八年级音乐 第四单元 美丽的村庄课件

美丽的村庄
• 同学们的心中一个美丽的村庄 是什么样的？
• 用音乐来表现这个美丽的村庄，你们 会选择什么样的音乐呢？
• 欢快、活泼、热情、有活力的。
• 下面我们来听一首意大利的民歌，看 看那里的人们是怎么样来歌唱自己美 丽的村庄的。
• 1. 这首歌曲的演唱情势是什么？ ---童声合唱。 • 2. 找出一句最能体现歌曲轻快，活
• 第二小句与第一小句的比较，表现出 赞美的感情。
总结
• 歌曲的第一乐段：由弱拍起始，节奏比较 密集。歌曲的旋律起伏较大，给人以清新 活泼的感觉，在向大家描述美丽的村庄。
• 歌曲的第二乐段：开始部分节奏疏密相间， 其中切分节奏加长。旋律线主要呈上扬的 趋势，使人情绪激昂、振奋，感情更加激 动，由衷地表达出人们对故乡的赞美之情。 欢快，活泼，热情，有弹性的声音来演唱 这首歌曲。
泼风格的句子。
“啦啦啦……”
• 这是一首二拍子的歌曲，乐句以弱起 开始，速度较快，强弱为中强。
• 十六分音符，平均，第一个音是重音， 有弹性的演唱，热情的欢快的情绪。
• 弱起小节；5—1的跳进—有一个推动 的作用；高音“1”的演唱—轻快的点 一下；
• 附点节奏的分析比较---增强了歌曲的 律动性

• 咆哮 柴烟 盖房
裸露
• 扩大 造犁 家具
锋利
• 黎明 洪水 一栋栋 喘气儿
• 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润
• 郁郁葱葱 各式各样 应有尽有
读读课文, 说说课文讲 述了一个怎样的故事。
课文讲述了一个小村庄的人们, 过 度砍伐树木, 致使原本环境优美的小村庄, 土地裸露, 森林削减, 终于在一场连续的 大雨之后, 咆哮的洪水将小村庄卷走了。 故事告诉我们——不爱护自然, 必将受到 自然的惩罚。呼吁人们应该爱护树木, 保 护周围环境, 维护生态平衡。
读课文的第一自然段
1、找出中心句 2、找出本段的四字词语 3、通过这些词语你觉得这是怎 样的村庄呢?用自己的话描述
郁郁葱葱 湛蓝深远
清澈见底 清新甜润
山谷中, 早先有过一个美丽的小
村庄。山上的森林(), 村Biblioteka 前河水(), 天空(
)
空气(
)。
大家展开想象, 描述一下这个小 村庄以前是如何的美丽?
（如:在很久很久以前, 有一个恬静的小村庄, 那里绿树成荫, 树木成林。绿茵茵的草坪上雪 白的羊群撒欢地玩嬉戏; 牧羊人吹着笛子, 悠扬的乐曲声在碧蓝的空中回荡。不远处有所 小学校, 从校园里传出孩子们朗朗的读书声。 大人们都在辛勤地建造着自己的家园。整个山 村充满祥和的气氛和勃勃的生机。）
是呀！多么美丽可爱的一个小村庄呀！ 可是最后它却消失了, 究竟为什么呢?
• 读第五自然段 • 1、文中——什么意思? • 2、用自己的话形容现在村庄的样子。 • 3、看到现在的村庄你有什么疑问吗?
什么都没有了——所有靠斧头 得到的一切, 包括那些锋利的斧 头。
（破坏大自然, 必将遭到大自
然的惩罚。）
同在蓝天下, 共享大自然。 同在蓝天下, 保护大自然。

咆哮什么意思？用咆哮有什么好处？ 水流的奔腾轰鸣，更生动的形容了 洪水的肆虐
那个小村庄，被咆哮的 洪水不知卷到哪里何处去了。
请同学们想象一下洪水来临时小村庄 什么样？洪水过后又是什么样？
（如：万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树 连根拔掉。当人们听到可怕的响声正准备逃命 时，汹涌奔腾的洪水已冲垮了他们的房屋，冲 走了他们辛辛苦苦换来的一切。不等呼救，他 们已告别了人世，告别了美好的未来。洪水过 后，原本美丽而恬静的小村庄已成为一片废墟。 经过这里的人和听过这个故事的人都为此叹息 道：目光短浅也！罪有应得也！）
树木变成了 房子 树木变成了 工具 树木变成了 家具 树木变成了 柴烟
， ， ， 。
排比句更强烈地表达了人们对森林的破坏
一年年，一代代，山坡上的树木不断 减少，裸露的土地不断扩大……
树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工 具，变成了应有尽有的家具，还有大量的数目随 着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 一（ ），一（ ），班级捣蛋的孩子 （ ），懂事的孩子（ ）……
砍树的随意性，不受限制
谁家想盖房，谁家想造犁，就拎 起斧头到山坡上去，把树木 一棵一棵 砍下来。
就这样，山坡上出现了 裸露的土地。
说说裸露的土地指什么？
理解词语要把词语放在句子中理解
一年年，一代代，山坡 上的树木不断减少，裸露 的土地不断扩大……
一年年，一代代，山坡上 的树不断减少，裸露的土地不 断扩大…… 一（ ），一（ ）， 班级捣蛋的孩子（ ）懂事 的孩子（ ） ……
仿写： 1、班级中原先有个品学兼优的孩子 （ ） 2、不知从什么时候起，他（ ） 3、一天天，一年年，（ ）不断 （ ），（ ）不断（ ） 4、尽管这样，他感觉还算开心，然 而（ ） 5、最后（ ）

《美丽的村庄》
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《美丽的村庄》
意大利民歌
• 意大利民歌的种类有：船歌、恋歌、 牧歌、叙事歌、情歌、小夜曲、饮 酒歌等。
• 意大利民歌流利生动，极富歌唱性 和浪漫色彩。
请大家领略一下美丽的意大利风光吧！！
意大利
意大利位于欧洲南部， 主要由靴子型的亚平宁 半岛和两个位于地中海 中的大岛西西里岛和萨 丁岛组成。意大利在北 方阿尔卑斯山地区与法 国、瑞士、奥地利以及 斯洛文尼亚接壤。首都 罗马。有著名水上城市 威尼斯，有很多音乐名 曲 。意大利因其拥有美 丽的自然风光和为数众 多的人类文化遗产而被 称为美丽的国度希望对您的源自作和学习有所帮助！使用说明
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• 这首歌曲的情绪？速度？拍子？表达了怎 样的感情
歌曲情绪欢快、热情。 速度较快，色彩明朗。 2/4拍 描绘家乡的美景，表达对家乡的赞美之情。
（ ）
歌曲赏析
根据节奏特点，全曲分几个部分？
两个部分
歌曲描写什么?表达什么思想感情?
描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们 对家乡无比热爱之情,表达了意大利人民 对自己家乡的赞美，对未来生活的憧憬.

注意点
• 这是一首二拍子的歌曲，这个乐 句以弱起开始，附点节奏要唱准 确。
美丽的村庄
意大利民歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这首歌曲的情绪？速度？拍子？
歌曲情绪欢快、热情。 速度较快，色彩明朗。 2/4拍。
根据节奏特点，全曲分几个部分？ 两个部分
歌曲描写什么?表达什么思想感情?
描画了村庄周围的风景，表达了 孩子们对故乡无比热爱之情,表达了 意大利人民对自己故乡的赞美，对未 来生活的向往。
小总结
• 《美丽的村庄》歌词以色彩明亮的大 调旋律展示了一幅美丽、平和的故乡 村庄的风景画卷，散发出亚宁半岛温 暖阳光的气息。将半岛美丽的风景展 示在人们面前，它使人陶醉，令人忘 怀。歌曲为D大调2/4拍，中速稍快， 歌曲旋律优美而流畅，给人以美好的 艺术享受。

分组讨论：分享对歌曲的理解和感受
01
Байду номын сангаас
02
03
分组
将学生分成若干小组，每 组4-5人，确保每个学生 都能参与讨论。
讨论内容
引导学生分享对《美丽的 村庄》这首歌曲的理解和 感受，包括歌曲的主题、 情感、旋律等方面。
讨论方式
鼓励学生积极发言，互相 倾听和交流，教师可以适 时给予引导和点评。
创意表演：以小组为单位进行创意表演展示
情感投入与表现力提升途径
情感投入
演唱《美丽的村庄》时，学生应深入理解歌曲所表达的情感内涵，将自己置身于歌曲所描绘的美丽村庄中，感受 那份宁静、温馨与和谐。通过情感投入，使演唱更具感染力和表现力。
表现力提升
除了情感投入外，学生还可以通过音色变化、力度对比、速度处理等方式提升演唱表现力。例如，在歌曲的高潮 部分运用明亮的音色和较强的力度表现激昂的情感，而在歌曲的柔和部分则运用细腻的音色和较弱的力度表现温 馨的情感。
书籍推荐
《西方音乐史》、《意大利民歌精选》等，这些书籍有助于 学生更深入地了解西方音乐和意大利民歌的历史与文化背景 。
视频推荐
可以在优酷、爱奇艺等视频网站上搜索《美丽的村庄》不同 版本的演奏视频，以及关于意大利民歌、交响乐和爵士乐的 讲解视频，让学生更直观地感受和理解这些音乐形式。
06
课堂活动与互动环节设计
表演形式
学生可以根据歌曲的主题 和情感，自由发挥创意， 设计表演形式，如舞蹈、 朗诵、情景剧等。
表演准备
学生可以在小组内分工合 作，进行排练和准备，教 师可提供必要的指导和支 持。
表演展示
每个小组轮流上台表演， 展示他们的创意和成果， 其他同学和老师给予掌声 和鼓励。

地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
牧歌、叙事歌、情歌、小夜曲、饮
酒歌等。
• 意大利民歌流利生动，极富歌唱性 和浪漫色彩。
请大家领略一下美丽的意大利风光吧！！
意大利
意大利位于欧洲南部， 主要由靴子型的亚平宁 半岛和两个位于地中海 中的大岛西西里岛和萨 丁岛组成。意大利在北 方阿尔卑斯山地区与法 国、瑞士、奥地利以及 斯洛文尼亚接壤。首都 罗马。有著名水上城市 威尼斯，有很多音乐名 曲 。意大利因其拥有美 丽的自然风光和为数众 多的人类文化遗产而被 称为美丽的国度
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《美丽的村庄》
意大利民歌
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意大利民歌的种类有：船歌、恋歌、 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
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美丽的村庄
啦啊我们美丽的村庄 - - - 0你真象一位女皇 - -
- 0笼罩着阳光 山谷里面 鲜花怒放 色彩缤纷 灿烂又辉煌 - - - 0你仿佛正在歌唱 - - -

《美丽的村庄》
——意大利民歌
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根据节奏特点，全曲分几个部分？
两个部分
歌曲描写什么?表达什么思想感情?
描绘了村庄周围的景色，表达了孩 子们
对家乡无比热爱之情,表达了意大 利人·民
对自己家乡的赞美，对未来生活的 憧憬.
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歌曲的艺术处理
• 同学们想一想一首歌曲 要怎么演唱才好听？
1.结合音乐要素谈谈歌曲变化的几种方法
意大利民歌
• 意大利是美声唱法的发源地。 • 意大利民歌的特点： • 流利生动，极富歌唱性和浪漫
色彩。
童声
合唱