背诵竞赛

临时背诵比赛活动方案策划一、活动目的和背景1.活动目的：通过举办临时背诵比赛活动，激发大家对文学的兴趣，提高背诵和表演能力，培养学生的表达能力和艺术修养，增强对文学的理解和欣赏能力。

2.活动背景：随着社会的进步和发展，人们对于文学的需求也变得越来越多样化。

为了满足大家对于文学的追求并提高学生的文学素养，我们特地举办这次临时背诵比赛活动。

二、活动时间和地点1.活动时间：本次活动预计于2022年5月15日举行，具体时间为上午9:00-11:30。

2.活动地点：活动将在学校礼堂举行，确保场地宽敞舒适，设备齐全。

三、活动对象和参赛要求1.活动对象：本次活动主要针对本校三年级至六年级的学生，在校生为主，非在校生亦可参加。

2.参赛要求：参赛选手需准备一篇经典诗文或散文进行背诵，可选择中文或外文作品，以口头形式背诵并进行诗意的表演。

四、活动流程1.报名阶段：(1)通知公告：学校将发布活动通知并张贴在校园显眼的位置，宣传活动的目的、时间、地点和参赛要求。

(2)报名方式：参赛选手需填写报名表格，并在规定时间内交到指定地点，报名表格可在学校办公室或官方网站上下载并填写。

(3)审核参赛资格：根据报名表格中的个人信息，审核参赛选手的资格，确认是否符合参赛要求。

2.培训阶段：(1)时间安排：在报名截止后，根据参赛选手的整体情况，确定是否组织培训班，培训班的时间一般安排在两周左右，每周两次，每次两小时。

(2)培训内容：培训班主要对参赛选手进行背诵技巧的指导和表演技巧的培训，通过专业老师的辅导，提高选手的背诵和表演水平，并给予必要的演讲技巧和台风训练。

3.比赛准备：(1)抽签分组：在比赛前一周，对参赛选手进行抽签分组，确保比赛公平公正。

(2)彩排演练：在比赛前一天，组织全体参赛选手进行一次彩排演练，熟悉舞台设备和流程，调整表演状态。

(3)舞台布置：根据比赛主题，对舞台进行布置，增强比赛氛围，营造浓厚的学习文学的氛围。

4.比赛环节：(1)开场致辞：由学校相关负责人发表开场致辞，介绍活动的目的和背景，并为大家加油鼓劲。

班上背诵比赛活动方案一、活动目的和意义背诵是提高语言、文学素养的有效途径之一，通过开展班上背诵比赛活动，旨在激发学生对文学作品的兴趣，增强学生的朗读表达能力和文学鉴赏能力，培养学生的自信心，提高班级的整体氛围和学习氛围。

二、活动时间活动时间为每学期末，为期一周。

三、活动内容和流程1.选题：由班级班委会组织背诵内容的选题工作，选择经典诗歌或文学作品，鼓励学生选择自己喜欢的作品进行背诵。

选题应既符合学生年龄特点，又不失艺术性。

2.报名：活动前一周，为全班学生开展报名工作。

报名参与背诵比赛的学生需要填写参赛报名表，注明背诵的作品名称。

3.自我准备：从报名成功后到活动开始之前的一周时间，每位参赛学生需要自行完成作品的背诵和朗读，并进行必要的练习和打磨。

4.初赛：初赛分为两轮进行，每轮比赛进行时间为50分钟。

初赛选取整体表现较好的学生进入决赛。

–第一轮初赛：每位参赛学生依次上台进行背诵和朗读，每位学生的表演时间限定在3分钟以内。

–第二轮初赛：进入第二轮的学生需要进行即兴朗读环节，主持人会提供一个选题，要求学生即时背诵和朗读。

5.决赛：决赛中，进入决赛的学生将进行更加激烈的竞争，决定最终的胜出者。

决赛分为三个环节：–第一环节：学生进行短文1分钟的即兴背诵和朗读。

–第二环节：学生进行长文3分钟的背诵和朗读。

–第三环节：学生进行自选作品的背诵和朗读，时间限制为5分钟以内。

6.评分标准：各项环节的评分标准如下：–发音准确、抑扬顺畅、情感真实（30%）–表达自如、语调合适、发挥表现力（30%）–舞台形象、仪态大方、自信自如（20%）–文学作品理解和情感表达（20%）7.颁奖和表彰：活动结束后，将对初赛中成绩优秀的学生进行表彰，对决赛中获得前三名的学生颁发奖杯或奖状，并给予其他参赛学生鼓励和认可。

四、活动宣传1.利用班级微信群、QQ群等渠道宣传活动的目的、意义、时间和报名要求等信息。

2.利用班级公告栏和班级电子屏宣传活动，提醒学生报名时间和活动流程。

集体背诵比赛实施方案一、比赛背景。

集体背诵比赛是一项旨在提高学生语言表达能力和文学素养的比赛活动。

通过集体背诵比赛，可以激发学生学习文学作品的兴趣，培养学生的语言表达能力和团队合作精神，提高学生的审美情趣和文学素养。

二、比赛目的。

1. 激发学生学习文学作品的兴趣，提高学生的语言表达能力和朗诵技巧；2. 培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感和责任感；3. 提高学生的审美情趣和文学素养，促进学生全面发展。

三、比赛对象。

全校学生均可报名参加，每个班级需组织一支代表队参加比赛。

四、比赛内容。

1. 比赛内容以经典文学作品为主，包括诗歌、散文等；2. 每支代表队需准备至少两篇文学作品进行背诵表演；3. 比赛内容需符合学生年龄特点，选取经典、优秀的文学作品。

五、比赛流程。

1. 报名阶段，学生报名参加比赛，每个班级组织代表队；2. 初赛阶段，各班级代表队进行初赛，选拔出学校的优秀代表队；3. 决赛阶段，学校举行决赛，评选出优胜队伍和个人奖项；4. 颁奖阶段，对获奖代表队和个人进行表彰和奖励。

六、比赛评分标准。

1. 朗诵表达，语音、语调、语速、停顿等朗诵技巧；2. 情感表达，情感真挚、贴合文学作品内涵；3. 团队合作，团队默契、配合默契、整体效果；4. 文学素养，对文学作品的理解和表达能力。

七、比赛奖励。

1. 优胜代表队，奖励奖杯、荣誉证书和奖金；2. 个人奖项，最佳朗诵奖、最佳表现奖等；3. 所有参赛学生，发放参与证书和奖励。

八、比赛保障。

1. 比赛场地，选择宽敞明亮的礼堂或多功能厅进行比赛；2. 比赛设备，提供音响、麦克风等音响设备；3. 比赛指导，邀请专业老师或文学爱好者担任评委和指导老师；4. 安全保障，确保比赛现场安全，提供急救设备和人员。

九、比赛宣传。

1. 学校官网、校园广播、班级通知等方式宣传比赛；2. 制作宣传海报、横幅等宣传物资；3. 鼓励学生主动宣传，提高比赛知名度。

十、比赛总结。

比赛结束后，学校应及时进行比赛总结和反馈，对比赛中存在的问题和不足进行总结，为下一届比赛做好准备。

集体背诵比赛实施方案一、比赛背景。

集体背诵比赛是一项旨在提高学生语言表达能力、培养学生团队合作意识和增强学生文学素养的活动。

通过集体背诵比赛，学生们可以在共同努力、相互配合的过程中，提高对文学作品的理解和感悟，同时锻炼自己的表达能力，是一项具有教育意义的活动。

二、比赛目的。

1. 激发学生学习文学的兴趣，增强对文学作品的理解和感悟。

2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的集体荣誉感。

3. 提高学生的语言表达能力和舞台表现力，培养学生的自信心和自我管理能力。

三、比赛对象。

本次集体背诵比赛面向全校学生开放，每个班级可组织一支参赛队伍，队伍成员不少于5人，不超过10人。

四、比赛内容。

1. 比赛内容包括诗歌、散文、戏剧等文学作品的背诵和表演。

2. 参赛队伍需选择一篇文学作品进行背诵和表演，作品内容不限，但需符合校园文明规范，不得含有违反校规校纪的内容。

五、比赛流程。

1. 报名阶段，各班级组织队伍报名参赛，报名截止时间为××年××月××日。

2. 初赛阶段，各参赛队伍进行初赛，由评委打分评选出晋级队伍。

3. 决赛阶段，晋级队伍进行决赛，最终评选出获奖队伍。

六、比赛评分。

1. 评分标准包括背诵准确度、语言表达能力、舞台表现力等方面。

2. 评委由学校老师和文艺工作者组成，评分结果以评委评分为准。

七、奖励办法。

1. 本次比赛设置一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。

2. 对于在比赛中表现优秀的个人，将颁发个人表彰和奖品。

八、安全保障。

1. 比赛过程中，学校将加强安全管理，确保比赛顺利进行。

2. 参赛队伍需遵守比赛纪律，保持赛场秩序，确保比赛安全。

九、其他事项。

1. 参赛队伍需提前准备好背诵和表演的文学作品，确保比赛顺利进行。

2. 参赛队伍需遵守比赛规定，服从工作人员的管理和安排。

十、总结。

通过集体背诵比赛，学生们可以在共同努力、相互配合的过程中，提高对文学作品的理解和感悟，同时锻炼自己的表达能力，是一项具有教育意义的活动。

初中背诵比赛方案一、比赛目的和意义初中背诵比赛是为了提高学生的语言表达能力、协调能力和观察能力，培养学生良好的学习习惯和自我管理能力，同时增强学生对于经典文学作品的理解和欣赏能力。

通过比赛，学生能够充分发挥自己的才能，培养自信心和自觉性，提高学习兴趣，实现全面发展。

二、比赛形式和流程2.1 比赛形式初中背诵比赛分为个人赛和团体赛两种形式。

•个人赛：每位选手单独完成背诵和表演，通过个人的表现获得评委的打分。

•团体赛：每个班级组成一个团队，团队成员共同完成一段文学作品的背诵和表演，通过整体表现获得评委的打分。

2.2 比赛流程比赛共分为预赛和决赛两个阶段。

2.2.1 预赛1.参赛人员报名和选题：学生通过报名表申请参赛，并选择一篇经典文学作品进行背诵和表演。

2.初赛选拔：根据报名人数，组织初赛选拔，在一定时间内，每位参赛选手进行表演，由评委打分评选出进入决赛的人员或团队。

2.2.2 决赛1.决赛准备：进入决赛的选手或团队进行决赛的准备工作，完善表演内容、动作布置和音响灯光设置等。

2.决赛演出：选手或团队上台进行表演，在规定的时间内完成背诵和表演。

每个选手或团队的表演结束后，由评委进行评分和点评。

3.颁奖典礼：根据评委打分，评选出个人赛和团体赛的冠亚季军，并在颁奖典礼上颁发奖项。

三、比赛规则和评分标准3.1 比赛规则1.参赛选手必须在规定时间内准备好所选文学作品的背诵和表演内容。

2.个人赛和团体赛参赛选手的表演时间分别控制在3分钟和5分钟内。

3.参赛选手的表演内容必须是原创或取材于正版经典文学作品，严禁抄袭和盗用他人作品。

4.参赛选手的表演必须遵守法律法规和学校规定，不得涉及不当内容和敏感话题。

5.比赛期间，参赛选手和观众必须保持良好的纪律和秩序，遵守裁判的指示。

3.2 评分标准评分标准按照内容表达、语言流利、声音表情和形象仪态等方面进行评判。

评委根据选手的表现打出分数，并进行口头点评。

•内容表达：选手对于文学作品的理解和诠释，是否能够准确表达作者的意图。

美文背诵比赛方案1. 比赛目的美文背诵比赛旨在提高参赛者的语言表达能力、朗读能力以及理解和欣赏文学作品的能力。

通过这项比赛，参赛者将有机会展示自己对美文的感悟和理解，并且发扬传统文化，推广优秀文学作品。

2. 比赛时间与地点•比赛将于每年五月份举行，具体日期根据实际情况确定。

•比赛地点将在学校礼堂或者大教室进行，确保能够容纳所有参赛选手和观众。

3. 比赛形式3.1 分组赛•参赛者将根据报名情况分为若干组，每组人数不超过10人。

•比赛使用轮流背诵的方式，每人背诵一篇美文作品。

•参赛选手的背诵时间限制在3分钟以内。

3.2 决赛•分组赛结束后，每组选出一名代表进入决赛。

•决赛采用即席演讲的方式，选手从提前准备的文学作品中抽取一篇进行背诵并进行现场演讲。

•决赛的时间限制为5分钟。

4. 参赛资格•参赛者不限年龄、性别和学历，只要热爱文学并对美文背诵感兴趣即可报名参加。

5. 策划与组织•本次比赛由学校语文教师和学生会共同策划和组织。

•策划组需根据实际情况确定比赛的具体细节，包括比赛规则、赛程安排以及评委的组成等。

•学生会负责宣传和报名工作，并在比赛当天负责现场组织和秩序维护。

6. 评分标准•参赛选手的评分依据主要包括：准确性、流畅度和情感表达。

•准确性：参赛选手需要准确地背诵出文学作品的内容，包括语调、语音、停顿等。

•流畅度：参赛选手需要流畅地朗读文学作品，符合汉语词汇和语法的规范。

•情感表达：参赛选手需要通过朗读传达出文学作品的情感，使观众产生共鸣。

7. 奖项设置•比赛设立一、二、三等奖，并颁发获奖证书。

•比赛还设立优秀组织奖和优秀组织奖，以表彰优秀的组织和宣传工作。

8. 宣传与评价•学校通过悬挂横幅、发放传单和校园广播等方式广泛宣传比赛，并鼓励全体学生积极参与。

•比赛结束后，组织对比赛的效果进行评估，以便更好地改进和提升比赛质量。

9. 结束语美文背诵比赛作为一项提高语言表达和文学欣赏能力的活动，将为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。

背诵活动策划方案一、活动背景背诵是指通过反复阅读、朗读一段文字，达到记忆、理解、传达的目的。

背诵活动是一种锻炼记忆力、提升语言表达能力的有效方式，对学生语文素养的培养具有重要意义。

为了鼓励学生参与背诵活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力，我们策划了一场背诵活动。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生在传统文化方面的修养水平；2. 提升学生的语言表达能力和沟通能力；3. 增强学生自信心和公众表达能力。

三、活动时间和地点活动时间：2022年5月20日活动地点：学校多功能报告厅四、活动内容1. 背诵比赛(1)参赛人员：全校学生(2)赛制：初赛、复赛和决赛- 初赛：每个班级内部举行，选出每个班级的代表参加复赛；- 复赛：每个年级内部举行，选拔各年级的前四名进入决赛；- 决赛：学校多功能报告厅内举行，决出优胜者。

(3)评分标准：- 朗读准确度：发音准确、语速适中；- 表演技巧：语调、语气、语态等的运用；- 情感表达：情感的真实度、贴合度；- 表演形象：肢体语言、仪态等方面的表现。

(4)奖项设置：- 决赛一等奖：1名，奖金500元；- 决赛二等奖：3名，奖金300元；- 决赛三等奖：5名，奖金200元。

2. 观摩演讲(1)参赛人员：全校学生(2)选材要求：选择一篇优秀的演讲稿件，深入阐述一个观点，抒发自己的情感。

(3)评分标准：- 思想深度：观点是否独到、独具特色；- 语言表达：清晰、流畅、准确；- 演讲技巧：语调、手势、眼神等方面的运用；- 总结点题：对观点的总结和回顾。

(4)奖项设置：- 演讲比赛一等奖：1名，奖金500元；- 演讲比赛二等奖：3名，奖金300元；- 演讲比赛三等奖：5名，奖金200元。

3. 公益讲座(1)内容：邀请专家学者为学生讲解背诵的重要性、技巧和方法，并进行现场指导。

(2)时间：活动当天下午进行。

(3)地点：学校多功能报告厅。

4. 美术作品展示(1)参展人员：全校学生(2)内容：学生可自由创作与背诵活动相关的美术作品，如插画、海报等。

诗歌背诵比赛活动策划方案一、活动背景和意义：诗歌是文化传承的珍贵财富，是人类精神世界的高地。

背诵诗歌可以提高语言表达能力、培养艺术欣赏能力，同时也能够激发青少年对文学的热爱和对诗歌的情感共鸣。

为了激发青少年对诗歌的热爱，培养他们的文化素养，丰富校园文化生活，特举办诗歌背诵比赛活动。

二、活动目标：1. 激发青少年对诗歌的热爱，提高他们的文学鉴赏能力和语言表达能力。

2. 增强学生的自信心，培养他们的口才能力和舞台表演能力。

3. 培养学生对团队协作的意识，增加他们的集体荣誉感。

三、参赛范围：本次比赛面向全校中小学生开放，共设初、高中两个组别。

四、活动流程：1. 报名阶段：(1) 提前宣传：学校在校报、校网等途径发布活动宣传信息，吸引学生的报名参加。

(2) 报名时间：设置两周报名时间，学生通过填写报名表格报名参赛。

(3) 报名要求：参赛者需自备一首经典诗歌进行背诵演示，并进行初步的筛选。

2. 初赛阶段：(1) 届时学校将组织老师对报名参赛者进行初步筛选，确定参赛选手。

(2) 初赛时间：初赛在自习课或周末进行，每人演示时间在2-3分钟之内，根据演示情况进行初步评选，选出入围选手。

(3) 初赛选拔标准：背诵的准确度、语言表达的流畅度、演示的感情表达等。

3. 决赛阶段：(1) 提前组织决赛选手进行集训，培养他们的背诵技巧和舞台表演能力。

(2) 决赛时间：活动期间的周末进行，每位选手演示时间在3-5分钟之内。

(3) 决赛评委团：从校内外请出有诗歌背诵经验和艺术品味的专业人士组成评委团，对选手进行评分。

(4) 决赛选拔标准：背诵的熟练程度、语音表达的准确性、情感表达的深度、舞台表演的风采等。

4. 颁奖典礼：(1) 颁奖典礼定于决赛结束后的一个星期内举行。

(2) 颁奖典礼内容：颁发冠亚季军奖杯和奖金，为获奖选手授予荣誉证书，并给予其他入围选手鼓励奖。

五、奖项设置：根据不同组别设置以下奖项：1. 冠军奖：奖杯+奖金2. 亚军奖：奖杯+奖金3. 季军奖：奖杯+奖金4. 入围奖：荣誉证书六、活动保障：1. 奖品保障：学校拨款用于购买奖杯和奖金，并及时发放给获奖选手。

背诵竞赛活动策划方案一、活动背景及意义背诵是一种培养学生语言表达能力和文学修养的重要方式，在学生的学习过程中具有重要的意义。

通过背诵文学经典，可以培养学生的语言感知能力、阅读能力和记忆能力，同时也能增强学生的文学素养和审美情趣。

为了鼓励学生参与背诵活动，提高背诵水平，促进学生全面发展，我们计划举办一场背诵竞赛活动。

二、活动目标1.倡导学生背诵经典文学作品，培养学生的文学素养和审美情趣。

2.提高学生的语言表达能力和记忆能力，培养学生的语言感知和阅读能力。

3.激发学生对文学的兴趣和热情，丰富学生的精神世界。

4.增进学生间的交流和合作，培养团队合作意识和竞争意识。

三、活动内容与形式1.活动内容本次背诵竞赛活动以经典文学作品为主要背诵内容，包括诗歌、散文等多种形式。

参赛选手可以自行选择背诵的作品，也可以从学校提供的作品库中选择。

活动分为初赛和决赛两个阶段，选拔出各年级的优胜选手。

2.活动形式（1）初赛：初赛分为线上和线下两种形式。

线上初赛参赛选手需提交一段5分钟左右的背诵视频，通过视频评选出进入决赛的选手。

线下初赛将在学校的多个教室或会议室同时进行，由评委及观众进行评选。

（2）决赛：决赛将在学校的礼堂或大教室进行，由专业评委组成评委团进行评分。

决赛分为个人赛和团队赛两个项目，个人赛要求选手背诵一首诗歌或一篇散文，团队赛要求由3-5人组成团队合作背诵一篇长篇散文或一首长诗。

四、活动组织与落实1.活动筹备人员本次活动的筹备工作由学校语文学科组组织，组织者需完整分工并确保各项工作能够顺利进行。

2.活动宣传（1）海报宣传：制作活动宣传海报，张贴在学校醒目位置，吸引学生的参与。

（2）班级宣传：由各班班主任负责将活动宣传信息告知学生，并鼓励学生参与报名。

3.参赛报名学生通过班主任或年级学科组长报名参赛，报名截止时间为活动开始前的一周。

4.初赛评选（1）线上初赛：根据参赛选手提交的背诵视频进行评选，选拔出各年级的优胜选手。

为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，激发学生对知识的热爱，培养学生的记忆力，我校决定举办背诵竞赛活动。

本次活动旨在为学生提供一个展示自我、挑战自我的平台，激发学生的学习兴趣，增强学生的自信心。

二、活动主题“博学笃志，强记争先”背诵竞赛三、活动目标1. 提高学生的背诵能力，培养学生的记忆力；2. 激发学生对文学、历史、科学等领域的兴趣；3. 增强学生的自信心，培养学生的团队协作精神；4. 丰富校园文化生活，营造良好的学习氛围。

四、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校学生七、活动内容1. 初赛：各班级自行组织，选拔出本班优秀选手参加复赛。

2. 复赛：各班级选拔出的选手参加学校组织的复赛，复赛分为个人赛和团队赛。

（1）个人赛：选手根据抽签确定背诵内容，现场背诵，评委打分。

（2）团队赛：每个团队选派3名选手，共同完成一段背诵内容，评委打分。

3. 决赛：复赛胜出的选手参加决赛，决赛分为个人赛和团队赛。

4. 颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。

1. 宣传阶段：通过学校广播、宣传栏、班级群等渠道进行活动宣传，提高学生的参与度。

2. 报名阶段：各班级组织学生报名，报名截止日期为X月X日。

3. 初赛阶段：各班级自行组织初赛，选拔优秀选手。

4. 复赛阶段：学校组织复赛，各班级选拔出的选手参加。

5. 决赛阶段：学校组织决赛，评选出获奖选手。

6. 颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，颁发奖品和荣誉证书。

九、活动组织1. 活动策划组：负责活动的整体策划、组织协调和宣传推广。

2. 活动执行组：负责活动的具体实施，包括场地布置、设备调试、赛程安排等。

3. 评委组：负责比赛的评判工作，确保比赛的公平公正。

4. 赞助商：为活动提供资金、奖品等支持。

十、活动预算1. 场地租赁费用：XXX元2. 奖品费用：XXX元3. 宣传费用：XXX元4. 其他费用：XXX元总计：XXX元十一、活动总结活动结束后，对本次活动进行总结，分析活动的优点和不足，为以后类似活动的举办提供借鉴。

初中语文古诗词背诵竞赛题1、，江春入旧年。

2、，自将磨洗认前朝。

3、山下兰牙短浸溪，。

4、无边落木萧萧下，。

5、，绝胜烟柳满皇都。

6、明月别枝惊鹊，。

7、晴空一鹤排云上，。

8、大漠孤烟直，。

9、杨花落尽子规啼，。

10、曲径通幽处，。

11、山回路转不见君，。

12、，化作春泥更护花。

13、蒹葭苍苍，白露为霜。

，。

15、人有悲欢离合，。

16、黑云压城城欲摧，。

17、浊酒一杯家万里，。

18、了却君王天下事，。

19、妇姑荷箪食，。

20、马作的卢飞快，。

21、，归雁入胡天。

22、晴川历历汉阳树，。

23、，带月荷锄归。

24、白头搔更短，。

25、烟笼寒水月笼沙，。

26、，尚思为国戌轮台。

27、山河破碎风飘絮，。

28、，风烟望五津。

29、，吟鞭东指即天涯。

30、，决眦入归鸟。

31、乱花渐欲迷人眼，。

32、，闻说鸡鸣见日升。

33、，霜重鼓寒声不起。

34、但愿人长久，。

35、长风破浪会有时，。

36、蒹葭采采，。

37、惧怀逸兴壮思飞，。

38、怀旧空吟闻笛赋，。

39、为报倾城随太守，，。

41、无言独上西楼，月如钩，。

42、，巴山夜雨涨秋池。

43、江山代有才人出，。

44、，志在千里。

，壮心不已。

45、，愁云惨淡万里凝。

46、，飞鸟相与还。

47、，拔剑四顾心茫然。

48、，衣冠简朴古风存。

50、伤心秦汉经行处，。

和同学展开20日背诵竞赛
随州一中在校体育馆举办了以“背诵经典、传承文化”为主题的背诵比赛。

党委委员、副校长肖繁荣、高二年级主任刘巍、高二教学部副主任占浩等领导莅临现场。

本次比赛由语文组学科主任李延林老师策划，高二语文组精心筹备，为在场的师生们献上了一场精彩纷呈的视听盛宴。

比赛在一共分为四个环节：依次是英雄逐鹿、沙场点兵、争锋相对、谁与争锋。

在第一环节中，孔羽欣、史坤锋、郑一鸣等开场的同学彰显大将风范，镇定自若，自信从容，在诸多篇目中迅速定位，反应敏捷，脱口而出，赢得了在场学生们阵阵掌声。

本环节结束后，聂月娥、魏洁等老师的点评专业准确，全场欢呼不停、喝彩连连。

在紧张刺激的沙场点兵环节中，被临时抽到的学生们踊跃上台，不慌不乱。

从《归去来兮辞》到《陈情表》，从《夜归鹿门歌》到《阿房宫赋》，从《离骚》到《归园田居》······大家都能熟练背诵，流畅自如。

加玉翔等同学更是将诗文烂熟于心，倒背如流，得到了评委老师们的一致好评。

最后的谁与争锋环节考查当场记忆能力，需要学生们在极短暂的时间里准确无误地背诵一篇新的文章。

曾妙妍、彭鼎翔等同学不负众望，勇于挑战，完美地完成背诵任务，把比赛再一次推向高潮，现场惊叹不已，掌声雷动。

参加比赛的同学们各领风骚，老师们也各展风采。

周顺老师背诵的《春江花月夜》情韵悠长，XXX老师背诵的《蜀道难》节奏鲜明，阳开娇老师背诵的《梦游天姥吟留别》情感充沛，给师生们带来了美的享受、智的熏陶。

中医经典背诵竞赛决赛考试试卷（模版）一、单项选择题（每一题下面有多个备选答案，请从中选择一个你认为最符合题意的备选答案，填在答题纸上；每题1分，共20分）1、《素问·上古天真论》认为思想无杂念，则“嗜欲不能劳其（）”A.口B.心C.耳D.目E.神二、案例分析题（请将答案填在答题纸上；每题15分，共30分）（一）必答题：按病案后要求作答1、徐某某，女，50 岁。

主诉：发热1周。

现病史：1周前因发热咽痛，腹满而喘，大便难，前医用大承气汤治之。

下后腹满减，大便通，然发热不减，汗出多，咽痛且燥，口渴不解，当风则背微恶寒。

检查：舌红，苔黄干燥，脉洪大。

体温39.0℃，皮肤湿润。

请结合经典条文，写出中医诊断、中医证型、辨证分析、治法、处方用药（包括方、药组成）。

（二）选答题：共3题，按内、妇、针灸顺序排列，任选一题，按病案后要求作答。

1、王某某，女，32岁，职员，已婚，于2019年6月23日就诊。

患者2年前行流产手术后即出现心中悸动不安，伴倦怠乏力，心电图诊断为“频发室上性早搏”，间断服用中西药物治疗，仍时有心悸发作，为求中医治疗，前来就诊。

症见：心悸气短，活动后加重，倦怠乏力，面色少华，纳食减少，夜眠欠安，二便调。

舌淡红，苔薄白，脉细弱。

请写出病案的中医诊断、中医证型、辨证分析、治法、处方用药（包括方、药组成）。

2.李某某，女，42岁，教师，已婚，于2014年8月3日就诊。

述月经提前而至半年余。

患者月经12岁初潮。

半年来无明显诱因出现月经提前而至，3～7/20～30日，量少，色红质稠。

末次月经2014年7月18日，量少，色红质稠，伴心烦失眠，颧赤唇红，咽干口燥，手足心热，二便尚调。

2014年6月曾就诊外地医院，查B超及血内分泌均未见异常。

生育史：1-0-0-1，置环。

有头孢拉定过敏史。

舌质红，苔少，脉细数。

请写出病案的中医诊断、中医证型、辨证分析、治法、处方用药（包括方、药组成）。

3.李某某，女，70岁，干部，已婚，于2018年5月5日就诊。

小组背诵竞赛活动方案活动名称：小组背诵竞赛活动方案活动目的：1. 提高学生的背诵能力和记忆力。

2. 培养学生团队合作精神。

3. 增强学生对经典文学作品的理解和欣赏能力。

活动对象：全体学生活动时间：1小时活动地点：学校图书馆或多功能教室活动流程：1. 准备阶段（10分钟）：a. 确定参与活动的小组，每个小组成员人数不超过6人。

b. 挑选10个经典文学作品片段，确保每个小组都可以选择感兴趣的作品。

c. 将所选片段分发给各小组，供小组背诵。

2. 背诵阶段（30分钟）：a. 小组成员共同协作，背诵所分配的文学片段。

b. 每个小组可以自由选择背诵的形式，如一起对话背诵、分段背诵等。

c. 活动组织者可以给予小组适当的指导和帮助。

3. 演示阶段（15分钟）：a. 每个小组派出一名代表，进行背诵演示。

b. 演示可以包括：整齐的朗读、生动的表演、激情的解读等。

c. 主持人可以提问或点评。

4. 评选阶段（5分钟）：a. 活动组织者和观众共同评选最佳小组背诵奖项。

b. 最佳小组可以获得奖状或小奖品作为鼓励。

活动准备：1. 提前准备10个经典文学作品片段，并制定一个清单。

2. 在活动地点布置必要的场地和音响设备。

3. 准备奖状或小奖品作为鼓励。

4. 邀请1位主持人，负责活动的顺利进行和评选环节。

5. 活动前向学生宣传，鼓励积极参与。

活动注意事项：1. 活动组织者应确保所选片段的内容适合学生年龄和理解能力。

2. 活动过程中要保证学生的安全和秩序。

3. 活动中要注重培养学生的团队合作和尊重他人的意识。

活动效果评估：1. 观察学生参与活动的积极性和参与度。

2. 评估学生背诵的准确度和表现力。

3. 收集学生对活动的反馈和建议。

活动延伸：1. 组织学生进行书法比赛，将背诵的文学片段用书法抄写在纸上，展示在学校图书馆或走廊上。

2. 组织学生进行朗诵比赛，将背诵片段改编成朗诵的形式进行表演。

中学古诗文背诵比赛活动方案活动名称：中学古诗文背诵比赛活动目的：1. 增强学生对古诗文的兴趣和理解，培养学生良好的文学素养和审美情趣；2. 提高学生的口头表达、语言表达和表演能力；3. 培养学生的自信心和团队合作意识。

活动时间：初赛：根据学校安排进行，一般为两周时间，每天集中排练2-3小时；决赛：根据初赛结果，安排决赛时间，一般为半天时间。

活动地点：初赛：校内教室或活动室；决赛：校内礼堂或多功能厅。

活动流程：初赛：1. 抽签确定参赛顺序，每位选手准备3-5首古诗文进行背诵；2. 选手逐一上台进行背诵表演，时间限制为3-5分钟；3. 评委根据选手的语言表达、语调和姿势等方面进行评分；4. 根据初赛得分情况，选拔出决赛选手。

决赛：1. 决赛选手进行最后的排练和舞台表演训练；2. 决赛分为两个环节，第一环节为背诵展示，每位选手背诵1-2首古诗文，时间限制为5-7分钟；3. 第二环节为现场问答环节，评委提问关于古诗文的问题，选手进行回答；4. 评委根据选手的表现进行评分并综合初赛得分进行最终排名。

活动奖项：1. 决赛优胜奖：凭借出色的表现获得第1、2、3名；2. 决赛优秀奖：表现突出但未进入前三名的选手；3. 决赛鼓励奖：对其他参赛选手进行鼓励和认可。

活动宣传：1. 制作海报，发布公告栏，宣传比赛时间、地点和奖项等信息；2. 利用校内广播、班级群和学校网站等渠道进行宣传；3. 鼓励老师在班会上宣传并推荐学生参赛；4. 邀请校内媒体进行报道。

活动评价：1. 对参赛选手进行评分和评价；2. 组织参赛选手和观众进行问卷调查，了解活动效果和改进意见；3. 与评委、老师和学生代表进行座谈，总结活动经验，确定下一届活动改进方案。

备注：1. 考虑到不同年级学生的水平差异，可以设置初中和高中组别，分开比赛；2. 可以邀请校外专家、知名文化人士等作为评委；3. 可以在比赛结束后，组织一次诗文朗诵展览活动，邀请家长和其他师生观看。

背诵大赛活动方案
一、活动背景
为了激励学生学习，提高他们的语言表达能力和记忆力，学校计划举办一次背
诵大赛活动。

二、活动目标
1.激发学生学习兴趣，提高他们的自信心；
2.培养学生的语言表达能力和记忆力；
3.促进学生之间的交流与合作。

三、活动时间及地点
•时间：XX月XX日下午2点
•地点：学校多功能厅
四、活动流程
1.报名阶段：学生自愿报名参加，报名截止日期为XX月XX日；
2.初赛阶段：根据报名情况分组进行初赛，每组选手进行现场背诵比赛；
3.复赛阶段：初赛晋级选手进行复赛，评选出进入决赛的选手；
4.决赛阶段：决赛选手进行最后的决战，评选出前三名，并颁发奖励。

五、参赛条件
•学生自愿报名参加；
•具备良好的背诵能力；
•遵守比赛规则，尊重裁判和其他选手。

六、评分标准
1.能准确背诵文章内容；
2.语言表达流畅、准确；
3.情感表达生动、真实；
4.时间控制合理。

七、奖项设置
•冠军奖：XXXX
•亚军奖：XXXX
•季军奖：XXXX
八、活动宣传
学校将通过校园广播、班会宣传、海报张贴等多种渠道宣传活动，并鼓励广大
学生积极参与。

九、活动保障
学校将组织相关工作人员保障活动的顺利进行，确保活动的安全和秩序。

以上为背诵大赛活动方案，希望全体师生积极参与，共同助力活动的成功举办。

拼音背诵比赛方案简介拼音是汉语拼音化的标志之一。

而学习汉语拼音是学习汉语的第一步。

如何让学生更好的掌握汉语拼音，学会正确、快速的拼读？通过拼音背诵比赛可以有效地激发学生的学习兴趣，加强学生的拼音学习。

比赛内容赛制本次拼音背诵比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节。

初赛为听写比赛，每位选手抽取5个汉字，交替朗读并拼写。

复赛则进行专项练习，测试每位选手的听写能力。

决赛为拼音对决，每位选手随机选取一个汉字，进行头脑风暴，谁先将其拼写正确即为胜利。

考试内容初赛和复赛的考试内容均为标准汉语拼音，其中初赛以声母、韵母的拼读为主，复赛则增加了特殊发音字母的考察。

决赛则以汉字的全拼为主。

考试评分评分项包括拼写正确率、时间和临场发挥等。

初赛和复赛每个汉字的最高得分均为10分，决赛则为20分。

其中，拼写正确率占总分的60%、时间占30%、临场发挥占10%。

奖项设置本次比赛设一、二、三等奖、优秀奖及最佳进步奖5个奖项。

并在决赛后为获奖者颁奖，并做到公平、公正、公开，让每位选手都能感受到学校的关爱。

比赛安排时间本次拼音背诵比赛共计三周。

初赛和复赛分别设在第一周和第二周，决赛则在第三周。

地点初赛和复赛均在教室举行，决赛则在多媒体教室进行。

参赛选手本次比赛为全校希望工程学生开放，每班级或每个年级从中推出优秀选手代表参加。

裁判及工作人员教师作裁判，校内学生会担任工作人员，负责比赛前的组织宣传、场次安排、比赛记录和仲裁等工作。

赛后评价通过本次比赛，学校可以做出以下评价：•提高学生的拼音学习积极性和水平；•激发学生参加种种学科竞赛的热情；•探索和实践了一种新的教育形式；•加强学校和学生之间的沟通和交流。

总结本次拼音背诵比赛意在提高学生的拼音学习兴趣，加强其拼音实践能力，同时也是学生们展现自我的舞台。

同时，比赛人员的评选、组织、执行过程，也是学生品德素质的表现。

相信此次比赛可以为学生的成长和学校发展添砖加瓦。

古诗文背诵比赛活动方案活动名称：古诗文背诵比赛活动目的：通过古诗文背诵比赛，促进学生对古代文化的了解和传承，培养学生的语言表达能力、艺术修养和自信心。

活动时间：1个月，具体时间可根据学校安排确定。

活动流程：1. 报名阶段：- 宣传活动：在学校广播、校内广告牌、班级通知等渠道宣传活动内容和参赛报名时间。

- 报名方式：学生至校园活动办公室或指定的报名点进行个人或团队报名。

2. 选拔赛：- 赛前准备：根据报名情况，组织学生分为初赛、复赛两个阶段。

- 初赛：自由选择一首现代或古代的诗歌进行背诵，时间限制在2-3分钟。

评委打分，并将得分前30%的选手晋级至复赛。

- 复赛：参赛选手分组进行现场比赛，背诵一首指定的古代诗词，时间限制5-8分钟。

评委打分，评选出决赛选手。

3. 决赛：- 决赛赛前：组织决赛选手进行彩排和指导，确保比赛顺利进行。

- 决赛赛程：依次进行选手表演，每位选手依次背诵一首指定的古代诗词和自选的一首现代或古代诗词，时间限制10分钟。

- 评委评分：评委对选手表演进行打分，最后根据总分评选出前三名，并颁发奖项。

4. 颁奖典礼：- 颁奖时间：在活动结束后的一个周末或学校大型活动中进行颁奖典礼。

- 颁奖内容：颁发冠军、亚军、季军奖杯，并颁发优秀组织奖、优秀指导教师奖等。

- 表彰方式：对获奖选手进行表彰，并要求获奖选手分别念诗一首，以展示他们的背诵成果。

活动要求：1. 参赛对象：全校学生。

2. 参赛形式：个人参赛和团队参赛两种形式，团队参赛不超过3人。

3. 参赛奖励：冠军、亚军、季军和优秀奖，同时对优秀组织奖、优秀指导教师奖等进行表彰。

4. 活动守则：选手背诵的诗文必须是正规出版物中的古代诗词，不得使用网络等非正式来源的文学作品。

5. 评委组成：由校内外语文、文化艺术等相关领域专家组成的评委团。

评委的评分结果具有最终决定权，评委之间互相独立且保密。

活动效果：1. 提高学生的语言表达能力，培养其用词准确、口语流利的能力。

创新背诵大赛活动方案策划一、活动概述创新背诵大赛是一个旨在提高参赛者朗读和背诵能力的比赛活动。

通过比赛的形式，能够激发参赛者的学习兴趣和动力，促进他们对优秀文学作品的深入理解和传播。

本次活动将以个人和团队两个参赛形式进行，同时结合线上和线下的方式，吸引更多的参与者和观众。

二、活动目标1. 提高参赛者的朗读和背诵能力。

2. 培养参赛者的学习兴趣和阅读习惯。

3. 促进优秀文学作品的传播和交流。

4. 增强参赛者的团队合作和沟通能力。

三、活动流程预备阶段：1. 制定活动方案和策划方案，确定活动的主题和目标。

2. 确定活动的时间、地点和参赛规则。

3. 设计比赛内容和题目，收集优秀文学作品。

宣传阶段：1. 制作海报、宣传册和横幅，利用校内广播、校园电视台和社交媒体进行宣传。

2. 在校内宣传栏和电子屏幕上发布活动信息。

3. 制作报名表格，通过学生会、班级代表和社团组织进行宣传和推广。

报名阶段：1. 发放并收集报名表格，记录参赛者的个人信息和参赛形式选择。

2. 安排面试环节，筛选出符合条件的参赛者和团队。

培训阶段：1. 组织参赛者参加针对朗读和背诵技巧的培训课程。

2. 组织参赛者进行演讲和表演技巧的讲座和培训。

比赛阶段：1. 分批次进行个人和团队比赛，每个阶段设立评委会对参赛者进行评分和点评。

2. 比赛内容主要包括朗读、背诵和解读优秀文学作品。

3. 为个人和团队比赛设立不同的评奖等级和奖励。

总决赛阶段：1. 选拔出个人和团队的优胜者，进行总决赛的角逐。

2. 邀请专业诗人、作家和学者组成评委团，对参赛者进行终极评审。

3. 为总决赛的优胜者颁发奖项和证书，并举行颁奖仪式和庆功晚会。

四、活动亮点与创新点个人和团队比赛结合：通过设立个人和团队两种比赛形式，能够满足不同参赛者的需求，也提供了更多的合作和交流机会。

线上和线下相结合：利用线上网络平台进行比赛报名和培训阶段，同时结合线下实体比赛场地，提供更多的参与和观众体验。