大班科学教案：生活中的卡-2019最新幼儿园大班教案

幼儿园大班科学教案《生活中的卡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科技》，详细内容为“生活中的卡”。

通过引导幼儿观察生活中常见的卡片，如磁卡、IC卡、ID卡等，让幼儿了解卡片的作用和原理，培养幼儿对科学技术的兴趣。

二、教学目标1. 了解生活中常见卡片的作用和原理，提高幼儿的科学素养。

2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的团队精神。

三、教学难点与重点难点：卡片的工作原理。

重点：了解各种卡片的作用，培养幼儿的科学兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：各种卡片（磁卡、IC卡、ID卡等）、卡片读取器、多媒体课件。

2. 学具：每组一套卡片、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引小朋友们，你们在生活中见到过哪些卡片呢？它们有什么作用呢？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种卡片，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）教师通过卡片读取器演示卡片的使用方法，让幼儿了解卡片的工作原理。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组观察一套卡片，记录卡片的特点和作用，填写记录表。

4. 交流分享（5分钟）5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：除了我们生活中常见的卡片，还有哪些卡片呢？它们有什么作用？六、板书设计1. 生活中的卡片磁卡：用于公交、地铁等IC卡：用于电话、银行卡等ID卡：用于门禁、考勤等2. 卡片的作用和原理七、作业设计1. 作业题目：观察家人使用卡片的情况，记录卡片的作用和原理。

2. 答案示例：爸爸的公交卡是磁卡，可以刷公交、地铁，原理是通过卡片上的磁条与读卡器接触，实现数据传输。

八、课后反思本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿了解了生活中卡片的作用和原理。

在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，激发幼儿的思考。

课后可以布置观察作业，让幼儿将所学知识应用到生活中，提高幼儿的科学素养。

在以后的教学中，可以进一步拓展卡片的其他应用，如芯片技术等，丰富幼儿的科学知识。

幼儿园大班科学教案《生活中的卡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《生活中的卡》，涉及章节为第三单元“有趣的卡片”中的第1节“认识卡片”。

详细内容包括卡片的定义、种类、用途以及如何制作简单的卡片。

二、教学目标1. 让幼儿了解卡片的定义、种类和用途，增强幼儿对生活中科学现象的认识。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创新意识和审美观念。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿的合作意识和分享精神。

三、教学难点与重点难点：理解卡片的种类和用途，掌握制作简单卡片的方法。

重点：让幼儿了解卡片的定义，认识生活中常见的卡片，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：卡片实物、PPT、卡片制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

学具：每组一套卡片制作材料，每组一个卡片展示台。

五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的各种卡片，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：介绍卡片的定义、种类和用途，让幼儿对卡片有更深入的了解。

3. 实践操作：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论生活中见过的卡片，分享自己的发现。

（2）制作卡片：每组根据讨论结果，选择一种卡片进行制作。

（3）展示与分享：每组将制作的卡片展示在卡片展示台上，向大家介绍自己的作品。

4. 例题讲解：通过讲解一道有关卡片的数学题目，让幼儿巩固对卡片的认识。

5. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，完成一道有关卡片的练习题。

六、板书设计1. 《生活中的卡》2. 内容：（1）卡片的定义：卡片是一种平面纸质物品，通常用于传递信息、祝福等。

（2）卡片的种类：贺卡、名片、会员卡、银行卡等。

（3）卡片的用途：传递信息、祝福、身份识别、支付等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同制作一张卡片，可以是贺卡、名片或其他类型的卡片。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生活化的教学内容，让幼儿对卡片有了更深入的了解，提高了幼儿的动手操作能力。

2024年大班科学教案生活中的卡精选一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科技》，详细内容为“生活中的卡”。

通过本章学习，幼儿将了解不同类型的卡，如磁卡、IC卡、ID卡等，并探究它们在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿认识生活中常见的卡，了解它们的特点及用途。

2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高科学素养。

3. 激发幼儿对科技的兴趣，培养创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同类型的卡的工作原理及用途。

教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的卡（如磁卡、IC卡、ID卡等）、实物投影仪。

2. 学具：放大镜、学习单、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放动画短片，展示生活中常见的卡，引导幼儿观察。

邀请幼儿分享他们在生活中见过的卡，讨论卡的作用。

2. 新课内容展示（10分钟）展示不同类型的卡，介绍它们的特点和用途。

通过实物投影仪演示卡的使用方法，让幼儿直观感受。

3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“找出磁卡和IC卡的相同点和不同点。

”4. 随堂练习（10分钟）发放大小的卡，让幼儿用放大镜观察，找出卡上的信息。

邀请幼儿分享观察结果，讨论卡上的信息及其作用。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。

强调卡在生活中的应用，培养幼儿的创新意识。

六、板书设计1. 板书生活中的卡2. 板书内容：不同类型的卡：磁卡、IC卡、ID卡卡的特点：记录信息、便捷、安全卡的用途：交通、银行、学校等七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的卡，并记录下来。

2. 答案示例：银行卡：用于存取款、消费等。

公交卡：用于乘坐公共交通工具。

学生卡：用于校园内的消费、借书等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对卡的认识程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：组织一次实地考察活动，让幼儿深入了解卡在生活中的应用。

2024年幼儿园大班科学《生活中的卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，第三章《生活中的工具》第二节《生活中的卡》。

详细内容包括卡的种类、功能、使用方法以及卡在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解卡的种类，认识到卡在生活中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。

三、教学难点与重点难点：卡的种类及功能，卡的使用方法。

重点：让幼儿认识到卡在生活中的应用，培养安全使用卡的习惯。

四、教具与学具准备教具：各种卡片（如公交卡、银行卡、购物卡等）、卡片展示板、挂图。

学具：每组一套卡片，白纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种卡片，引导幼儿观察并讨论：（1）这些卡片是什么？（2）它们有什么作用？（3）你在生活中还见过哪些卡？2. 例题讲解（10分钟）教师针对卡的种类、功能、使用方法进行讲解，结合挂图和卡片展示板进行演示。

3. 随堂练习（5分钟）（1）这种卡是什么？（2）它有什么作用？（3）如何正确使用这种卡？4. 小组讨论与分享（5分钟）每组代表分享讨论成果，其他组幼儿进行补充。

6. 创作环节（10分钟）幼儿用白纸和彩笔，创作一幅关于卡的生活场景画。

7. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价与鼓励。

六、板书设计1. 卡的类别：公交卡、银行卡、购物卡等。

2. 卡的功能：乘坐公交、购物、支付等。

3. 卡的使用方法：插入、刷、扫码等。

七、作业设计1. 作业题目：请你找一找，家里有哪些卡？它们分别有什么作用？作业答案：（1）公交卡：乘坐公交、地铁等交通工具。

（2）银行卡：存取款、消费支付等。

（3）购物卡：在商场、超市购物。

2. 作业题目：如果你有一张神奇的卡，你希望它有什么功能？作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解卡的种类、功能和使用方法，使幼儿认识到卡在生活中的重要性。

课后，教师可以引导幼儿关注生活中其他工具的使用，培养幼儿的观察力和思考能力。

2024年幼儿园大班科学教案《生活中的卡》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科技》，详细内容为“生活中的卡”。

通过学习，让幼儿了解各种卡片在生活中的应用，培养幼儿对科学技术的兴趣。

二、教学目标1. 知道生活中常见的卡及其作用，了解卡的基本原理。

2. 能够通过观察、实践，发现卡的使用方法和特点。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

三、教学难点与重点重点：了解生活中常见的卡，掌握卡的基本原理。

难点：通过实践，发现卡的使用方法和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：各种卡片（如磁卡、IC卡、身份证、银行卡等）、卡片演示器、PPT。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种卡片，引导幼儿观察并讨论：这些卡片是什么？你在哪里见过这些卡片？这些卡片有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT和卡片演示器，讲解各种卡片的原理和使用方法。

3. 随堂练习（10分钟）4. 小组讨论与分享（10分钟）每组展示制作的卡片，分享制作过程和心得，讨论卡片的优点和不足。

六、板书设计1. 主题：生活中的卡2. 内容：常见卡片：磁卡、IC卡、身份证、银行卡等卡片原理：磁铁、芯片、信息存储等制作卡片：材料、方法、创意七、作业设计1. 作业题目：制作一张有特色的卡片，并介绍其作用。

示例答案：我制作了一张生日贺卡，上面有漂亮的花纹和祝福语。

这张卡片可以送给朋友，表达祝福和关爱。

2. 作业要求：结合课堂所学，创意设计，文字简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讨论、分享，让幼儿了解了生活中的卡，培养了幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的卡片，了解其作用。

环境创设：在班级环境中设置“卡片展示区”，让幼儿展示自己的作品。

主题活动：组织“卡片创意大赛”，鼓励幼儿发挥创意，制作出更多有特色的卡片。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。

2024大班社会领域教案《生活中的卡》一、教学目标让幼儿认识生活中常见的卡，了解其作用。

引导幼儿观察、分析、比较各种卡片，发展幼儿的观察力和分析能力。

培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。

二、教学重点和难点重点：让幼儿认识各种卡，了解其作用。

难点：让幼儿理解各种卡在实际生活中扮演的角色和用途。

三、教学过程导入（1）教师准备一些卡片，如公交卡、信用卡、借书卡等，引起幼儿的兴趣。

（2）教师引导幼儿观察这些卡片，提问：“你们知道这些卡片是用来做什么的吗？”让幼儿自由发言。

（3）教师总结幼儿的回答，引入主题。

讲解和示范（1）教师展示各种卡片，逐一介绍其名称和用途。

（2）教师示范如何使用公交卡乘坐公交车，让幼儿了解公交卡的作用。

（3）教师示范如何使用借书卡借阅图书，让幼儿了解借书卡的作用。

（4）教师示范如何使用信用卡购物，让幼儿了解信用卡的作用。

幼儿实践操作（1）教师指导幼儿分组，每组幼儿尝试使用不同的卡片进行实际操作。

（2）教师鼓励幼儿积极参与实践操作，提高自理能力。

（3）教师指导幼儿正确使用各种卡片，并强调注意事项。

总结和延伸（1）教师总结本节课的内容，强调卡片在我们生活中的重要性。

（2）教师提出一些延伸性的问题，如“你还知道哪些其他功能的卡片？”，鼓励幼儿在生活中继续探索和学习。

（3）教师鼓励幼儿在实际生活中尝试使用各种卡片，提高自理能力。

四、教学方法和手段采用实物展示和示范的教学方法，使幼儿更直观地了解卡片的用途和作用。

通过幼儿亲自动手操作，加深对卡片的认知和理解。

结合实际生活场景，引导幼儿思考卡片在生活中的作用，提高幼儿的观察力和分析能力。

使用多媒体辅助教学，如PPT等，展示卡片的相关信息和用途，使教学更加生动有趣。

通过游戏、竞赛等方式激发幼儿的学习兴趣和积极性。

大班科学《生活中的卡》教案
一、教学目标
1.学生能够掌握什么是卡片的基本概念；
2.学生能够举例说明卡片在生活中的应用场景；
3.学生能够通过制作卡片来提高他们的动手能力和想象力。

二、教学重点
1.掌握卡片的基本概念；
2.举例说明卡片在生活中的应用场景；
3.制作卡片。

三、教学准备
1.准备对应的教材：《生活中的卡》；
2.购买相关材料：彩纸、剪刀、胶水等；
3.准备示范卡片。

四、教学过程
1. 导入
利用一张大纸张制作一个卡片，并向学生介绍卡片，让学生体验到使用卡片的快乐。

2. 教学内容
1.了解卡片的定义和分类：薄卡片、厚卡片、小卡片、大卡片；
2.举例说明卡片在生活中的应用场景：生日卡片、贺年卡片、纪念卡片、广告卡片等；
3.制作卡片：通过颜色的搭配、文字、图案等元素来制作卡片。

3. 教学方法
1.讲授和演示相结合；
2.运用多媒体技术，如动画演示。

3.让学生动手制作。

五、教学评估
1.学生制作的卡片的主题是否符合要求；
2.学生对卡片的理解是否正确；
3.学生参与制作的态度是否积极。

六、教学延伸
1.利用卡片来做丰富多彩的手工活动；
2.在实践中展示卡片的应用；
3.开展卡片创意大赛，拓展学生的创新思维。

七、教学总结
本节课旨在让学生了解卡片的基本概念、应用场景，培养他们的动手能力和想象力，激发他们对卡片创作的兴趣和热情；在实践中，学生不仅学会了制作卡片的技能，还能通过卡片这一载体向身边的人传达自己的祝福和感慨。

2024年大班科学教案详案《生活中的卡》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五册第十章《生活中的卡》，详细内容围绕生活中常见的卡片，如信用卡、公交卡、门禁卡等，通过实物展示、互动游戏和小组讨论，让学生了解卡片的工作原理及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解各种卡片的基本特点和工作原理。

2. 培养学生观察生活、发现生活中的科学现象的能力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。

三、教学难点与重点难点：理解卡片的工作原理。

重点：认识各种卡片，了解卡片在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种卡片（信用卡、公交卡、门禁卡等）、卡片读取器、投影仪。

2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示生活中常见的卡片，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）介绍各种卡片的功能和用途。

（2）讲解卡片的工作原理。

3. 例题讲解（10分钟）以信用卡为例，讲解信用卡的使用方法和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）5. 小组讨论（5分钟）各小组汇报随堂练习成果，全班共同讨论。

7. 手工制作（10分钟）学生利用学具制作自己的卡片，培养动手操作能力。

六、板书设计1. 板书生活中的卡2. 内容：卡片种类：信用卡、公交卡、门禁卡等卡片工作原理：磁条、芯片、无线通信等卡片应用：购物、出行、安全等七、作业设计1. 作业题目：我的卡片调查报告让学生调查自己家里的卡片，记录卡片种类、功能、使用方法等信息。

2. 答案示例：（1）卡片种类：信用卡（2）功能：购物、取款、转账等（3）使用方法：刷卡、输入密码、签名等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解生活中的卡片，提高了学生的观察力和动手操作能力。

2. 拓展延伸：（1）开展“我的卡片创意设计”活动，鼓励学生设计具有特色的卡片。

（2）组织学生参观银行、公交公司等，了解卡片在实际场景中的应用。

幼儿园大班科学教案《生活中的卡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科技》，详细内容为“生活中的卡”。

通过引导幼儿观察、思考、实践，了解各种卡片在生活中的应用，培养幼儿对科学技术的兴趣。

二、教学目标1. 知道生活中常见的卡片及其功能，了解卡片给生活带来的便利。

2. 能通过观察、操作、交流，掌握卡片的基本使用方法。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解各种卡片的功能和用途。

教学重点：通过观察、实践，掌握卡片的基本使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：各种卡片（如公交卡、银行卡、购物卡、门禁卡等）。

2. 学具：每组一套卡片、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿分享自己生活中使用卡片的经验。

（2）教师展示各种卡片，引导幼儿观察卡片的外观和功能。

2. 例题讲解（1）介绍公交卡的使用方法，讲解公交卡的充值、刷卡等操作。

（2）通过图示和实际操作，展示银行卡、购物卡、门禁卡等卡片的使用方法。

3. 随堂练习（1）将幼儿分组，每组分配一套卡片，让幼儿观察、讨论卡片的特征和功能。

（2）每组派代表分享观察结果，其他幼儿补充。

4. 小组合作探究（1）每组选择一种卡片，共同完成记录表，记录卡片的外观、功能等信息。

（2）交流分享，各组展示自己的探究成果。

六、板书设计1. 课题：生活中的卡2. 内容：（1）卡片的种类：公交卡、银行卡、购物卡、门禁卡等。

（2）卡片的功能：支付、身份识别、存储等。

（3）卡片的使用方法：充值、刷卡、密码输入等。

七、作业设计1. 作业题目：我的卡片调查表（1）请幼儿与家长共同完成一份关于家庭中使用的卡片的调查表。

（2）记录卡片的外观、功能、使用场景等信息。

2. 答案：（1）外观：卡片的大小、颜色、图案等。

（2）功能：支付、身份识别、存储等。

（3）使用场景：购物、出行、就餐等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对卡片的认识和了解程度，以及合作探究的能力。

大班科学教案生活中的卡大班科学教案生活中的卡（精选10篇）大班科学教案生活中的卡篇1活动目标：1、能积极关注身边的事物，发现生活中的数字，初步了解它们的不同作用，从中体验活动的乐趣。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动重点：发现生活中的数字，尝试运用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备：数字卡片、图画纸、水彩笔若干。

活动过程：一、开始部分：师："今天，小朋友都带来了有数字的物品，我们去参观一下，都有些什么物品?这些物品上的数字有什么用?参观后告诉老师和小朋友。

"让幼儿带着问题去观察、去思考，自然地感受数字和它们的作用。

二、基本部分1、提问：(1)在观察时你发现了什么?这些物品上的数字有什么用?(2)小朋友还在哪些地方看到过数字，它们有什么用?2、仔细观察，了解数字的更多作用。

(1)通过说明方式，幼儿交流、讨论。

(2)提问：观察中，哪些地方有数字?这些数字是什么意思呢?3、利用游戏，升华主题。

游戏《数字排队》：让幼儿自由选择数字，自由进行组合，并充分讲述。

三、结束部分：想象作画，尝试用数字解决生活中的问题。

活动反思：在本课中，我主要以培养幼儿学习数学兴趣为主要目的来进行教学，让幼儿能知道数学和我们的生活是密不可分的，让幼儿们在活动中去感受数字和我们生活中的关系，来引导幼儿去发现数字中的奥秘，能巧妙的运用数字完成任务。

能通过在教学中的活动，让幼儿知道我们的生活和数字是分不开，数字在我们的生活中也会起到很大的作用。

同时我举行多种活动能让幼儿为主体，幼儿们能积极的参与活动，能学习生活中的经验与知识。

让幼儿们在玩中学、在学中玩，同时也能很好的完成本课的教学目标，培养了幼儿学习数学的兴趣。

大班科学教案生活中的卡篇2教学目标科学概念：桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。

大班科学生活中的卡教案一、教学目标1.了解生活中的卡，包括门卡、公交卡、手机支付卡等。

2.掌握卡的使用方法。

3.培养学生使用卡的环保意识和积极态度。

二、教学准备1.PPT课件2.班级实物展示3.学生手册4.教学反思表格三、教学步骤1. 导入环节（10分钟）1.教师通过PPT介绍本节课的主题：“科学生活中的卡”。

2.对卡进行简单解释，让学生了解卡的种类和使用情况。

3.引导学生提出对卡的了解，帮助学生深入认识。

2. 知识讲解（15分钟）1.教师利用PPT详细讲解门卡、公交卡、手机支付卡的使用和注意事项。

2.现场展示卡片实物，让学生可以更直观地了解卡的外观和使用方法。

3.督促学生跟随教师的讲解，学生也可以在手册上记录学习笔记。

3. 创设情境（15分钟）1.指导学生进行小组讨论，分析使用卡的优缺点和影响。

2.引导学生思考环保意识，鼓励学生倡导环保。

3.提倡学生积极参与社会和班级环保行动。

4. 知识运用（20分钟）1.让学生根据PPT上的指引，在班级仿真环境中进行模拟消费。

2.提供虚拟货币，让学生通过模拟消费来熟悉卡的使用方法。

3.学生可以记录消费情况，以便后续讨论和反思。

5. 总结归纳（10分钟）1.教师总结重点知识点和学习内容，加强学生记忆。

2.让学生分享学习成果，并对课程有所反思。

3.督促学生补充和整理笔记，为以后的学习提供参考。

四、教学反思1.本次课程在教学准备方面，PPT的制作需要更为精细，幻灯片内容的设计需要更加翔实和全面。

2.在教师讲解方面，需要更为深入，让学生深入了解卡的种类和使用情况，加深学生对卡的认识。

3.在现场展示方面，应该展示更多卡种类，进一步帮助学生明确卡片使用方法和使用场景。

4.学生模拟消费环节，可以引导学生更具实际性，动手实践，有利于加深卡的使用和环保概念。

5.整个课程应该充分考虑学生的课堂体验，以及如何把知识内化为生活中的体验，让学生在实践中学习、反思、进步。

幼儿园大班科学教案《生活中的卡》含反思
一、教学目标
1.认识生活中常见的卡片，如信用卡、门禁卡、学生证等。

2.理解卡的作用及使用方法。

3.掌握制作简单卡的方法，培养动手能力和创造力。

4.引导幼儿合理使用卡，并了解安全使用卡的知识。

二、教学内容
1.卡的种类和作用。

2.卡制作和使用。

3.安全使用卡的知识和注意事项。

三、教学方法
1.教学法：讲授、实验、观察、讨论。

2.学习方法：观察、实验、交流。

四、教学过程
1.导入
教师可以拿出各种卡片，如信用卡、门禁卡、学生证等，让幼
儿观察和猜测这些卡片的作用。

2.讲解
教师可以通过展示样品，讲解卡的种类和作用，如学生证可以
用来证明身份、门禁卡可以开门等等，并引导幼儿说说自己身边有
哪些卡片。

3.实验
教师组织幼儿进行实验，制作简单的卡片，如名片，信纸卡等，并让幼儿互相交换和欣赏。

4.观察和讨论
教师组织幼儿观察各种卡片的特点，并让幼儿自己讨论卡的使
用方法和注意事项。

5.反思
最后，教师可以引导幼儿反思自己在制作和使用卡片过程中的
收获和体会，以及在未来如何安全地使用卡片。

五、教学评价
1.教师可以通过观察幼儿在制作卡片过程中的表现，了解幼儿
的动手能力和创造力，以及对卡的认识和理解程度。

2.教师可以通过交流和讨论，了解幼儿对卡的使用方法和注意
事项的理解和掌握程度。

3.教师可以通过引导幼儿反思，了解教学效果和幼儿的学习感受。

2024年大班科学教案《生活中的卡》一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生活中的科技》第三节《生活中的卡》。

教材内容详细介绍了生活中常见的各种卡片，如银行卡、公交卡、门禁卡等，以及这些卡片的工作原理和应用。

二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的卡片及其功能，增强对科技在生活中应用的感知。

2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神，通过实践探究卡片的工作原理。

3. 提高学生安全意识，教育学生正确使用卡片，保护个人信息。

三、教学难点与重点难点：卡片的工作原理及其在生活中应用。

重点：培养学生动手操作能力，提高安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：各种卡片（如银行卡、公交卡、门禁卡等）、卡片读取器、投影仪。

2. 学具：手工材料（如卡纸、剪刀、胶水等）、画笔、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种卡片，让学生观察并说出它们在生活中的应用。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过投影仪展示银行卡、公交卡等卡片的工作原理，引导学生了解卡片的基本构成和功能。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种卡片，探究其工作原理，并记录在记录表上。

4. 动手实践（15分钟）学生利用手工材料，制作属于自己的卡片，并在卡片上设计相应功能。

5. 展示与评价（10分钟）各组展示制作的卡片，分享制作过程和心得，师生共同评价。

六、板书设计1. 《生活中的卡》2. 内容：卡片种类：银行卡、公交卡、门禁卡等卡片工作原理卡片在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创新功能的卡片。

答案：学生可自由发挥，设计如环保卡、健康卡等，要求功能明确，有创意。

2. 作业题目：列举生活中常见的卡片，并说明其功能。

答案：如银行卡（存取款、消费）、公交卡（乘坐公共交通工具）、门禁卡（进出小区、公司等）。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注学生在动手实践过程中的表现，及时调整教学方法。

2024年大班科学教案生活中的卡一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生活中的科技》，具体内容为第三节的《生活中的卡》。

通过学习，让学生了解生活中常见的卡片，如银行卡、公交卡、门禁卡等，掌握卡片的基本原理和使用方法。

二、教学目标1. 了解生活中常见卡片的作用和功能，提高学生的生活常识。

2. 掌握卡片的基本原理，培养学生的科学素养。

3. 培养学生动手操作能力和团队协作能力，提高学生的实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：卡片的工作原理。

教学重点：生活中卡片的种类、作用及使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：各种卡片（银行卡、公交卡、门禁卡等）、卡片读取设备。

2. 学具：每组一套卡片、记录本、画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示各种卡片，让学生观察并说出它们的名称。

（2）教师提问：“你们知道这些卡片有什么作用吗？它们是如何工作的？”2. 例题讲解（1）教师以银行卡为例，讲解其工作原理和操作方法。

（2）教师以公交卡为例，讲解其工作原理和操作方法。

3. 随堂练习4. 小组合作探究（1）每组选择一种卡片，了解其工作原理。

（2）每组设计一个简单的卡片应用场景，并进行演示。

（1）教师提问：“通过本节课的学习，你们学到了什么？”六、板书设计1. 《生活中的卡》2. 内容：（1）生活中常见的卡片：银行卡、公交卡、门禁卡等。

（2）卡片的作用：存储信息、实现支付、身份识别等。

（3）卡片的工作原理：磁条卡、芯片卡、射频卡等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中你见过的卡片，并说明它们的作用。

（2）请简述一种卡片的工作原理。

2. 答案：（1）生活中常见的卡片有：银行卡、公交卡、门禁卡、手机卡等。

它们的作用包括存储信息、实现支付、身份识别等。

（2）以磁条卡为例，其工作原理是：卡片上的磁条记录了持卡人的信息，通过读取设备读取磁条信息，实现卡片的功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了生活中常见的卡片及其作用。

教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动：生活中的卡(四篇)目录：
幼儿园大班科学活动：生活中的卡一
幼儿园大班科学活动：神奇的脚架二
幼儿园大班科学活动：纸牌接龙三
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幼儿园大班科学活动：生活中的卡一
活动目标
1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

活动准备
1、不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、2.场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）
3、2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）
活动过程
一、我认识的卡--激发对卡的兴趣
1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？
2、提问：
（1）生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（接送卡）
（2）我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？
（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。

）
（3）怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机
2。

大班科学教案详案《生活中的卡》一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科技》，详细内容为第三节《生活中的卡》。

通过本节课的学习，让学生了解生活中常见的卡片，如磁卡、IC卡、ID卡等，掌握卡片的基本原理和用途。

二、教学目标1. 了解生活中常见卡片的种类和特点，理解卡片的基本原理。

2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高科学素养。

3. 培养学生团队协作精神，激发学生对科学技术的兴趣。

三、教学难点与重点重点：生活中常见卡片的种类、特点及基本原理。

难点：卡片的工作原理及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：各种卡片（磁卡、IC卡、ID卡等）、多媒体设备。

2. 学具：每组一套卡片、记录表、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的卡片，引导学生说出卡片的种类和用途。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍磁卡、IC卡、ID卡等常见卡片的原理、特点和应用。

（2）讲解卡片在使用过程中应注意的问题。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放一套卡片，要求学生观察卡片的特点，填写记录表。

4. 讨论与分享（10分钟）各组汇报观察结果，讨论卡片在日常生活中的应用，分享学习心得。

六、板书设计1. 生活中的卡2. 内容：（1）卡片的种类：磁卡、IC卡、ID卡等（2）卡片的特点：方便、快捷、安全等（3）卡片的基本原理：磁卡磁条存储信息；IC卡芯片存储信息；ID卡无线电频率识别七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出生活中常见的卡片，并说明其用途。

（2）简述磁卡、IC卡、ID卡的工作原理。

2. 答案：（1）生活中常见的卡片：银行卡、公交卡、身份证、电话卡等。

（2）磁卡：通过磁条存储信息；IC卡：通过芯片存储信息；ID卡：通过无线电频率识别。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使学生了解了生活中常见的卡片及其基本原理。

课后，教师应关注学生对卡片知识的学习效果，鼓励学生主动发现生活中的科学现象，提高学生的科学素养。

幼儿园大班科学教案《生活中的卡》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科技》，详细内容为第三节《生活中的卡》。

通过本节课的学习，让幼儿了解各种卡的功能、使用方法以及在生活中的应用，培养幼儿对科技产品的认知和兴趣。

二、教学目标1. 了解生活中常见卡的特点、功能及使用方法。

2. 培养幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。

3. 培养幼儿对科技产品的兴趣和探究欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解各种卡的功能及其在生活中的应用。

2. 教学重点：学会正确使用各种卡，培养幼儿对科技产品的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：各种卡的实物、图片、PPT课件、磁性白板、磁性卡片。

2. 学具：每组一套卡片、磁性白板、磁性卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种卡的实物，引导幼儿观察并说出它们在生活中的应用。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师介绍各种卡的特点、功能及使用方法。

（2）通过PPT课件，让幼儿更直观地了解各种卡的应用。

3. 例题讲解（10分钟）以银行卡、公交卡为例，讲解其使用方法及注意事项。

4. 随堂练习（5分钟）（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿进行补充。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 《生活中的卡》2. 内容：卡片种类：银行卡、公交卡、门禁卡、电话卡等。

卡片功能：支付、通行、通信等。

使用方法：刷卡、插卡、滴卡等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种你生活中常用的卡，并说明它们的功能。

（2）请简述如何正确使用这些卡。

2. 答案：（1）银行卡：用于存取款、支付消费等；公交卡：乘坐公交车、地铁等交通工具；门禁卡：进出小区、公司等场所。

（2）正确使用方法：按照卡片上的提示进行操作，注意保护个人信息，避免丢失。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对生活中的卡有了更深入的了解，能够正确使用各种卡。

但在讲解过程中，部分幼儿对卡片的功能和使用方法理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。

大班科学生活中的卡教案大班科学生活中的卡教案(5篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的大班科学生活中的卡教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学生活中的卡教案1活动目标：1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

活动准备1、不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、2、场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）3、2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程一、我认识的卡–激发对卡的兴趣：1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？2、提问：（1）生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（接送卡）（2）我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。

）（3）怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。

（4）小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。

接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。

二、我喜欢的卡–了解卡的不同作用：1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。

（出示做过汉字标记的各种卡）2、提问：（1）哪一张你也很喜欢的，为什么？（在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。

在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。

）（2）配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（3）幼儿操作，说说理由。

（4）小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。

2024年幼儿园大班科学《生活中的卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，具体内容为《生活中的卡》。

通过学习，让幼儿了解生活中各种卡的用途、特点和制作原理，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识生活中常见的卡，了解它们的用途、特点和制作原理。

2. 能力目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现的精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生活中卡的用途、特点和制作原理。

难点：如何引导幼儿动手操作，培养幼儿创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种卡片（如磁卡、IC卡、身份证、信用卡等）、卡片展示板、卡片制作材料。

2. 学具：每组一套卡片、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示各种卡片，引导幼儿观察，让幼儿说出这些卡片在生活中的应用。

2. 例题讲解（10分钟）教师以磁卡为例，讲解其用途、特点和制作原理，引导幼儿认识生活中卡的作用。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿观察手中的卡片，说出它们的用途。

（2）分组讨论：如何利用手中的卡片制作有趣的玩具？4. 动手操作（15分钟）幼儿根据讨论结果，利用手中的卡片、剪刀、胶水等材料制作玩具。

5. 成果展示（5分钟）六、板书设计1. 板书生活中的卡2. 板书内容：（1）卡的种类：磁卡、IC卡、身份证、信用卡等（2）卡的作用：方便、快捷、安全（3）卡的制作原理：磁卡、IC卡等七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的卡片2. 答案提示：（1）用途：如学习卡、游戏卡、祝福卡等（2）特点：美观、实用、有创意（3）制作原理：运用所学的卡片制作方法，发挥想象，进行创新设计八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作等环节，让幼儿了解了生活中卡的用途、特点和制作原理。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对卡片制作方法的掌握程度，对幼儿的创意作品给予鼓励和指导。