养学研究和应用技术探索。

2. 具备较强的科研和实验技能，能够运用现代科学技术手段进行科学研究和问题解决。

3. 具备良好的科研创新能力，能够发表高水平的学术论文，指导研究生和本科生的科研工作。

4. 具备一定的社会服务能力，能够运用植物营养学知识解决农业生产和环境问题。

5. 具备较好的人文素养和团队合作精神，具备良好的职业道德和社会责任感。

三、培养模式本专业采取全日制研究生教育模式，以课程学习、科研训练和实习实践相结合的方式进行。

1. 课程学习：学生需要修完一定学分的课程，包括基础植物学、生物化学、植物生理学、土壤学、植物营养学等必修课程，以及选修课程和学科前沿讲座。

通过课程学习，学生将掌握植物营养学的基本理论和研究方法。

2. 科研训练：学生在研究生期间将参与科研项目或课题组的科研工作，进行实验设计、数据采集和分析、结果解读等科研训练。

通过科研训练，学生将培养科学思维和创新能力，掌握科学研究的方法和技巧。

3. 实习实践：学生将参加农业科技示范园、农业企业或科研院所等单位的实习实践活动，了解植物营养学理论在实际生产中的应用，提高解决实际问题的能力。

四、培养内容和课程设置1. 基础课程：（1）基础植物学（2）生物化学（3）植物生理学（4）土壤学（5）植物营养学2. 必修课程：（1）植物营养与农业生产（2）植物养分元素的吸收与转运（3）植物养分元素的功能与代谢（4）土壤养分与植物营养（5）植物营养与环境（6）植物调控与养分高效利用3. 选修课程：（1）植物分子生物学（2）植物生物技术（3）植物育种学（4）农业生态学（5）植物营养生理（6）肥料科学与技术五、科研和实验实训1. 学生参与导师的科研项目或课题组的科研工作，进行科研实践和论文撰写。

植物营养学专业硕士研究生培养方案策划方案一、培养目标我们的首要任务是明确培养目标，这是方案的核心。

植物营养学专业硕士研究生，我们要培养他们具备扎实的理论基础、丰富的实践经验和强烈的创新意识。

毕业后，他们应该能在科研、教育、企业等领域发挥重要作用。

二、课程设置1.公共课程：包括马克思主义理论、中国特色社会主义理论、英语、数学、物理、化学等，这些课程旨在提升学生的综合素质。

2.专业课程：植物生理学、植物营养学、土壤学、农业生态学、肥料学等，这些课程是专业基础，为学生提供丰富的专业知识。

3.实践课程：包括实验、实习、科研训练等，让学生在实践中提升自己的技能。

4.选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，开设相关选修课程，如植物分子生物学、植物遗传育种、农业资源利用等。

三、师资力量1.专职教师：聘请具有丰富教学经验和科研背景的教授、副教授担任专职教师，为学生提供优质的教学资源。

2.兼职教师：邀请国内外知名专家、企业家担任兼职教师，为学生提供实践经验和前沿动态。

3.导师队伍：选拔具有博士学位、科研能力强的教师担任导师，为学生提供个性化的科研指导。

四、科研条件2.科研经费：学校提供充足的科研经费，支持学生的科研活动。

3.科研项目：鼓励学生参与导师的科研项目，提升学生的科研能力。

五、学术交流1.学术讲座：定期邀请国内外知名专家举办学术讲座，拓宽学生的学术视野。

2.学术会议：组织学生参加国内外学术会议，促进学术交流。

3.国际合作：开展国际合作项目，促进学生出国交流学习。

六、就业指导1.职业规划：为学生提供职业规划指导，帮助他们明确职业发展方向。

2.就业信息：发布各类就业信息，为学生提供就业机会。

3.校友资源：利用校友资源，搭建就业平台，助力学生顺利就业。

此刻，阳光已经移到窗台上，茶水也渐渐冷却。

这个方案终于完成了，我长舒了一口气，为自己倒上一杯新茶，准备迎接下一个挑战。

课程设置要紧跟时代步伐，不能一成不变。

有时候，我们会发现教材里的内容与现实实践有些脱节。

学科、专业代码__090302_ 名称__植物营养学__ 一、本学科主要研究方向及学术队伍
二、培养目标
三、研究生课程学习及学分的基本要求
总学分34 分
其中公共学位课必修3 门共7 学分专业学位课必修 4 门共10 学分
非学位课选修5-6门共12 学分
必修环节：社会实践共 2 学分
论文选题共 1 学分
学术活动共 1 学分
发表论文共 1 学分四、专业课程设置
五、实践环节（社会实践）基本要求（包括时间安排、内容、工作量、
考核方式）
七、文献阅读的基本要求
八、文献综述、选题报告的基本要求
九、学位论文的基本要求。

植物营养学专业硕士研究生培养方案植物营养学（专业代码：090302 授予农学硕士学位）一、培养目标植物营养专业攻读硕士学位研究生的培养目标是：以科学发展观为统领，进一步学习、掌握马克思主义的基本原理，树立为社会主义现代化建设事业服务的理想。

在业务上掌握植物营养学的基础理论和专业技术，熟悉本专业的国内外研究动态和发展方向，了解土壤学、作物栽培学与遗传学、植物保护等相关学科的理论与方法。

掌握一门外语、能熟练地阅读本专业外文资料。

在本学科能独立从事研究教学和其它技术管理工作。

治学态度严谨，协作精神良好。

具有健康的体格。

二、研究方向主要研究方向及其内容：1）土壤污染修复与土壤养分良性循环：以黑龙江耕作土壤为基础，研究不同土壤类型栽培条件下的养分循环状况及良性循环的有效途径；探讨适于寒地条件下农田土壤污染物的修复机理和技术研究。

2）植物营养高效利用与调控技术：开展不同作物的植物营养理论和应用研究，掌握作物的营养特性和需肥规律，应用植物营养原理及营养调控新技术进行养分高效利用和高产模型的研究。

3）资源合理利用与新型肥源开发研究以无公害、绿色、有机粮食生产为目标，运用当地自然资源优势并对城乡废弃物进行综合开发利用；广辟肥源，进行新型、特色肥源的开发研究。

三、学习年限硕士研究生学习年限为3年，包括课程学习、科学研究、撰写学位论文及实践教育。

其中课程学习时间为1～1.5年，其余为科学研究撰写论文和论文答辩时间，考虑到植物营养学科的特点，三年中至少最好有一个完整生长季节进行科学实验。

课程学习不得少于30个学分，社会实践教学实践和公益劳动等占3个学分四、课程设置与学分硕士研究生课程学习实行学分制，要求总学分达到32学分以上（不含教学实践和社会实践）。

课程分为必修课（学位课）和选修课两种。

学位课规定为6门，其中包括马克思主义理论(含自然辩证法概论科学社会主义理论)，第一外国语，其它为专业基础课或专业课。

选修课根据研究生培养方向至少选5门课程。

植物营养学专业硕士研究生培养方案植物营养学专业硕士研究生培养方案植物营养学是农业生产和科学研究的重要领域之一，其本质是研究植物的营养需求、营养吸收和利用以及营养在植物生长和发育、抗逆与品质形成等方面的作用，旨在提高植物生产和产品品质。

为了适应植物营养学专业的需求，研究生培养方案应该充分考虑植物营养学专业的特点和需求，以便为学生提供合适的培养和训练，养成优秀的研究人才。

一、培养目标专业硕士研究生是培养高水平专业人才的重要途径之一，植物营养学专业硕士研究生培养方案的主要目标是：1.使学生全面、系统地掌握植物营养学的基本理论和实用技术，掌握营养在植物生长和发育、抗逆与品质形成等方面的作用机制。

2.培养学生具备独立思考和解决问题的能力，以及利用现代科技手段开展植物营养研究的能力，包括开展实验设计和实验操作、分析和解释实验结果等。

3.提高学生的科学素质、思维能力和创新意识，培养学生具有批判性思维、责任感、合作精神和领导才能。

二、课程设置为了达到以上培养目标，植物营养学专业硕士研究生的培养方案应该包括以下课程：1.植物营养学基础课程植物营养学基础课程是植物营养学专业硕士研究生的基础课程，包括植物营养学的基本概念及其历史发展、植物元素需求和吸收、植物营养和生长、植物营养与品质、植物营养与环境等内容。

2.植物土壤学课程植物土壤学课程是植物营养学专业硕士研究生必修课程之一，包括土壤物理、化学、生物学及其对植物根系生长和营养吸收的影响，以及不同土壤类型和质地对植物营养的影响等。

3.现代植物营养技术课程现代植物营养技术课程主要介绍植物营养研究领域的最新技术和方法，包括营养元素分析和测定技术、光合作用和呼吸测定技术、分子生物学技术、生物化学技术、计算机技术等。

4.专业选修课程专业选修课程根据学生的个人兴趣和植物营养学研究的不同方向而定，包括植物生理学、植物生态学、作物生产学、肥料科学等课程。

三、实践环节植物营养学专业硕士研究生培养方案的实践环节至关重要，其目的是为了让学生将理论知识与实际工作相结合，增强实践能力和动手能力，提高独立思考和解决问题的能力。

090302植物营养学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的植物营养学专业高级专门人才。

要求硕士研究生做到：１、较好地掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，品德高尚，学风严谨，具有较强的事业心和团结协作精神及为科学勇于献身的精神，积极为社会主义现代化建设服务。

２、全面掌握植物营养学科的基础理论、系统的专门知识和技能；了解植物营养学科现代理论和技术的发展水平，以及所从事研究方向的国内外发展动态；能用一门外国语较熟练地阅读本专业的书刊、资料。

具有较好的外语听说和科学论文写作能力；具备从事植物营养学科及相关领域的科学研究、教学或技术管理的独立工作能力；同时具有严谨的科学态度和理论联系实际的工作作风。

３、身心健康。

二、研究方向1、植物营养生理与遗传以提高植物利用土壤养分资源的生物学潜力为目标，结合生理学与分子生物学的研究手段，主要研究：植物对养分胁迫的适应机理；植物体内养分循环和再利用规律；质外体在植物营养中的作用；植物营养遗传与育种。

2、植物根际营养通过阐明根际动态过程与养分有效性，达到理解植物-土壤-微生物互作机理，进而实现对根际生态系统的定向调控目的。

主要研究：根际过程及研究技术；根分泌物与养分有效性；根际微生物效应及作用机制；根际调控理论与技术。

3、新型肥料与数字化施肥以提高养分资源的利用效率与管理水平，保护资源，促进农业可持续发展为目标，主要研究：作物养分吸收规律与缓控释肥料应用；土壤植株快速测试推荐施肥新技术的研究与应用；施肥模型和数字化施肥系统；可持续农业中的养分资源综合管理。

4、养分资源再利用与污染控制利用生物学、化学与工程技术等措施，利用基础研究和应用技术研究结合起来，处理、利用废弃物并进行污染控制。

主要研究：污染发生规律与污染控制；生物修复机理及应用；养分资源再利用与生态环境保护。

植物学学科硕士学位研究生培养方案（071001）一、培养目标培养为社会主义现代化建设服务，德、智、体全面发展的植物学科高层次专门人才。

具体要求：1、较好地掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、以及“三个代表”重要思想。

2、拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正；具有艰苦奋斗的作风和求实创新、团结协作的精神；热爱林业，积极为社会主义现代化建设服务。

3、掌握系统而坚实的植物学理论和专业知识，具有熟练的专业实验技能，了解所从事研究方向的国内外发展动态以及最新科研成果，具有独立从事植物学研究和教学的工作能力。

4、较熟练掌握一门外语。

5、具有健康的体魄和良好的心理素质。

二、研究方向1、植物系统与进化在经典分类学的基础上，借助于比较解剖学、植物化学、分子系统学等研究手段和研究方法，对重要林业资源植物如裸子植物、樟科、木兰科、壳斗科、五加科、木犀科、蔷薇科、禾本科(竹亚科)等进行系统分类与进化的研究。

2、植物资源学主要研究有重要经济价值的植物，如观赏植物、芳香植物、药用植物的生物学特性、地理分布、资源开发与利用等。

3、发育植物学分别从组织水平、细胞学水平和分子生物学水平上研究植物的生长、发育规律；探讨植物结构与生理功能相适应的机制；探讨植物生长、发育的调控机制。

4、植物生理生化学采用生理生化方法，研究重要森林植物代谢及生长发育规律，包括初生及次生代谢、激素生理、成花生理、衰老生理和抗性生理等。

三、学习年限和时间安排根据本学科的专业特点，全日制硕士研究生的学习年限一般为3年，按课程学习与论文工作并重的原则，课程学习应累计1－1．5年，论文工作量应不少于一学年。

根据实际情况，经本人申请、导师同意、学校批准，可适当提前或延长一年，在职硕士生可延长二年。

四、课程设置、学分要求和课程说明1、课程设置和学分要求课程设置分学位课和非学位课两大类。

其中学位课分为公共基础课、基础理论课、专业基础课和专业课。

农业资源与环境（0903）一、学科简介农业资源与环境具有资源科学与环境科学交叉融合的特点，研究与应用的领域广泛，主要研究农业资源的高效利用、农业生态环境建设、农业环境监测和新型肥料研发与生产等理论和技术。

主要涉及土壤学、植物营养学、植物生理学、生物化学、生态学、微生物学、分子生物学、环境科学与工程等多方面知识。

四川农业大学农业资源与环境学科具有悠久的办学历史，其前身是1936年四川大学农艺系设的农业化学组，经过70余年的发展，已经成为四川及西部地区资源与环境技术支持及人才培养重要基地。

目前，农业资源与环境学科现设有生态学博士一级学科授权点，环境生态学和农业生态学2个二级学科博士点，硕士学位授权专业2个（土壤学、植物营养学）。

学科师资力量雄厚，学术交流广泛。

现有硕士和博士导师40余人，四川省学术和技术带头人 6 人，学术和技术带头人后备人选8人，留学归国人员10人。

学科教学科研条件优越，设备先进，具有完备的实验教学条件和先进的科研设备。

拥有等离子发射光谱（ICP）、原子吸收分光光度计、高压液相色谱仪、毛细管电泳仪、全站仪、GPS、电子经纬仪、SuperMap和地理信息系统系列软件、城市规划设计软件、彩色绘图仪、大幅面扫描仪、数字化仪等先进仪器设备200余台（件），总价值近2000多万元。

近年来，学科教师在核心期刊上发表论文600余篇，其中SCI 83篇，EI 20篇，ISTP 11篇，出版专著9部；获国家发明专利授权15项，受理正在公示53项；获省部级科技奖励14项，其中，一等奖4项，二等奖4项。

学院承担和指导了四川全省土壤污染调查、70余县市土壤及土地资源调查、150余县市测土配方施肥、26市县的农业污染源普查、60余县中低产田土整治与改良，以及都江堰、安县、彭州等地震灾后恢复重建的科技支撑重任。

二、培养目标1、应具有良好的学术道德和学习精神，具备一定的学术研究兴趣和较强的实践动手能力，吃苦耐劳，遵纪守法，品德高尚，适应农业资源生产的工作环境，能在农业资源与环境学领域的应用技术方面开展研究工作；2、应具有土壤学、植物营养学、自然资源学、环境学、生态学等学科的理论基础和专业知识，掌握土壤和植物试验和实验室的基本操作技能及数据处理分析方法；3、了解资源科学、环境学和研究课题方向的国内外发展动态，能够运用农业资源与环境的原理和技术解决农业资源生产中的问题；4、熟练掌握一门外国语，能阅读和理解农业资源与环境学研究领域内的外文资料，具备一定的外文写作能力和国际学术交流的能力。

植物营养学专业硕士生培养方案
专业代码：090302
一、培养目标
本学科培养掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，热爱祖国，具有集体主义精神、追求真理、献身“科教兴国”事业的敬业精神和科学道德，政治素质、科学素质合格的硕士生。

专业知识方面要求牢固掌握本学科的基础理论和系统的专业知识；掌握一门外国语；掌握本学科的现代实验方法和技能；了解所研究学科领域的现状和发展趋势。

具有从事高等专业教育、科学研究或独立承担专业技术工作的能力。

二、学制与学期
（一）学制：2.5～3年，在职研究生不得少于3年。

（二）学期设置：每学年分为两学期，每学期分两个阶段组织教学。

三、研究方向
1、植物营养生理生态
2、稀土农用的环境生态效应
3、硫元素农业化学
4、植物营养资源开发利用
5、作物营养与现代施肥技术
四、课程设置
硕士研究生课程学习实行学分制，要求总学分达到54学分以上。

课程分为学位课程和非学位课两种。

此外，在导师的指导下，硕士生还可以选修其它有关专业的课程。

1、公共必修课（含部分学位课程）由研究生院统一安排（18～20学分）。

2、学位专业课程和非学位专业课程安排见下表。

植物营养学专业硕士研究生培养课程计划
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植物营养学专业硕士研究生培养方案一、培养目标总的培养目标是：培养为我国社会主义现代化建设服务，德智体全面发展的植物营养学专业的高级专门人才。

具体要求是：1、在政治上拥护中国共产党的领导，学习邓小平建设有中国特色的社会主义的理论和党的路线方针政策，热爱祖国、遵纪守法、品德良好，服从分配，积极为社会主义现代化建设服务。

2、在业务上掌握植物营养学的基础理论和专业技术，熟悉本专业的国内外研究动态和发展方向，了解土壤学作物栽培学与遗传学植物保护等相关学科的理论与方法。

掌握一门外语、能熟练地阅读本专业外文资料。

在本学科能独立从事研究教学和其它技术管理工作。

治学态度严谨，协作精神良好。

3、身体健康。

二、学习年限全日制硕士研究生学习年限一般为3年，包括课程学习科学研究撰写学位论文及实践教育(指社会实践，教学实践和公益劳动)。

其中课程学习时间为1～1、5年，其余为科学研究撰写论文和论文答辩时间，考虑到植物营养学科的特点，三年中至少最好有一个完整生长季节进行科学实验。

课程学习不得少于30个学分，社会实践教学实践和公益劳动等占3个学分。

硕士生如要延长或缩短学习年限，由本人申请，经导师学科院(系)审查同意，报校长批准，但延长或缩短时间一般不超过1年。

非全日制研究生的学习年限一般不超过4年。

三、研究方向根据国家经济建设和学科发展的需要，本专业的研究方向有10个：1、植物营养生理学主要研究植物对养分的吸收运输分配和调控;营养元素的生理功能及其缺乏和过剩的症状和发生机理，以及这些过程与环境因子的相互作用;重点研究植物在旱涝盐碱高温冷害病虫害通气不良营养缺乏或毒害等环境胁迫条件下的植物营养生理学及适应性变化规律，新无机营养元素和有机化合物的生理功能及营养机理等，为合理施肥提供依据。

2、植物营养遗传学特征应用植物营养遗传学原理，采用营养动力学，酶学和分子生物学方法，开展高产作物耐缺氮磷钾锌及其它营养元素的营养遗传特征，作物品种筛选及调控营养机理研究，为高效节肥品种选育提供科学依据。