六年级叙事作文：一节难忘的语文课_550字

难忘的一堂语文课作文难忘的一堂语文课作文难忘的一堂语文课作文1昨天朱文晟和马荣臻两位同学不小心摔伤了，所以今天的语文课上岳老师再三告诉我们，“一定要注意安全，不要弄伤了自己。

你们是妈妈身上掉下来的一块肉，妈妈会心疼的。

”有同学就问，“那我怎么从妈妈肚子里生出来的?”岳老师就打开电脑，上网搜索起来。

“原来宝宝小时候是呆在妈妈子宫里的。

”有同学问：“那个白色带带是什么?”“那是脐带。

”岳老师把教鞭当作脐带，给我们打了一个比喻。

“宝宝的肚子和妈妈的肚子是通过脐带连接在一起的，营养通过脐带输送给宝宝，宝宝才会慢慢长大。

”又有同学问，“宝宝拉屎撒尿怎么办?”陈禹权举手回答：“通过脐带输送给妈妈，让妈妈排下来。

”老师称赞他说的对。

岳老师又说：“宝宝在妈妈的子宫里呆上十个月后，就要出生，这时候尿道变成了产道，宝宝就从那里出来，最好是头朝下出来。

”岳老师还告诉我们：“我生哥哥的`时候宝宝是腿朝下的，只好在肚子上割了一个口子，把他拿出来。

哎呀，疼死了，都哭啦!”全班同学听完，都哈哈大笑起来。

“大人也会哭呀!”虽然耽误了大半堂课，我觉得我学到了书本上没有学到的知识。

妈妈说：“这堂课特别有意义。

以前你问妈妈这个问题时，我都不知道该如何回答，今天岳老师把这课补上了。

”感谢岳老师给你们上了这么一堂生动有趣的课。

难忘的一堂语文课作文27月1日，是我第一天来辅导班上语文课，这堂课让我的心情一波三折，不过最后还是以快乐的心情结束了这堂课。

语文老师是一个60多岁著名的老教师，可是她看上去却很年轻，身体胖胖的，头发还是那么黑油油的，眼镜架在鼻子上，表情很严肃，看起来真像一个大教授。

她一进教室就再三强调:“同学们上课时一定要认真听！”刚开始上课，我就觉得有个叫杨责于的同学和一个叫柴家康的同学非常的不礼貌，成了“黄金说话骂人小分队双人组合”。

他们一个说废话，一个骂老师，老师停止了讲课，用眼睛严厉地盯着他们，可是他们两人并不把老师的眼神当一回事，仍然一搭一档地讲废话，老师实在忍不住了，就狠狠地训了他们一顿。

难忘的一节语文课作文（精选2篇）【作文一：难忘的一节语文课】那是一个晴朗的春日，阳光透过树叶洒在教室里，温暖而明亮。

记得当时我们正在学习《红楼梦》这部名著，老师为我们讲解书中的经典情节和深刻内涵。

语文课上，老师眼含着浓浓的热情，轻声细语地向我们讲述《红楼梦》里贾宝玉、林黛玉等人物形象，仿佛把他们的形态摆放在我们面前。

老师还耐心地解释其中的古词句，让我们对古代文化有了更深的理解。

最令我难忘的是老师的生动讲解，她还用通俗易懂的语言让我们领略到《红楼梦》的魅力所在，使得原本枯燥的文言文变得生动起来。

在老师的讲解下，我们跟着书中的人物一起感受爱情的复杂，品味友情的真挚，内心仿佛被一场文学盛宴洗礼，收获颇丰。

通过这节课，我不仅学到了知识，更重要的是懂得了如何去用心体会文学作品的内涵，这让我受益匪浅。

这节语文课让我深刻明白了阅读的力量和魅力，也埋下了我对文学的热爱之种子。

从那以后，每次重温《红楼梦》，我都会想起那位充满激情与智慧的语文老师，感慨万千。

【作文二：难忘的一节语文课】那是一节让我终身难忘的语文课。

当时，我们正在学习古诗词，老师带着严谨的专业态度，讲述了唐诗宋词的韵律美和意境美。

老师执着地引领我们走进了古代诗人的心灵殿堂，用平实的语言诠释诗歌背后的情愫和艺术构思。

她让我们了解到诗词并非死板的文字，而是充满活力的灵魂，能够触动人心。

在这节课上，我们聆听了白居易的《赋得古原草送别》，感受到了杜甫的《登高》里的壮美，领略了苏轼的豪放风范。

老师不仅向我们传授了诗词的基础知识，更重要的是教会了我们如何欣赏和品味诗歌，使我们对古代文化有了更加深入的理解。

这节语文课在我心中留下了深刻的印记，让我开始热爱诗歌，并在后来的成长中，诗歌成了我心灵的寄托和舒展。

这节课让我明白了文学之美，也启发了我对诗歌创作的热情。

老师的倾囊相授，让我不仅学会了书本知识，更懂得了用心品味文学，这对我的人生将是一笔宝贵的财富。

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难忘的一节语文课作文400字左右《难忘的一节语文课》
在我的学习生涯中，有好多语文课，但有一节语文课让我特别难忘。

那天，老师走进教室，脸上带着神秘的笑容。

她没有像往常一样直接打开课本，而是在黑板上画了一个大大的笑脸。

我们都好奇地看着老师，不知道她要做什么。

老师说：“今天我们不读书，来讲故事。

”听到这话，同学们都兴奋起来。

老师讲的是《小红帽》的故事，她的声音一会儿高，一会儿低，一会儿快，一会儿慢，把我们都带进了那个神奇的童话世界。

我仿佛看到了小红帽在森林里蹦蹦跳跳，看到了大灰狼躲在树后面的坏样子。

这节课真的太有趣啦，让我一直都忘不了。

《难忘的一节语文课》
我上过很多语文课，可其中有一节语文课，让我到现在都记得清清楚楚。

那节课一开始，老师就说要做个小游戏。

原来是词语接龙！同学们一个个都摩拳擦掌，准备大显身手。

我心里也特别紧张，怕自己接不上来。

游戏开始啦，从第一排第一个同学开始，一个接一个。

有的同学很快就接上了，有的同学想了好久才说出来。

轮到我的时候，我的心都快跳出来了，脑袋里拼命想词儿。

还好，我接上啦！这节课就在大家的欢声笑语中结束了。

这真是一节难忘的语文课呀！。

一节难忘的语文课作文在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺为大家整理的一节难忘的语文课作文，希望对大家有所帮助。

一节难忘的语文课作文1以前我是不喜欢上语文课的，可不久前的一节语文课改变了我，我爱上了写词，爱上了语文。

那是老师为我们安排的一节古诗词欣赏课，赏析的对象是宋代李之仪的《卜算子·我住长江头》。

老师先为我们进行了范读:“我住长江头，君住长江尾。

日日思君不见君，共饮长江水。

此水几时休，此恨何时已?只愿君心似我心，定不负相思意。

”老师声情并茂的朗读让我真切地感受到了词中浓浓的相思之情。

“同学们，这首词具有民歌风味，朴实无华，堪称词中经典。

意思是说:我住在长江的上游，你住在长江的下游……”“我住滦湖南，君住滦湖北。

日日·…””机灵鬼朱自鹏没等老师说完就接上了，“日日”下面的，他接不上来了，可他的话已引起了同学们的哄堂大笑。

“同学们，大家不要笑，朱自鹏同学的思维很敏捷.值得表扬。

诗词就是把自己的所思所感用简练的语言表达出来。

大家不要认为写诗写词难，朱自鹏已经为大家开了个好头，我们今天就可以试试。

先从模仿开始，大家可以根据自己的生活实际练习模仿填词。

”词中真切的思念之情使我想起了远在广东打工的妈妈，我由此写下了自己的“卜算子”:“我在河南省，妈在广东省。

日日想妈不见妈，我们是一家。

妈妈何时归，思念何时止?只愿妈妈知我心，定不负养育恩。

”老师在班上朗读了我的这首词，还夸我写得好。

我第一次感受到了写词的.乐趣，第一次感受到了语文的魅力。

老师还朗读了其他几位同学的作品，例如张攀的“我住胡庄西，你住胡庄东，天天上学去找你，一同去北中……”，蒋光的“我住滦湖乡，君住张大庄，日日思君不见君，共饮自来水”，更是引来了同学们的一阵笑声。

“同学们激情澎湃，佳作不断，我也送大家一首《卜算子》。

小学生语文周记：难忘的一节语文课这周，我们的语文课上发生了一件难忘的事情，我将永远记得那一节课。

那天，我们的语文老师宣布要进行一场特别的语文课堂活动。

她给每个同学发了一本小书，书名叫做《小草的日记》。

这本书是一本讲述小草生长的故事的童话故事书。

在书的每一页都有一段童话故事和相应的练习题。

老师要求我们在阅读完故事之后，用自己的话总结出故事的主题，并分析故事中的人物性格。

这对我来说是一个挑战，因为我从来没有这样分析过一个故事。

我觉得这是一个很好的机会来提高我的语文能力，所以我全力以赴地完成了作业。

第二天，老师请同学们交出作业。

同学们纷纷交出了自己的答卷，而我也有些紧张。

当老师看到我的作业时，她给了我一个赞许的微笑，夸奖我完成得很好。

这让我感到非常高兴，自信心也得到了提升。

随后，老师开始了一个讨论环节，让我们分享自己的答案。

同学们的回答各不相同，有的认为故事的主题是勇敢，有的认为是坚持。

这让我意识到，每个人对于同一个故事可能会有不同的理解，而这种多样性是非常有趣的。

接下来，老师用白板写下了学习重点，帮助我们更好地理解故事。

她解释了故事中每个人物的特点和意义，并引导我们思考人物发生变化的原因和作用。

通过这样的探讨，我更加深入地了解了故事中的人物，并能够更好地理解作者的用意。

这节课给了我很多启发和收获。

我学到了如何分析一个故事的主题和人物性格，也学到了如何用自己的话来总结故事。

在这个过程中，我提高了我的语文能力，也培养了我的观察力和思考能力。

通过这一节难忘的语文课，我明白了语文学习的重要性。

语文不仅仅是为了应付考试，更是一种培养个人素质和思维能力的工具。

在以后的学习中，我会更加努力地学习语文，提高自己的写作和表达能力。

这一节课对我来说意义非凡，我将永远铭记在心。

我相信，在老师的引导下，我们会在语文学习的路上越走越远，取得更大的成绩。

一节难忘的语文课作文500字左右第一篇：《那堂课，我记了一辈子》那天的阳光特别好，透过教室窗户洒进来，把整个教室都照得暖洋洋的。

语文老师李老师走进教室的时候，手里拿着一本厚厚的书，脸上挂着神秘的笑容。

同学们都在猜，今天会有什么新鲜事发生呢？李老师没有像往常那样直接开始上课，而是让我们每个人拿出一张纸，闭上眼睛，想象自己最想去的地方。

然后，她让我们睁开眼，在纸上写下这个地方的名字。

我那时候想的是去海边，因为从小就喜欢海的味道，那种咸咸的、自由的感觉。

李老师让我们轮流分享自己的梦想之地，每分享完一个人，她就从那本厚厚的书中挑出一篇与这个地方相关的文章或者诗歌。

比如有人说是长城，李老师就找了一篇描写长城的文章；说到海边，她就念了一首海的诗。

每一篇文章都像是为我们量身定做的，听着听着，感觉自己好像真的到了那些地方一样。

最让我惊讶的是，李老师最后居然还准备了一个小惊喜。

她播放了一段视频，是关于世界各地美景的集合。

当看到视频里那些壮丽的景色时，班上的同学都发出了惊叹声。

那一刻，我觉得世界变得那么广阔，而我也更加坚定了想要去看遍世界每一个角落的决心。

下课铃响了，但大家似乎还沉浸在刚才的旅行中。

李老师微笑着对我们说：“世界很大，梦想也很美，只要你们勇敢地迈出第一步，没有什么是不可能的。

”这句话我一直记到现在，每当我遇到困难或者迷茫的时候，都会想起那堂课，想起李老师的鼓励。

第二篇：《那堂课，改变了我的看法》记得那是初冬的一个下午，窗外飘着细雨，教室里有点冷清。

语文老师王老师却带着一股温暖的气息走进来，她告诉我们今天要上一堂特别的课——不是学习课文，而是讨论“失败”。

一开始，大家都面面相觑，不知道怎么开口。

王老师笑了笑，说：“其实，每个人都有失败的经历，重要的是我们如何面对它。

”然后，她给我们讲了一个故事，关于一个屡败屡战的企业家，他虽然经历了无数次失败，但最终还是成功了。

听完这个故事，我心里有些触动，因为我也有过类似的经历，只是那时候的我选择了放弃。

难忘的一节语文课作文（9篇）这节课我只回答了一个问题，但是我很开心，因为这节课太有趣了。

“耶！语文老师不来了！”不知道是谁把“卫星”搞乱的。

“啊！你昨晚看比赛了吗？”小张帆颜在他身边戳着李薇。

“山东队太臭了，关键时刻链子丢了！”李伟一脸生气，“我好生气！”“哎哟！谁扔的纸团？”每个人都激动得大吵大闹，仿佛自己是被原谅的犯人，心中有着无尽的激情。

我静静地等待着，像在欣赏一场闹剧，充满了自由放任的轻松...三，二，一，零！爸！欢乐的气球突然爆了，大家齐声闭上了嘴。

教室里突如其来的寂静让人觉得空荡荡的，没有一丝没落——老师来了！窗外的阳光白得刺眼，一缕缕光线涌进教室，占据了每一个角落。

光秃秃的树冠里，几只麻雀还在跳舞——这个可爱的“小东西”！“噔噔噔……”老师揪着脸，锁着眉毛，几步就上了讲台。

“轰！”老师把一摞作业放在桌子上，吁了口气，似乎在努力压抑内心的愤怒。

“谈谈最后的日记……”老师说了一大堆，“小麻雀”南不忍回头看墙上的手表，却不幸被老师盯上；再看王鹏，像屁股下的一根刺，左右摇晃，一边听老师的“苦心”，一边戳这戳那；更多的学生低头不语，怕与老师视线相连...墙上的“好好学习，天天向上”特别刺眼……难怪老师会生气。

三四年级的孩子写日记比我们长，人家穿棉袄比我们少两年！老师恨铁不成钢...“不过，有些同学一直表现不错……”我知道老师一定是指我。

虽然作业不是最好的，但是一直在努力，所以此刻表面的愧疚掩盖不了内心的喜悦。

偷偷瞥了她同桌一眼，也看到她嘴角挂着一缕笑意。

是的，孟雪的努力使她的幸福也插上了翅膀，飞，飞...窗外的烟囱冒出缕缕青烟，升上天空。

白云在蓝天的衬托下显得更高，红色的瓷砖在阳光下闪闪发光...“丁……”下课后，学生们蜂拥而出，想要自由飞翔...“努力，努力，再努力！”我喜欢风雨后再次翱翔的感觉。

它会让我的翅膀越来越强。

我相信我的天空会越来越高，我的视野会越来越宽！今天，当它应该安静的时候，有很多噪音。

难忘的语文课作文3篇篇一：难忘的语文课自从我带上语文课以来，我一直都很迷惘，最让我发愁的就是怎样提高学生的写作能力。

但我非常的幸运，有一位好的校长，一位可以堪称语文界的专家不断地点拨指导，帮助我不断的成熟。

那天，我有幸邀请乔老师为我们四年级的学生上了一堂生动活泼的作文课。

说是给学生上的，其实更是为我上了一堂课，这节课令我受益匪浅。

“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，”这是乔老师送给学生打开写作之门的一把金钥匙。

只要我们善于观察，身边的任何事物都会成为我们写作的素材。

另外，作为老师，要善于引导。

都说教师是人类灵魂的工程师，是最光荣的事业，而我要说教师不仅仅应该是一位引导者，还应该是导演，要导演好我们所上的每一节课，更应该是一位演员，我们要用我们高超的表演技术吸引学生的眼球。

这一点，我在乔老师的语文课上得到了充分的验证。

在这节语文课上，我与学生一起学习了写作，我发现一向严格的校长老师原来也有幽默的一面。

这就是语文课，校长老师以他神情并貌的表演征服了所有的学生。

课后，乔老师为学生布置并批改了这一节课的习作，并且对学生的习作进行了点评，达优的同学受到了校长老师的嘉奖，但是有一些同学落榜了，为此，他们在课堂上当着全班同学的面留下了眼泪，此时我才意识到学生长大了，我们要维护学生的自尊心。

不仅如此，我惊喜的发现，原来每个学生都有不可预测的潜能，他们的习作在校长老师的引导下都比平时进步了不少。

过后，我对自己的教学进行了反省，是我自己对学生缺少信心，缺乏耐心。

只要我课前充分准备写作素材，课上用心去引导，课后还要做好善后工作，对学生的习作及时进行批改，对好的学生进行鼓励，学生会对写作产生浓厚的兴趣。

原来，语文源于生活，在生活中学习语文，学生才会产生浓厚的兴趣，生活才是学习语文的最好素材。

篇二：难忘的语文课“叮铃铃……” 伴着响亮的上课铃声，一堂语文课开始了。

同学们端端正正地坐着听老师讲课，今天老师教的是《鞋匠的儿子》这一课。

难忘的语文课作文5篇篇一：难忘的语文课上初中后的第一天，老师给我安排了一个同桌。

我的这个同桌个子矮小，面黄肌瘦的男生，看起来像大病初愈一样。

起初我没太在意他，可是，后来他借书给我的那件事使我对他产生了深刻的印象。

那天，我来到教室发现同学们在读书。

于是，我赶紧到座位上坐下来准备打开书读。

当我去拿语文书的时候，却发现语文书没有了。

我想了想，应该是昨天下午在操场上玩的时侯弄丢了，这可怎么办呢？今天，第一节课就是语文课。

就在我焦急的时侯，我的同桌似乎发现了什么。

他说：“你有什么事情需要帮助吗？”“我的语文书丢了。

”他用手轻轻地把他的语文书向我的面前上推了推。

我疑惑地看了他一眼，他却向我眨了一下眼，像是在对我说“我们俩可以看一本书呀”。

我谢过他后，便同他共看一本书。

到了上语文课的时侯，老师说：“谁来朗读一下课文，锻练一下朗读能力？”我踊跃地举起了手。

在得到老师的同意后，我的同桌把书放在我的桌子上。

我朗读完课文，同桌立即为我竖起了大拇指，老师说我朗读的非常好。

我感到无比的荣耀，但我知道这次的荣耀，不仅是我的，也是我的同桌的。

后来，他当选为我们班的班长，我向他表示热烈的祝贺。

随着时间的流逝，我们俩也成为了非常要好的朋友。

我们的友谊，越来越深厚，他不仅是我的好班长，更是我的好朋友。

篇二：难忘的语文课今天，李老师给我们上了《卡罗纳》这一课。

由于这是一篇略读课文，所以，李老师让我们先写批注，再一起讨论。

教室里顿时鸦雀无声，只听见铅笔写字时的“沙沙”声，像有许多蚕在吃树叶。

我一边看着课文思考，一边晃着铅笔，此时的我，已经想不出写什么感受、提什么问题了。

我浏览着课文，当我看到“老师暗示大家暂时别管他，开始上课”这句话时，我心里产生了一个疑问：为什么老师要暗示大家，却不直接说呢？我迅速翻到“资料袋”那一页，在上方已写得满满的批注下添上我的新疑问。

这时，正在“巡逻”的李老师恰好走到我身旁，在我身边停下来，看了看我的那些批注，我手里流出一些汗，心也砰砰直跳，生怕李老师会说些什么。

一节难忘的语文课作文一节难忘的语文课作文（精选29篇）无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺整理的一节难忘的语文课作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

一节难忘的语文课作文篇1上课音乐铃响了，江老师走进教室，笑眯眯地说：“同学们，这节课我们写一篇柳树的小作文，就是你们很熟悉的课室门外的那两棵柳树。

20分钟后，我们将一起欣赏优美的词句。

”大约20分钟后，老师说：“同学们，愿意把自己的习作与同学一起分享的，请举手。

”话音刚落，全班就有十几个同学“ 唰”地把小手举得很高，看起来个个都很激动,脸蛋红扑扑的。

老师把他们每个人写的好词句都读给我们欣赏，我一边听一边羡慕地看着那些受到赞赏的同学，心里多么希望老师也能读我的作品呀。

举手的学生作品都欣赏完了，他们都露出了灿烂的笑脸。

老师环视了一下全班，亲切地说：“还有哪位同学愿意展示？请举手。

”我感到老师的眼光落到了我的身上，我紧张地低下了头。

老师不断地鼓励我们，终于，有几个学生怯生生地举起了手，突然内心一股强烈的欲望使我鼓足勇气把手举得高高的。

江老师一下子就走到我的前面，拿起我的本子，看了好久，我偷偷地瞄了瞄老师，发现她的脸上没有一丝笑容，我的心里七上八下，心想：这次出丑了。

没想到，江老师用动听的声音读起来：“ 细长的柳条直直地垂下来，微风吹来，好像美少女翩翩其舞。

”我想：这是我的习作吗？我的心怦怦直跳，真像揣了个小兔子。

然后，江老师用慈爱的眼光看着我，温柔地说：“不错，有进步。

”同学们都投来赞赏的目光，我顿时觉得非常自豪。

可是我在心里暗暗下定决心：从今天开始，我一定要认真学习，多看书，提高写作水平。

这是一节多么难忘的语文课，“老师，谢谢您！”一节难忘的语文课作文篇2从跨进小学的大门起，我上过许许多多门课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的科学课？其中令我难忘的是前几天的一节语文课。

难忘的语文课作文篇1
今天语文课，老师拿来一个很大的箱子，里面装了许多奇怪的东西。

有光滑的石头，有毛茸茸的动物毛，还有散发着香味的树叶。

老师说，我们要闭上眼睛，深吸一口气，用手去触摸，用耳朵去听，然后再写下自己的感受。

我闭上眼睛，深深地吸了一口气，闻到了泥土的芬芳，还有树木的味道。

我摸摸毛茸茸的毛，很柔软，像小猫的毛。

我仔细地用耳朵听，听到了风吹拂树叶的声音，沙沙作响，像是在低声细语。

我突然想起，上个星期天，我和爸爸去动物园玩，也闻过那样的泥土味。

爸爸还跟我解释，这些树叶是怎么从树枝上飘下来的。

我紧紧地盯着老师，眼睛里充满了好奇，想问老师很多关于那个箱子的故事。

老师说，每个人都会有不同的感受，这些感受是独一无二的。

他说，我们不一定要具体描写正确答案，如果能描写自己对这些东西的感受和想法，那就是一篇好作文。

我拿起笔，一笔一划地写下了我的感受。

我写了泥土的芬芳，写了毛茸茸的柔软，还写了风吹过树叶的声音。

我写得很真诚，每一个字都蕴满了我的情感。

下课铃声响了，但我还沉浸在语文课的世界里。

我总觉得，今天学到的东西，比以往任何时候都多，而且我学会了去体会那些世界。

小学生语文周记：难忘的一节语文课
这周，我参加了一节难忘的语文课。

这节课的内容是关于古诗词的学习，老师给我们讲解了《静夜思》这首诗的意境和背后的故事。

课堂上，老师首先请我们读了一遍《静夜思》。

这是一首古老的诗歌，写的是诗人李白在一个寂静的夜晚，独自思念故乡的情景。

通过这首诗，诗人把自己内心的情感表达了出来，让读者可以感受到他的孤寂和思念之情。

然后，老师给我们讲解了《静夜思》的意境。

他说，这首诗通过描绘夜晚的寂静，表达了诗人内心深处的情感。

在寂静的夜晚，诗人独自思念故乡的亲人，思念的情感如同月光一样淡淡地洒在心头。

通过细腻的描写和富有感情的语言，诗人唤起了读者对家乡的思念和怀念之情。

听完老师的讲解，我对《静夜思》有了更深刻的理解。

我开始思考诗歌背后的含义和诗人的心境。

我想象着自己在一个寂静的夜晚，独自思念家乡的情景，感受到了诗人的孤独和思念之情。

整堂课下来，我对《静夜思》这首诗有了更深入的了解，也学到了怎么欣赏和理解一首诗。

通过老师的讲解和课堂的讨论，我对诗歌的意义和表达方式有了更深入的了解，也增加了对诗的喜爱。

这节课让我记忆深刻，将会长久地留在我的脑海中。

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难忘的一节语文课作文500字六年级《难忘的一节语文课》作文一在我的学习生涯中，有许多语文课，但有一节语文课让我至今难以忘怀。

那是一个阳光明媚的上午，语文老师面带微笑走进教室。

她没有像往常一样直接翻开课本，而是神秘兮兮地拿出一个小盒子。

同学们都好奇地盯着那个盒子，心里充满了疑惑。

老师轻轻地打开盒子，里面居然是一些五颜六色的卡片。

原来，这节课我们要玩猜字谜的游戏。

老师先拿出一张卡片，上面写着一个字谜：一口吃掉多半截。

同学们立刻开动脑筋，有的皱着眉头苦思冥想，有的小声和同桌讨论。

不一会儿，就有同学举手回答：“名！”老师笑着点头，表扬了那位同学。

接着，老师又出了一个字谜：山上还有山。

这可把大家难住了，教室里一下子安静下来。

我也在心里默默地想着，突然，我灵光一闪，大喊：“出！”老师惊喜地看着我，同学们也纷纷向我投来敬佩的目光。

就这样，在欢乐的氛围中，这节课很快就过去了。

这节课不仅让我学到了知识，还让我感受到了语文的乐趣，真的太难忘啦！《难忘的一节语文课》作文二我上过很多节语文课，但有一节语文课特别让我难忘。

那天，老师要讲一篇很美的课文，叫《桂林山水》。

老师一开始没有直接讲课文，而是给我们放了一段关于桂林山水的视频。

视频里，那碧绿的江水，那奇特的山峰，一下子就把我们吸引住了。

看完视频，老师开始声情并茂地朗读课文。

她的声音真好听，好像把我们都带到了桂林，让我们亲眼看到了那如画的美景。

读完课文，老师让我们闭上眼睛，想象自己就在桂林的山水之间。

我仿佛看到了清澈的江水，摸到了那些形状各异的山峰。

这节课，因为有了视频和老师的朗读，让我对桂林山水充满了向往，也让我对语文有了更深的喜爱。

这真是一节难忘的语文课啊！。

难忘的一堂课作文550字_记事作文篇一：难忘的一堂课“叮铃铃”上课铃响了，谢老师迈着轻快的步伐走进了教室，他和蔼地说：“同学们，你们喜欢自己的名字吗？”“喜欢”“不喜欢”，全班同学都叫出声来。

“那么现在我给你们5分钟时间，你们想出一个新名字吧。

”“好！”全班立刻沸腾起来，有的高兴地一蹦三尺高，有的兴奋地喊着、叫着；还有的立刻聚在一起热烈地讨论着新奇的好题。

时间过得很快，老师规定的时间快到了，可我依然毫无头绪，我心急如焚，万一老师叫我，我该怎么办呢？就在我胡思乱想时，老师眼宣布时间到了，班级立刻安静了下来，连针掉到地上都听得清清楚楚，原先的热闹也一下子消失得无影无踪。

同学们按顺序说了起来，首先周梦杰先大声喊了出来：“周杰”，全班同学议论纷纷，“难道周梦杰想跟周杰伦攀亲戚吗？”接着，林振飞迫不及待地站起来，坚定地说：“我想叫林振兴，因为我想振兴中华！”全班响起了雷鸣般的掌声，因为他如此的爱国，我们都被他的爱国精神深深地震撼了。

接着，陈铭杰说出的名字——“陈解接”让我们差点笑掉大牙，因为我们把这句话理解成了“陈姐姐”，“哈哈哈”的欢乐笑声传遍了教室的每个角落。

其他同学也踊跃地说出了自己的名字：“张淼、陈思怡、邱吉祥……”，人人的名字是五花八门，独具创新。

最后，“叮铃铃”的下课铃响了，我们依依不舍地结束了这一堂生动、有趣的课。

这堂课可真让人难忘，它让我们增加了想象力，插上了想象的翅膀，自由翱翔在知识的天空中。

篇二：难忘的一堂课光阴似箭，日月如梭，现在我已经是一名六年级的毕业生了，在这六年里我上过许许多多的课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的自然课。

其中上学期的一次科学课仍让我记忆犹新。

一次科学课后，老师给我们布置一个特殊的任务，那就是每人回家准备一个蛋壳。

听到老师布置这项任务，我们都愣了，有的猜，也许老师准备让我们画彩蛋；有的猜，是要做实验用。

我们问老师有什么用，老师只是笑而不答。

小学生语文周记：难忘的一节语文课这是我记忆中十分难忘的一节小学语文课。

那天，语文老师给我们带来了一个精彩纷呈的课堂，让我收获颇多，留下了美好的回忆。

当时，我们正在学习《山海经》这本古代文化经典。

老师告诉我们，这是一部描绘了古代神话传说、地理地貌、草木花卉、鸟兽虫鱼等各种自然现象，以及各种非自然现象的一部书。

虽然我们还很小，但是老师用通俗易懂的语言讲解，让我们对这部书有了初步的了解。

老师让我们围成一个大圈，每人拿一张《山海经》的图片，并且每个人都要介绍图片上的内容。

为了更好地演绎自己这张图片上的内容，老师鼓励我们做些小道具，那一刻，教室变成了一个小剧场，我们变成了小演员。

同学们拿来各种各样的道具，有的拿来了海螺，有的拿来了仙人球，还有的拿来了水晶球，场面十分热闹。

接下来，老师又让我们进行小组讨论，每个小组需要选择一个内容，自己编写一个小故事来诠释《山海经》中的其中一篇篇章，然后进行小小的竞赛。

我和我的朋友们兴致勃勃地开始了我们的小组活动。

我们选取了一篇关于神话中的神兽的故事，一个同学担任了导演，我们分工合作，有的同学负责制作道具，有的同学负责编写剧本，有的同学负责排练动作和表情。

我们真的像一支团队一样，紧密合作，每个人都充满了热情。

终于到了表演的时刻，我们精心布置了场景，调整好了灯光和音乐，表演开始了。

虽然小组的演员有些紧张，但是我们尽力让自己的表情和动作能够配合剧情，让观众能更好地理解故事的情节。

在台上，我忘记了紧张，全身心地投入其中。

当我们表演结束时，全班同学都为我们欢呼鼓掌，老师也给予了我们表扬和鼓励。

这堂课过后，我深刻地体会到语文课可以如此生动有趣。

通过课堂上的互动游戏和小组表演，我加深了对《山海经》中内容的理解，也提高了我对古代文化的兴趣。

这也让我明白了合作和团队精神的重要性，只有大家一起努力，才能取得更好的成果。

这节语文课给我留下了深刻的印象，让我明白了语文并不是乏味的死记硬背，而是一门能够启发我们思维，拓展我们视野的学科。

一堂难忘的语文课小学生作文10篇语文是盛开的鲜花，充满芬芳;语文是活跃的天堂，充满美好;语文是明朗的晴空，充满诗意;语文是生命的舞台，充满活力。

因为语文，爱上语文。

下面是小编为大家整理的一堂难忘的语文课小学生作文10篇，以供大家参考借鉴!一堂难忘的语文课范文一今天，我们老师在，我们的教室讲了一堂公开课。

参加的人员有学校的各位老师。

老师的准备是，一个大屏幕、一个放映器、一个笔记本电脑。

内容有，月光曲的由来和贝多芬同情这兄妹俩。

板书和别的时候不一样因为在板书的上字有一个月亮。

我们想板书都这样特别，那内容也很特别我们因此就这样认真听讲了。

就连画面也可以动我太希望以后的每堂课都是这样，那有多好呀!我读着课文仿佛到了大海边，月亮正从水天相接的地方。

月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的薄云。

在月光照耀的波涛的大海上。

一个个水珠都涌上岸边。

这堂语文课真让我难忘!一堂难忘的语文课范文二下早操了，高老师告诉我们第一节听我们的语文课，与众不同的是，这次我们要用投影仪来上课，伴随着上课的铃声，我怀着期待、紧张、激动的心情开始了这堂难忘的一课。

看见高老师高兴地走上了讲台，开始为我们讲《海上日出》这一篇文章。

老师给我们边讲边用投影仪给我们上这堂课。

看着投影仪上面的太阳慢慢的一步一步努力上升。

我心里想：啊!海上日出多伟大，多奇观!我觉得此时此刻的我好像看到了现实。

高老师让读的特别好的人上来朗读课文，其中就有我，我感到很自豪。

我觉得这一节课的知识我全都掌握了。

我希望我们以后能多用投影仪来上课。

这节课令我难忘。

一堂难忘的语文课范文三今天上午第二节事语文课。

我们开始学习第26课了。

老师先让几个人站起来读课文可是读的结结巴巴的老师生气了说不知道你们昨天是怎么预习的。

因为昨天有一项作业是预习。

后来老师又说谁昨天在家好好的把课文预习了一下的举手。

但是全班只有两个人举手了。

老师就生气了。

说实话老师说我们是语言的巨人，行动的矮子。

一点儿也不错。